高三下學期數(shù)學教學工作計劃模板

1、高三下學期數(shù)學教學工作計劃模板本學期我繼續(xù)擔任高三理科82班和88班的數(shù)學教學工作，為了 2021年學生能充分迎 接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。一、指導思想研究教材，了解新的信息，更新觀念,倡導理性思維，探求新的教學模式，注重團結協(xié)作, 面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效 果的提高。二、教學設想總的原則1、認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握,注意高 考熱點，特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的 過

2、程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路。3、立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不 漏、不怪，即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內 容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的 要求，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學 生學習狀況選題，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目。體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。2、注重聯(lián)系實際，耍從解決數(shù)學實際問題的角度提升

3、學生的綜合能力。不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基 礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境 和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會， 從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。合理安排復習中講、練、評、輔的時間1、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果3、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益改變傳統(tǒng)復習模式，體現(xiàn)小組交流合作1、淡化各口為戰(zhàn)，加強備課小

4、組交流合作，資源共享。2、堅持學生主題，教師主導。3、注重學法指導及心理輔導1及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不 足。2針對不同學生的實際水半，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。3加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生釆用各個擊破,B類邊緣生抓基礎，促能力,A類 邊緣生注意個別指導;B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。三、教學重點1、數(shù)學思想方法2、教材的重點、高考的熱點3、依據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內容,課程內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導 數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。4、注意以單元塊的縱向復

5、習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題，注重知識間的內在聯(lián)系與綜合。注意知識的交義點和結合點。四、教學措施1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學 生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解 決問題的能力。精講多練，一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體 作用。2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索第一輪復習的教學模式。3、腳踏實地抓落實1當日內容，當日消化，加強每夭必要的練習檢查督促。2堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。3周練與綜合訓練，切實把握試題的選

6、取,切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查， 注重能力的考查,注意思維的層次性即解法的多樣性，適時推出一些新題，加強應用題考察 的力度。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。 注意研究高考考試說明，近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。 在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的 考査。 在綜合練習中注意實踐能力的考查,要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方 法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳 述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題， 建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解

7、決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說 明. 在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考査:耍求學生能對新穎的信息、情境和設問,選擇有 效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思 考、探索和研究，提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題. 在綜合練習中注意個性品質要求的考查:要求學生能具有一定的數(shù)學視野,認識數(shù) 學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神,形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意 義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學 態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.4、加強應試心理的指導為學生減壓，開啟

8、他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦?復習時應注意什么？1力求作到三個避免避免需要死記硬背的內容；避免呆板的試題;避免繁瑣的計算.2用學過的知識解決沒有見過的問題.利用己有的知識內容、思想方法和基本能力， 口己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重 新組織若干己有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題.6、對重點知識與重點方法要真正理解，并11理解準、透.如概念復習要作到:靈活用好 概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用；全面準確把握好 所用概念的前提條件;熟練掌

9、握表示有關概念的字符、記號.7、加強學法指導在教學中要讓學生明白：第一輪復習，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究 數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、 分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、 數(shù)形結合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到： 主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出 現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。 從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說:不怕難題不得分，

10、就怕每題都扣分，所 以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。 適當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圉和重點。第二輪復習，大約一個月的時間，老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用 題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學們一些解題的 特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到： 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問 題，逐漸適應髙考對減縮思維的要求。 注意口己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有 機的結合起來的，有那些思想方法彼復合在其中，對命題者想要考我什么,我應該會什么，做 到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復習的主動權交給學生。以前，學習的重點、 難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀考試說明，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做