美麗的暨陽湖

1、美麗的暨陽湖（自編教材）教材分析和學情分析：這是一篇自編的講讀課文，根據(jù)第四單元我的家鄉(xiāng)的教學要求，編寫了這篇介紹家鄉(xiāng)暨陽湖的短文。全文共4個自然段，描述暨陽湖的主要景觀。學生游覽過暨陽湖，課文內(nèi)容貼近學生實際，比較容易引起學生的學習興趣。教學目標：1.學會10個生字和二十幾個新詞。會使用常用詞語。2.理解句子意思，理解課文內(nèi)容。能正確地較生動地朗讀課文。3.激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：1.在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，讀懂課文內(nèi)容。教學難點：1. 流利地朗讀課文2. 書寫“暨”和“螺”。教具準備：詞卡、課件課時安排 ：四課時第一課時教學目標：1.初步感知課文。2.了解暨陽湖里有哪些主

2、要景點，學習第二、三自然段中的相關(guān)的詞語3.寫生字“暨、湖”。4.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：了解暨陽湖里有哪些主要景點，學習第二、三自然段中的相關(guān)的詞語教學難點：書寫“暨”。教具準備：圖片、卡片教學過程：一、整體感知1.今天我們來學習美麗的暨陽湖?；貞浫ヴ哧柡瓮娴那榫痴f說有哪些景點。2.聽老師朗讀。3.聽后交流 二、學習課文二、三小節(jié)中的詞語（一）學第二自然段中的詞語，感知第二自然段1.跟讀第二自然段2看圖說一說、讀一讀螺州島 鷺鳴塔綠樹成蔭 鳥鵲成群 白鷺 野鴨 夕陽西下 晚霞滿天 倦鳥 棲息3.通讀第二自然段（二）學第三自然段中的詞語，感知第二自然段1.跟讀第一自然段讀第一自然段。2

3、看圖說一說、讀一讀金沙灘 綿軟細膩 堆筑 城堡 追逐嬉戲 玩水 叮囑 叮囑聲 銀鈴 銀鈴般的笑聲3.通讀第三自然段三、鞏固詞語1.讀詞語個別讀 比賽讀2.擴詞四、學習生字的書寫：暨 湖。（1）教師范寫，學生觀察字形。（2）請學生說說你是怎樣記這個字的。五、作業(yè)學生書寫第二課時教學目標：1.學習課文第一、三自然段中的生字和生詞，會讀，理解詞義，初步學習使用。2. 理解句子的意思，初步感知第一、四自然段的意思。3.書寫“螺、州”這兩個生字。4.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：學習課文第一、三自然段中的生字和生詞，會讀，理解詞義，初步學習使用。教學難點：初步感知暨陽湖的來歷。教具準備：詞卡、課件教學過

4、程：一、復習讀詞語通讀讀第二、三自然段二、學習課文一、四小節(jié)中的詞語（一）學第四自然段中的詞語，感知第四自然段1.跟讀第四自然段2看圖說一說、讀一讀音樂噴泉 水柱 大鵬展翅 孔雀開屏 華爾茲搖擺 直沖而上 噴放煙花 絢麗多姿3.通讀第四自然段（二）學第一自然段中的詞語，感知第一自然段導入：這么美的暨陽湖是怎么來的呢？1.跟讀第一自然段2.看錄像：了解暨陽湖的來歷3.看圖說一說、讀一讀集中 取土 開挖 清澈 清新 享受 旅游勝地4.通讀第一自然段三、鞏固1.讀詞語個別讀 比賽讀 說說你怎樣記住這些詞語的四、生字書寫第三課時教學目標：1.讀講課文，感受暨陽湖美麗的景色、生態(tài)的環(huán)境。2.能正確地、有

5、感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。4.練習看圖、看錄像說句子。5.生字書寫：噴、泉（機動環(huán)節(jié)）教學重點：讀講課文，感受暨陽湖美麗的景色、生態(tài)的環(huán)境。教學難點：1.能正確地、有感情地朗讀課文。2.生字書寫：螺（機動環(huán)節(jié)）教具準備：詞卡 課件教學過程：一、復習詞語1.螺州島 鷺鳴塔 綠樹成蔭 鳥鵲成群 2.夕陽西下 晚霞滿天 倦鳥 棲息3.金沙灘 綿軟細膩 堆筑 城堡 追逐嬉戲 4.音樂噴泉 搖擺 直沖而上 噴放煙花 絢麗多姿相機說說寫的是哪幾個景點（板書：貼上詞卡）說說課文主要寫了哪幾個景點。二、讀講課文導入：暨陽湖，我們都去玩過，你們覺得暨陽湖、。今天，老師和你們一起再來欣賞、感受暨陽湖

6、里螺州島、金沙灘和音樂噴泉的美麗景色。（一）欣賞螺州島，朗讀這一段 1.看圖，說說螺州島的景色怎樣；2.自己讀一讀第二自然段，說說螺州島美在哪兒。把你覺得寫得很美的句子或者詞語找出來自己讀一讀；3.把你覺得寫得很美的句子或者詞語讀給同學聽。說出你所感受到的美；重點領(lǐng)悟以下幾處：（1） 螺州島 形似田螺 （這個島像什么？）（2） 綠樹成蔭 鳥鵲成群 鳴唱 倦鳥棲息（想象群鳥生活在這樣的島上多么幸福、開心 飛翔、鳴唱、棲息；體會暨陽湖優(yōu)良的生態(tài)）（3） 夕陽西下 晚霞滿天相機指導朗讀第一、三句。（二）欣賞金沙灘，朗讀這一段 1.看圖，說說金沙灘怎么樣；2.自己讀一讀第三自然段，說說你喜歡金沙灘嗎？

7、把描寫金沙灘好玩的句子找出來讀一讀；3.把描寫金沙灘好玩的句子讀給大家聽；說出喜歡金沙灘的理由?？梢杂谜n文中的句子詞語來說一說。重點領(lǐng)悟以下幾處：（1）綿軟細膩 (走在這樣的沙灘上，肯定會很舒服，對我們的身體也有好處；玩沙子很有趣-)（2）樂園 （說說玩沙子的快樂有趣，體會家長和孩子的快樂）相機指導朗讀其中的句子。重點朗讀第二、三句合作朗讀第三句。（老師與三組學生合作）（課件中用兩種顏色表示）（二）欣賞音樂噴泉，朗讀這一段 1.看圖，說一說音樂噴泉怎么樣；2.自己讀一讀第四自然段，找出課文中描寫暨陽湖音樂噴泉美麗的句子、詞語讀一讀；3.把課文中描寫音樂噴泉美麗絢爛的句子、詞語讀給大家聽。再說說

8、自己的感受。重點領(lǐng)悟以下幾處：(1)宏大：長125米，寬30米，有712個噴頭 最高水柱達108米 (2)絢麗多姿:10種水形組合相機指導朗讀其中的句子。重點朗讀第二、三、四句合作朗讀第二句。（老師學生合作，學生讀有關(guān)數(shù)量的詞組）（課件中用兩種顏色表示）第三、四句：先分工合作讀，再表演讀。三、總結(jié)1.你覺得暨陽湖怎么樣？我們張家港怎么樣？2.朗讀第5自然段。暨陽湖綠樹成蔭，湖水清澈，空氣清新，是張家港的都市綠肺。是港城人民最喜歡的生態(tài)綠地。四、生字書寫：噴（ 機動）1.教師范寫，學生觀察字形。2.教師在田字格中范寫，學生書空練習。3.請學生說說你是怎樣記這個字的。4.學生在黑板上練寫，教師指導糾正。五、書寫 噴 泉第四課時教學目標：1.復習、朗讀課文2.完成課后練習教學重點：完成課后練習教學難點：完成課后練習教學過程：一、復習1.讀詞語2.課文中主要介紹了暨陽湖中的哪幾個景點？3.導讀描寫3個景點的段落。 比賽讀這三個段落4.說說暨陽湖的來歷相機朗讀第一自然段5.作為一個張家港人，你感到自豪嗎？說說理由朗讀第五自然段二、課后練習1.擴詞湖（ ） （ ） （ ）島（ ） （ ） （ ）園（ ） （ ） （ ）.連線。綿軟細膩的 小島絢麗多姿的 沙灘綠樹成蔭的 噴泉清新的 笑聲清澈的