刻舟求劍 (3)

1、 學學習習目目標標 1、正確流暢地朗讀課文，、正確流暢地朗讀課文，在理解大意的基礎上背誦課在理解大意的基礎上背誦課文。文。2、了解課文所蘊含的道理。、了解課文所蘊含的道理。 關關于于作作者者 本文選自本文選自呂氏春呂氏春秋秋察今察今。 呂氏春秋呂氏春秋是戰(zhàn)是戰(zhàn)國末期秦相呂不韋國末期秦相呂不韋組織門客編寫的論組織門客編寫的論文集。文集。讀讀準準字字音音涉涉 墜墜 遽遽 契契 惑惑 sh j q hu zhu朗朗讀讀課課文文 楚人有涉江者，楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：遽契其舟，曰：“是是吾劍之所從墜。吾劍之所從墜。”舟舟止，從其所契者入水止，從其所契者入水求之。

2、舟已行矣，而求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，劍不行，求劍若此，不亦惑乎？不亦惑乎？疏疏通通文文意意 楚人有涉江者，楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：遽契其舟，曰：“是是吾劍之所從墜。吾劍之所從墜?！敝壑壑?，從其所契者入水止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，劍不行，求劍若此，不亦惑乎？不亦惑乎？分分析析內(nèi)內(nèi)容容1 1、哪句話告訴了我們故、哪句話告訴了我們故事的起因？事的起因？2 2、為什么沒找到劍？文、為什么沒找到劍？文中哪句話告訴了我們原中哪句話告訴了我們原因？因？3 3、文中哪句話表達了作、文中哪句話表達了作者對這件事的看

3、法？者對這件事的看法？ 4 4、這個故事告訴我們什、這個故事告訴我們什么道理？么道理？ 故故事事寓寓意意 說明不懂得隨說明不懂得隨著情勢的變化而著情勢的變化而變更自己的觀念變更自己的觀念和方法，就不會和方法，就不會獲得預期的效果。獲得預期的效果。拓拓展展延延伸伸 這兩則寓言中的這兩則寓言中的“鄭鄭人人”和和“楚人楚人”有什么有什么共同點？你認為現(xiàn)實生共同點？你認為現(xiàn)實生活中還有這樣的人嗎？活中還有這樣的人嗎？如果有，請舉出例子說如果有，請舉出例子說明。明。 虎求百獸而食之，得狐。狐曰：虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也！是逆天帝命也！子以我為不信！吾為子以我為不信！吾為之先行，子隨我后，虎以為然，故遂與之之先行，子隨我后，虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走，虎不知獸畏已而走也，行，獸見之皆走，虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。以為畏狐也。 子：你子：你 使：派使：派 長：掌管長：掌管 以為：認為以為：認為 然：正確然：正確 走：跑走：跑 拓拓展展延延伸伸請問：這則寓言說明了什么道理？請問：這則寓言說明了什么道理？ 展開合理想象，展開合理想象，擴寫擴寫