專題4立體幾何_第1頁
專題4立體幾何_第2頁
專題4立體幾何_第3頁
專題4立體幾何_第4頁
專題4立體幾何_第5頁
已閱讀5頁，還剩43頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第1講立體幾何的基本問題(計(jì)算與位置關(guān)系)高考定位1.通過對(duì)近幾年高考試題的分析可看出，空間幾何體的命題形式比較穩(wěn)定，多為選擇題或填空題，有時(shí)也出現(xiàn)在解答題的某一問中，此類問題多為考查三視圖的還原問題，且常與空間幾何體的表面積、體積等問題交匯，是每年的必考內(nèi)容.2.有關(guān)線線、線面、面面平行與垂直的證明試題以解答題為主，常以多面體為載體，突出考查學(xué)生的空間想象能力及推理論證能力 4垂直、平行關(guān)系的基礎(chǔ)是線線垂直和線線平行，常用方法如下：(1)證明線線平行常用的方法：一是利用平行公理，即證兩直線同時(shí)和第三條直線平行；二是利用平行四邊形進(jìn)行平行轉(zhuǎn)換；三是利用三角形的中位線定理證線線平行；四是利用線面

2、平行、面面平行的性質(zhì)定理進(jìn)行平行轉(zhuǎn)換(2)證明線線垂直常用的方法：利用等腰三角形底邊中線即高線的性質(zhì)；勾股定理；線面垂直的性質(zhì)：即要證兩線垂直，只需證明一線垂直于另一線所在的平面即可，l，ala.5在應(yīng)用直線和平面平行的性質(zhì)定理時(shí)，要防止出現(xiàn)“一條直線平行于一個(gè)平面就平行于這個(gè)平面內(nèi)的所有直線”的錯(cuò)誤第2講立體幾何中位置關(guān)系的證明問題高考定位1.有關(guān)折疊問題，以解答題為主，通過折疊把平面圖形轉(zhuǎn)化為空間幾何體，主要考查線面平行與垂直關(guān)系，更好地考查學(xué)生的空間想象能力和知識(shí)遷移能力.2.以探索性問題考查線面平行與垂直關(guān)系，難度中等 1解決平面圖形的翻折問題，關(guān)鍵是抓住平面圖形翻折前后的不變“性”與“量”，即兩條直線的平行與垂直關(guān)系以及相關(guān)線段的長度、角度等2對(duì)于是否存在問題，首先要分析條件，看結(jié)論需要的條件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論