美國學(xué)生要做哪些家務(wù)

1、美國學(xué)生要做哪些家務(wù) 美國孩子要做哪些家務(wù)？ 在美國，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員。所以家長告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)？美國孩子的家務(wù)清單或許可以借鑒一下。9-24個(gè)月：家長可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。2-3歲：孩子可以在家長的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西；幫媽媽把衣服掛上衣架；使用馬桶；刷牙；澆花(父母給孩子適量的水)；晚上睡前整理自己的玩具。3-4歲：更好地使用馬桶；洗手；更仔細(xì)地刷牙；認(rèn)真地澆花；收拾自己的玩具；喂寵物

2、；到大門口取回地上的報(bào)紙；睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等；飯后自己把盤碗放到廚房水池里；幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜；把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。    4-5歲：孩子不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能獨(dú)立到信箱里取回信件；自己鋪床；準(zhǔn)備餐具(從幫家長拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子)；飯后把臟的餐具放回廚房；把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(家長要教會(huì)孩子如何正確疊不同的衣服)；自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。5-6歲：孩子不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子；鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始)；自己準(zhǔn)備第二天去幼

3、兒園要用的書包和要穿的鞋，以及各種第二天上學(xué)用的東西；收拾房間，把亂放的東西撿起來并放回原處。6-7歲：孩子不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間。    7-12歲：孩子不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡單的飯；幫忙洗車；吸地擦地；清理洗手間；掃樹葉，掃雪；會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī)；把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來收)。13歲以上：孩子不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡；換吸塵器里的垃圾袋；擦玻璃(里外兩面)；清理冰箱；清理爐臺(tái)和烤箱；做飯；列出要買的東西的清單；洗衣服(全過程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣

4、以及放回衣柜)；修理草坪。10.要向孩子解釋為什么家務(wù)活必須完成，為什么要對(duì)此承擔(dān)責(zé)任要和孩子一起討論它的重要性，即它為什么能夠使包括自己在內(nèi)的所有的家里人感到舒適。11.如果孩子在家做了些額外的工作，你應(yīng)該盡量給他一些是為孩子將來在外面工作提供極好的訓(xùn)練。  12.如果你認(rèn)為你分配給孩子的家務(wù)活是降低身份和討厭的，那么你的消極態(tài)度也許會(huì)影響他們。勞動(dòng)態(tài)度是會(huì)感染人的。 因此，要求你自己具有對(duì)勞動(dòng)的尊重和勞動(dòng)的自豪感，不論那種勞動(dòng)是如何的煩人和“卑賤”。1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者聚會(huì)法國巴黎，有人問他們，“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”老人們平靜地說：“是在幼兒園。

5、”“在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；做錯(cuò)了事情要道歉；不要說謊，要誠實(shí).9至24個(gè)月，自己扔尿布；2至3歲，扔垃圾，整理玩具；3至4歲，自己刷牙，澆花，喂寵物；4至5歲，鋪床，擺餐具；5至6歲，擦桌子，收拾房間；6至7歲，洗碗盤，獨(dú)立打掃房間；7至12歲，做簡單的飯，清理衛(wèi)生間，使用洗衣機(jī)；13歲以上，換燈泡，擦玻璃，清理冰箱、爐臺(tái)和烤箱，做飯，修理草坪現(xiàn)象 孩子偷懶家長無奈在滬上某知名育兒論壇上，一名幼兒園大班孩子的家長發(fā)起了“大班孩子自理能力”的投票。除了修剪花園的花木、喂寵物等內(nèi)容外，所列出的家務(wù)選項(xiàng)和美國清單大致相同，包括孩子自理能力和簡單家

6、務(wù)勞動(dòng)兩部分。超過80%的家長表示，孩子到了大班基本能夠做到自己刷牙洗臉、吃飯，只是穿秋冬季較厚的衣服還需要大人幫忙。但對(duì)于掃地、整理床鋪、收拾碗筷等簡單家務(wù)，投贊同票的家長明顯少了很多，大概只有30%左右。有家長表示，其實(shí)大部分簡單家務(wù)孩子都會(huì)做，但在家里就是不肯做，不是拖拖拉拉說沒有時(shí)間，就是要父母在旁邊幫著一起干。“叫孩子刷牙洗臉，他不理不睬，即使答應(yīng)了，也是口頭說說，要外婆出場哄半天才肯放下玩具去刷牙”。陳老師是本市一所知名小學(xué)一年級(jí)教師。開學(xué)不久，有家長向她反映，孩子書包太重。陳老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子為圖省事，寧可把所有學(xué)科課本背進(jìn)背出。陳老師于是引導(dǎo)全班同學(xué)一起動(dòng)手，把主課以外的其他科

7、目教材放入教室儲(chǔ)物箱內(nèi)。結(jié)果，一部分孩子很愿意在老師面前“表現(xiàn)”，很快完成任務(wù)；另一部分孩子任憑陳老師怎么說，也不愿意動(dòng)一動(dòng)。“其實(shí)，大部分孩子在集體環(huán)境中，還是能夠顯示出一定能力或者潛力的，當(dāng)然，這少不了家庭環(huán)境的營造。”陳老師說，她耐心地告訴孩子們桌布應(yīng)該如何鋪、地面應(yīng)該怎樣掃時(shí)，孩子們都很感興趣。但這些孩子一走出校門，仍有可能由長輩拎著書包。觀點(diǎn) 勞動(dòng)意義在于自立通過網(wǎng)絡(luò)，記者聯(lián)系到重慶市課堂內(nèi)外雜志社總編輯徐永恒。一個(gè)多月前，正是他將自己從文獻(xiàn)資料中發(fā)現(xiàn)的這份“美國孩子家務(wù)清單”整理上傳，才引發(fā)了網(wǎng)友的持續(xù)關(guān)注。既是一名資深教育工作者，又身為北京大學(xué)學(xué)生家長，對(duì)于孩子是否要積極參與家務(wù)

8、勞動(dòng)，徐永恒投下堅(jiān)定的贊成票。“這不僅是為了培養(yǎng)生活自理能力，更重要的還在于讓孩子精神自立。這樣，當(dāng)他外出求學(xué)、打工而離開父母身邊的時(shí)候，就不會(huì)產(chǎn)生斷奶的陣痛感，不會(huì)畏縮不前，不會(huì)遇事都找父母或推給他人，而是自己決策大膽行動(dòng)?！毙煊篮銖?qiáng)調(diào)。“通過做家務(wù)，孩子會(huì)明白，生活是由很多細(xì)碎、不能擺脫的事情構(gòu)成的：不僅要打理柴米油鹽，還要會(huì)掙錢理財(cái)投資；不僅要營造居家過日子的溫馨，也要有出行安全的意識(shí)?！毙煊篮闾寡?，自己家和很多獨(dú)生子女家庭一樣，全家人并沒有刻意要求女兒從事家務(wù)勞動(dòng)，而是把扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物當(dāng)作游戲讓孩子參與。清單中提到的打掃房間、做飯、清理衛(wèi)生間、使用洗衣機(jī)，女兒也沒有做過

9、。但是，令他至今想來“慶幸”的是，女兒自幼學(xué)畫畫，從女兒上小學(xué)起，他和妻子就“放手”讓女兒跟著美院老師和一群大學(xué)生一起去外地寫生。從起初把一盆衣服洗成一種顏色，到漸漸從容不迫應(yīng)對(duì)獨(dú)立生活，女兒在父母的鼓勵(lì)和信任中成長起來。每年暑假，全家人都會(huì)一起到農(nóng)村住上一段時(shí)間?！拔覀儠?huì)讓孩子去觀察農(nóng)民如何生活，如何勞作，怎么收獲果實(shí)。”徐永恒說，這么做，不僅是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，更重要的是讓她“接地氣”，從容面對(duì)可能出現(xiàn)的各種未知事件。女兒考上北大后，沒有讓爸爸媽媽護(hù)送，而是和20多名同學(xué)相約買好火車票一起“北上”。那一刻，徐永恒很驕傲。對(duì)照 日式教育值得借鑒就在這份“美國孩子家務(wù)清單”點(diǎn)擊率節(jié)節(jié)攀升時(shí)，

10、另一個(gè)有關(guān)“中國孩子赴日交流見聞”的帖子也在網(wǎng)絡(luò)上被頻繁轉(zhuǎn)載。發(fā)帖者為深圳市少年宮楊紅梅國際少兒美術(shù)基地美術(shù)指導(dǎo)教師靜茹。電話那頭，靜茹告訴記者，今年暑假，她帶領(lǐng)學(xué)生赴日交流時(shí)，上田市武石小學(xué)的一堂課讓人印象深刻午餐時(shí)間，一些日本孩子穿著白大褂，戴著白口罩、白帽子，拿著餐具，幾人一組拎著沉重的牛奶箱走進(jìn)食堂。原來，學(xué)校每天都會(huì)安排一個(gè)班級(jí)作為值日生參與廚房幫廚、準(zhǔn)備餐具等工作。同樣，午餐結(jié)束后，他們又各司其職，收拾餐具、擦桌子、將垃圾分類。孩子們并沒有叫苦連天，反而樂在其中，個(gè)子小小的女孩子抱著一個(gè)大號(hào)的飯桶也毫無怨言。靜茹留意到，每個(gè)日本孩子在歸還餐盤時(shí)，都會(huì)特意將玻璃瓶橫放過來，以免傾倒，并很自然地將牛奶瓶封蓋和瓶身分別投入不同的垃圾桶。相比之下，中國孩子面前剩著飯菜的餐盤和未經(jīng)清理的桌面，顯得有些惹眼。武石小學(xué)是一所普通鄉(xiāng)間小學(xué)，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，但小小的校園里每個(gè)班級(jí)都有一塊屬于自己的菜園。孩子們學(xué)著種花、種菜，每天午餐里的蔬菜有不少就是自己菜園子里種出來的。受此觸動(dòng)，靜茹特別留意日本對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在