籃球雙手胸前傳接球

1、體育與健康教學教案籃球雙手胸前傳接球 徒弟教師：.師傅教師：.籃球雙手胸前傳接球教案設計一、教學指導思想本課教學以健康第一為指導思想，在教學中遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，在課的整體設計上始終堅持學生身心全面發(fā)展為中心，通過教師語言激勵、積極地評價反饋和體育比賽和游戲等教學手段來培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、實事求是、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化的對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。二、教材分析本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到

2、集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。第二個復習籃球雙手頭上傳球，通過復習的形式，讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領。三、學情分析本次課所授班級為初中一年級學生，每班有40人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力，以及班級的學習氛圍濃厚。五.教法與學法教法：語言啟發(fā)，完整法、分解法，分組學習，游戲。學法：模仿練習，合作學習。六.教學的重點和難點重點：技術(shù)的規(guī)范性難點：傳接球時機與整體配合意識七教學策略本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)

3、合，努力達到教學目標。 八. 教學過程 教 學內(nèi) 容籃球 - 雙手胸前傳接球教 學目 標1、通過學習使學生掌握雙手胸前傳接球基本動作。2、發(fā)展學生靈巧性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。3、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、頑強的精神和創(chuàng)新意識。重 點持球動作方法正確、用力協(xié)調(diào)連貫難 點球的飛行軌跡及落點的控制 、全身動作配合一致。教 學順 序時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織內(nèi)容過程目標開 始 部 分3，一、導入課堂常規(guī)：1、體育委員整隊報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本節(jié)課的任務4、檢查服裝，安排見習生1、觀察學生整隊2、熱情向?qū)W生問好3、簡要講明任務4、講解學習的意義1、精神飽滿準備充分2、精力集中、氣氛熱

4、烈1、建立和諧的師生關(guān)系2、深入課題激發(fā)興趣8，二、熱身活動 傳球游戲：1、 身體的左右側(cè)傳球 頭上胯下傳球 講解-示范裁判在老師帶領下按規(guī)定路線行進 1、培養(yǎng)學生的籃球球性2、培養(yǎng)傳接籃球的興趣3、身心得到鍛煉做好熱身活動2、徒手操一套教師示范帶領全體學生一起做跟老師一塊做 基本部分23，一、學習籃球雙手胸前傳接球1、雙手持球于胸腹間，傳球時后腳蹬地發(fā)力，重心前移，兩臂前伸，兩手腕自下而上由內(nèi)向外同時翻轉(zhuǎn)，用食、中指撥球?qū)⑶騻鞒觯瑐鞒龊髢墒中南蛳?，略向外翻?、易犯錯誤：1）持球方法不正確2）手掌握球、肩腕關(guān)節(jié)緊張3）兩肘外展，用力不均不協(xié)調(diào)1、誘導學生體驗雙手胸前傳接球演習2、師生交流：體

5、驗后的心得體會3、教師示范：講解雙手胸前傳接球的方法4、巡回指導、評價1、認真聽講仔細觀察2、積極踴躍發(fā)言3、以小組為單位進行練習4、自評、組評1、培養(yǎng)興趣、激發(fā)熱情2、開發(fā)智力、積極體驗3、熟練掌握動作4提高動作質(zhì)量8，二、游戲圓圈雙手胸前傳接球比賽規(guī)則：1、正面雙手傳接球，2、當中不許隔人1、講明游戲規(guī)則、方法、要求2、鼓勵學生團結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮傳接球3、給予合理評價1、認真聽講、遵守規(guī)律2、精神飽滿、熱情積極3、齊心協(xié)力、喊號助力1、精神飽滿、積極參與2、讓學生感覺團結(jié)的力量、培養(yǎng)學生合作精神3、讓學生在運動中體驗快樂*-結(jié)束部分3，一、放松活動二、小結(jié)三、布置作業(yè)四、師生再見五、收回器材1.、集合、體操隊散開2、領做3、總結(jié)、講評