語言應(yīng)聘常見筆試題深入剖析及面試問題答題思路

1、C/C+程序員應(yīng)聘常見面試題深入剖析1.引言 本文的寫作目的并不在于提供C/C+程序員求職面試指導(dǎo)，而旨在從技術(shù)上分析面試題的內(nèi)涵。文中的大多數(shù)面試題來自各大論壇，部分試題解答也參考了網(wǎng)友的意見。 許多面試題看似簡單，卻需要深厚的基本功才能給出完美的解答。企業(yè)要求面試者寫一個最簡單的strcpy函數(shù)都可看出面試者在技術(shù)上究竟達到了怎樣的程 度，我們能真正寫好一個strcpy函數(shù)嗎？我們都覺得自己能，可是我們寫出的strcpy很可能只能拿到10分中的2分。讀者可從本文看到strcpy 函數(shù)從2分到10分解答的例子，看看自己屬于什么樣的層次。此外，還有一些面試題考查面試者敏捷的思維能力。 分析這些

2、面試題，本身包含很強的趣味性；而作為一名研發(fā)人員，通過對這些面試題的深入剖析則可進一步增強自身的內(nèi)功。2.找錯題試題1：void test1()char string10;char* str1 = "0123456789"strcpy( string, str1 ); 試題2：void test2()char string10, str110;int i;for(i=0; i<10; i+)str1 = 'a'；strcpy( string, str1 )；試題3：void test3(char* str1)char string10;if( strl

3、en( str1 ) <= 10 )strcpy( string, str1 );解答：試題1字符串str1需要11個字節(jié)才能存放下（包括末尾的0），而string只有10個字節(jié)的空間，strcpy會導(dǎo)致數(shù)組越界； 對試題2，如果面試者指出字符數(shù)組str1不能在數(shù)組內(nèi)結(jié)束可以給3分；如果面試者指出strcpy(string, str1)調(diào)用使得從str1內(nèi)存起復(fù)制到string內(nèi)存起所復(fù)制的字節(jié)數(shù)具有不確定性可以給7分，在此基礎(chǔ)上指出庫函數(shù)strcpy工作方式的給10 分；對試題3，if(strlen(str1) <= 10)應(yīng)改為if(strlen(str1) < 10)，

4、因為strlen的結(jié)果未統(tǒng)計0所占用的1個字節(jié)。剖析：考查對基本功的掌握：(1)字符串以0結(jié)尾；(2)對數(shù)組越界把握的敏感度；(3)庫函數(shù)strcpy的工作方式，如果編寫一個標(biāo)準(zhǔn)strcpy函數(shù)的總分值為10，下面給出幾個不同得分的答案：2分void strcpy( char *strDest, char *strSrc ) while( (*strDest+ = * strSrc+) != 0 ); 4分void strcpy( char *strDest, const char *strSrc ) /將源字符串加const，表明其為輸入?yún)?shù)，加2分 while( (*strDest+ =

5、* strSrc+) != 0 ); 7分void strcpy(char *strDest, const char *strSrc) /對源地址和目的地址加非0斷言，加3分assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );while( (*strDest+ = * strSrc+) != 0 ); 10分/為了實現(xiàn)鏈?zhǔn)讲僮?，將目的地址返回，?分！char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc ) assert( (strDest != NULL) && (strS

6、rc != NULL) );char *address = strDest; while( (*strDest+ = * strSrc+) != 0 ); return address; 從2分到10分的幾個答案我們可以清楚的看到，小小的strcpy竟然暗藏著這么多玄機，真不是蓋的！需要多么扎實的基本功才能寫一個完美的strcpy??！(4)對strlen的掌握，它沒有包括字符串末尾的'0'。讀者看了不同分值的strcpy版本，應(yīng)該也可以寫出一個10分的strlen函數(shù)了，完美的版本為：int strlen( const char *str ) /輸入?yún)?shù)constassert(

7、 strt != NULL ); /斷言字符串地址非0int len;while( (*str+) != '0' ) len+; return len; 試題4：void GetMemory( char *p )p = (char *) malloc( 100 );void Test( void ) char *str = NULL;GetMemory( str ); strcpy( str, "hello world" );printf( str ); 試題5：char *GetMemory( void ) char p = "hello wor

8、ld" return p; void Test( void ) char *str = NULL; str = GetMemory(); printf( str ); 試題6：void GetMemory( char *p, int num )*p = (char *) malloc( num );void Test( void )char *str = NULL;GetMemory( &str, 100 );strcpy( str, "hello" ); printf( str ); 試題7：void Test( void )char *str = (c

9、har *) malloc( 100 );strcpy( str, "hello" );free( str ); . /省略的其它語句 解答：試題4傳入中GetMemory( char *p )函數(shù)的形參為字符串指針，在函數(shù)內(nèi)部修改形參并不能真正的改變傳入形參的值，執(zhí)行完char *str = NULL;GetMemory( str ); 后的str仍然為NULL；試題5中char p = "hello world" return p; 的p數(shù)組為函數(shù)內(nèi)的局部自動變量，在函數(shù)返回后，內(nèi)存已經(jīng)被釋放。這是許多程序員常犯的錯誤，其根源在于不理解變量的生存期。

10、試題6的GetMemory避免了試題4的問題，傳入GetMemory的參數(shù)為字符串指針的指針，但是在GetMemory中執(zhí)行申請內(nèi)存及賦值語句*p = (char *) malloc( num ); 后未判斷內(nèi)存是否申請成功，應(yīng)加上：if ( *p = NULL )./進行申請內(nèi)存失敗處理 試題7存在與試題6同樣的問題，在執(zhí)行char *str = (char *) malloc(100); 后未進行內(nèi)存是否申請成功的判斷；另外，在free(str)后未置str為空，導(dǎo)致可能變成一個“野”指針，應(yīng)加上：str = NULL; 試題6的Test函數(shù)中也未對malloc的內(nèi)存進行釋放。剖析：試題4

11、7考查面試者對內(nèi)存操作的理解程度，基本功扎實的面試者一般都能正確的回答其中5060的錯誤。但是要完全解答正確，卻也絕非易事。對內(nèi)存操作的考查主要集中在：（1）指針的理解；（2）變量的生存期及作用范圍；（3）良好的動態(tài)內(nèi)存申請和釋放習(xí)慣。再看看下面的一段程序有什么錯誤：swap( int* p1,int* p2 )int *p;*p = *p1;*p1 = *p2;*p2 = *p; 在swap函數(shù)中，p是一個“野”指針，有可能指向系統(tǒng)區(qū)，導(dǎo)致程序運行的崩潰。在VC+中DEBUG運行時提示錯誤“Access Violation”。該程序應(yīng)該改為：swap( int* p1,int* p2 )in

12、t p;p = *p1;*p1 = *p2;*p2 = p; 3.內(nèi)功題試題1：分別給出BOOL，int，float，指針變量 與“零值”比較的 if 語句（假設(shè)變量名為var）解答：BOOL型變量：if(!var)int型變量： if(var=0)float型變量：const float EPSINON = 0.00001;if (x >= - EPSINON) && (x <= EPSINON)指針變量：if(var=NULL)剖析：考查對0值判斷的“內(nèi)功”，BOOL型變量的0判斷完全可以寫成if(var=0)，而int型變量也可以寫成if(!var)，指針變量

13、的判斷也可以寫成if(!var)，上述寫法雖然程序都能正確運行，但是未能清晰地表達程序的意思。 一般的，如果想讓if判斷一個變量的“真”、“假”，應(yīng)直接使用if(var)、if(!var)，表明其為“邏輯”判斷；如果用if判斷一個數(shù)值型變 量(short、int、long等)，應(yīng)該用if(var=0)，表明是與0進行“數(shù)值”上的比較；而判斷指針則適宜用if(var=NULL)， 這是一種很好的編程習(xí)慣。浮點型變量并不精確，所以不可將float變量用“=”或“！=”與數(shù)字比較，應(yīng)該設(shè)法轉(zhuǎn)化成“>=”或“<=”形式。如果寫成if (x = 0.0)，則判為錯，得0分。試題2：以下為Wi

14、ndows NT下的32位C+程序，請計算sizeof的值void Func ( char str100 )sizeof( str ) = ?void *p = malloc( 100 );sizeof ( p ) = ? 解答：sizeof( str ) = 4sizeof ( p ) = 4 剖析：Func ( char str100 )函數(shù)中數(shù)組名作為函數(shù)形參時，在函數(shù)體內(nèi)，數(shù)組名失去了本身的內(nèi)涵，僅僅只是一個指針；在失去其內(nèi)涵的同時，它還失去了其常量特性，可以作自增、自減等操作，可以被修改。數(shù)組名的本質(zhì)如下：（1）數(shù)組名指代一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是數(shù)組；例如：char str10

15、;cout << sizeof(str) << endl; 輸出結(jié)果為10，str指代數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)char10。（2）數(shù)組名可以轉(zhuǎn)換為指向其指代實體的指針，而且是一個指針常量，不能作自增、自減等操作，不能被修改；char str10; str+; /編譯出錯，提示str不是左值 （3）數(shù)組名作為函數(shù)形參時，淪為普通指針。Windows NT 32位平臺下，指針的長度（占用內(nèi)存的大?。?字節(jié)，故sizeof( str ) 、sizeof ( p ) 都為4。試題3：寫一個“標(biāo)準(zhǔn)”宏MIN，這個宏輸入兩個參數(shù)并返回較小的一個。另外，當(dāng)你寫下面的代碼時會發(fā)生什么事？least

16、= MIN(*p+, b); 解答：#define MIN(A,B) (A) <= (B) ? (A) : (B) MIN(*p+, b)會產(chǎn)生宏的副作用剖析：這個面試題主要考查面試者對宏定義的使用，宏定義可以實現(xiàn)類似于函數(shù)的功能，但是它終歸不是函數(shù)，而宏定義中括弧中的“參數(shù)”也不是真的參數(shù)，在宏展開的時候?qū)Α皡?shù)”進行的是一對一的替換。程序員對宏定義的使用要非常小心，特別要注意兩個問題：（1）謹(jǐn)慎地將宏定義中的“參數(shù)”和整個宏用用括弧括起來。所以，嚴(yán)格地講，下述解答：#define MIN(A,B) (A) <= (B) ? (A) : (B)#define MIN(A,B) (

17、A <= B ? A : B ) 都應(yīng)判0分；（2）防止宏的副作用。宏定義#define MIN(A,B) (A) <= (B) ? (A) : (B)對MIN(*p+, b)的作用結(jié)果是：(*p+) <= (b) ? (*p+) : (*p+)這個表達式會產(chǎn)生副作用，指針p會作三次+自增操作。除此之外，另一個應(yīng)該判0分的解答是：#define MIN(A,B) (A) <= (B) ? (A) : (B); 這個解答在宏定義的后面加“;”，顯示編寫者對宏的概念模糊不清，只能被無情地判0分并被面試官淘汰。試題4：為什么標(biāo)準(zhǔn)頭文件都有類似以下的結(jié)構(gòu)？ #ifndef _I

18、NCvxWorksh#define _INCvxWorksh #ifdef _cplusplusextern "C" #endif /*.*/ #ifdef _cplusplus#endif #endif /* _INCvxWorksh */ 解答：頭文件中的編譯宏#ifndef_INCvxWorksh#define_INCvxWorksh#endif 的作用是防止被重復(fù)引用。作為一種面向?qū)ο蟮恼Z言，C+支持函數(shù)重載，而過程式語言C則不支持。函數(shù)被C+編譯后在symbol庫中的名字與C語言的不同。例如，假設(shè)某個函數(shù)的原型為： void foo(int x, int y);

19、該函數(shù)被C編譯器編譯后在symbol庫中的名字為_foo，而C+編譯器則會產(chǎn)生像_foo_int_int之類的名字。_foo_int_int這樣的名字包含了函數(shù)名和函數(shù)參數(shù)數(shù)量及類型信息，C+就是考這種機制來實現(xiàn)函數(shù)重載的。為了實現(xiàn)C和C+的混合編程，C+提供了C連接交換指定符號extern "C"來解決名字匹配問題，函數(shù)聲明前加上extern "C"后，則編譯器就會按照C語言的方式將該函數(shù)編譯為_foo，這樣C語言中就可以調(diào)用C+的函數(shù)了。試題5：編寫一個函數(shù)，作用是把一個char組成的字符串循環(huán)右移n個。比如原來是“abcdefghi”如果n=2，移

20、位后應(yīng)該是“hiabcdefgh” 函數(shù)頭是這樣的：/pStr是指向以'0'結(jié)尾的字符串的指針/steps是要求移動的nvoid LoopMove ( char * pStr, int steps )/請?zhí)畛? 解答：正確解答1：void LoopMove ( char *pStr, int steps )int n = strlen( pStr ) - steps;char tmpMAX_LEN; strcpy ( tmp, pStr + n ); strcpy ( tmp + steps, pStr); *( tmp + strlen ( pStr ) ) = '0

21、'strcpy( pStr, tmp ); 正確解答2：void LoopMove ( char *pStr, int steps )int n = strlen( pStr ) - steps;char tmpMAX_LEN; memcpy( tmp, pStr + n, steps ); memcpy(pStr + steps, pStr, n ); memcpy(pStr, tmp, steps ); 剖析：這個試題主要考查面試者對標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)的熟練程度，在需要的時候引用庫函數(shù)可以很大程度上簡化程序編寫的工作量。最頻繁被使用的庫函數(shù)包括：（1） strcpy（2） memcpy（3

22、） memset試題6：已知WAV文件格式如下表，打開一個WAV文件，以適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組織WAV文件頭并解析WAV格式的各項信息。WAVE文件格式說明表偏移地址 字節(jié)數(shù) 數(shù)據(jù)類型 內(nèi) 容 文件頭 00H 4 Char "RIFF"標(biāo)志 04H 4 int32 文件長度 08H 4 Char "WAVE"標(biāo)志 0CH 4 Char "fmt"標(biāo)志 10H 4   過渡字節(jié)（不定） 14H 2 int16 格式類別 16H 2 int16 通道數(shù) 18H 2 int16 采樣率（每秒樣本數(shù)），表示每個通道的播放速度 1CH 4

23、int32 波形音頻數(shù)據(jù)傳送速率 20H 2 int16 數(shù)據(jù)塊的調(diào)整數(shù)（按字節(jié)算的） 22H 2   每樣本的數(shù)據(jù)位數(shù) 24H 4 Char 數(shù)據(jù)標(biāo)記符data 28H 4 int32 語音數(shù)據(jù)的長度 解答：將WAV文件格式定義為結(jié)構(gòu)體WAVEFORMAT： typedef struct tagWaveFormat char cRiffFlag4; UIN32 nFileLen; char cWaveFlag4; char cFmtFlag4; char cTransition4; UIN16 nFormatTag ; UIN16 nChannels; UIN16 nSamples

24、PerSec; UIN32 nAvgBytesperSec; UIN16 nBlockAlign; UIN16 nBitNumPerSample; char cDataFlag4; UIN16 nAudioLength; WAVEFORMAT; 假設(shè)WAV文件內(nèi)容讀出后存放在指針buffer開始的內(nèi)存單元內(nèi)，則分析文件格式的代碼很簡單，為：WAVEFORMAT waveFormat;memcpy( &waveFormat, buffer,sizeof( WAVEFORMAT ) ); 直接通過訪問waveFormat的成員，就可以獲得特定WAV文件的各項格式信息。剖析：試題6考查面試者

25、組織數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的能力，有經(jīng)驗的程序設(shè)計者將屬于一個整體的數(shù)據(jù)成員組織為一個結(jié)構(gòu)體，利用指針類型轉(zhuǎn)換，可以將memcpy、memset等函數(shù)直接用于結(jié)構(gòu)體地址，進行結(jié)構(gòu)體的整體操作。 透過這個題可以看出面試者的程序設(shè)計經(jīng)驗是否豐富。試題7：編寫類String的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)和賦值函數(shù)，已知類String的原型為：class String public: String(const char *str = NULL); / 普通構(gòu)造函數(shù) String(const String &other); / 拷貝構(gòu)造函數(shù) String(void); / 析構(gòu)函數(shù) String & opera

26、te =(const String &other); / 賦值函數(shù) private: char *m_data; / 用于保存字符串 ; 解答：/普通構(gòu)造函數(shù)String:String(const char *str) if(str=NULL) m_data = new char1; / 得分點：對空字符串自動申請存放結(jié)束標(biāo)志'0'的空/加分點：對m_data加NULL 判斷*m_data = '0' elseint length = strlen(str); m_data = new charlength+1; / 若能加 NULL 判斷則更好 str

27、cpy(m_data, str); / String的析構(gòu)函數(shù)String:String(void) delete m_data; / 或delete m_data;/拷貝構(gòu)造函數(shù)String:String(const String &other) / 得分點：輸入?yún)?shù)為const型 int length = strlen(other.m_data); m_data = new charlength+1; /加分點：對m_data加NULL 判斷strcpy(m_data, other.m_data); /賦值函數(shù)String & String:operate =(const

28、String &other) / 得分點：輸入?yún)?shù)為const型 if(this = &other) /得分點：檢查自賦值return *this; delete m_data; /得分點：釋放原有的內(nèi)存資源int length = strlen( other.m_data ); m_data = new charlength+1; /加分點：對m_data加NULL 判斷strcpy( m_data, other.m_data ); return *this; /得分點：返回本對象的引用 剖析：能夠準(zhǔn)確無誤地編寫出String類的構(gòu)造函數(shù)、拷貝構(gòu)造函數(shù)、賦值函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的面

29、試者至少已經(jīng)具備了C+基本功的60%以上！在這個類中包括了指針類成員變量m_data，當(dāng)類中包括指針類成員變量時，一定要重載其拷貝構(gòu)造函數(shù)、賦值函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)，這既是對C+程序員的基本要求，也是EffectiveC+中特別強調(diào)的條款。仔細(xì)學(xué)習(xí)這個類，特別注意加注釋的得分點和加分點的意義，這樣就具備了60%以上的C+基本功！試題8：請說出static和const關(guān)鍵字盡可能多的作用解答：static關(guān)鍵字至少有下列n個作用：（1）函數(shù)體內(nèi)static變量的作用范圍為該函數(shù)體，不同于auto變量，該變量的內(nèi)存只被分配一次，因此其值在下次調(diào)用時仍維持上次的值；（2）在模塊內(nèi)的static全局變量可以

30、被模塊內(nèi)所用函數(shù)訪問，但不能被模塊外其它函數(shù)訪問；（3）在模塊內(nèi)的static函數(shù)只可被這一模塊內(nèi)的其它函數(shù)調(diào)用，這個函數(shù)的使用范圍被限制在聲明它的模塊內(nèi)；（4）在類中的static成員變量屬于整個類所擁有，對類的所有對象只有一份拷貝；（5）在類中的static成員函數(shù)屬于整個類所擁有，這個函數(shù)不接收this指針，因而只能訪問類的static成員變量。const關(guān)鍵字至少有下列n個作用：（1）欲阻止一個變量被改變，可以使用const關(guān)鍵字。在定義該const變量時，通常需要對它進行初始化，因為以后就沒有機會再去改變它了；（2）對指針來說，可以指定指針本身為const，也可以指定指針?biāo)傅臄?shù)據(jù)為

31、const，或二者同時指定為const；（3）在一個函數(shù)聲明中，const可以修飾形參，表明它是一個輸入?yún)?shù)，在函數(shù)內(nèi)部不能改變其值；（4）對于類的成員函數(shù)，若指定其為const類型，則表明其是一個常函數(shù)，不能修改類的成員變量；（5）對于類的成員函數(shù)，有時候必須指定其返回值為const類型，以使得其返回值不為“左值”。例如：const classA operator*(const classA& a1,const classA& a2); operator*的返回結(jié)果必須是一個const對象。如果不是，這樣的變態(tài)代碼也不會編譯出錯：classA a, b, c;(a * b)

32、= c; / 對a*b的結(jié)果賦值 操作(a * b) = c顯然不符合編程者的初衷，也沒有任何意義。剖析：驚訝嗎？小小的static和const居然有這么多功能，我們能回答幾個？如果只能回答12個，那還真得閉關(guān)再好好修煉修煉。這個題可以考查面試者對程序設(shè)計知識的掌握程度是初級、中級還是比較深入，沒有一定的知識廣度和深度，不可能對這個問題給出全面的解答。大多數(shù)人只能回答出static和const關(guān)鍵字的部分功能。4.技巧題試題1：請寫一個C函數(shù)，若處理器是Big_endian的，則返回0；若是Little_endian的，則返回1解答：int checkCPU()union w int a;ch

33、ar b; c;c.a = 1;return (c.b = 1); 剖析： 嵌入式系統(tǒng)開發(fā)者應(yīng)該對Little-endian和Big-endian模式非常了解。采用Little-endian模式的CPU對操作數(shù)的存放方 式是從低字節(jié)到高字節(jié)，而Big-endian模式對操作數(shù)的存放方式是從高字節(jié)到低字節(jié)。例如，16bit寬的數(shù)0x1234在Little- endian模式CPU內(nèi)存中的存放方式（假設(shè)從地址0x4000開始存放）為：內(nèi)存地址 存放內(nèi)容 0x4000 0x34 0x4001 0x12 而在Big-endian模式CPU內(nèi)存中的存放方式則為：內(nèi)存地址 存放內(nèi)容 0x4000 0x12

34、 0x4001 0x34 32bit寬的數(shù)0x12345678在Little-endian模式CPU內(nèi)存中的存放方式（假設(shè)從地址0x4000開始存放）為：內(nèi)存地址 存放內(nèi)容 0x4000 0x78 0x4001 0x56 0x4002 0x34 0x4003 0x12 而在Big-endian模式CPU內(nèi)存中的存放方式則為：內(nèi)存地址 存放內(nèi)容 0x4000 0x12 0x4001 0x34 0x4002 0x56 0x4003 0x78 聯(lián)合體union的存放順序是所有成員都從低地址開始存放，面試者的解答利用該特性，輕松地獲得了CPU對內(nèi)存采用Little-endian還是Big-endian

35、模式讀寫。如果誰能當(dāng)場給出這個解答，那簡直就是一個天才的程序員。試題2：寫一個函數(shù)返回1+2+3+n的值（假定結(jié)果不會超過長整型變量的范圍） 解答：int Sum( int n ) return ( (long)1 + n) * n / 2;/或return (1l + n) * n / 2; 剖析：對于這個題，只能說，也許最簡單的答案就是最好的答案。下面的解答，或者基于下面的解答思路去優(yōu)化，不管怎么“折騰”，其效率也不可能與直接return ( 1 l + n ) * n / 2相比！ int Sum( int n )long sum = 0;for( int i=1; i<=n; i

36、+ )sum += i;return sum; 所以程序員們需要敏感地將數(shù)學(xué)等知識用在程序設(shè)計中。70個經(jīng)典面試問題及回答思路(一）工作動機、個人愿望:1.問題：請給我們談?wù)勀阕约旱囊恍┣闆r回答：簡要的描述你的相關(guān)工作經(jīng)歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個人的性格特征。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容，你可以這樣說：“有沒有什么您特別感興趣的范圍？”點評：企業(yè)以此來判斷是否應(yīng)該聘用你。通過你的談?wù)摚梢钥闯瞿阆氲氖侨绾螢楣拘Я€是那些會影響工作的個人問題。當(dāng)然，還可以知道你的一些背景。2. 問題：請談一下你對公司的看法，為什么你想來公司工作？回答：可根據(jù)你先前對該公司的

37、情報收集，敘述一下你對公司的了解。適當(dāng)?shù)膶镜穆曌u、產(chǎn)品和發(fā)展情況予以贊美。還可以提提你為了了解公司的情況所做的努力然后就說你非常喜歡這個工作，而且你的能力也非常適合并能勝任這份工作。點評：此問目的測試一下你對公司的了解和喜歡的程度，看看你的能力是否符合公司的要求和方向?？纯茨闶钦嬲卦敢鉃楣拘ЯΓ€是僅僅沖著公司的福利、聲望和工作的穩(wěn)定。3.問題：你認(rèn)為對你來說現(xiàn)在找一份工作是不是不太容易，或者你很需要這份工作？回答：1.是的。2.我看不見得。點評：一般按1回答，一切便大功告成。有些同學(xué)為了顯示自己的“不卑不亢“，強調(diào)個人尊嚴(yán)，故按2回答。結(jié)果，用人單位打消了錄用該生的念頭，理由是：“此

38、人比較傲“一句話，斷送了該生一次較好的就業(yè)機會。4. 問題：你是怎么應(yīng)聘到我們公司的？回答：貴公司是國際上有名的汽車工業(yè)公司，雖然我學(xué)的專業(yè)不是汽車專業(yè)，但我一直留意、關(guān)心貴公司的發(fā)展，特別是貴公司注重對員工的培訓(xùn)，更讓我心動，另外象貴公司這樣大的企業(yè)，我想是各種專業(yè)人才都需要的，便毅然前來應(yīng)聘。點評：該畢業(yè)生的專業(yè)雖然不是該公司緊缺的專業(yè)，但他分析了公司招聘職位的具體要求，認(rèn)為可以應(yīng)試該公司的某一種職位要求。（如管理、營銷、秘書），如食品工程專業(yè)的求職面遠(yuǎn)不只局限于食品的加工企業(yè)，可延伸至飲品、酒類、保健品、調(diào)味品甚至酒樓等多個行業(yè)。都會有適合自己的職位。5. 問題：你為什么希望到我們公司工

39、作？回答：我覺得貴公司力量雄厚，領(lǐng)導(dǎo)得力，上下一心，適于一切有才干的人發(fā)展。忌：“我是學(xué)電子的，我到這里才是專業(yè)對口?！笨辞闆r而定。6. 問題：如果本公司錄用你，你最希望在哪個部門工作？回答：忌：“到哪個部門都行”應(yīng)：“本人希望 到XX部門，但也很樂意接受公司的其他安排。點評：不要說得太隨意，太肯定。比較穩(wěn)妥的辦法是首先表明自己的志向和興趣，再表示服從安排。7.問題：你愿意被外派工作嗎？你愿意經(jīng)常出差嗎？回答：愿意，正我無牽無掛，到哪兒工作都可以。點評：這是主試者通過提問來透露他要找的是什么樣的人，此信息已經(jīng)很明白地告訴你，他所期待的回答是什么。對于此類問題應(yīng)聘者留意傾聽。從“話中之話”中找出

40、應(yīng)試者實際需要的線索。8.問題：我怎樣相信對這個職位你是最好的人選呢？回答：根據(jù)這個職位的性質(zhì)和我們剛才的談話，我推斷你需要的是工作積極的人，能夠設(shè)定目標(biāo)，不懼怕挑戰(zhàn)的人。我就具有這些品質(zhì)，讓我再告訴你一些我在校時的經(jīng)歷，它們能說明我確實是你所需要的最好的人選。點評：設(shè)身處地替面試官想一想，考慮一下招聘者需要什么樣的人，你又在哪些方面符合他們的要求。根據(jù)要求，談出自己應(yīng)聘的優(yōu)勢。9. 問題：如果我能給你任何你想要的工作，你會選擇什么？你真正想做的是什么工作？回答：就是這份工作。點評：你可能覺得這是個怪問題，事實上常有這樣的問題。這個問題是假設(shè)每個人都有未實現(xiàn)的夢想，都不能做他真正想做的事，亦即

41、或多或少每個人都在妥協(xié)。若你真的談了你的夢想，而他只會為圓你夢想的夢，而不錄用你。因此，你確實要這份工作，那么答案只有一個。10. 問題：為什么你還沒有找到工作？回答：我正在謹(jǐn)慎選擇我的工作，本來我可以選擇別的工作的，可是那些工作和現(xiàn)在這一個不同，我實在看不出它們會對我的事業(yè)進展有幫助。點評：如果你真的拒絕了其他人的錄取，那是再好不過了，如果其他企業(yè)都沒有錄取你，哪也不一定有問題。別人不能只因為你現(xiàn)在沒有工作，就斷定都沒有人錄取你，不要給人這樣的錯覺。11. 問題：你對我們公司有多少了解？回答：因為對貴公司有關(guān)方面相當(dāng)有興趣,所以才來應(yīng)聘.點評：這是公司想測試應(yīng)聘者對公司的興趣，關(guān)注程度，以后

42、進公司工作的意愿的問題，因此，最好要稍稍記住公司的簡介內(nèi)容和招聘人事廣告內(nèi)容。12. 問題：我們不限定固定職位，你認(rèn)為自己最適合做什么？回答：忌：“公司安排我做什么就做什么！”太隨意。“理想的職位就是有機會讓我一展專長，為公司的發(fā)展貢獻自己的學(xué)識?！碧铡?yīng)：我學(xué)的是XX專業(yè)，我認(rèn)為XX職位比較適合我。13. 問題：你希望從事什么樣的工作？回答：根據(jù)貴公司的招聘職位，我認(rèn)為*職位可能比較適合我，有利于我的能力的發(fā)揮。當(dāng)然，其他有些職位也是可做的，人貴在學(xué)習(xí)。點評：應(yīng)試者可以應(yīng)聘的職位作出大致的設(shè)想，讓主試人了解自己的抱負(fù)與努力方向。由于每個單位都有自己的人事政策，其工作安排未必能完全與求職者的

43、愿望相一致，尤其對一個初出茅廬的大學(xué)生來說，從基層做起，從小事做起也是應(yīng)該的。但是，又不能隨便回答：“到哪里工作都可以?！边@讓人覺得像在“乞討工作”，被人看輕。所以要掌握分寸。14. 問題：在公司想做什么樣的工作？回答：現(xiàn)在想在某工作方面沖刺，將來則希望能在某方面努力等。朝自己想要的目標(biāo)陳述即可。15. 問題：請問你有什么樣的工作觀？回答：我認(rèn)為工作是為了實現(xiàn)自己的人生價值，發(fā)揮自己的最大潛能，解決自己的生活問題。點評：此話是問工作在你的生活中意味著什么？為何而工作？從工作中得到了什么？幾年后想變成怎樣等。因此，別把它想得太復(fù)雜，可根據(jù)自己的具體情況回答。16.問題：你是否可以接受加班？回答：

44、我愿意接受挑戰(zhàn)。在自己責(zé)任范圍內(nèi)的工作，不能算是加班。點評：這是面試者針對應(yīng)聘者的工作熱忱而提的問題，因無理的加班不一定是好的。17.問題：你認(rèn)為這份工作最重要的是什么？回答：最重要的是對自己的挑戰(zhàn)和提高。點評：對工作要加上自己的看法。興趣、學(xué)業(yè)、優(yōu)點、缺點18. 問題：你現(xiàn)在最感興趣的是什么？回答：做個人網(wǎng)站，練習(xí)口語，但越做越感到自己知識欠缺。點評：可以簡述你的興趣，及這個興趣帶給你個性或能力的正面效果。19. 問題：你在自我調(diào)節(jié)方面做何種努力？回答：一般情況下，我會聽音樂來放松自己，若能約上幾個朋友一起搞搞運動感覺也是很好的。點評：聽到這種提問，你可以舒坦地笑一下。此問是為了了解應(yīng)聘者自

45、我管理能力、自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力。20. 問題：你在學(xué)校里學(xué)了哪些課程？這些課程對所應(yīng)聘的工作有些什么幫助？回答：回答時只要將所學(xué)過的重要課程以及與所應(yīng)聘的工作崗位有關(guān)的課程說出來就行了，不必把每一門課程都羅列出來?？缮詾樵敿?xì)地介紹一下與應(yīng)聘崗位有關(guān)的科目。點評：不要強調(diào)所學(xué)科目會對今后的工作會有極大的作用，只著重強調(diào)打好了理論和技能基礎(chǔ)。21.問題：你的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?？回答：“較好。”“一般。”我在學(xué)校里除課堂上學(xué)習(xí)的知識外，比較喜歡擴充自己的其他方面的知識，對XX類的書也看了不少。點評：對自己的學(xué)習(xí)成績一定要如實回答。如果成績優(yōu)秀，應(yīng)該用平和的口氣，實事求是地介紹，決不可自我炫耀，讓人覺

46、得輕?。蝗绻煽儾缓脛t應(yīng)說明理由，或者哪門課程不好，隱瞞或欺騙，只會暴露自己的不良品行?？傊瑧?yīng)表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的，努力的，對成績又看得比較客觀。這樣即使你的成績不太理想，主試人的應(yīng)也不會太強烈。22. 問題：請談一談你的弱點。回答：我是一個完美主義者，總是追求事物完美無缺。我對準(zhǔn)時要求得非常嚴(yán)格。我從不輕易放棄，以至有些固執(zhí)。我喜歡獨立工作，而不喜歡主管領(lǐng)導(dǎo)在我的工作中安排一切。點評：一般的策略是說出一些表面上是弱點，實際上卻是優(yōu)點的特征。當(dāng)你在敘述個人弱點時，要能夠說出過去的具體相關(guān)事例，來說明你的觀點。這點非常重要。當(dāng)然，你也可以說一個你明顯的缺點，然后舉出例子說明你是怎樣克服這個缺點的。此問是主試者看看你是不是由于缺少某種經(jīng)驗、訓(xùn)練，甚至由于某些性格弱點而不能勝任工作。23. 問題：請談?wù)勀愕膬?yōu)點