農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作業(yè)題共五套

1、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作業(yè)題（一）一、名詞解釋（每題5分）1 .廣義農(nóng)業(yè)推廣2 .成果示范3 .方法示范4 .農(nóng)業(yè)技術(shù)市場(chǎng)二、簡(jiǎn)答題（每題10分）1 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)技術(shù)市場(chǎng)的構(gòu)成要素。2 .農(nóng)業(yè)推廣方法有哪幾類?3 .影響農(nóng)民行為變化的因素有哪些?三、論述題1 .農(nóng)業(yè)推廣工作從狹義到廣義并發(fā)展到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣，工作內(nèi)容發(fā)生了那些變化？這些變化是由那些因素所說(shuō)決定？（20分）2 .目前農(nóng)村社會(huì)中農(nóng)民在接受創(chuàng)新的過(guò)程中形成了哪幾種不同的類群？他們?cè)诮邮苄录夹g(shù)的速度上有何差異以及造成這些差異的因素有哪些？（20分）3 .試述如何實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)。（10分）農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作業(yè)題（二）一名詞解釋（每題5分）1 .現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣2

2、.創(chuàng)新3 .集體指導(dǎo)4 .大眾傳播二簡(jiǎn)答題（每題10分）1 .簡(jiǎn)答農(nóng)民采用創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)過(guò)程有幾個(gè)階段?2 .簡(jiǎn)答如何實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)。3 .農(nóng)業(yè)創(chuàng)新在傳播中有哪些制約因素?三論述題1 .使農(nóng)民行為發(fā)生變化的因素有那些？請(qǐng)用圖表述農(nóng)民行為產(chǎn)生的機(jī)理，并說(shuō)明與農(nóng)業(yè)推廣工作有何關(guān)聯(lián)？（20分）2 .農(nóng)業(yè)推廣方法有哪幾類？在農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中怎樣綜合運(yùn)用這些方法。（20分）3 .試述成果示范的實(shí)施程序。（10分）農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作業(yè)題（三）一、名詞解釋（每題5分）1 .農(nóng)業(yè)科技成果2 .行為3 .動(dòng)機(jī)4 .溝通5 .集體教學(xué)法二簡(jiǎn)答題（每題10分）1 .簡(jiǎn)答創(chuàng)新的特性2 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)科技成果的類型3 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)推廣溝通

3、的要素三論述題1 .試述論文的格式及寫(xiě)作要求（15分）2 .試述農(nóng)業(yè)推廣教育的教學(xué)原則（10分）3 .影響農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用與擴(kuò)散的因素（20分）農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作業(yè)題（四）一、名詞解釋（每題5分）1 .雙向溝通2 .現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)3 .教育型農(nóng)業(yè)推廣組織4 .傳播媒介5 .科普文章6 簡(jiǎn)答題（每題10分）1 .簡(jiǎn)答創(chuàng)新采用者的分類2 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)科技成果的特點(diǎn)3,簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)推廣溝通的基本要領(lǐng)三論述題1 .試述農(nóng)業(yè)推廣語(yǔ)言特點(diǎn)及原則（10分）2 .試述農(nóng)業(yè)推廣教育的特點(diǎn)（15分）20分）3 .試述科技成果轉(zhuǎn)化的企業(yè)、基地、農(nóng)戶三結(jié)合運(yùn)行機(jī)制的類型及特點(diǎn)（農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作業(yè)題（五）一、名詞解釋（每題5分）1 .單向溝

4、通2 .示范教學(xué)法3 .農(nóng)業(yè)推廣體系4 .信息加工5 .可行性論證二簡(jiǎn)答題（每題10分）1 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散過(guò)程2 .簡(jiǎn)答改變農(nóng)民行為的基本策略3 .簡(jiǎn)答論文的選題原則三論述題1 .試述“營(yíng)銷4P”市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略（15分）2 .試述創(chuàng)新“S型”擴(kuò)散理論及其應(yīng)用（20分）3 .試述農(nóng)民學(xué)習(xí)心理（10分）東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作業(yè)題參考答案作業(yè)題一參考答案一、名詞解釋1 .廣義農(nóng)業(yè)推廣指除推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)外，還包括教育農(nóng)民、組織農(nóng)民、培養(yǎng)農(nóng)民義務(wù)領(lǐng)袖及改善農(nóng)民生活水平。2 .成果示范是指在農(nóng)業(yè)推廣人員指導(dǎo)下把在當(dāng)?shù)亟?jīng)試驗(yàn)取得成功的技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)，在農(nóng)民自己承包的土地上經(jīng)營(yíng)或作業(yè)，將實(shí)際效

5、果展示出來(lái)，以引起周圍其他農(nóng)民的興趣，鼓勵(lì)并督促他們效仿的農(nóng)業(yè)推廣方法。3 .方法示范是指在農(nóng)業(yè)推廣工作中，通過(guò)實(shí)際操作向農(nóng)民展示某種技能的推廣方法。4 .農(nóng)業(yè)技術(shù)市場(chǎng)：是指農(nóng)業(yè)技術(shù)買賣的場(chǎng)所。二、簡(jiǎn)答題1 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)技術(shù)市場(chǎng)的構(gòu)成要素。賣方；買方；農(nóng)業(yè)技術(shù)；中介機(jī)構(gòu)2 .（1）個(gè)別指導(dǎo)。（2）集體指導(dǎo)。（3）大眾傳播。培訓(xùn)效果分析3 .農(nóng)民行為變化的因素有哪些？（1）人的行為受人的內(nèi)在因素和外在環(huán)境的影響，具體分析，人的行為主要受三個(gè)方面的影響，一是受環(huán)境因素的影響。這包括自然環(huán)境（地理、地貌、氣候等）和社會(huì)環(huán)境（社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、習(xí)俗等）。二是受人的世界觀的影響。世界觀影響人們的

6、社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)態(tài)度，從而影響人們的行為。三是受人的生理、心理因素的影響。三、論述題1 .工作內(nèi)容的變化：（1）狹義的農(nóng)業(yè)推廣是指單純的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)，以增加農(nóng)民收入。（2）廣義農(nóng)業(yè)推廣除推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)外，還包括教育農(nóng)民、組織農(nóng)民、培養(yǎng)農(nóng)民義務(wù)領(lǐng)袖及改善農(nóng)民生活水平。（3）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣則以信息服務(wù)為主并幫助農(nóng)民獲得必要的知識(shí)和技能以便更好地利用這些信息。決定因素：（1）市場(chǎng)需求。（2）科技進(jìn)步。（3）國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策。（4）社會(huì)進(jìn)步。2 .農(nóng)民類群：（1）創(chuàng)新先驅(qū)者。（2）早期采用者。（3）早期多數(shù)。（4）后期多數(shù)（5）落后者。接受新技術(shù)的速度依次減慢。原因：（1）農(nóng)民自身因素：農(nóng)民文化程度、年齡、創(chuàng)新

7、的采用動(dòng)機(jī)等。（2）經(jīng)營(yíng)條件：土地面積、資金、勞動(dòng)力等。（3）農(nóng)業(yè)技術(shù)自身的特點(diǎn)：技術(shù)的復(fù)雜程度、技術(shù)的實(shí)用性等。（4）其他社會(huì)、政治因素：社會(huì)價(jià)值觀、人際關(guān)系、政治因素。3 .(1)教師應(yīng)具備的素質(zhì)：對(duì)農(nóng)村社會(huì)的調(diào)查研究能力、組織教學(xué)能力、使用輔助教學(xué)設(shè)備的能力。(2)了解農(nóng)民學(xué)習(xí)心理(3)實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間的確定農(nóng)業(yè)推廣的培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)貫穿于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后整個(gè)過(guò)程，并盡可能利用夜間、雨天、冬閑等生產(chǎn)空隙時(shí)間，安排和組織農(nóng)民培訓(xùn)。這樣可把培訓(xùn)與農(nóng)事季節(jié)結(jié)合起來(lái)，使農(nóng)民在接受培訓(xùn)的同時(shí)，又可以通過(guò)親自生產(chǎn)實(shí)踐來(lái)加以驗(yàn)證。在每一次具體培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，上課時(shí)間還應(yīng)依據(jù)各地農(nóng)民的作息時(shí)間來(lái)

8、靈活掌握。選好培訓(xùn)的地點(diǎn)農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一級(jí)組織實(shí)施。農(nóng)民到鄉(xiāng)里集中培訓(xùn)，一般能夠當(dāng)天往返，可方便農(nóng)民，并大大降低培訓(xùn)費(fèi)用。但對(duì)一些專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的培訓(xùn)，如村防疫員、農(nóng)機(jī)駕駛員等，許多鄉(xiāng)、鎮(zhèn)尚不具備培訓(xùn)條件，就應(yīng)把培訓(xùn)到集中到縣里辦，以保證質(zhì)量培訓(xùn)師資的確定培訓(xùn)的成功與否與教學(xué)人員的水平有密切關(guān)系，因此在選擇和使用培訓(xùn)教師上必須倍加仔細(xì)。對(duì)農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)有一支專兼職結(jié)合，兼職為主的師資隊(duì)伍。依據(jù)培訓(xùn)方法和內(nèi)容的不同，可以聘請(qǐng)高等農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)業(yè)科研單位、推廣部門、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)單位等社會(huì)化服務(wù)體系中的技術(shù)人員乃至進(jìn)步農(nóng)民作為培訓(xùn)教師。培訓(xùn)I對(duì)象的通知及報(bào)到注冊(cè)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容

9、：培訓(xùn)的內(nèi)容是否符合參加培訓(xùn)農(nóng)民的生產(chǎn)實(shí)際需要，直接關(guān)系到培訓(xùn)的成敗。有時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容難以同時(shí)滿足每一位參加培訓(xùn)農(nóng)民的需要，這時(shí)就要以大多數(shù)農(nóng)民感興趣的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法的選擇：參與式教學(xué)、多種教學(xué)方法的并用、直觀教學(xué)培訓(xùn)效果分析培訓(xùn)效果取決于被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)態(tài)度及教師的教學(xué)方法與內(nèi)容。對(duì)教師而言應(yīng)充分利用課間休息時(shí)間與學(xué)員聊天，直接了解學(xué)員對(duì)課程的理解程度，鼓勵(lì)學(xué)員提出建議和新的需求。作業(yè)題二參考答案一、名詞解釋1 .現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣：把有用的信息傳授給人們，然后幫助這些人獲得必要的知識(shí)與技能以便更好的利用這些信息的過(guò)程。2 .所謂創(chuàng)新就是建立一種“新的生產(chǎn)函數(shù)”。3 .集體指導(dǎo)：在同一時(shí)間

10、，同一地點(diǎn)，一次給許多人進(jìn)行培訓(xùn)的農(nóng)業(yè)推廣方法。4 .大眾傳播：是推廣者將農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息經(jīng)過(guò)選擇加工，通過(guò)大眾媒體傳播給廣大農(nóng)民的推廣方法。二、簡(jiǎn)答題1 .簡(jiǎn)答農(nóng)民采用創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)過(guò)程有幾個(gè)階段？(1)認(rèn)識(shí)階段。(2)興趣階段。(3)試用階段。(4)評(píng)價(jià)階段。(5)采用階段。2 .簡(jiǎn)答如何實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)。(1)教師應(yīng)具備對(duì)農(nóng)村社會(huì)的調(diào)查研究能力、組織教學(xué)能力、使用輔助教學(xué)設(shè)備的能力。(2)了解農(nóng)民學(xué)習(xí)心理(3)實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間的確定選好培訓(xùn)的地點(diǎn)培訓(xùn)師資的確定培訓(xùn)I對(duì)象的通知及報(bào)到注冊(cè)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法要適合農(nóng)民向需要3.農(nóng)業(yè)創(chuàng)新在傳播中有哪些制約因素？(1)經(jīng)營(yíng)條件的影響;(2)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新本身

11、的技術(shù)特點(diǎn)；農(nóng)民的自身因素影響；(4)其他社會(huì)政治因素影響。三、論述題1 .使農(nóng)民行為發(fā)生變化的因素有那些？請(qǐng)用圖表述農(nóng)民行為產(chǎn)生的機(jī)理，并說(shuō)明與農(nóng)業(yè)推廣工作有何關(guān)聯(lián)？(1)人的行為受人的內(nèi)在因素和外在環(huán)境的影響，具體分析，人的行為主要受三個(gè)方面的影響，一是受環(huán)境因素的影響。這包括自然環(huán)境(地理、地貌、氣候等)和社會(huì)環(huán)境(社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、習(xí)俗等)。二是受人的世界觀的影響。世界觀影響人們的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)態(tài)度，從而影響人們的行為。三是受人的生理、心理因素的影響。(2)農(nóng)民行為產(chǎn)生機(jī)理：聿亞而動(dòng)機(jī)行為改變需要滿足新需要(3)關(guān)聯(lián):(1)農(nóng)業(yè)推廣應(yīng)依據(jù)農(nóng)民需要提供技術(shù)與信息服務(wù)；(2)應(yīng)用

12、期望、激勵(lì)調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性；(3)提高推廣人員素質(zhì)，增大推廣期望值；(4)推廣目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度取決于推廣人員及其合作者。2 .農(nóng)業(yè)推廣方法有哪幾類？在農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中怎樣綜合運(yùn)用這些方法。農(nóng)業(yè)推廣方法：(1)大眾傳播：包括，文字傳播、視聽(tīng)媒介傳播及靜態(tài)陳列傳播；(2)集體指導(dǎo)：包括，方法示范、成果示范、培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)報(bào)告會(huì)等；(3)個(gè)別指導(dǎo)：包括，農(nóng)戶訪問(wèn)、辦公室咨詢、田間實(shí)地指導(dǎo)、植物醫(yī)院及電話、信函咨詢等。推廣方法的綜合運(yùn)用：(1)依據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的不同類型選擇不同的推廣方法；(2)依據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平選擇推廣方法；(3)依據(jù)農(nóng)民的科學(xué)文化水平選擇推廣方法。3 .試述成果示范的實(shí)施程序。(1)制訂示范計(jì)

13、劃內(nèi)容主要包括：示范的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模，預(yù)期指標(biāo)，生產(chǎn)資料的來(lái)源及保障，觀摩學(xué)習(xí)人員的范圍，組織形式，參觀時(shí)期，講解內(nèi)容，技術(shù)人員和示范農(nóng)戶的義務(wù)和權(quán)利，觀察調(diào)查項(xiàng)目及方法等。(2)示范地點(diǎn)(場(chǎng)所)和示范戶的確定(3)加強(qiáng)指導(dǎo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的示范樣板應(yīng)將示范技術(shù)的要點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)耐心地傳授給示范戶中的技術(shù)帶頭人，示范技術(shù)的每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須親自參加。此外，還應(yīng)幫助示范戶協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)資料的供給等困難事項(xiàng)，只有這樣，才能使示范技術(shù)成果的優(yōu)越性充分挖掘出來(lái)。(4)觀察記載應(yīng)按計(jì)劃要求及時(shí)、準(zhǔn)確地講行觀察記載，并將平均數(shù)記入觀察調(diào)查記載表中，作為資料保存供總結(jié)使用。錄象可給參觀者帶來(lái)更多的方便，它可使

14、示范的過(guò)程較直觀、系統(tǒng)地重現(xiàn)出來(lái)，可提高示范的影響效果。(5)組織觀摩首先由推廣人員介紹示范的技術(shù)概況和本次參觀的主要內(nèi)容，并發(fā)放有關(guān)資料。接下來(lái)就是分組實(shí)地觀摩，示范負(fù)責(zé)人和示范戶要在帶領(lǐng)參觀過(guò)程中，及時(shí)解答參觀者的各種咨詢，并對(duì)某些不同觀點(diǎn)交換意見(jiàn)。最后到一個(gè)固定場(chǎng)所觀看錄像，由示范負(fù)責(zé)人、示范戶代表和有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人做總結(jié)發(fā)言。作業(yè)題三參考答案一、名詞解釋（每題5分）1 .農(nóng)業(yè)科技成果：農(nóng)業(yè)科技成果是指通過(guò)鑒定（或?qū)彾ǎ┑摹霸谵r(nóng)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，通過(guò)調(diào)查、研究、試驗(yàn)、推廣應(yīng)用，所提出的能夠推動(dòng)農(nóng)業(yè)科學(xué)進(jìn)步，具有明顯經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益并通過(guò)鑒定或被市場(chǎng)機(jī)制所證明的物質(zhì)、方法或方案”。2 .行為：在

15、一定的社會(huì)環(huán)境中，在人的意識(shí)支配下，按照一定的規(guī)范進(jìn)行并取得一定結(jié)果的活動(dòng)即行為。3 .動(dòng)機(jī)（Motive）是行為的直接力量，它是指一個(gè)人為滿足某種需要而進(jìn)行活動(dòng)的意念和想法。4 .溝通：它是指社會(huì)中的個(gè)人或群體運(yùn)用媒介彼此交流信息的過(guò)程。即指在社會(huì)交往中，人們借助共同的符號(hào)系統(tǒng)，如語(yǔ)言、文字、圖像、記號(hào)及手勢(shì)等，彼此交流各自的觀點(diǎn)、思想、興趣、情感、愛(ài)好、知識(shí)等各種各樣的信息的過(guò)程。5 .集體教學(xué)法是在同一時(shí)間、場(chǎng)所面向較多農(nóng)民進(jìn)行的教學(xué)。二簡(jiǎn)答題（每題10分）1 .簡(jiǎn)答創(chuàng)新的特性（1）相對(duì)優(yōu)越性相對(duì)優(yōu)越性是指人們認(rèn)為某項(xiàng)創(chuàng)新比被其所取代的原有創(chuàng)新優(yōu)越的程度。（2）一致性一致性是指人們認(rèn)為某

16、項(xiàng)創(chuàng)新同現(xiàn)行的價(jià)值觀念、以往的經(jīng)驗(yàn)以及潛在采用者的需要相適應(yīng)的程度。（3）復(fù)雜性復(fù)雜性是指人們認(rèn)為某項(xiàng)創(chuàng)新理解和使用起來(lái)相對(duì)困難的程度。（4）可試驗(yàn)性可試驗(yàn)性是指某項(xiàng)創(chuàng)新可以小規(guī)模地被試驗(yàn)的程度。（5）可觀察性可觀察性是指某項(xiàng)創(chuàng)新的成果對(duì)其他人而言顯而易見(jiàn)的程度。2 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)科技成果的類型（1）依成果性質(zhì)分類：基礎(chǔ)性研究成果；應(yīng)用性研究成果；開(kāi)發(fā)性研究成果；（2）依據(jù)成果的表現(xiàn)形式分類：物化類有形科技成果；方法技術(shù)類無(wú)形科技成果；3 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)推廣溝通的要素（1）溝通主體：溝通主體又分為傳送者與接受者；（2）溝通客體：溝通客體指溝通的信息內(nèi)容。農(nóng)業(yè)推廣溝通客體主要由信息、情感、思想等構(gòu)成。信

17、息作為溝通客體極為普遍。(3)溝通渠道(4)溝通媒介三論述題1 .試述論文的格式及寫(xiě)作要求按照論文的一般分類方法，科技論文可分為科學(xué)論文與技術(shù)論文兩種。推廣論文一般屬于后者。盡管不同刊物，對(duì)論文格式的要求有所不同，但歸納起來(lái)，技術(shù)論文類一般包括：(1)標(biāo)題。一個(gè)好的論文標(biāo)題可以使讀者“先睹為快，欲閱下文"。推廣論文的標(biāo)題應(yīng)具有確切、鮮明、醒目、簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)。(2)作者署名。(3)摘要(有的刊物用內(nèi)容提要)。摘要是對(duì)論文內(nèi)容準(zhǔn)確而不加評(píng)論地簡(jiǎn)短陳述。內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結(jié)論。摘要不能太長(zhǎng)，一般要求200字左右(有的刊物要求同時(shí)有英文摘要)。(4)關(guān)鍵詞。為適應(yīng)信息檢索、情報(bào)查新

18、需要，每篇論文需要提煉出38個(gè)關(guān)鍵詞。(5)正文。推廣論文類論文一般由前言、材料與方法、結(jié)果與分析、討論與結(jié)論等部分組成。前言說(shuō)明寫(xiě)作目的，介紹主要內(nèi)容及與本論文相關(guān)的前人研究狀況等；材料與方法介紹論文涉及的相關(guān)材料與研究方法；結(jié)果與分析運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行充分合理的分析；討論或結(jié)論是根據(jù)研究結(jié)果分析和歸納出來(lái)的觀點(diǎn)，同時(shí)分析存在的問(wèn)題，提出今后研究方向等。(6)參考文獻(xiàn)。2 .試述農(nóng)業(yè)推廣教育的教學(xué)原則(1)理論聯(lián)系實(shí)際原則農(nóng)民學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí)的最終目的是為了解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。因此，農(nóng)業(yè)推廣教育就要針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，了解

19、農(nóng)民目前的迫切需求。同時(shí)，要十分注意在教學(xué)過(guò)程中把知識(shí)傳授和實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，貫徹學(xué)中干、干中學(xué)的教學(xué)原則。(2)直觀原則農(nóng)業(yè)推廣教育的對(duì)象是農(nóng)民，他們學(xué)習(xí)的目的、心理活動(dòng)、文化素質(zhì)和學(xué)識(shí)水平等方面與在校學(xué)生有所不同。他們最現(xiàn)實(shí)，不但要親眼看到，親手摸到，而且還渴望了解取得成果的過(guò)程。把“看”、“講”、“做”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使抽象的理論具體化、直觀化，這樣，對(duì)農(nóng)民才具有強(qiáng)勁的吸引力和說(shuō)服力，才能獲得良好的推廣教育效果。(3)啟發(fā)性原則充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)農(nóng)民發(fā)表意見(jiàn)，提出不同見(jiàn)解，讓農(nóng)民根據(jù)他們自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，決定取舍，培養(yǎng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)推廣教育的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)判的良好習(xí)慣，并通過(guò)對(duì)話、交流看

20、法等方式創(chuàng)造和諧、融洽的氣氛，使學(xué)習(xí)成為主動(dòng)參與、自覺(jué)自愿的行為。(4)因人施教原則貫徹因人施教原則，首先要做好調(diào)查研究工作，掌握農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，達(dá)到良好的推廣教育效果。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于創(chuàng)新熱情不高，比較保守求穩(wěn)的農(nóng)民，采用典型引路，耐心示范的辦法，用事實(shí)說(shuō)話；對(duì)于文化程度較低，經(jīng)濟(jì)條件較差的農(nóng)民，要注意在力所能及的情況下幫助解決他們的困難，堅(jiān)定他們的學(xué)習(xí)信心，加強(qiáng)輔導(dǎo)；對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定文化程度，經(jīng)營(yíng)能力較強(qiáng)的農(nóng)民，則要引導(dǎo)他們對(duì)農(nóng)業(yè)科技理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們知識(shí)的更新，提高科學(xué)文化水平。3 .影響農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用與擴(kuò)散的因素(

21、1)經(jīng)營(yíng)條件的影響中等規(guī)模經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶采用農(nóng)業(yè)新技術(shù)比小規(guī)模經(jīng)營(yíng)農(nóng)戶增加。在我國(guó)，就種植業(yè)來(lái)說(shuō)，土質(zhì)不同，土地分散。這種很小規(guī)模的生產(chǎn)，從采用創(chuàng)新方面看顯然是一種制約因素。(2)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新本身的技術(shù)特點(diǎn)的影響農(nóng)業(yè)創(chuàng)新自身的技術(shù)特點(diǎn)對(duì)其采用的影響主要取決于三個(gè)因素：第一，技術(shù)的復(fù)雜程度。第二，技術(shù)的可分性大小。第三，技術(shù)的適用性。(3)農(nóng)民自身因素的影響農(nóng)民的年齡；戶主文化程度；家庭關(guān)系的影響：家庭的組成。戶主年齡與性別。農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)和家庭經(jīng)濟(jì)計(jì)劃。親屬關(guān)系和宗族關(guān)系。(4)其他社會(huì)、政治因素社會(huì)價(jià)值觀的影響；社會(huì)機(jī)構(gòu)和人際關(guān)系的影響；政治因素的影響作業(yè)題四參考答案一、名詞解釋(每題5分)1 .雙向溝通

22、：在溝通中，若發(fā)信息者與接受者地位不斷交換，信息與反饋往返多次，即為雙向溝通。2 .現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)：組織農(nóng)民到先進(jìn)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，是通過(guò)實(shí)例進(jìn)行推廣的重要方法。3 .教育型農(nóng)業(yè)推廣組織：以農(nóng)業(yè)大學(xué)(科研院所)設(shè)置的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)為主，其服務(wù)對(duì)象主要是農(nóng)民，也可擴(kuò)延至城鎮(zhèn)居民，工作方式是教育性的。4 .傳播媒介：指信息傳播的通道，又稱傳播媒體、傳播渠道等。5 .科普文章：是科技論文的一種，其特點(diǎn)是用深入淺出、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，闡述科學(xué)道理，從而使深?yuàn)W的理論和科技知識(shí)得以普及。二簡(jiǎn)答題(每題10分)1 .簡(jiǎn)答創(chuàng)新采用者的分類第一種類型叫“創(chuàng)新先驅(qū)者”，第二種類型叫“早期采用者”，第三種類型叫“早期多數(shù)

23、”，第四種類型叫“后期多數(shù)”，第五種類型叫“落后者”。2 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)科技成果的特點(diǎn)(1)物化類有形成果的特點(diǎn)：商品性；特異性；時(shí)效性。(2)技術(shù)方法類無(wú)形成果的特點(diǎn)：生態(tài)區(qū)域性；效果的不穩(wěn)定性；綜合性和相關(guān)性；不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)序性。3,簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)推廣溝通的基本要領(lǐng)(1)擺正“教”與“學(xué)”的相互關(guān)系在溝通過(guò)程中，推廣人員應(yīng)具備教師和學(xué)生兩種身份，既是教育者，要向農(nóng)民傳遞有用信息，同時(shí)又是受教育者，要向農(nóng)民學(xué)習(xí)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)農(nóng)民的反饋意見(jiàn)。(2)正確處理好與農(nóng)民的關(guān)系與農(nóng)民一起討論所關(guān)心的問(wèn)題，幫助他們排憂解難，取得農(nóng)民信任，使農(nóng)民感到你不是“外來(lái)人”，而是“自己人”。(3)采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與措辭要盡可能

24、采用適合農(nóng)民的簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言。(4)善于啟發(fā)農(nóng)民提出問(wèn)題(5)善于利用他人的力量(6)注意溝通方法的結(jié)合使用和必要的重復(fù)三論述題1 .試述農(nóng)業(yè)推廣語(yǔ)言特點(diǎn)及原則(1)農(nóng)業(yè)推廣語(yǔ)言特點(diǎn)易懂易記，簡(jiǎn)單明了；實(shí)用實(shí)效，可行易行，應(yīng)使科學(xué)原理通俗化，復(fù)雜技術(shù)簡(jiǎn)單化，經(jīng)過(guò)推廣人員的語(yǔ)言加工，深理淺釋，使高深科技理論和高難復(fù)雜技術(shù)，易于掌握，可行易行；生動(dòng)形象，樸實(shí)無(wú)華。(2)農(nóng)業(yè)推廣語(yǔ)言運(yùn)用原則樸實(shí)通俗原則；深入淺出原則；科學(xué)規(guī)范原則；事實(shí)教育原則。2 .試述農(nóng)業(yè)推廣教育的特點(diǎn)(1)普及性農(nóng)業(yè)推廣教育是一項(xiàng)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，面向農(nóng)村的社會(huì)教育工作。以廣大農(nóng)民為對(duì)象，涉及農(nóng)村的千家萬(wàn)戶。(2)實(shí)用性

25、現(xiàn)階段，農(nóng)業(yè)推廣教育的主要對(duì)象是成年農(nóng)民，他們學(xué)習(xí)的目的并不是為了儲(chǔ)備知識(shí)，而是為了解決生產(chǎn)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，完全是為了應(yīng)用。(3)實(shí)踐性農(nóng)業(yè)推廣教育是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。它是根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的要求，按照試驗(yàn)、示范、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)、服務(wù)這一程序?qū)嵤┑?。在這一過(guò)程中不僅要向農(nóng)民傳授新知識(shí)、新技能和新技術(shù)，幫助農(nóng)民消除采用新技術(shù)的疑慮，轉(zhuǎn)變他們的態(tài)度和行為，而且還要同他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向他們提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等服務(wù)。(4)時(shí)效性農(nóng)業(yè)推廣教育的時(shí)效性包含:層含義是，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)的更新周期日益縮短，一項(xiàng)新成果如果不及時(shí)地推廣應(yīng)用，就會(huì)降低或失去推廣的價(jià)值；另一層含義

26、是，農(nóng)民對(duì)于科學(xué)技術(shù)的需要，往往是“近水解渴”，要求立竿見(jiàn)影。3 .試述科技成果轉(zhuǎn)化的企業(yè)、基地、農(nóng)戶三結(jié)合運(yùn)行機(jī)制的類型及特點(diǎn)(1)類型第一類，是一些有眼光的企業(yè)家，根據(jù)傳統(tǒng)工業(yè)投資回報(bào)率較低的現(xiàn)實(shí)，紛紛將資金轉(zhuǎn)向投資回報(bào)率較高的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。第二類，是一些大型企業(yè)或外向型食品、果蔬菜類加工企業(yè)，為了提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，確保穩(wěn)固的原料來(lái)源而建立的生產(chǎn)基地。第三類，是部分科研(企業(yè)、民營(yíng))育種單位，為了保證良種質(zhì)量，提高市場(chǎng)占有率，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)而建立的良種繁育基地。(2)特點(diǎn)以經(jīng)濟(jì)利益為紐帶，價(jià)值規(guī)律作用顯著；含有風(fēng)險(xiǎn)共負(fù)，利益分享的成分，調(diào)動(dòng)和加強(qiáng)了企業(yè)和農(nóng)戶兩方的積極性和責(zé)

27、任心。通過(guò)定單農(nóng)業(yè)的形式，實(shí)現(xiàn)了小單元分散經(jīng)營(yíng)與大規(guī)模生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合，解決了產(chǎn)供銷分離的問(wèn)題。延伸了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈條，增加了農(nóng)產(chǎn)品附加值，有利于增加農(nóng)民收入。企業(yè)承擔(dān)產(chǎn)前預(yù)測(cè)、產(chǎn)中的技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)后的包銷，掌握著運(yùn)作的主動(dòng)權(quán)。受市場(chǎng)特別是外貿(mào)形勢(shì)影響，這種結(jié)合很不穩(wěn)定。企業(yè)投資開(kāi)發(fā)或引進(jìn)技術(shù)成果，既減輕了國(guó)家負(fù)擔(dān)，又吸納了大量技術(shù)人員。作業(yè)題五參考答案一、名詞解釋(每題5分)1 .單向溝通：?jiǎn)蜗驕贤ㄖ赴l(fā)信息者與接受者地位不變。2 .示范教學(xué)法：是指對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的某一技術(shù)的教育和培訓(xùn)。3 .農(nóng)業(yè)推廣體系：是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)設(shè)置、服務(wù)方式和人員管理制度的總稱。4 .信息加工：是根據(jù)不同目的和用途對(duì)原始信

28、息進(jìn)行濃縮、改寫(xiě)和計(jì)算分析的活動(dòng)。5 .可行性論證：是指根據(jù)社會(huì)需求、現(xiàn)實(shí)條件、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益等情況，從技術(shù)、資源、人、財(cái)、物等因素考慮，在立項(xiàng)前，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行定性、定量分析，論證其可行性的報(bào)告性材料。二簡(jiǎn)答題(每題10分)1 .簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散過(guò)程(1)突破階段：農(nóng)村社區(qū)中的創(chuàng)新先驅(qū)者(如科技示范戶、科技帶頭人等)一旦試驗(yàn)成功，以令人信服的成果證明，創(chuàng)新可以在當(dāng)?shù)貞?yīng)用而且效果明顯的時(shí)候，就實(shí)現(xiàn)了“突破”，突破階段是創(chuàng)新擴(kuò)散必不可少的第一步。(2)緊要階段：緊要階段實(shí)際上就是創(chuàng)新成果由創(chuàng)新先驅(qū)者向早期采用者進(jìn)行擴(kuò)散的過(guò)程。(3)跟隨階段：“早期多數(shù)”的這部分農(nóng)民認(rèn)為創(chuàng)新有利可圖也會(huì)積極主

29、動(dòng)采用。(4)從眾階段：當(dāng)創(chuàng)新的擴(kuò)散已形成一股勢(shì)不可擋的潮流時(shí)，個(gè)人幾乎不需要什么驅(qū)動(dòng)力，而被生活所在的群體所推動(dòng)，被動(dòng)地“隨波逐流”。2 .簡(jiǎn)答改變農(nóng)民行為的基本策略根據(jù)B=f(巳E),式中，B代表農(nóng)民行為；P代表個(gè)人特性；E代表環(huán)境。該式表明，農(nóng)民行為受個(gè)人特性和外界環(huán)境共同影響，要改變行為，必須改變個(gè)人特性，或改變外界環(huán)境。(1)以農(nóng)民為中心的策略；(2)以改變環(huán)境為中心的策略；(3)人與環(huán)境同時(shí)改變策略。3 .簡(jiǎn)答論文的選題原則(1)選擇有創(chuàng)新的問(wèn)題選擇別人尚未研究或雖有研究，但不完整、不全面的問(wèn)題。創(chuàng)新是推廣論文生命力的具體體現(xiàn)。創(chuàng)新必須以解決農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)村發(fā)展、科學(xué)管理等實(shí)際問(wèn)題需

30、要為出發(fā)點(diǎn)。(2)選擇有爭(zhēng)論的問(wèn)題(3)選擇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中急需解決的重大問(wèn)題這是推廣論文選題的最基本原則。不解決實(shí)際問(wèn)題的論文是沒(méi)有價(jià)值的。(4)選擇與自身?xiàng)l件，能力相適應(yīng)的題目三論述題1 .試述“營(yíng)銷4P”市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略(1)產(chǎn)品(Product)策略農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)和農(nóng)技中介機(jī)構(gòu)應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，積極開(kāi)發(fā)出市場(chǎng)需要的，有利于增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)民生活質(zhì)量，穩(wěn)固農(nóng)業(yè)根基，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的服務(wù)項(xiàng)目和產(chǎn)品。(2)地點(diǎn)(Place)策略地點(diǎn)策略就是營(yíng)銷的渠道策略，即如何選擇產(chǎn)品從制造商轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者的途徑。盡管推廣機(jī)構(gòu)的總部可以放在城市的大學(xué)或研究院里，但其工作場(chǎng)所應(yīng)放在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一線。(3)促銷(Promotion)策略隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化和規(guī)范化，農(nóng)民對(duì)促銷有了一定程度的認(rèn)識(shí)。實(shí)際上，促銷就是推廣機(jī)構(gòu)運(yùn)用各種傳播信息的媒體，將自己所能提供的服務(wù)傳送到目標(biāo)市場(chǎng)，并引起農(nóng)民的興趣，激發(fā)農(nóng)民的動(dòng)機(jī)，滿足農(nóng)民的需要，達(dá)到服務(wù)的目的。(4)價(jià)格(Price)策略這一策略必須考慮目標(biāo)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)、法律