二0一0年高中三年級班主任工作體會

1、二0一0年高中三年級班主任工作體會首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機會談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛?法，從去年八月一直忙到現(xiàn)在，今天離高考還有108天，中間正好可 以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因為高考還沒結(jié)束，所以談不 上什么經(jīng)驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題、困難以及 自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、 老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導(dǎo)。一、改變學(xué)生，首先從改變自己開始做了幾年班主任，現(xiàn)在做的 有點開竅了。 其實很多時候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的， 否則， 你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律 的，說白了就有些自由散漫，有時頭天

2、和朋友聚會，喝得暈暈哉哉， 不用說，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時總是挺嚴(yán)肅的教 育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退?？?是學(xué)生三天兩頭的見不著你，然后，每個月教師考勤一公布，自己即 使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，學(xué)生沒事溜達到一樓會議 室一看，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣??？教育效果立馬就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時學(xué)生一犯事，特別希望能 夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去， 甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”， 但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實只要你一走，他們脫離 了你的“勢力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒 出來，弄得你

3、和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失 敗是成功之母”的時候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只 是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前 的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說， 我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己, 反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作 是不是還存在影響成功的負(fù)面因素。 然后，就很簡單了，立刻去調(diào)整。 所以，我在要求學(xué)生訂計劃，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉自 己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有 規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在

4、碰見學(xué)生犯錯誤 時，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬 別發(fā)火，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機會和學(xué)生溝通， 大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。二、 強化動機， 樹立目標(biāo)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的 核心任務(wù)，面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何 引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的 工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動機，因為凡 事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在 日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的, 我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動機或動

5、機太弱，勢必 會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和 外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在 與學(xué)生作好較充分的溝通后， 要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由， 理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開了 兩節(jié)記者招待會式的班會，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪 色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。 我批閱之后， 發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀 大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的 肯定。總之，多為成功找

6、理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重 要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個方面需要老師耗 費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，肯定和強化學(xué) 生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具 體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個 大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分420分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科b線，應(yīng)該鼓勵他向本科a沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找？還有幾次 模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持， 還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分

7、解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。三、力爭塑造“民主”型管理模式前兩天，我看到一本雜志，介 紹班主任有三種：嚴(yán)厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會，我現(xiàn) 在感覺就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個轉(zhuǎn)變過程。 我改變以往班里只 依靠幾個班干部的管理模式，把班里的大事小事共設(shè)立23個職位，如 負(fù)責(zé)天氣預(yù)報的、監(jiān)督跑步的、管理高考資料的、主持班會的，然后 專門用一節(jié)課時間召開了“競爭上崗招標(biāo)大會”，學(xué)生們開始態(tài)度有 些猶豫，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充 分闡述了我的理由后，開始有幾個膽大的上臺演講，后來。隨著活動 的深入，場面越來越熱烈， 出現(xiàn)了數(shù)個職位4，

8、5個人，輪流上臺演講 競爭，爭取同學(xué)們的支持。最后23個職位有21個都落實到人，但有 少數(shù)幾個職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢 查錯題集，但是無人應(yīng)聘，而且舉手只有10個學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做， 我表示尊重大家的意見，因為民主的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個具體做法得以 貫徹的價值。現(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個學(xué)生在班級體 中的自信和自主意識，效果還是比較明顯的。四、下一步工作重心總結(jié)這段時間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，重點不突出，以及主動與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在 很多亟待解決的問題， 時間緊迫，還有很多工作要做。1、強化學(xué)生的 自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生 自己去做， 班主任主要起一個督促、 引導(dǎo)和規(guī)范的作用。2、強調(diào)心理 素質(zhì)的培養(yǎng)