濟南版生物八年級上冊第二章動物的生殖和發(fā)育學案

1、第二章 動物的生殖與發(fā)育供稿人：兗州市第九中學 祝靜第一節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 第1課時【學習目標】1概述蝗蟲生殖和發(fā)育的過程及特點。2觀察蝗蟲的生殖和發(fā)育過程，重點觀察幼蟲和成蟲在形態(tài)上的不同，從而了解滅蝗的最佳時期。3舉例說明不完全變態(tài)發(fā)育。 【課前預習】 、1在生殖季節(jié)，昆蟲通過 或 等不同方式 異性個體前來 。然后，精子與卵細胞在 結合成受精卵。然后，雌蟲在合適的地方產卵。 2蝗蟲產卵于 ,豆娘產卵于 。 3由于 ，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有 現象。 是昆蟲發(fā)育的重要特征之一。4 像蝗蟲這樣，昆蟲的發(fā)育經歷 ， 和 三個階段，而且 和 差別不明顯，這樣的發(fā)育過程叫做 。5進行不完全變態(tài)發(fā)

2、育的昆蟲還有 ， ， 等?！竞献魈骄俊恳?、昆蟲的生殖特點：1昆蟲的生殖經歷哪幾個階段？2昆蟲的生殖特點和受精方式是什么？二、昆蟲的發(fā)育特點：1蝗蟲的一生經過哪幾個時期?各有什么特點?2蝗蟲在生長發(fā)育過程中為什么要蛻皮?3什么時期是滅蝗的最佳時期?為什么?【典例賞析】例l： 關于蝗蟲的敘述，最為確切的是（ ） A發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育 B體外有外骨骼，身體由許多體節(jié)構成 C受精作用在體外進行 D幼體與成體在結構上的差異很大 解析：蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，經歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個時期?；认x的幼蟲叫跳蝻，在形態(tài)上和成蟲的差異不大，但翅及生殖器官的發(fā)育尚不完善，待到3齡后，幼蟲才出現翅芽，蝗蟲

3、體表的外骨骼不能隨身體的生長而長大，在蝗蟲的一生中，要經歷5次蛻皮，蝗蟲的受精作用在體內進行。答案：B例2：近年來，魯北地區(qū)連年發(fā)生蝗災，農業(yè)部門決定采取空中噴灑農藥的方法來進行治理，你認為農業(yè)部門應把握的時機是在什么時候? 解析：蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，經歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個時期。幼蟲時 沒有翅，只能跳躍；在三齡以前翅未發(fā)育，分布范圍比較集中；而三齡以后翅芽顯著；五齡以后就成為能飛的成蟲了。 答案：滅蝗的最好時機是在三齡之前【達標檢測】 一、選擇題 1“蜻蜓點水”現象是蜻蜓在( ) A 飲水 B取食水面動物 c產卵 I)洗浴2. 孔雀開屏屬于哪類繁殖行為()。A. 求偶行為B. 筑

4、巢行為C. 產卵行為 D. 交配行為 3蟋蟀的發(fā)育過程要依次經過( ) A受精卵、幼蟲、成蟲 B受精卵、幼蟲、蛹、成蟲 C受精卵、蛹、幼蟲、成蟲 D受精卵、蛹、成蟲4在蟬的個體發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差異不大，這種發(fā)育過程稱為( ) A變態(tài)發(fā)育 B不完全變態(tài)發(fā)育 C完全變態(tài)發(fā)育 D不變態(tài)發(fā)育5昆蟲的發(fā)育類型有兩種，下列昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)的是( ) A螻蛄 B蚊 C家蠶 D菜粉蝶6跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲本質區(qū)別是( )A形態(tài)結構不同 B生活習性不同C身體較大 D生殖器官沒有發(fā)育成熟7. 赤眼蜂很小，不能捕食其他昆蟲，卻能在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等昆蟲的卵上產卵，因此，它對

5、人類來說是一種()。A. 害蟲B. 益蟲C. 既無害也無益D. 是農林害蟲8.稻螟、玉米螟都是農業(yè)害蟲，它們危害農作物所處的變態(tài)時期是()A. 卵B. 幼蟲C. 蛹D. 成蟲9. 你見過蟬蛻嗎?它是蟬的_，當蟬生長到一定階段時，該結構限制蟬的生長，脫去該結構的現象叫_。該結構可以_和_內部柔軟器官、防止體內水分的_，更好地適應_生活。能力提升1秋天，小明在田間玩耍，突然發(fā)現成熟的秋蝗將腹部伸入土壤中，你幫他回答，此時的蝗蟲正在（ ）A 呼吸 B 吸水 C 產卵 D 休息2有一個成語“金蟬脫殼”，你能說出脫殼后的蟬處于哪一個階段嗎（ ）A. 蟬蛻B(tài). 幼蟲C. 蛹D. 成蟲.3.利用蛻皮激素（促

6、使昆蟲加快蛻皮速度的化學物質）能減少菜粉蝶對蔬菜的危害，其原理是（ ）A縮短幼蟲期 B 縮短蛹期C縮短成蟲期 D 破壞它的取食器官4. 蝗蟲的幼蟲經過幾次蛻皮才能發(fā)育為成蟲()。A. 4次B. 5次C. 3次D. 2次5. 下列哪一種昆蟲與其他昆蟲的發(fā)育方式不同?()A. 蜜蜂B. 蒼蠅C. 菜粉蝶D. 蟬6.蝗蟲的幼蟲形態(tài)結構和生活習性與成蟲 ，成蟲有 的生活習性，以玉米等 為食，容易形成蝗災。7.右圖是葉蟬發(fā)育的不同時期形態(tài)圖。據圖回答：(1) 由圖可知，葉蟬的發(fā)育與_相同。A. 青蛙B. 蝗蟲C. 家蠶D. 鯽魚（2） 這種發(fā)育過程稱為_，你的理由是_（3） 捕殺葉蟬的最佳時期是什么時候

7、？原因是什么？8.根據蝗蟲的發(fā)育知識，看下圖完成問題： （1） 寫出A、B、C、D所代表的蝗蟲的發(fā)育時期。 A、 B、 C、 D （2） 蝗蟲生長發(fā)育過程中有 現象，原因是 。第一節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育第2課時【學習目標】 1通過觀察果蠅等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。2聯(lián)系生活實際，舉例說出家蠶、菜青蟲等昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。【學法指導】1飼養(yǎng)果蠅，用放大鏡觀察果蠅的發(fā)育過程。2觀察家蠶的發(fā)育史，對比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點。 【課前預習】1像果蠅這樣，昆蟲的發(fā)育經過 、 、 、 四個階段，而且 與 的差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫做 。 2常見的 等昆蟲的發(fā)育，屬于完全變態(tài)

8、發(fā)育。【合作探究】1 果蠅的一生要經過哪幾個發(fā)育時期?每個發(fā)育時期有哪些主要特征?2 觀察家蠶的發(fā)育史模型及掛圖，思考家蠶一生要經過哪幾個發(fā)育時期?3 家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程有何明顯區(qū)別?！镜淅p析】 例1：我國是世界上最早養(yǎng)蠶的國家，曾以“繅絲養(yǎng)蠶著稱于世，制成精美絲綢的蠶絲是由( )抽出的。 A蛹 B繭 C幼蟲 D受精卵 ， 解析：家蠶的發(fā)育過程要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而幼蟲生長到一定時期后會不斷吐絲結繭，然后就在繭里化蛹，十余天后羽化成蠶蛾。蠶絲實際上是從繭中抽取出來的。 答案：B 例2：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩中蠶的“

9、死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的結束。( )A卵 B幼蟲 C蛹 D蠶蛾 解析：分析此題可獲取以下主要信息(1)春蠶是幼蟲期，蠶蛾是成蟲期；(2)春蠶作繭后并沒有死，而是進爪不食不動的蛹期；(3)春蠶的發(fā)育有卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。解答此題可先分析家蠶四個：期的特點，然后根據詩句的意思來判斷。 答案：B 【達標檢測】 一、選擇題 1. 下列昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)的是( )。A. 蜜蜂B. 蟋蟀C. 蝗蟲D. 螻蛄2.美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變成的，那毛毛蟲是蝴蝶的( )。A. 卵B. 幼蟲C. 蛹D. 成蟲3.蚊子的發(fā)育過程經過了()。A. 受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期B. 卵、蛹、成蟲三個時期C.

10、 受精卵、若蟲、蛹、成蟲四個時期D. 卵、幼蟲、成蟲三個時期4. 蟋蟀的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相比，沒有下列哪個時期()。A. 卵B. 幼蟲C. 蛹D. 成蟲5. 菜粉蝶在其生長過程中危害農作物時所處的變態(tài)時期為()。A. 幼蟲B. 蛹C. 卵D. 成蟲二、非選擇題6.下圖是黏蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖。請據圖回答。(1) 在圖中填寫出各個發(fā)育階段的名稱。_ (2) 排列出發(fā)育的順序，用序號表示為_。這種發(fā)育過程稱為_ _，如_、 _ 等昆蟲也是這種發(fā)育類型。(3) 蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是_發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比沒有_這個階段。 能力提升 一、選擇題 1家蠶是通過有性生殖方式繁殖后代的，

11、其特點是( ) A有精子與卵細胞融合的過程 B由卵細胞直接發(fā)育成新個體 C雌雄同體，異體受精 D雌雄異體，體外受精2悠悠文明史，漫漫絲綢路。我國素來以“繅絲養(yǎng)蠶"著稱于世，你可知道蠶絲是家蠶發(fā)育過程中哪一時期的杰作?( ) A受精卵 B成蟲 C蛹 D幼蟲3下列昆蟲其發(fā)育屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的依次是( ) A菜粉蝶、蜜蜂 B蝗蟲、菜粉蝶 C蝗蟲、蜈蚣 D蜜蜂、蜘蛛4下列哪一種昆蟲與其他昆蟲的發(fā)育方式不同?( ) A蜜蜂 B蒼蠅 C菜粉蝶 D蟬5家蠶的幼蟲發(fā)育變成成蟲，經歷的蛻皮次數是( ) A3次 B4次 C5次 D6次6家蠶的幼蟲發(fā)育過程中，我們常用多少齡來表示，它們發(fā)育的不同階

12、段，齡指的是 ( ) A家蠶生長年數 B家蠶生長周數 ， c家蠶身材大小 D比家蠶蛻皮次數多17很多昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現象，這是因為( ) A昆蟲體表的外骨骼能保護和支持內臟 B外骨骼可防止體內水分蒸發(fā) C外骨骼非常堅韌 D外骨骼不能隨昆蟲的生長而生長 二、非選擇題 1.下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據圖回答：（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有 。（2）C和D的名稱是 。在CD的過程中有蛻皮現象，原因是 。（3）d表示的發(fā)育時期叫做 。如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是 （填圖中字母）2.下圖是與2008年四川廣元柑

13、橘大實蠅事件有關的部分圖解，請據圖回答：（1）大實蠅屬昆蟲，它的翅和足都著生在 部。（2）圖中危害柑橘的蛆蟲是由大實蠅的 發(fā)育而成的。（3）用箭頭和圖中標號表示出大實蠅發(fā)育的先后順序： ，此發(fā)育過程為 變態(tài)發(fā)育。（4）大實蠅事件使廣大橘農損失慘重。為了防止這樣的事件重演，保護廣大橘農的利益，請你提出一項既能控制大實蠅的數量，又不致于造成環(huán)境污染的措施。 【我的收獲】昆蟲的生殖和發(fā)育1.生殖特點： 、 。2.發(fā)育特點： 發(fā)育方式發(fā)育過程舉例【拓展探究】 我們?？吹降某舐拿x它卻和美麗的蝴蝶是同一種生物，這只不過它們處于不同的發(fā)育階段而已。(1)毛毛蟲處于發(fā)育的 時期，蝴蝶處于發(fā)育的 時期。(

14、2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明。第二節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育【學習目標】 1描述兩棲類動物的生殖和發(fā)育的過程及特點。 2舉例說出兩棲類動物的發(fā)育過程中形態(tài)結構的變化。 3正確理解什么叫做兩棲動物。 4關注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關系。 【學法指導】 1認真觀察課本插圖，蛙卵、蝌蚪、幼蛙，培養(yǎng)自己的觀察能力。 2收集有關兩棲類動物資料，充分利用相關標本、掛圖。 3調查身邊兩棲類動物數量變化及生活環(huán)境情況。 4分組討論，合作探究，共同歸納總結。 【課前預習】 1青蛙的繁殖季節(jié)是每年的 ，一只只 發(fā)出悅耳的鳴叫，以 。 2雄蛙和雌蛙經過 ，分別把精子和卵細胞 排到水中，

15、精子和卵細胞在水中結合成 。3蛙的發(fā)育一般經歷 、 、 和 四個時期。幼體和成體不僅在 上有許多差異，而且 和 也發(fā)生了很大變化，這種發(fā)育稱為 。4除青蛙外 、 也屬于兩棲動物，它們的生殖和發(fā)育有一些共同的特征： 。【合作探究】一、兩棲動物的生殖特點： 1青蛙的生殖在什么季節(jié)？2青蛙的生殖過程有哪些階段？ 3 青蛙的受精方式？二、兩棲動物的發(fā)育特點:1青蛙的經歷哪幾個時期？2蝌蚪和成蛙在外部形態(tài)和生活習性上有何特點？ 3兩棲動物生殖發(fā)育的共同特征是什么?4 既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物是兩棲動物嗎？為什么？【典例賞析】 例l：青蛙被稱為兩棲動物的原因是( ) A，幼體生活在水中，成體

16、只能生活在陸地上。 B在水中生殖，在陸地上發(fā)育 C幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中 D青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上 解析：兩棲動物包含兩層含義：一是從脊椎動物的個體發(fā)育來看，兩棲動物是從水生開始向陸生過渡的一個類群。二是從兩棲動物的個體發(fā)育來看，它們的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸兼用濕潤的皮膚輔助呼吸。如青蛙、蟾蜍、大鯢等。不要誤以為兩棲動物就是既能生活在水中，又能生活在陸上的動物，避免與水棲爬行動物、水棲哺乳動物相混淆。 答案：C 例2：蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官出現的先后順序是()。A. 外鰓 內鰓肺B.

17、 內鰓外鰓肺C. 肺外鰓內鰓D. 內鰓肺外鰓解析：在青蛙發(fā)育過程中，呼吸器官的變化很大，剛孵化出的蝌蚪，用羽狀外鰓進行呼吸，隨后外鰓消失，長出內鰓；當由蝌蚪發(fā)育成幼蛙時，內鰓消失，形成肺，用肺呼吸。答案：A【達標檢測】 基礎過關 一、選擇題 1. 下列敘述正確的是( )。A. 蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此稱為兩棲類動物B. 青蛙在生殖季節(jié)，雌雄抱對，進行體內受精C. 青蛙的發(fā)育經歷受精卵、蝌蚪、成蛙三個時期D. 兩棲動物是由水生向陸生過渡的類群2. 青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育是因為()。A. 幼體到成體在形態(tài)結構上發(fā)生顯著變化B. 幼體到成體在生活習性上發(fā)生顯著變化C. 幼體到成體在形態(tài)結構

18、和生活習性上短期內有顯著變化D. 幼體到成體在形態(tài)結構和生活習性上45個月內有顯著變化3. 蝌蚪的呼吸器官是()。A. 肺，皮膚B. 外鰓C. 外鰓，外鰓消失后用內鰓D. 內鰓4、下列是兩棲動物的是（ ） A.龜   B.大鯢   C.鱷魚   D.中華鱘5春末夏初，青蛙的叫聲此起彼伏，青蛙叫聲的意義是( ) A吸引雌蛙 B吸引雄蛙 C吸引其他青蛙聚集成群 D將害蟲嚇跑6雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是( ) 。 A捉住雌蛙，防止雌蛙逃走 B培養(yǎng)感情，建立起相對穩(wěn)定的配偶關系 C雌蛙與雄蛙之問的識別D雌蛙和雄蛙同時排出精子和卵細胞，提高卵細

19、胞受精的可能性7下列不屬于兩棲動物的是( ) A蠑螈 B大鯢 C蟾蜍 I)鱷魚8從青蛙的生殖和發(fā)育來看，它有許多與魚類相似的地方：(1)從生殖上，都必須在 里才能完成。(2)青蛙的幼體 必須生活在水中，用 呼吸，青蛙的發(fā)育是 發(fā)育。能力提升一、選擇題1下列關于兩棲動物的描述，錯誤的一項是( ) A幼體不但在形態(tài)上像魚，在內部結構上與魚也比較一致 B兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等 C既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物 'D幼體在水中生活，成體既能在陸上生活，也能在水中生活的動物2青蛙個體發(fā)育的起點是( ) A蝌蚪 13同 C幼蛙 D受精卵 、3青蛙的發(fā)育的先后順序是( ) 受精卵 有內

20、鰓的蝌蚪 有后肢的蝌蚪 有前肢的蝌蚪 有外鰓的蝌 蚪 幼蛙 成蛙 A B C D4下列哪項不是兩棲動物分布范圍小，種類少的原因?( ) A生殖發(fā)育在水中完成 B用肺呼吸 C體溫不恒定 D皮膚裸露，能輔助呼吸5. 小明在調查某地動物資源中發(fā)現，該地的兩棲動物的種類和數量比較多，那么當地的環(huán)境可能是怎樣的?()A. 溫暖多雨B. 常年寒冷C. 炎熱干旱D. 工業(yè)化城市二、非選擇題 。6. 春季氣候轉暖時，青蛙進行繁殖。試分析青蛙的繁殖行為：(1) 雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來，這是_行為。(2)雌蛙和雄蛙抱對，雌蛙先將卵排到水中，雄蛙也將精子排入水中，然后在水中_和_結合成_，完成受精作用。(

21、3)蛙的受精卵在_中發(fā)育成蛙，該過程要經過_和_階段，蛙的發(fā)育是_，原因是_(4) 池塘里蝌蚪密度過大時，蝌蚪能從腸里排出有毒物質，這種物質會使幼小的蝌蚪死亡。這種行為對于青蛙種族的延續(xù)是_的。6據某報報道，在一個池塘邊發(fā)現了三條后肢的畸形蛙，它的出現說明了什么問題?【我的收獲】一、 兩棲動物的生殖和發(fā)育的共同特征： 受精; 發(fā)育二、 兩棲動物的發(fā)育：1.發(fā)育過程：蛙的發(fā)育一般經歷 、 、 和 四個時期，屬于 發(fā)育。2、發(fā)育特點：（1）青蛙的 和 都離不開水。（2）幼體生活在 中，用 呼吸；成體用肺呼吸，既可以生活在 中，也可以生活在 上。第三節(jié) 鳥類的生殖和發(fā)育第1課時【學習目標】 1描述鳥

22、類的生殖過程。 2認識鳥卵的結構，說明各部分的功能。 3培養(yǎng)學生的觀察能力，綜合分析能力和實際動手能力，認同結構與功能相適應的生物學觀點?！緦W法指導】 1觀察雞卵的結構，了解各部分的功能。 2借助影像資料，讓學生明確筑巢、求偶，也屬于生殖行為。結合成受精卵?！菊n前預習】1鳥的生殖具有明顯的 性，大多數鳥在 繁殖。2鳥類在繁殖季節(jié)，會有各種繁殖行為：主要包括筑巢、 、 、產卵、孵卵、育雛。3.雌雄鳥交配，精子與卵細胞在 結合成受精卵。4.鳥卵的結構：鳥卵的模式圖 1 2 3 4 5 6 7 8 【合作探究】 1鳥的生殖過程有哪些步驟?其中鳥巢有什么作用? 2“觀察雞卵的結構”實驗要用到哪些材料用

23、具?如何操作?觀察的順序是怎樣的？ 3鳥卵的結構是怎樣的?依據結構與功能相適應的觀點，它們各有什么功能? - 4一個雞蛋就是一個卵細胞嗎？5. 如何區(qū)分鳥卵是否受精?6.鳥類的卵與兩棲動物的卵相比，有什么區(qū)別？說明了什么？【典例賞析】 例1鳥類的受精卵中將來發(fā)育成雛鳥的部位是()。A. 卵黃B. 胚盤C. 卵白D. 卵黃膜解析：通過觀察和學習可知，卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，外面包裹著卵黃膜。卵黃外面的卵白，也含有營養(yǎng)物質和水分，供胚胎發(fā)育的需要。胚盤是鳥卵受精后開始發(fā)育形成的初期胚胎，在適宜的條件下胚胎發(fā)育成雛鳥。答案：B 例2：把正在孵化的兩只鴿蛋拿出來，其中一只放在膠水里泡一下。然后把它

24、們再放回到鴿巢繼續(xù)孵化，經過l 8天后會出現什么現象?為什么? 解析：鳥卵的孵化，胚胎的發(fā)育需要一定的溫度和氧氣。放入膠水里浸泡過的鴿蛋，因蛋殼上的小孔被膠水堵塞，所以胚胎不能與外界進行氣體交換，胚胎得不到充足的氧氣，不能繼續(xù)發(fā)育，所以l 8天后，在膠水里泡過的鴿蛋孵不出小鴿子，而另一只能孵出小 鴿子。 答案：在膠水里泡過的鴿蛋孵不出小鴿子，而另一只能孵出小鴿子。因為鳥的胚胎發(fā)育需要氧氣的供應。 。 【達標檢測】 基礎過關 一、選擇題1下列不屬于鳥類的繁殖行為的是（）A燕子筑巢B母雞抱窩C麻雀爭斗D家鴿育雛2下列對鳥巢的作用說法不對的是（）A貯食作用 B防止鳥卵滾散C躲避敵害 D給雛鳥保溫3在

25、雞的卵中，真正的卵細胞所包括的結構是（）A胚盤、細胞核B胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜C卵黃、卵白和內層卵殼膜D整個雞卵4鳥卵的結構中，最重要的部分是（）A卵黃B卵白 C胚盤D卵殼5鳥卵中能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是( ) A卵黃 B卵白C卵黃和卵白 D卵黃和胚盤6鳥卵中進行胚胎發(fā)育的部位是( ) A胚盤 B卵黃 C卵白 I)氣室7在鳥卵的結構中，起保護作用的是( ) A卵黃和卵白 B卵殼、殼膜和卵白C殼膜和氣囊 D.卵殼和氣囊二、非選擇題 6在家中可以開展觀察雞蛋結構的實驗。小心地將雞蛋打破，把其中的內容物倒人碗中，你就可以進行觀察了。 請據下圖完成問題： (1)有很多透明的膠狀的物體，這是

26、胚盤(2)有一個黃色球狀的膠狀物體，這是，它能為胚胎發(fā)育提供所需的，其內儲存供胚胎發(fā)育用的(3)在黃色球狀的膠狀物體上，有一個白色的小點，這是的部位。雞蛋的受精卵在產出前已經開始進行，是進行7取雞蛋1枚，把它的鈍端埋在盛有黃沙的燒杯內(約埋12)，把燒杯放在墊有石棉網的三腳架上，用酒精燈加熱。待黃沙熱后，在蛋殼上會出現小水珠，這證明蛋殼上有許多 ，其作用是 。能力提升一、選擇題1“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！泵鑼懥锁B的哪種繁殖行為?( ) A育雛 B筑巢 C求偶 L)交配 2. 鳥類的受精卵和青蛙的相比()。A. 數量較多B. 能離開水進行胚胎發(fā)育C. 受精卵相互分離D. 卵內有營養(yǎng)物質

27、3小紅的姥姥在籠子里養(yǎng)了兩只母雞，它們能生蛋并孵出小雞嗎?( )A不能生蛋，當然也不能孵出小雞B能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞C能生蛋，但該蛋孵不出小雞來D能生蛋，該蛋也能孵出小雞4下面哪項不是卵殼的特點?( ) A無孔，不能疏通空氣 B有孔，能流通空氣 C起保護作用 D位于鳥卵的最外層5觀察雞卵的結構時，未受精的特點是( ) A胚盤色濃而大B胚盤色淺而小C卵黃色濃而大 D卵黃色淺而小6如果你留心觀察磕開的雞卵，可以在卵黃上看到一個小白點，這就是( ) A卵白 B胚盤 C卵殼膜 D氣室7孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是( ) A向人們展示它們的美麗B雄性吸引雌性，利于繁殖 “C 嚇走敵害 D尋找

28、食物二、非選擇題8下圖是鳥卵結構示意圖，根據圖回答：(1) 1是 ，有 作用。(2) 5 , 是進行 的部位。(3 ) 3 是胚胎發(fā)育進行 的場所。(4) 4 不僅為胚胎發(fā)育提供 ，還能提供 。第三節(jié) 鳥類的生殖和發(fā)育第2課時【學習目標】 1舉例說出常見的早成雛和晚成雛。2認識鳥類的發(fā)育過程。 3培養(yǎng)學生愛護、關心鳥類，熱愛生物、熱愛生命的情感?！緦W法指導】 1觀察掛圖，分析早成雛和晚成雛的特征。 2開展對當地鳥類的數量變化情況的調查活動。【課前預習】1鳥的受精卵在 就已經開始發(fā)育，產出后由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥 才能繼續(xù)發(fā)育。 2各種鳥卵的孵化期不同，一般說，鳥卵的

29、體積越小，孵化期 。3雛鳥可分為兩類：像雛雞一樣，孵出時已充分發(fā)育的，屬于 ；像雛藍山雀 一樣，孵出時尚未充分發(fā)育，需由親鳥喂養(yǎng)一段時間的，屬于 。4.晚成雛的親鳥具有行為，可以 。5.晚成鳥在育雛期間，會消滅大量的 ，因此我們要保護鳥類。【合作探究】 觀察課本圖4.2-13，思考討論：1早成雛與晚成雛的區(qū)別有哪些? 2討論怎樣保護鳥類?【典例賞析】 例1 愛迪生小時候對很多事情都很好奇，他看到母雞孵出小雞，自己也想去試一試，結果蹲在雞蛋上一天，沒能孵出小雞，原桌，雞卵的發(fā)育主要受( )影響。 A-光照 B水分 C溫度D空氣 解析：鳥卵產出以后，由于外界溫度低于親烏的體溫，胚胎就停止發(fā)育，直到遇到合適溫度才會繼續(xù)發(fā)育。答案：C 例2：爬行動物是卵生，鳥類也是卵生，但為什么鳥類雛鳥的成活率比爬行動物的高? 解析：鳥類和爬行動物雖然都是卵生，但由于鳥類的神經系統(tǒng)發(fā)達，具有筑巢、孵卵、育雛等一系列的復雜行為，而這些行為是爬行動物所沒有的，爬行動物卵的孵化完全依靠大自然的溫度，且無育雛行為，所以鳥類雛鳥的成活率比較高。 答案：由于鳥類具有筑巢、孵卵、育雛等一系列復雜的繁殖行為，而爬行動物卵的孵化完全依靠大自然的溫度，且無育雛行為，所以鳥類雛鳥的成活率比爬行動物的高。 【達標測試】 基礎過關 一、選擇題1雞受精卵的發(fā)育開始