人教版高中生物必修三教案設(shè)計：3.2生長素的生理作用

1、人教版高中生物必修三教案設(shè)計：3.2生長素的生理作用第三章 第2節(jié) 生長素的生理作用一、教材分析生長素的生理作用 是人教版教材高中生物必修三第三章第二節(jié)內(nèi)容。在 此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了植物生長素的發(fā)現(xiàn)，這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習起 到了鋪墊的作用。因此，本節(jié)內(nèi)容在第三章植物的激素調(diào)節(jié)中具有不容忽視的 重要的地位。本節(jié)是繼生長素的發(fā)現(xiàn)之后，闡述生長素作用以及應(yīng)用的關(guān)鍵一節(jié)。 在知識方 面，學(xué)生已知道什么是植物激素，理解了植物發(fā)生向光性的原因以及生長素的產(chǎn)生、 極性運輸和分布的特點。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)的知識方面的教學(xué)目標是學(xué)生能概述生 長素的生理作用。本節(jié)的能力目標集中在“探索生長素類似物促進插條生

2、根的最適 濃度”的探究活動中。此項探究活動不僅是學(xué)習內(nèi)容的延續(xù)， 還可以讓學(xué)生通過探 究活動，嘗試探索如何將科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)實踐中進行應(yīng)用，并領(lǐng)悟做預(yù)實驗的意義。本節(jié)內(nèi)容前面承接生長素的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，后面是其他植物激素，所以學(xué) 好這節(jié)課的內(nèi)容為學(xué)好以后的生物知識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。二、教學(xué)目標認知目標：1） 了解植物生長素的生理作用。2）嘗試探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。能力目標：1）學(xué)會分析生物圖表。2）掌握實驗的探究方法。3）學(xué)會設(shè)計實驗，收集和處理數(shù)據(jù)，評價實驗設(shè)計和結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀目標：1）如實記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)

3、度。2）通過小組之間分工合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。3）體會科學(xué)理論在應(yīng)用到生產(chǎn)實踐的過程中，也有許多要探索的問題。三、教學(xué)的重、難點1 .教學(xué)重點生長素的生理作用。2 .教學(xué)難點探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。四、教法、教學(xué)安排1、導(dǎo)入新課：（35分鐘）：由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新 課設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新 知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容， 以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。具體 內(nèi)容：回顧之前學(xué)過的植物激素的概念、展示問題探討中的“生長素與 所起作用的關(guān)系”圖并由此提出兩個問題

4、讓學(xué)生回答2、講授新課：（30分鐘）：突出教材的重點，清晰地分析教材的難點。設(shè)計依據(jù)：還重視教材中的疑問，適當對題目進行引中，使它的作用更 加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三 的效果。多媒體教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知 識生動化，乏味的知識興趣化。具體內(nèi)容：生長素的生理作用的特點：由前面導(dǎo)入部分的鋪墊，總結(jié)出生長素的生理作用的 三大特點，并針對每條特點做出分析 頂端優(yōu)勢：展示三張生活中常見的頂端優(yōu)勢的圖片，讓同學(xué)們聯(lián)系生活實際，直觀感受到頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，然后由課本中的一個實驗引入對頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 形成原因以及解除方法的探索，通過探索得出結(jié)論，總結(jié)出頂端優(yōu)

5、勢的 概念、成因以及解除方法。 頂端優(yōu)勢原理的運用：以舉例的形式輔以相關(guān)的圖片，使學(xué)生直觀的感受到頂端 優(yōu)勢在生產(chǎn)生活中的運用。根的向地性和莖的背地性：由一組實驗圖片引出根的向地性和莖的背地性現(xiàn)象， 然后啟發(fā)同學(xué)們聯(lián)系課程開始時問題討論中的生長素作用規(guī)律來解釋 這一現(xiàn)象。 生長素的應(yīng)用：給出生長素類似物的定義、以具體事例和圖片的形式給出生長素 在實際生產(chǎn)生活中的運用，使同學(xué)們對生長素形成更深的認識?！疤骄可L素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗分析：以談話方式引導(dǎo)學(xué)生 說出實驗原理，講出實驗的設(shè)計思路.學(xué)生根據(jù)所提供的材料用具和設(shè) 計思路，小組討論寫出方法步驟.代表發(fā)言，老師校正過程.具體施教

6、過程:教師的組織與引導(dǎo)學(xué)生活動意圖播放課件：頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的視頻和圖 片。課件展示：“問題探討”中的“生 長素濃度與所起作用關(guān)系”曲線圖。總 結(jié)：一、生長素的生理作用1、作用特點表現(xiàn)兩重性：2、生長素濃度與所起作用的關(guān)系3、不同器官對生長素反應(yīng)的敏感性 /、同4頂端優(yōu)勢提問：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或園藝等方面， 哪些利用了頂端優(yōu)勢，哪些又要解除頂 端優(yōu)勢？請舉例說明。從剛才的例子可以看出，肩關(guān)生長分析產(chǎn)生的原因結(jié)合“問題”討論 此曲線圖所隱含的 信息。復(fù)習鞏固生長 素的產(chǎn)生、運輸 特點以及能說 出生長素具有 促進生長的作 用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會 分析圖表能力 和語百表達能 力。素的科學(xué)道理在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、園藝等方學(xué)生

7、思考討論，并面都得到了廣泛的應(yīng)用。但由于生長素請小組派代表解釋在植物體內(nèi)含量非常少，提取困難，人現(xiàn)象。們在多年的研究和實踐中，發(fā)現(xiàn)一些人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如恭乙酸，2,4D學(xué)生舉例說明“頂?shù)龋瑯泳哂猩L素的生理效應(yīng)。這些端優(yōu)勢”在農(nóng)業(yè)、化學(xué)物質(zhì)，被稱為生長素類似物，它們園藝等方面的應(yīng)可用于防止果實和葉片脫落，促進結(jié)實，用。鞏固生長素的獲是無籽果實，促進桿插的枝條生根等。運輸和生理作課件展示：經(jīng)2,4 D處理過的黃瓜用特點幼苗生長狀況圖，提出生長素類似物2,4 D具有什么作用？（促進生根作用）提出問題：生長素類似物2,4D促進桿插枝條生根的最適濃度是多少呢？加強“ ST6教在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用它時

8、，非常有意義，學(xué)生觀察圖片回答育卜而我們來探究這個問題。教師的組織與引導(dǎo)學(xué)生活動意圖二、探究活動課題：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度？材料用具：生長素類似物2,4 D母液（濃度為10-2mol/L）,蒸儲水，植物枝條；紙杯或塑料杯6個,量筒（100ml和10ml各1個），滴管，廢液杯，枝刀，標簽以談話方式引導(dǎo)學(xué)掌握實驗型的等。生說出實驗原理，探究方法.實驗原理：講出實驗的設(shè)計思f濃度的生長素類似物能促進插條生路.根，并且濃度越適宜生根數(shù)越多。設(shè)計思路：用蒸儲水和/、同濃度的生長素類似物溶液處理插條下段，培養(yǎng)一段時間后，觀培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作察并記錄其生根情況。和克服困難的方法步驟：學(xué)生根據(jù)所提

9、供的精神(1)配制f濃度梯度生長素類似物溶 液：10 -4 mol/L 、10-6 mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L 10-12mol/L(2)取6個塑料杯并做標記，將等量的 上述溶液分別注入各杯中；在第 6個杯 中注入等量的清水，留作對照。(3)制作插條，并平均分成6組(每組 不少于3個枝條)，分別置于上述的溶 液中處理一段時間。(4)將處理過的插條下端轉(zhuǎn)移至清水中 培周(5)觀察記錄各插條的生根數(shù)量 分析結(jié)果，得出結(jié)論：繪制曲線圖，確定生長素類似物促進插 條生根的最適濃度課堂小結(jié)及作業(yè)布置材料用具和設(shè)計思 路，小組討論寫出 方法步驟.代表發(fā)言，校正過 程接受探究實驗活動

10、 的培訓(xùn)，如實驗材 料的選擇、插條的 制作、濃度的配制、 實驗用具的注意事 項等。完成探究過程.學(xué)會科學(xué)地處 理實驗數(shù)據(jù)的 方法3、課堂小結(jié)(35分鐘)以結(jié)構(gòu)圖的形式總結(jié)出本節(jié)學(xué)習內(nèi)容，使同學(xué)們對本節(jié)的知識形成一個整體的 認識，更深刻地理解各個知識點之間的聯(lián)系，有助于同學(xué)們的對知識的記憶和回顧, 并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生善于歸納總結(jié)的能力。4、課堂練習選擇具有一定代表性的基礎(chǔ)練習 2道和提高練習題3道，讓學(xué)生及時運用知識， 并在此基礎(chǔ)上加深對本節(jié)課所學(xué)知識的理解，鞏固各個知識點。五、板書設(shè)計生長素的生理作用低濃度促進生長，高濃度抑制生長。ff表現(xiàn)出兩重性J低濃度促進發(fā)芽，高濃度抑制發(fā)芽。作用,1低濃度防止落花落果，高