二年級校本教案

1、文明禮儀一一二年級校本課程教案第一課尊師禮儀教學目標：知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們 打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有 知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美 德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視 教育，尊重教師。教學過程：1、見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說老師再見"。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問老師好”。2、進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。3、進辦公室要喊 報告”，聽到 請進”后方可進入；問老師要用 請問”, 老師答后要道謝，說 再見”后再離開；不隨便翻閱

2、老師辦公室的東 西。4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。5、對老師說實話、真話，不欺騙老師。6、珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。7、服從老師管理，不頂撞老師。8、與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。9、老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。知識連接：一日之師,終身為父。 元 .關漢卿事師之猶事父也。 呂氏春秋勸學明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。 晉 .葛洪片言之賜,皆事師也。 梁啟超為學莫重于尊師。 譚嗣同漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面

3、，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問， 甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。毛澤東尊師：毛澤東八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來， 談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進行的啟蒙教育。 1965 年 6 月 25 日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間， 毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應該應該！第二課同學禮儀教學目標1、了解同學之間注意禮儀

4、修養(yǎng)的主要性，并在體驗中認識到自己在同學禮儀方面的不足，并能自我改正，同時還要懂得同學間禮儀的最關鍵的是以誠相待，形成班集體團結(jié)友愛的快樂氛圍。2、引導學生從認識他人不足到發(fā)現(xiàn)自身不足，再到從思想上確立在日常中貫徹同學間禮儀。教學過程：一、制作書簽，關注教育點1、今天老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物。出示書簽，拿到這張書簽你想對老師說句什么話？（及時表揚有禮貌的同學）2、最近我們班有些同學缺乏自信，你想鼓勵誰就可以寫上祝福語把這張書簽送給他。讓他充滿自信。3、 （教師出示一張做好的書簽）可以畫上簡單的圖案，寫上簡單的祝福語，做好之后先把這個小秘密藏在抽屜里，并給老師一個你已經(jīng)做好的表示，好嗎？4、教

5、師巡視，特別關注一下學生碰到困難解決的情況：借水彩筆，詢問畫什么圖案，問寫不出的字等。5、大家已經(jīng)把禮物準備好了，我發(fā)現(xiàn)在做這份禮物時有一些小朋友碰到了一點小麻煩，不過他們自己找到了解決的辦法，讓我們來聽聽。6、請借筆等情況的小朋友來表演一下當時的情況。其他同學仔細看，聽，然后評一評哪些做得好？或者需要改進的地方。要求用上“請 , 好嗎？”商量的語氣。7、討論：為什么用了“請”后面還要用“好嗎？”指名說（從中明白要尊重他人的意見）8、其實像這樣的情況生活中我們經(jīng)常要碰到，現(xiàn)在請你們同桌兩人演一演有禮貌地向別人借東西，如果你的同桌做得好你就獎他一個大拇指。二贈送書簽，繼續(xù)學習1、同學們碰到困難，

6、能很有禮貌地向同學求助，困難解決了，現(xiàn)在漂亮的書簽也做好了，這個小秘密也該解開了，拿出來說說你準備送給誰？2、送別人禮物和接受禮物也是有學問的，大家說說你知道這其中有什么要注意的嗎？3、視情況指名說或者請同學表演主要在于用雙手送禮與雙手接禮物的禮儀4、有誰知道為什么用“雙手”接送禮物的顯得更禮貌？（說明是認真的）三拓展延伸1、剛才在做書簽與送書簽的活動中我們感受到了同學間的美好情誼，而且還學到了向別人求助要用商量的語氣來說；得到別人幫助說謝謝；接、送禮物要用雙手等禮儀。請同學想想，同學之間相處還有哪些禮貌要注意呢？（可以說一說，也可以演一演。）2、指名說并讓其來演一演。其余同學看并參與評價。3

7、、給出情境讓學生演情境一：早晨兩人在校門口相遇, 怎樣打招呼更能顯出你的熱情？（面帶微笑，眼睛看著對方）情境二：游戲中不小心踩了別人, 關于“對不起”的故事：你更愿意原諒誰？（態(tài)度真誠并盡量用行動彌補自己的過失）四、小結(jié)學生紛紛表示，一定堅持在日常生活中做到同學間守禮儀，樹立“心中有他人”同學友愛團結(jié)的觀念，明白同學之間要真誠待人，相互尊重，形成班集體的快樂和諧氛圍。第三課 升旗禮儀教學目標：1. 萌發(fā)熱愛祖國，尊敬國旗的情感。2. 升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。3. 在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。教學過程：一、導入通過讓學生講述自己在學生園升旗的時候是怎樣

8、做的為切入點，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。提問： “小朋友們，在學生園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么？你是怎樣做的？”二、展開1.圖片展示，為學生講述升旗禮儀。（1）向?qū)W生展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片，讓學生觀察他們是怎樣做的。提問： “他們在做什么？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”（2）向?qū)W生講述升旗禮儀。指導語： “小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么？”小結(jié)：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。2.聽國歌，觀看升旗。通過放國歌，與學生一起模擬升旗儀式，鼓勵學生按照升旗禮儀要求自己。三、結(jié)束活動延伸：堅持參加學生的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮

9、儀去做第四課 八大學習習慣教學目標：1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教育過程：（一）導入新課同學們，今天咱們習慣養(yǎng)成課的主題是：養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。1、講故事學弈（學生講）。2、聽完了故事，同學們有什么感受？3、師小結(jié)：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？（三）

10、討論、交流同學們， 其實大家在三年多的學習生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣， 下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？1、愛讀書的習慣。2、上課認真聽講。3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。4、書寫認真，計算仔細5、查閱工具書和資料。6、自查自改。7、及時復習。（四）總結(jié)的確， 一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了八條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。1、課前精心準備2、課堂認真聽講3、聽課勤于思考4 、回答問題積極5、作業(yè)及時認真6 、復習循環(huán)反復7、自學形成習慣8 、重視考試檢測同學們， 這八條是的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。

11、作為一名小學生， 不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。（六）拓展延伸1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。2、交流（生）3、出示課件（ 1）溫故而知新（ 2）學而不厭，誨人不倦（ 3）學而不思則罔，思而不學則殆（ 4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟（ 5）讀書破萬卷，下筆如有神（ 6）好忘記性不如爛筆頭7）書讀百遍，其義自見（ 8）讀一本好書，就是和高尚的人談話（ 9）敏而好學，不恥下問（齊讀、指名讀）總結(jié)同學們， 一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通

12、過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。第五課課堂禮儀教學目標：1、使學生明確養(yǎng)成課堂學習的重要性。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教育過程：一、課前準備課間做好課前準備，課本和文具盒整齊地擺放在課桌的左上角，保持正確的坐姿等待上課。二、敬禮1、上課起立立正，站姿標準，齊聲向老師行隊禮問好：“老師， 您好！ ”下課起立，站姿標準，向老師鞠躬告別：“老師，您辛苦啦！”2、隊禮規(guī)范：右手五指并攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左，右肘開始彎曲，腕不能有旋轉(zhuǎn)或彎曲變化。右手向額上方移動，大臂向右前上方抬起，成敬禮動作。此時右手拇指根關節(jié)對準身體中線

13、，并距額頭一拳，掌心向左前下方，大臂向右約 45度，向上約45 度，禮畢時，按敬禮的相反動作還原。上身端正，與課桌保持10厘米左右的距離，兩臂自然平放在課 桌上，不能仰靠在后邊的課桌上。下肢自然彎曲，兩腳平放地上，腿 不要亂搖。四、發(fā)言舉手時小臂彎曲、肘關節(jié)平放桌上，五指并攏，不敲課桌。得到老師允許后再站起來答問，不能亂嚷五、朗讀端坐朗讀，雙手捧書，眼離書一尺，默讀時平放課本六、寫字三個“一”：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸第六課上下樓梯教學目標：學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。 初步樹立安全意識，逐步養(yǎng) 成上下樓梯靠右行走、不追

14、逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。教學過程：一、談話導入： 當你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學校開始新的一天學習生活的時候，你們是否想到，平均每天有 40多名學生，也就是說每天將有一個班的學生永遠也無法再回到校園。我國中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6 萬名中小學生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年， 我國一些中小學因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的踩踏事故已經(jīng)多起。請仔細聽下面的新聞報道：2003 年 12月 11 日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學學生放學時，因停電，在樓梯間發(fā)生學生擁擠踩踏事故，造成5 名學生死亡，4 名學生重傷，7 名學生輕傷。2003 年 1 月 5

15、 日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學學生在放學下樓時，一名學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6 名學生重傷，13 名學生輕傷。2005 年 10 月 24 日上午 11 時許， 婁底市第四小學，課間一樓梯內(nèi)10名同學被撞翻，1 人傷勢較重，其余9 人受傷同學們， 聽了這些發(fā)生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓中意識到上下樓梯一定要注意安全呢？二、讓學生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發(fā)生碰撞、摔跤的事。三、四人小組討論1、平時我們應怎樣上下樓梯？ 2、每組推薦一位學生來說說四、教師小結(jié) 在我們學校常見一些同學在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也 有很多同學

16、在下課、上操、放學時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行 為都存在安全隱患。同學們，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點要求： 首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起 哄。高年級學生禮讓低年級學生，男生禮讓女生。參加學校的課間操、 升旗儀式和其他重大的集會儀式時， 時要服從安排，分年級、分班級 依次上下樓。第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁， 比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔 倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。（三）

17、是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿 勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西， 待人流過后，然 后再離開現(xiàn)場。（五）是若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。同學們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學們要高度重視， 要養(yǎng)成良好的上下樓習慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時節(jié)，上下課時有些同學喜歡跑動，更應該注意上下樓梯的安全。同時希望同學們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。五、學習樓道安全兒歌教室里, 輕輕走, 走廊上, 慢慢走 ,轉(zhuǎn)彎口, 減速走,

18、 上下樓梯靠右走。樓道安全最重要，靠右行走不要跑；老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結(jié)伴不打跳；遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢；燈光設施需愛護，遇上停電放慢步；緊急情況心放松，聽從安排不盲從；安全責任時刻記，生命安全泰山重。六、實踐活動 教師帶領學生走樓梯，進行練習。第七課行走禮儀教學目標：1、學習坐姿、站姿、行走的姿勢。2、懂得禮儀對于小學生成長的重要性。活動難點：糾正不良的坐立行走習慣。教學過程：一、班長主持：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！我宣布二（5）班“坐立行走講禮儀， 文明之風伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。 首先， 掌聲有請我們的班主任老師講話。二、班主任發(fā)言：同學

19、們， 今天我們再次談起禮儀，已不再像從前那樣陌生了。因為禮儀就在我們的身邊，就在我們的一舉一動之中。家庭之中講禮儀，校園生活也要講禮儀。今天我們就一起來了解一下坐立行走方面的一些禮儀要求，希望同學們能夠通過今天的班會課使自己提高講禮儀的意識，糾正自己的行為。三、學習體態(tài)禮儀1、引入。（班長：請大家齊讀班會主題：“坐立行走講禮儀”，有同學肯定在想：坐立行走誰不會呀，太簡單了。那么，是不是每一位同學都做到了規(guī)范的坐姿、站姿和行走的姿勢呢？咱們先來看幾位同學的小表演，評一評他們誰的姿勢規(guī)范？）2、坐姿：（1）學生表演坐姿。（2）評議。（3）班主任指導：抬頭挺胸， 眼平視， 兩膝并攏坐端正。不搖不擺坐

20、如鐘，做到頭正、身直、肩平、臂開、足安。板書：坐如鐘。（4）學生練習。讀書、寫字姿勢：眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。3、站姿：（1）學生表演站姿。（2）評議。（3）班主任指導：站如松。就是說人站著要像松樹那樣挺拔。具體要求是頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。（4）學生模擬練習。A上課師生問好。B、升國 旗時。4、行走姿勢：（1）學生表演行走的姿勢。（2）評議。（3）班主任指導： 行如風。 快走時要像疾風那樣快而有力，慢走時要像徐風一樣輕聲細語。（4）學生練習。模擬排隊走。四、自由談感受，集體朗讀兒歌。(坐如鐘，腰板挺，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。 行如風，

21、步履輕， 頭不搖， 身不晃。 坐立走， 有精神， 講文明，利健康。)五、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。第八課 八大行為習慣教學目標：教育學生養(yǎng)良好的行為習慣教學過程：一、談話導入同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮， 關每家庭的興衰。小行為成就大事業(yè)，良好的行為的養(yǎng)成影響每個人的一生。父母是孩子的第一任老師，為了能讓同學們健康成長，下面有以下建議，借此機會與大家共勉 !二、講解具體內(nèi)容1、自尊自愛，注重儀表(1)勤洗澡

22、洗頭，勤剪指甲，勤換衣報，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后要洗手。 (3)定期整理和清洗書包。 (4)愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。 (5)不在墻壁上亂寫、亂畫。 (6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。 2、誠實守信，禮貌待人(1)誠實守信，說了就要努力去做。 (2)答應的事，確實難以完成的，應向?qū)Ψ秸f明原因。 (3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。 (4)見到老師、客人主動問好。 (5)自覺使用禮貌用語。 (6)在接受別人幫助時，要微笑著向別人致謝。 (7)向別人請教時，態(tài)度要誠懇。 (8)不打架、不罵人。(9)不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。 3、遵規(guī)守紀，勤奮學習(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。 (2)不在馬路上追跑打鬧，不在學校廊道上追逐打鬧和大聲喧嘩。 (3)晚上按時睡覺，早上按時起床。(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事情當天做完。 (5)做事有計劃，不盲目，不拖沓。 4、孝敬父母，勤勞儉樸(1)聽從父母