春申初二語(yǔ)文

1、江陰初級(jí)中學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期期中考試初二語(yǔ)文1、 積累與運(yùn)用（18分）1、 名句默寫（8分）只辱于奴隸人之手， 。（韓愈馬說(shuō)）華南秋雨夜， 。 （韋應(yīng)物聞雁） ，悵望青田云水遙。（白居易池鶴） ，泥香帶落花。 （葛天明迎燕）俱懷逸興壯思飛， 。 （李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。 （范仲淹漁家傲）夕陽(yáng)西下， 。 （馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思） ，草色入簾青。 （劉禹錫陋室銘）2、 下列各組詞語(yǔ)中讀音和書寫都有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、 錘煉（liàn） 坦蕩如砥（d） B、伶（lín）仃 憂柔寡（gu）斷C、倦?。╠ài） 忍

2、俊不禁（jn） D、奇崛（jüé） 察言觀色（chá）3、 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、 黨政機(jī)關(guān)人員若禁不住糖衣炮彈的考驗(yàn)，就會(huì)褻瀆職責(zé)辜負(fù)人民的重托。B、 清風(fēng)徐來(lái)，陽(yáng)光暖暖，窗外的樹葉婆娑起舞，發(fā)出簌簌的聲音，樹梢上仿佛綴上了銀色的小花。C、 數(shù)不盡的離奇念頭，光怪陸離的人影，一齊向她襲來(lái)，使她感到恐懼。D、 我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該幾種精神，認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)就一頭扎下去，而見異思遷必將導(dǎo)致我們一事無(wú)成。4、 下面文段加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ） 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足

3、，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？A、或：有時(shí) B、食：同“飼”，喂養(yǎng)C、且：猶，尚且 D、等：等同，一樣5、 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、 在經(jīng)典送風(fēng)度比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變換的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。B、 在同學(xué)們的熱心幫助下，使他堅(jiān)定了追求人生美好理想的信心。C、 為了避免城市供水再度緊張，市政府決定從長(zhǎng)江水廠調(diào)水，以解燃眉之急。D、 今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻，我們必須提前進(jìn)行部署和研究。6、 下列關(guān)于水滸傳的情節(jié)和內(nèi)容說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、 水滸英雄各有綽號(hào)，如黑旋風(fēng)李逵、小李廣華容、混江龍張順。B、 水滸傳的版本可以分為

4、繁本、簡(jiǎn)本兩大系統(tǒng)：繁本描寫比較細(xì)膩，簡(jiǎn)本文簡(jiǎn)事繁，文字比較粗略。C、 水滸傳“智取生辰綱”這個(gè)故事里，晁蓋、吳用等齊人分工合作，扮作挑酒漢子的是白日鼠白勝，揭酒蓋的是赤發(fā)鬼劉唐，借白酒下藥的是智多星吳用。D、 水滸傳中具體描寫的“四賊”：高俅、蔡京、童貫、楊戩都是倒行逆施、壞事做絕的大官僚。2、 閱讀與欣賞（一）（11分）王景，萊州掖人，家世力田。景少倜儻，善騎射，不事生業(yè)。清泰末，從張敬達(dá)圍晉陽(yáng)，會(huì)契丹來(lái)援，景以所部歸晉祖。周祖微時(shí)與景善，及即位，加兼侍中。景起身行伍，素?zé)o智略，然臨政不尚刻削，民有訟必面詰之，不至大過即諭而釋去，不為屬吏所搖，由是部民便之。廣順初入朝，民周環(huán)等數(shù)百人遮道留

5、之不獲，有截景馬鐙者，俄以景為護(hù)國(guó)軍節(jié)度，歲余，遷鎮(zhèn)鳳翔。性謙退，折節(jié)下士，每朝廷使至，雖卑位必降階送迎，周旋盡禮。左右或曰：王位尊崇，無(wú)自謙抑。景曰：“人臣重君命，固當(dāng)如是，我惟恐不謹(jǐn)耳。”初封郡王，朝廷以吏部尚書張昭將命，景尤加禮重，以萬(wàn)余緡遺昭。左右或言其過厚，景曰：“我在行伍間，即聞張尚書名，今使于我，是朝廷厚我也，豈可以往例為限耶？” 選自宋史列傳十一7、 下列句子中的“而”與“不至大過即諭而釋去”中的“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A、 中俄冠而多髯者 B、溫故而知新C、千里馬常用，而伯樂不常有 D、拔山倒樹而來(lái)8、 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分

6、） （ ）A、 王景家里世代都是種田的。他不從事生產(chǎn)的正事。B、 王景雖行伍出身，但辦案公正且親力親為，王景有事有求于民，民皆能為其行方便之門。C、 廣順初年進(jìn)朝做官時(shí)，民眾數(shù)百人擋在道上想留住他但沒能留住，也有人拉住王景馬兩邊的腳踏，想以此留住他。D、 朝廷讓吏部尚書張昭來(lái)傳達(dá)旨意，王景用萬(wàn)余串錢厚贈(zèng)于他，以表示尊重和謝意。9、 解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）及即位： 素?zé)o智略： 俄以景為護(hù)國(guó)軍節(jié)度： 即聞張尚書名： 10、 翻譯文中劃線句。（3分）人臣重君命，固當(dāng)如是，我惟恐不謹(jǐn)耳。答： （二)(4分）溪行逢雨與柳中庸日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。注釋：柳中庸：大歷年間進(jìn)士，曾

7、官鴻府戶曹，是李端的朋友11、 閱讀上面一首詩(shī)，回答問題。（4分）（1） 第一、二句中，詩(shī)人從哪些角度描繪景物？景物有什么特點(diǎn)？（2分） （2） 第三、四句蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？（2分） （三）（4分） 面對(duì)日益嚴(yán)重的能源危機(jī)，全世界都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源。其中生物柴油就是一種重要的生物能源。傳統(tǒng)的生物能源是將油菜、大豆等植物“體內(nèi)”的油脂經(jīng)過加工而成，能有效降低碳排放，減少環(huán)境污染。然而，這兩種作物有培育周期較長(zhǎng)、占用農(nóng)田較多的缺點(diǎn)。此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線。微藻是一種古老的低等植物，廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多，造成湖泊污染的藍(lán)藻就是微藻大家族中的一員。微

8、藻的光合作用效率非常高，可直接利用陽(yáng)光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速生長(zhǎng)，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂，為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。與大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從出生到可以制油僅約1個(gè)星期，而油料植物一般需要幾個(gè)月的。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油。微藻還不會(huì)占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等以及海水和荒漠地區(qū)的地下水燈就可開發(fā)大規(guī)模的“微藻油田”，不與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。由于微藻在培養(yǎng)過程中可固定大量二氧化碳，因此利用微藻制造生物柴油就、還能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需消耗約

9、2噸二氧化碳。目前，我國(guó)柴油的年消耗量超過億噸，如果全部使用微藻提供的生物柴油，大約需要幾億噸微藻。那么，在培養(yǎng)微藻過程中就能消耗掉近10億噸二氧化碳，這個(gè)減排量想當(dāng)可觀。12、 第三段“從出生到可以制油僅約1個(gè)星期”中的“僅”字能否去掉？為什么？（2分） 13、 第四段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分） （四）俯而學(xué)與仰而思 古人所說(shuō)的"俯而學(xué)，仰而思"，實(shí)際上說(shuō)的是一個(gè)"怎么學(xué)"的問題，指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法?！案┒鴮W(xué)”，就是要沉下心去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研。這就是說(shuō)要樹立"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的鉆研精神，細(xì)細(xì)揣

10、摩，窮追不舍。否則，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，將難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。要真正學(xué)得“學(xué)問”，能夠“看到很遠(yuǎn)很多的東西”，不“俯”下身潛心地、深入地去學(xué)習(xí)是不行的?！把龆肌保褪且趯W(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實(shí)際。只讀書，讀死書，不善于讀思結(jié)合，最終是無(wú)法達(dá)到讀書的真正目的的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的趙括可謂熟讀兵書，談起兵事來(lái)頭頭是道，可到了戰(zhàn)場(chǎng)上，卻只知道按照兵書行事，而不能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果導(dǎo)致慘敗，在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷一生都在追求“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的境界，幾度“仰而思”，終于有了被譽(yù)為“

11、史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”史記這部巨著的誕生?！案┒鴮W(xué)”與“仰而思”的有機(jī)結(jié)合，正是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。14、 用自己的話概括本文段的中心論點(diǎn)。（2分） 15、 第三自然段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分） （五）向泥土敬禮 人們說(shuō)鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識(shí)字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作圣經(jīng)，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的文字。如果說(shuō)草的種子是漢語(yǔ)印制的，父親能讀懂;那村長(zhǎng)折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)橛袝r(shí)村長(zhǎng)讓大家種水稻，但卻顆粒無(wú)收。父親說(shuō)我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣

12、，你不要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上?有時(shí)，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對(duì)面思索著走過來(lái)，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對(duì)的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請(qǐng)回過年一樣。父親相信離牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時(shí)候，就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對(duì)靈活，他鋤地時(shí)，絕對(duì)不傷害莊稼，而對(duì)草，也是盡量照顧，只要和和莊稼和諧相處，父親是不會(huì)對(duì)草痛下殺手的。父親年老了，手指有時(shí)不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，不小

13、心把一根在泥土下路過的蚯蚓斬?cái)嗔?，父親內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一枝卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說(shuō)出了令我吃驚的話：讓我裝死一會(huì)。這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎?即使冬令時(shí)節(jié)，父親也閑不住。他會(huì)和叫做家賊的麻雀對(duì)話，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對(duì)它們一年來(lái)在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時(shí)父親要在陽(yáng)光晴好的時(shí)候堆糞翻糞曬糞，這是對(duì)泥土的滋補(bǔ)。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì)到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭了剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土

14、，怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對(duì)別人好也是對(duì)自己好。從地里回來(lái)的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說(shuō)不用了父親羞澀了，但母親的親昵是對(duì)勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了?有時(shí)米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么?作為對(duì)一輩子的老鄰居的獎(jiǎng)賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽?詩(shī)人雅姆說(shuō)：如果臉上有泥的人從對(duì)面走來(lái)要脫帽致敬先讓他們過去是啊，我們什么時(shí)候，對(duì)有泥的人有過足夠的尊重呢?我們向泥土敬個(gè)禮吧。16、 通讀全文，請(qǐng)用自己的話概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。（4分） 17、 品味賞析文章第自然段畫橫線的句子。（3分） 18、 你如何理解第自然段中“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么”這句話？（4分） 19、 聯(lián)系全文回答，我們?yōu)槭裁匆蚰嗤辆磦€(gè)禮？（3分） 3、 表達(dá)與交流（共44分）（一）20、 閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)