規(guī)劃人生團(tuán)日活動(dòng)“規(guī)劃人生與成才發(fā)展”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié).doc

1、規(guī)劃人生團(tuán)日活動(dòng)“規(guī)劃人生與成才發(fā)展”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)導(dǎo)讀：活動(dòng)總結(jié)范文，“規(guī)劃人生與成才發(fā)展”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)，有什么格式要求，科教WTT提供的這篇文章是一個(gè)很好的范例：活動(dòng)主題: 規(guī)劃人生與成才展活動(dòng)班級(jí)：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院廣告08-3班全體同 .Nuw814 活動(dòng)主題: 規(guī)劃人生與成才展活動(dòng)班級(jí)：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院廣告08-3班全體同學(xué) 活動(dòng)時(shí)間：2022年6月2日 活動(dòng)地點(diǎn)：c 1-503 教室 參加人數(shù)：22人 活動(dòng)目的： 2022年,在當(dāng)前金融危機(jī)下,大學(xué)生就業(yè)壓力面前,明確自身發(fā)展目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)進(jìn)程,提高綜合素質(zhì),樹(shù)立“戰(zhàn)勝危機(jī),戰(zhàn)勝壓力,戰(zhàn)勝自己”的信心,在這次活動(dòng)中,讓大學(xué)

2、更深一步了解自己的專業(yè)知識(shí),幫助同學(xué)更好的明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等各方面好應(yīng)對(duì)壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備,使大家能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要。 活動(dòng)安排： 2022年6月2日大家在教室觀看各個(gè)國(guó)家廣告,了解專業(yè)方面的知識(shí)。 活動(dòng)步驟： 1. 班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)提前到教務(wù)課借多媒體教室 2. 團(tuán)支部精心收集廣告材料,以便大家能更方便的看視頻 3. 同學(xué)集合,團(tuán)支書(shū)簡(jiǎn)單作開(kāi)場(chǎng)白 4. 同學(xué)們認(rèn)真觀看廣告 5. 活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)意義：一、2022年,在當(dāng)前金融危機(jī)下,大學(xué)生就業(yè)壓力面前,明確自身發(fā)展目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)進(jìn)程,提高綜合素質(zhì),樹(shù)立”戰(zhàn)勝危機(jī),戰(zhàn)勝壓力,戰(zhàn)勝自己”的信心,在

3、這次活動(dòng)中,讓大學(xué)更深一步了解自己的專業(yè)知識(shí)。 二、幫助大家更好了解專業(yè)知識(shí),應(yīng)對(duì)壓力,提高自身專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)的水平,橫向增強(qiáng)自身綜合能力出發(fā)。 三、 在當(dāng)前金融危機(jī)下,就業(yè)困難,讓大家更加加強(qiáng)自己的能力,通過(guò)這次活動(dòng),讓大家從中受益, 為班級(jí)同學(xué)之間交流提供一個(gè)更寬廣的平臺(tái)，促進(jìn)增進(jìn)感情，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使我支部成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。 四、高校大學(xué)畢業(yè)生作為人才資中較高層次的一類(lèi)，其就業(yè)過(guò)程是國(guó)家高層次人力資配置最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學(xué)生、高校及家長(zhǎng)共同的感受。 五、近年來(lái)的高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)生的基礎(chǔ)

4、也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒(méi)有跟上，隨之帶來(lái)了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但動(dòng) 手能力差，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)能力也強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)差，未能通過(guò)英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)和計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)，與用人單位交之失臂。 六、大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會(huì)問(wèn)題。在當(dāng)前新形勢(shì)下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題也需要政府，學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力，要解決這些問(wèn)題也不能是一蹴而就，只能通過(guò)全社會(huì)的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進(jìn)工作方式，不斷深化改革來(lái)完成。 七、各個(gè)用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費(fèi)，讓那些博士和碩士來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面，而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理置換冗員。用人單位要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，建立人才儲(chǔ)備機(jī)制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且他們要發(fā)揮出價(jià)值也需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，形成梯隊(duì)?？傊?，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用 八、目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。 九、總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。心態(tài)問(wèn)題，所謂的壓力都