四年級(jí)音樂教案上

1、課 題緒論課課型新課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 新學(xué)期師生對(duì)話2、 舊知復(fù)習(xí)3、 新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)規(guī)劃授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 通過新學(xué)期師生對(duì)話，讓學(xué)生找回在學(xué)校和老師、同學(xué)共處的樂趣，從而更好的展開新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活2、 復(fù)習(xí)舊知，穩(wěn)固對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶，另外也可以為新知的學(xué)習(xí)奠定根底3、 了解新學(xué)期所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容及框架，明確學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)要求，制定好學(xué)習(xí)方案教學(xué)重點(diǎn) 制定好學(xué)習(xí)方案教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的收心工作教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能對(duì)話導(dǎo)入、綜合講解教 學(xué) 過 程備注一、 師生問好歌、組織教學(xué)二、 對(duì)話導(dǎo)入：師：新的學(xué)期又開始了，這次老師先不讓大家說假期都做了些什么，先聽聽老師這個(gè)假

2、期是怎么渡過的好不好？生：好！老師講述假期時(shí)發(fā)生的趣事，讓課堂氣氛變得松馳活潑。也讓孩子們從老師的言語中聽出對(duì)大家及課堂的思念。讓學(xué)生覺得他們對(duì)老師來說是很重要的。而新學(xué)期的開始恰好能讓這種情感更加的深厚。使學(xué)生把假期的記憶逐漸模糊，能跟隨老師的思路走進(jìn)新學(xué)期，以此手段來解決難點(diǎn)三、舊知復(fù)習(xí)：1、讓學(xué)生提議復(fù)習(xí)內(nèi)容：比方學(xué)生想唱什么歌曲、想聽哪首樂曲2、復(fù)習(xí)老師提議的內(nèi)容：老師將上學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行歸納，找出重點(diǎn)，也讓學(xué)生從復(fù)習(xí)中找到音樂學(xué)習(xí)的快樂四、新學(xué)期知識(shí)簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)方案的制定1、新學(xué)期知識(shí)簡(jiǎn)介：介紹本冊(cè)起始內(nèi)容 說明本冊(cè)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 了解知識(shí)框架2、制定學(xué)習(xí)方案：根據(jù)本冊(cè)知識(shí)內(nèi)容，師生共同商議

3、該如何制定學(xué)習(xí)方案自由發(fā)言將師生的方案進(jìn)行匯總將制定好的方案敲定下來，并要求學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行5、 小結(jié)、下課課堂小結(jié)快樂的學(xué)期開始了，我們要每天的生活中都有音樂，每天都能快樂的渡過，大家說好不好？作業(yè)布置準(zhǔn)備好新學(xué)期的學(xué)習(xí)用具教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 歌唱祖國(guó) 課型 新課 課時(shí)第1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?2、演唱?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?3、音樂知識(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 通過聆聽和演唱?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。2、 初步了解我國(guó)作曲家聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神3、 能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和激昂的情緒演唱歌曲?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?4、掌握旋律的進(jìn)行上行的音樂知識(shí)，能

4、用指定的音和節(jié)奏編創(chuàng)上行旋律并演唱教學(xué)重點(diǎn)演唱好?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?教學(xué)難點(diǎn)掌握上行的音樂知識(shí)教具使用琴、錄音機(jī)、視頻運(yùn)用技能音樂導(dǎo)入、綜合講解、視頻展示教 學(xué) 過 程備注一、 師生問好歌、組織教學(xué)2、 音樂導(dǎo)入：教師播放錄音?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?讓學(xué)生說一說這是什么歌曲？關(guān)于它的知識(shí)知道多少？簡(jiǎn)單交流后導(dǎo)入本課3、 聆聽?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?1、 聆聽銅管樂?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?2、 教師進(jìn)行作品介紹：創(chuàng)作背景、詞曲作者,介紹聶耳生平及體表作3、 聆聽獨(dú)唱、齊唱?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?討論：歌曲給你什么感受？4、 再聽管弦樂?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?，當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到了什么？5、 聽?中華人民

5、共和國(guó)國(guó)歌?請(qǐng)學(xué)生起立、敬隊(duì)禮4、 演唱?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?1、 先讓學(xué)生跟琴演唱?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?2、 從歌詞、歌譜兩方面來逐句詳細(xì)分析講解，讓學(xué)生理解的更加深刻3、 指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)曲調(diào)，注意后半拍起唱及附點(diǎn)音符、三連音的節(jié)奏4、 再唱?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?，根據(jù)學(xué)生演唱情況給予評(píng)價(jià)5、 從音樂角度引導(dǎo)學(xué)生探究、分析歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及表達(dá)的情感和力量6、 答復(fù)下列問題：歌曲哪幾個(gè)小節(jié)的音調(diào)像軍號(hào)聲？這句旋律主要用了哪幾個(gè)音：歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦“1 3 5和三連音節(jié)奏來構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)，情緒激昂，召喚人們奮起戰(zhàn)斗7、 了解進(jìn)行曲8、 背唱?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?9、 讓學(xué)生了解唱國(guó)

6、歌、升國(guó)旗時(shí)的一些禮儀。5、 音樂知識(shí)：1、讓學(xué)生了解旋律的進(jìn)行：上行2、舉一反三，進(jìn)行講解3、習(xí)題6、 小結(jié)，下課課堂小結(jié)要因?yàn)槲覀兪且幻袊?guó)人而感到驕傲和自豪，我們更要熱愛我們的祖國(guó)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)！作業(yè)布置唱好?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 歌唱祖國(guó) 課型 新課 課時(shí)第 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?歌唱祖國(guó)?2、 演唱?采一束鮮花?3、音樂知識(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、欣賞歌曲?歌唱祖國(guó)?，感受歌曲兩個(gè)不同局部的不同情緒，體會(huì)歌曲 表達(dá)的愛國(guó)主義情感2、 用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲?采一束鮮花?，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛和贊美之情3、能準(zhǔn)確聽辬和演唱附點(diǎn)四分音符，交能

7、用簡(jiǎn)單的語言描述其特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能演唱好?采一束鮮花?教學(xué)難點(diǎn)弱起節(jié)奏教具使用琴、錄音機(jī)、視頻運(yùn)用技能聯(lián)系舊知導(dǎo)入、說明式講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注1、 師生問好歌、組織教學(xué)2、 聯(lián)系舊知導(dǎo)入：復(fù)習(xí)演唱歌曲?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?，再次激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情導(dǎo)入本課師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，特產(chǎn)豐富，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下國(guó)家日益興盛。我們?yōu)槟苡羞@樣的祖國(guó)而感到自豪，也要為這樣的祖國(guó)而放聲歌唱！3、 聆聽?歌唱祖國(guó)?1、 初步欣賞歌曲2、 讓學(xué)生說一說這首歌的演唱形式，答復(fù)是否聽到過歌曲，并談?wù)剬?duì)歌曲的感受3、 教師簡(jiǎn)介歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景，結(jié)合歌詞說說歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？4、 復(fù)聽?歌唱祖國(guó)?

8、全曲5、 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)出歌曲的各個(gè)局部6、 跟著哼唱歌曲，邊唱邊用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受4、 演唱?采一束鮮花?1、 音樂知識(shí)：認(rèn)知附點(diǎn)四分音符2、 完成課后練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)附點(diǎn)四分音符的掌握3、 教師示范表演?采一束鮮花?4、 聽琴學(xué)唱歌曲5、 用呼吸法解決弱起節(jié)奏6、 能完整演唱歌曲后，讓學(xué)生自己分析歌詞的意義7、 有感情的演唱歌曲5、 表演?采一種鮮花?六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)我們的媽媽辛苦了，我們的祖國(guó)媽媽更加的辛苦了！我們一定要好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，將來讓我們的媽媽們?yōu)榱宋覀兌械叫牢?作業(yè)布置唱好歌曲?采一束鮮花?教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 家鄉(xiāng)美 課型 新課 課時(shí)第1 課時(shí)

9、教學(xué)內(nèi)容1、 演唱?楊柳青?2、 聆聽?牧歌?3、音樂知識(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、聆聽小提琴獨(dú)奏?牧歌?，了解蒙古族民歌悠揚(yáng)寬廣的旋律特點(diǎn)，感受小提琴的音色美與豐富的表現(xiàn)力2、 能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲?楊柳青?，并嘗試用江蘇方言演唱歌曲，感受這首江蘇民歌的風(fēng)格3、感受我國(guó)各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)各地的音樂文化特色教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)音樂的理解教具使用琴、錄音機(jī)、視頻運(yùn)用技能視頻導(dǎo)入、描述類講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注1、 師生問好歌、組織教學(xué)2、 視頻導(dǎo)入：師：我們中華民族大家族地域?qū)拸V、有五十六個(gè)民族，今天老師就帶大家去幾個(gè)地方走走，

10、我們的第一站將去往美麗的大草原！視頻播放草原風(fēng)光，背景音樂?牧歌?3、 聆聽?牧歌?1、 簡(jiǎn)介樂曲：曲調(diào)悠揚(yáng)寬廣，具有典型的蒙古族長(zhǎng)調(diào)的特征。2、 教師用琴伴奏，范唱歌曲3、 讓學(xué)生隨琴哼唱，感受樂曲5、 聽小提琴曲?牧歌?，讓學(xué)生說一說這首樂曲的演奏樂器是什么？它的音色給你什么感覺？6、音樂知識(shí)：小提琴讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小提琴的外形、了解其音色及演奏姿勢(shì)等7、 再聽樂曲，要求學(xué)生聽出主題旋律在第一段出現(xiàn)時(shí)變化，可引導(dǎo)學(xué)生說說每一次主題表現(xiàn)的情景8、 熟悉主題，讓學(xué)生為主題旋律編創(chuàng)歌詞4、 演唱?楊柳青?師：第二站，我們?nèi)ソ献咭蛔?、 初聽歌曲，了解民歌根本知識(shí)2、 這首歌給你什么感覺？歌詞語言有什

11、么特別？3、 交流后教師簡(jiǎn)單介紹這首民歌：江蘇揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，采用了江蘇方言演唱4、 讓學(xué)生用“l(fā)u反復(fù)哼唱歌曲。熟悉曲調(diào)5、 看著歌詞跟琴唱歌詞，注意唱準(zhǔn)音，一字多音及襯詞6、 試著用方言演唱歌曲7、 完整演唱歌曲?楊柳青?五、小結(jié)，下課課堂小結(jié)今天我們到過的兩個(gè)地方讓我們感受了完全不同的兩音樂風(fēng)格，請(qǐng)大家多多用心總結(jié)，下次再繼續(xù)我們的旅行吧！作業(yè)布置自己搜集更多各地或者各民族的音樂教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 家鄉(xiāng)美 課型 新課 課時(shí)第 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?故土是北京?2、 演唱?大雁湖?3、音樂活動(dòng)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽和演唱等音樂實(shí)踐活動(dòng)，再一次感受我國(guó)各地極富特

12、色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂的熱愛之情2、 聆聽?故土是北京?，感受戲歌中的京腔京韻，了解戲歌的根本知識(shí)3、學(xué)唱歌曲?大雁湖?，感受鄂溫克族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并通過改編歌曲拍號(hào)，進(jìn)一步感受2/4拍和3/4拍的不同特點(diǎn)，并體會(huì)歌曲情緒的變化教學(xué)重點(diǎn)感受音樂不同的特色教學(xué)難點(diǎn)音樂活動(dòng)的參與與效果教具使用琴、錄音機(jī)、視頻運(yùn)用技能聯(lián)系舊知導(dǎo)入、綜合講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注1、 師生問好歌、組織教學(xué)2、 聯(lián)系舊知導(dǎo)入：復(fù)習(xí)演唱?楊柳青?，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒帶回到預(yù)設(shè)場(chǎng)景中，繼續(xù)各地之旅3、 演唱?大雁湖?1、 聆聽范唱，說說歌曲帶來的感受及表現(xiàn)的情景2、 發(fā)聲練習(xí)3、 朗讀歌詞，跟隨錄

13、音哼唱歌曲4、 在唱歌曲的過程中探究歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)5、 在歌曲根本會(huì)唱的根底上，可以安排學(xué)生唱一唱這首歌的曲調(diào)6、 隨音樂邊唱邊跳4、 聆聽?故土是北京?1、 以歌曲的獨(dú)特風(fēng)格導(dǎo)入，欣賞?故土是北京?2、 說說這首歌曲給你什么感受？3、 簡(jiǎn)介戲歌：是把戲曲唱腔和歌曲結(jié)合起來的一種藝術(shù)形式4、 再聽，討論作品與本課主題的聯(lián)系5、 了解這首歌曲汲取了中國(guó)哪個(gè)戲曲唱腔的元素？表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的愛？6、 復(fù)聽歌曲，隨著范唱哼唱，學(xué)一學(xué)歌曲中的京腔京韻。7、 邊跟唱邊做動(dòng)作，要有京劇動(dòng)作的范兒5、 音樂活動(dòng)1、 隨琴模唱改變節(jié)奏和強(qiáng)弱規(guī)律后的?大雁湖?旋律，體會(huì)歌曲情緒的變化2、 完成填一填唱名教師用圖片加

14、數(shù)學(xué)計(jì)算方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，完成練習(xí)六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)在外鄉(xiāng)的游子，無論走到哪里，最愛的還是自己的故土。我想我們也是這樣的，以后無論在哪里，都會(huì)覺得最美的還是我們自己的家鄉(xiāng)作業(yè)布置學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌.教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 快樂的校園課型 新課 課時(shí)第1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?乒乓變奏曲?2、 演唱?哦，十分鐘?3、 音樂知識(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 聆聽?乒乓變奏曲?，初步感受和了解變奏曲的結(jié)構(gòu)，感受節(jié)奏、音符的變化所表現(xiàn)的不同音樂情景。嘗試用變化節(jié)奏的方法編創(chuàng)變奏曲2、 準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲?哦，十分鐘?，并能用有力度比照的聲音，表現(xiàn)歌曲兩段不同的情緒，表達(dá)快樂的心情3、 在

15、實(shí)踐中初步掌握2/4拍的音樂知識(shí)，能感受歌曲或樂曲的二拍子特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)感受音樂所表達(dá)的課間快樂的情緒教學(xué)難點(diǎn)能夠理解音樂知識(shí)教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能對(duì)話導(dǎo)入、說明式講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注一、師生問好歌、組織教學(xué)二、對(duì)話導(dǎo)入：師生對(duì)話：同學(xué)們現(xiàn)在在學(xué)校渡過的時(shí)間最多，那每天在學(xué)校期間，什么時(shí)候是你最快樂的時(shí)間呢？生答復(fù)可能是體育課、美術(shù)課、音樂課等等，教師要幽默的化解，并把答案引到課間上，由此導(dǎo)入本課3、 演唱?哦，十分鐘?1、 聆聽范唱2、 讓學(xué)生說說聽后的心情或感受3、 師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒4、 音樂知識(shí)：講解2/4拍拍號(hào)5、 聽琴學(xué)唱歌曲6、 要提示學(xué)生演唱時(shí)的情緒7、

16、 完成課后練習(xí)4、 聆聽?乒乓變奏曲?1、 聆聽樂曲，讓學(xué)生說一說聽后會(huì)聯(lián)想到什么場(chǎng)景2、 如果是一種課間運(yùn)動(dòng)，更像是哪種運(yùn)動(dòng)工程？3、 再聽樂曲主題，請(qǐng)學(xué)生們跟著音樂節(jié)奏，模仿打乒乓球的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)4、 指導(dǎo)學(xué)生模唱主題旋律，熟悉主題旋律，感受旋律進(jìn)行特點(diǎn)5、 分段聽，說說音樂是怎樣變化的？簡(jiǎn)介變奏6、 復(fù)聽全曲，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)五、完成課后習(xí)題六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)美好的課間十分鐘可以讓我們及時(shí)補(bǔ)充能量，更好的展開學(xué)習(xí)。所以老師希望大家的十分鐘都能是有效的、開心的十分鐘！作業(yè)布置演唱好歌曲，能盡情享受美好的課間十分鐘教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 快樂的校園 課型 新課 課時(shí)第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1

17、、 聆聽?陀螺?、?打字機(jī)?2、 演唱?大家來唱?3、學(xué)吹豎笛授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、聆聽管弦樂?陀螺?、?打字機(jī)?，在聆聽和律動(dòng)表演的音樂活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)，并能根據(jù)音樂節(jié)奏、速度、力度、大跳音程旋律進(jìn)行等音樂要素的變化，感受音樂形象和結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步體會(huì)音樂要素對(duì)塑造音樂形象的作用2、 能有感情地演唱歌曲?大家來唱?，用優(yōu)美和諧的歌聲表現(xiàn)孩子們歌唱時(shí)的快樂心情。通過打擊樂為歌曲伴奏等方式，體驗(yàn)歌曲三拍子的韻律3、通過聆聽和演唱一組反映校園課間、課余生活的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)感受音樂所表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣教學(xué)難點(diǎn)合唱的處理教具使用

18、琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能聯(lián)系舊知導(dǎo)入、綜合講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注一、師生問好歌、組織教學(xué)二、聯(lián)系舊知導(dǎo)入：復(fù)習(xí)演唱?哦，十分鐘?，把學(xué)生的思緒帶回到愉快的課間活動(dòng)中去，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)展開課間美好時(shí)光的學(xué)習(xí)3、 聆聽?陀螺?、?打字機(jī)?（1） 聆聽?陀螺?師：今天我們繼續(xù)來享受課間的美好，同學(xué)們下課還會(huì)有什么課間活動(dòng)呢？生答復(fù)：跳繩、踢毽子師：那你們玩過陀螺嗎?那肯定很有趣吧？1、 初聽樂曲，并讓學(xué)生說一說：聽到陀螺的聲音了嗎？2、 跟著音樂律動(dòng)可讓學(xué)生根據(jù)音樂設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作3、跟音樂哼唱旋律4、復(fù)聽全曲，再一次隨音樂律動(dòng)二聆聽?打字機(jī)?1、圖片導(dǎo)入，介紹課題及作曲家2、初聽樂曲，整體感受3、

19、再聽樂曲感知音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)4、復(fù)聽樂曲，隨音樂模仿打字動(dòng)作四、演唱?大家來唱?1、聆聽范唱2、隨音樂劃三拍子3、學(xué)唱曲調(diào)5、指導(dǎo)二聲部合唱五、豎笛學(xué)習(xí)初級(jí)練習(xí)，學(xué)會(huì)呼吸六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)課間的活動(dòng)是豐富多彩的，老師希望大家可以開掘出更多更好玩兒的游戲，讓我們的課間變得更加有有趣。作業(yè)布置開掘更多有趣的課間游戲讓課間更加豐富教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 甜 夢(mèng) 課型 新課 課時(shí)第1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?小夜曲?2、 演唱?愉快的夢(mèng)?3、音樂活動(dòng)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)想象力，并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景2、 在學(xué)唱歌曲中掌握旋律下行、連線

20、的音樂知識(shí)，并運(yùn)用于音樂實(shí)踐活動(dòng)3、結(jié)合樂曲欣賞，感受音樂旋律進(jìn)行的特征教學(xué)重點(diǎn)演唱?愉快的夢(mèng)?教學(xué)難點(diǎn)唱好二聲部教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能音樂導(dǎo)入、描述類講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注一、師生問好歌、組織教學(xué)二、音樂導(dǎo)入：讓學(xué)生閉上眼睛，一起來聆聽音樂?小夜曲?局部，讓學(xué)生說一說聽的感覺及聯(lián)想到的畫面，由此導(dǎo)入本課3、 聆聽?小夜曲?1、 簡(jiǎn)介小夜曲，是中世紀(jì)一種抒情風(fēng)格的聲樂體裁形式，后來也用于器樂音樂創(chuàng)作2、 初聽樂曲后可簡(jiǎn)單介紹作品背景知識(shí)：這首小夜曲是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作?F大調(diào)第十七弦樂四重奏?中的第二樂章，音樂柔美、活潑動(dòng)聽3、 感受主題旋律的進(jìn)行特征4、 了解樂曲演奏

21、形式及主奏樂器、5、 再一次完整聆聽樂曲，簡(jiǎn)單介紹弦樂四重奏的形式4、 演唱?愉快的夢(mèng)?師：你們晚上會(huì)做夢(mèng)嗎？夢(mèng)到過什么神奇的場(chǎng)景嗎？生答復(fù)師：我們看看這個(gè)日本小朋友夢(mèng)到了什么神奇而又愉快的場(chǎng)景1、 聆聽范唱，用身體律動(dòng)來感受音樂2、 認(rèn)知6/8拍3、 隨琴學(xué)唱歌曲，在歌曲學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)“連線、延音線4、 了解歌曲旋律的進(jìn)行特征，學(xué)習(xí)“旋律下行知識(shí)5、 指導(dǎo)學(xué)生連貫流暢地唱曲調(diào)6、 學(xué)唱歌詞時(shí)要注意把握好歌曲兩段不同的感情色彩7、 帶著這樣的感情用柔和、連貫的聲音完整地演唱歌曲五、小結(jié)，下課課堂小結(jié)小朋友的夢(mèng)真的很美好，我想大家也都會(huì)有自己的美好夢(mèng)境吧，老師希望大家的美夢(mèng)都能成真作業(yè)布置唱好

22、?愉快的夢(mèng)?教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 甜 夢(mèng)課型 新課 課時(shí)第 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?夢(mèng)幻曲?2、 演唱?月亮月光光?3、音樂活動(dòng)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)音樂想像力，并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景2、 能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲感受二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境3、感受大提琴渾厚的音色特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)唱好?月亮月光光?教學(xué)難點(diǎn)二聲部合唱教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能音樂導(dǎo)入、描述類講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注一、師生問好歌、組織教學(xué)二、音樂導(dǎo)入：教師讓學(xué)生安靜，要帶大家走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)想的國(guó)度，開始聆聽?夢(mèng)幻曲?的主題局部

23、，由此導(dǎo)入本課3、 聆聽?夢(mèng)幻曲?1、 保持安靜，聆聽全曲，感受樂曲表現(xiàn)的靜謐、夢(mèng)幻的情景2、 讓學(xué)生談?wù)劯惺?、 再次聆聽，讓學(xué)生了解演奏樂器，并聽辨其音色特點(diǎn)4、 復(fù)聽?夢(mèng)幻曲?主題旋律，探究旋律、節(jié)奏要素的特點(diǎn)5、 再一次完整聆聽全曲，說說這首樂曲又讓你想到了什么情景？帶給你怎樣的心情？4、 演唱?月亮月光光?1、 同樣讓學(xué)生安靜的聆聽范唱，感受歌曲的意境2、 發(fā)聲練習(xí)3、 熟悉曲調(diào)4、 學(xué)唱歌曲時(shí)要注意弱起的處理5、 由于這是臺(tái)灣民歌，歌詞中帶有方言一，所以在學(xué)生唱歌詞時(shí)要對(duì)方言作解釋。6、 引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素來感受歌曲的特點(diǎn)和表現(xiàn)的意境7、 學(xué)生分聲部學(xué)會(huì)歌曲后，再進(jìn)行二聲部合唱，

24、再分聲部學(xué)唱時(shí)，教師可讓學(xué)生隨琴唱一個(gè)聲部，教師唱另外一聲部，這樣交換著練習(xí)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，更好地進(jìn)行二聲部合唱8、 讓學(xué)生自由探討怎樣唱才能表現(xiàn)出歌曲的意境9、 完整的演唱歌曲?月亮月光光?五、完成課后練習(xí) 六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)靜靜的夜，給我們夢(mèng)幻般的音樂，也讓我們變得更加的平靜，小朋友們要學(xué)會(huì)享受寧靜的夜晚帶給我們的美好作業(yè)布置唱好?月亮月光光?教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 童 心 課型 新課 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?節(jié)日舞?2、 演唱?蕩秋千?3、音樂活動(dòng)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在聆聽和演唱中能夠感受音樂不同的情緒，聽辨或找出音樂中重復(fù)的旋律或相同的節(jié)奏，探究并體會(huì)其作用2、 學(xué)

25、唱歌曲?蕩秋千?，感受歌曲旋律的上下起伏以及二拍子節(jié)奏表現(xiàn)的“蕩秋千形象，并唱出蕩秋千的感覺3、聽辨音樂中的重復(fù)與變化，引導(dǎo)學(xué)生探究音樂是如何變化的，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)音樂敏銳的感知力。教學(xué)重點(diǎn)唱好?蕩秋千?教學(xué)難點(diǎn)聽辨音樂中的重復(fù)與變化教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能視頻導(dǎo)入、綜合講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注一、師生問好歌、組織教學(xué)二、視頻導(dǎo)入：給學(xué)生觀看一段節(jié)日舞蹈的視頻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過舞蹈的模仿導(dǎo)入本課3、 聆聽?節(jié)日舞?1、 初聽樂曲，感受樂曲的情緒2、 讓學(xué)生隨琴哼唱樂曲，熟悉樂曲3、 再次聆聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生用上下不同的動(dòng)作來表示樂曲主題的變化，同時(shí)隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)音樂的舞蹈性4

26、、 再聽主題，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏模仿敲鼓。5、 再聽音樂，隨音樂表演4、 演唱?蕩秋千?1、 蕩秋千是孩子們都很熟悉也很喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，很容易引起孩子們的共鳴，要結(jié)合視頻介紹仡佬族蕩秋千的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解仡佬族2、 聆聽范唱，讓學(xué)生說說歌曲一共有幾個(gè)樂句3、 跟琴學(xué)唱歌曲4、 在學(xué)唱過程中解決難點(diǎn)，唱好十六人音符、附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，還要唱好兩處大跳及八分休止符5、 先慢唱歌曲，熟練后再加快速度流暢地演唱全曲6、 學(xué)會(huì)歌曲后，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)蕩秋千的動(dòng)作邊唱邊表演，表現(xiàn)出孩子們?cè)谑幥锴r(shí)快樂、嬉戲的情景。5、 音樂活動(dòng)學(xué)生自由分組編創(chuàng)蕩秋千的音樂活動(dòng)六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)蕩秋千可真有趣啊，雖然

27、今天我們沒有真的秋千，但小朋友們的歌聲讓老師感覺就像在蕩秋千一樣，甚至比蕩真的秋千還快樂，謝謝大家的歌聲哦！以后會(huì)唱的更好對(duì)吧？作業(yè)布置用歌聲表達(dá)出自己情感教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 童 心課型 新課 課時(shí)第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?山童?2、 演唱?童心是小鳥?3、 音樂知識(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 在實(shí)踐活動(dòng)中掌握3/4拍知識(shí)2、 在歌曲?童心是小鳥?的演唱中表現(xiàn)出三拍子的韻律感3、通過聆聽和演唱，感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)感受音樂所表現(xiàn)的童心世界教學(xué)難點(diǎn)歌曲強(qiáng)弱的準(zhǔn)確表現(xiàn)教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能音樂導(dǎo)入、綜合講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注一、師生

28、問好歌、組織教學(xué)二、音樂導(dǎo)入：給學(xué)生聽音樂?山童?片段 ，讓學(xué)生根據(jù)聽到的歌詞和旋律展開想像，這是什么場(chǎng)景，讓你想到了什么?生答復(fù)后，老師加以總結(jié)，并將話題引至本節(jié)主題上，展開新的學(xué)習(xí)3、 聆聽?山童?1、 聆聽歌曲?山童?，完整地感受歌曲的情緒，要求學(xué)生當(dāng)聽到活潑歡快和優(yōu)美抒情的樂段時(shí)，用不同的動(dòng)作即興表達(dá)出來。2、 討論：歌曲的演唱形式，速度、情緒3、 通過閱讀歌詞了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容4、 讓學(xué)生說說在歌曲中聽到了哪些象聲詞，幫助學(xué)生找出歌曲中的象聲詞來讀一讀5、 再次欣賞歌曲，讓學(xué)生隨歌曲模唱歌曲中的象聲詞，展開聯(lián)想4、 演唱?童心是小鳥?1、 教師示范表演，讓學(xué)生感受音樂2、 3/4拍

29、號(hào)講解，讓學(xué)生體驗(yàn)強(qiáng)弱規(guī)律3、 邊聽范唱邊用身體動(dòng)作感受強(qiáng)弱4、 用“l(fā)a模唱歌曲旋律5、 讓學(xué)生找一找14樂句旋律，說一說有什么規(guī)律6、 隨琴唱歌詞7、 邊唱邊用動(dòng)作表演8、 注意要用自然的聲音完整表達(dá)歌曲的情緒5、 音樂活動(dòng)豎笛學(xué)習(xí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，先進(jìn)行根本功練習(xí)六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)今天我們聆聽和演唱的歌曲，用音樂在我們的面前展示了色彩絢麗的景物，更展現(xiàn)了詼諧生動(dòng)的童趣，讓老師都想回到童年了。作業(yè)布置學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，享受美好的童年時(shí)光教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 水上的歌 課型 新課 課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?劃龍船?2、 演唱?小螺號(hào)?3、 音樂知識(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 聆聽

30、安徽民歌?劃龍船?，從演唱形式，節(jié)奏等音樂要素中感受歌曲表現(xiàn)的情景，能編創(chuàng)適宜的節(jié)奏表演其他的勞動(dòng)場(chǎng)面2、 學(xué)唱歌曲?小螺號(hào)?，在演唱歌曲中體會(huì)裝飾音給歌曲帶來的表現(xiàn)作用，表達(dá)我們快樂的心情3、通過聆聽和演唱，感受?水上的歌?主題的表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)演唱好?小螺號(hào)?教學(xué)難點(diǎn)裝飾音的演唱及延長(zhǎng)音的時(shí)值教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能視頻導(dǎo)入、綜合講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注一、師生問好歌、組織教學(xué)二、視頻導(dǎo)入：師：同學(xué)們知道每年的農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？生答復(fù)：端午節(jié)師：那你們知道人們會(huì)以什么方式慶祝端午節(jié)嗎？生：吃粽子，吃雞蛋，掛葫蘆.師：在南方或者有廣闊水域的地方都會(huì)舉辦這樣的一個(gè)比賽，大家來看看

31、吧出示賽龍船的視頻，讓學(xué)生感受下賽龍船緊張熱烈的場(chǎng)面，繼而導(dǎo)入本課3、 聆聽?劃龍船?1、 初聽樂曲，了解歌曲演唱的特征2、 再聽樂曲，隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏特征3、 討論一下這么多人怎么才能劃得動(dòng)作一致、整齊？4、 了解“勞動(dòng)號(hào)子這一體裁5、 分組進(jìn)行，每組選一名指揮，擔(dān)任領(lǐng)唱6、 表演展示4、 演唱?小螺號(hào)?1、 課件展示：大海、貝殼、船等，再和學(xué)生交流老師小時(shí)候?qū)@首歌的理解和表演方式2、 讓學(xué)生聆聽范唱，邊聽邊模仿吹奏小螺號(hào)3、 分別用“wu和“l(fā)u模唱旋律4、 音樂知識(shí)：裝飾音、延長(zhǎng)音的講解5、 唱熟曲調(diào)后，加上裝飾音進(jìn)行比照演唱，讓學(xué)生聽一聽，辨一辨，體會(huì)有什么變化，帶給你什么

32、感受6、 演唱歌詞時(shí)要注意兩樂段的比照，唱好上滑音和上波音7、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作編創(chuàng)，來表現(xiàn)歌曲五、小結(jié)，下課課堂小結(jié)小螺號(hào)，嘀滴的吹，給我們帶來了許多的快樂，也讓我們的童年生活更加的豐富多彩！作業(yè)布置唱好歌曲?小螺號(hào)?教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 水上的歌課型 新課 課時(shí)第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?水上音樂?2、 演唱?讓我們蕩起雙槳?3、 音樂活動(dòng)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 通過聆聽和演唱，再一次感受音樂對(duì)?水上的歌?主題的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂與生活、自然的交融關(guān)系2、 學(xué)習(xí)并掌握旋律的進(jìn)行方式波浪形進(jìn)行的知識(shí)，并能在音樂實(shí)踐中聽辨和表現(xiàn)3、聆聽管弦樂?水上音樂?，能從旋律進(jìn)行、樂器音色等音樂要素上感受

33、音樂華麗豪華、宏偉壯觀的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)音樂與生活、自然的交融關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)歌曲處理教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能視頻導(dǎo)入、形體示范、綜合講解教 學(xué) 過 程備注一、師生問好歌、組織教學(xué)二、視頻導(dǎo)入：給學(xué)生看電影片段，在欣賞的過程中聽到熟悉的歌曲，孩子們會(huì)覺得很親切，由電影故事開始導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)3、 演唱?讓我們蕩起雙槳?1、 完整聆聽?讓我們蕩起雙槳?2、 讓學(xué)生邊聽邊做劃槳的動(dòng)作3、 用哼鳴隨琴哼唱歌曲4、 音樂知識(shí)：旋律的進(jìn)行三波浪形進(jìn)行5、 弱起處理，用呼吸法和劃拍法相結(jié)合進(jìn)行處理6、 隨琴唱歌詞7、 邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)四、聆聽?水上音樂?1、介紹作品創(chuàng)作背景導(dǎo)入當(dāng)時(shí)英王喬治一世即位舉行慶典

34、，乘坐大型游艇在倫敦泰晤士河上瀏覽，宮廷樂隊(duì)船為其奏樂助興。亨德爾為其寫了?水上音樂?2、 初聽主題音樂，感受樂曲的華麗豪華情景3、 讓學(xué)生看譜例放慢速度跟琴哼唱4、 欣賞樂曲第一局部，從旋律、演奏樂器的音色上體會(huì)樂曲風(fēng)格5、 再一次聆聽全曲，感知音樂ABA的三段體結(jié)構(gòu)6、 讓學(xué)生靜聽音樂5、 音樂活動(dòng)歌曲二聲部的處理六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)無論是平靜的水面，還是波濤洶涌的水面，大自然都呈現(xiàn)給了我們動(dòng)聽的音樂，我們要學(xué)會(huì)珍惜作業(yè)布置收集一些關(guān)于水上的音樂，去欣賞聆聽教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 祝你快樂 課型 新課 課時(shí)第1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?生日快樂變奏曲?2、 演唱?幸福拍手歌?3、 音樂

35、知識(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 聆聽?生日快樂變奏曲?，能夠從音樂的重復(fù)與變化中感受樂曲的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)更為和諧飽滿2、 用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲?幸福拍手歌?3、在演唱與編創(chuàng)活動(dòng)中掌握附點(diǎn)八分音符知識(shí)，能為歌曲編創(chuàng)歌詞和設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊唱邊表演教學(xué)重點(diǎn)演唱好歌曲?幸福拍手歌?教學(xué)難點(diǎn)八分附點(diǎn)的掌握教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能激發(fā)情趣導(dǎo)入、綜合講解、形體示范教 學(xué) 過 程備注1、 師生問好歌、組織教學(xué)2、 激發(fā)情趣導(dǎo)入：教師板畫生日蛋糕，讓學(xué)生說一說是什么？師：你過生日的時(shí)候有蛋糕嗎？是什么樣子的？你想收到什么樣的生日禮物呢？借此話題導(dǎo)入本課3、 聆聽?生日快樂變奏曲?1、 初聽樂曲，讓學(xué)生先聽第一段主題，

36、學(xué)生會(huì)因?yàn)槭煜ざ?、 讓學(xué)生知道今天要消沉的這首樂曲和平時(shí)我們聽到的?生日歌?有些不一樣，請(qǐng)學(xué)生聽聽它們的不同3、 再聽樂曲，要求學(xué)生聽出歌曲?生日歌?的旋律在樂曲中變奏了幾次，每一次變奏使你聯(lián)想到了怎樣的場(chǎng)面？4、 討論變奏出現(xiàn)幾次，可以讓學(xué)生說說音樂的速度、節(jié)奏、力度等音樂要素有什么變化，帶來怎樣的感受等5、 分組設(shè)計(jì)生日聚會(huì)的情景，隨音樂表演4、 演唱?幸福拍手歌?1、 和學(xué)生一起用歌曲做伴奏進(jìn)行律動(dòng)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣2、 音樂知識(shí)：附點(diǎn)八分音符用畫圖法來幫助學(xué)生理解掌握附點(diǎn)八分音符3、 聯(lián)系生活中的聲音來念出節(jié)奏4、隨琴哼唱旋律5、再聽范唱，可放慢速度，讓學(xué)生聽清歌詞6、在唱熟歌

37、曲后，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)歌詞并設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動(dòng)作7、分組表演8、互相評(píng)價(jià)六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)假設(shè)幸福的話就拍拍手，假設(shè)幸福的話就跺跺腳，假設(shè)幸福的話就大聲唱出來，讓我們一起大聲的唱出我們的幸福吧！作業(yè)布置表演?幸福拍手歌?給家人看教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 祝你快樂 課型 新課 課時(shí)第 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽?祝你快樂?2、 演唱?陽光牽著我的手?3、 豎笛學(xué)習(xí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 通過聆聽和演唱，感受音樂傳遞友情，表達(dá)祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學(xué)會(huì)珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛2、 能聽出二聲部合唱歌曲?陽光牽著我的手?中的兩個(gè)聲部，學(xué)習(xí)二聲部演唱，使音

38、樂表現(xiàn)更為和諧飽滿3、學(xué)吹豎笛“5 6 7三個(gè)音的長(zhǎng)音史法，并能和老師合作吹奏多聲部的旋律 教學(xué)重點(diǎn)演唱?陽光牽著我的手?教學(xué)難點(diǎn)唱好二聲部教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能聯(lián)系舊知導(dǎo)入、形體示范、綜合講解教 學(xué) 過 程備注一、師生問好歌、組織教學(xué)二、聯(lián)系舊知導(dǎo)入：復(fù)習(xí)表演?幸福拍手歌?，通過快樂的表演把學(xué)生的情緒帶回到預(yù)設(shè)的情境當(dāng)中，展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)3、 聆聽?祝你快樂?1、 初聽樂曲，感受音樂情緒2、 說一說樂曲給你什么樣的感覺，在哪些場(chǎng)合聽到過這段音樂？3、 再聽樂曲，讓學(xué)生全著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂4、 熟悉樂曲主題，指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a模唱主題旋律5、 跟著音樂哼唱，并說出這段音樂的情緒及節(jié)奏

39、、旋律的特點(diǎn)6、 根據(jù)樂曲段落的變化，指導(dǎo)學(xué)生跑跳步、拍手和揮手等動(dòng)作設(shè)計(jì)集體舞7、 完整地合著樂曲邊跳邊唱4、 演唱?陽光牽著我的手?1、 平行三度的二聲部的練習(xí)2、 聆聽范唱，分辨歌曲中的上下兩個(gè)聲部3、 分段學(xué)唱曲調(diào)4、 唱好附點(diǎn)節(jié)奏和休止符5、 學(xué)唱第二樂段，分兩個(gè)聲部演唱6、 在分聲部唱得準(zhǔn)確的根底上進(jìn)行合唱7、 唱準(zhǔn)后交換聲部練習(xí)8、 學(xué)唱歌詞，說說歌詞中的含義9、 完整演唱歌曲5、 豎笛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“sol la si三個(gè)長(zhǎng)音的吹法并進(jìn)行練習(xí)六、小結(jié)，下課課堂小結(jié)音樂在向我們表達(dá)著祝福，祝你快樂，祝你開心，祝你們都能健康的成長(zhǎng)！作業(yè)布置做個(gè)有音樂相伴的快樂孩子教學(xué)后記及矯正要點(diǎn)課 題 龍里格龍 課型 新課 課時(shí)第1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽京劇選段?甘灑熱血寫春秋?2、 演唱?龍里格龍?3、 音樂知識(shí) 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹京劇的音樂風(fēng)格與韻味，培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂的興趣2、 演唱歌曲?龍里格龍?，表現(xiàn)出該歌曲獨(dú)特的京劇韻味3、了解京劇相關(guān)的知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)感受京劇獨(dú)特的韻味教學(xué)難點(diǎn)唱好歌曲