人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教案(62頁(yè))

1、第一章地球和地圖教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)2、認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響3、了解地球儀的作用，逐步建立地理空間概念4、認(rèn)識(shí)地圖和掌握運(yùn)用地圖的基本技能5、養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：1、地球的形狀和大小，經(jīng)線和緯線，經(jīng)度和緯度的辨認(rèn)，東西半球和南 北半球的劃分2、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)3、地圖上比例尺的運(yùn)用4、認(rèn)識(shí)海拔和相對(duì)高度，陸地地形，等高線地形圖教學(xué)難點(diǎn)：1、地球東西半球和南北半球的劃分2、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季的變化3、等高線地形圖教學(xué)器材：地球儀、地圖課時(shí)安排：6個(gè)課時(shí)備課教師備課日期9.4共（3 ）課時(shí)備課內(nèi)容地球和地球儀早J第一章第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備內(nèi)

2、容第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解地球的形狀及大?。徽J(rèn)識(shí)地球儀，并能 識(shí)別經(jīng)線、緯線、本初子午線和赤道；了解經(jīng)線、緯線 的特點(diǎn)；能力目標(biāo)：掌握運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)位置的方法。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng) 學(xué)生的科學(xué)思維能力及培養(yǎng)勇于探索、深入鉆研的精 神，形成正確的辯證唯物主義世界觀?！局攸c(diǎn)】（1）會(huì)觀察地球儀。（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半 球和東西半球的劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！倦y點(diǎn)】（1）會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。【教學(xué)過(guò)程】（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，在晴朗的白天，我們

3、能夠看 到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看 到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什 么樣的？一、地球的形狀（展示圖片）地球衛(wèi)星照片（提問(wèn)）地球是什么形狀？（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程”）（學(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互交流一下，古人對(duì) 地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。）（天園地方一天如斗笠一麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球 體一地球衛(wèi)星照片）（提問(wèn)）我們生活在地球上，根據(jù)聽到的、看到的、 想到的，你能說(shuō)出哪些反映地球形狀的事例嗎？A、（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來(lái) 船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船 總是船身先消失。（展示教材圖“觀測(cè)帆船”）B、

4、（事例2）發(fā)生月食偏時(shí)，地球擋住一部分日光, 使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我 們看見了地球的球體形狀。C、還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。（提問(wèn)）還有什么辦法可以證明地球是球形的？（總結(jié)）準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照 片。（討論）從人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，你感悟 到了什么？（總結(jié)）任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的， 需要付出艱辛的勞動(dòng)，甚至以生命為代價(jià)。二、地球的大小（承轉(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀， 而且精確的測(cè)量出了地球的大小。（學(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生讀出：地球的平均半球6357 千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長(zhǎng)約4萬(wàn) 千米。（展示）地球儀（提

5、問(wèn)）1.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別?2、地球儀在日常生活中有什么作用？（講述）在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ) 充地球儀的特點(diǎn)。地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表 示陸地、海洋、山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的 位置、形狀及名稱等。地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事 物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和 經(jīng)緯度。地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這 個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。（課堂小結(jié)）和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】第一節(jié)地球和地球儀一、地球的形狀和大小1、地球的形狀2、地球的大小二、地球的模型一一地球儀三、

6、制作簡(jiǎn)易的地球儀第二課時(shí)“地球和地球儀”【重點(diǎn)】（1）會(huì)觀察地球儀。（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半 球和東西半球的劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！倦y點(diǎn)】（1）會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。【課時(shí)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)緯線和經(jīng)線【教學(xué)過(guò)程】（展示圖片）教材提供的圖“簡(jiǎn)化地球儀上的點(diǎn)和 線”（學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學(xué)先 小組交流，推薦發(fā)言人回答下列問(wèn)題：1、緯線的特點(diǎn)，經(jīng)線的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)地軸、南極、北極。（提問(wèn)）地球真有一根軸嗎？地球表面能畫出多少 條經(jīng)線和緯線？（展示圖片）教材提供的“地球儀上的經(jīng)線”、“地 球儀

7、上的緯線”（引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問(wèn)題）1、經(jīng)線呈什么形狀？緯線乂是什么形狀？2、認(rèn)識(shí)本初子午線、赤道；區(qū)別南緯、北緯、東 經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。（展示地圖）五帶分布圖（學(xué)生活動(dòng)）1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回 歸線、南極圈。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描畫出00、300、600三條緯線, 教師補(bǔ)充低、中、緯度的劃分。（讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)區(qū) 域。）（展示圖片）教材提供的圖片“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”（學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合地球儀找出赤道的位置，1600E和200E組成的經(jīng)線圈。（提問(wèn)）1、南北半球是怎樣劃分的？2、東西半球是怎樣劃分的？（南北

8、半球的劃分比較容易，讓學(xué)生說(shuō)出。東西半 球的劃分比較難，教師指圖引導(dǎo)，讓學(xué)生充分想象、理 解。）（學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合地球儀，教師采取問(wèn)題教學(xué)法， 邊提問(wèn)、邊啟發(fā)與學(xué)生討論，完成下列問(wèn)題：1、比較不同的經(jīng)線長(zhǎng)度有什么變化。不同的緯線 的長(zhǎng)度是否相等？2、經(jīng)線指示南北方向，緯線呢？讓學(xué)生完成教材的“活動(dòng)”中第二問(wèn)題“小明的暑 期夏令營(yíng)”，問(wèn)：小明能否找到夏令營(yíng)地點(diǎn)？為什么？（總結(jié)：找不到該點(diǎn)，400的緯線南北半球各有1 條，1160的經(jīng)線有2條。）（學(xué)生活動(dòng)）1、在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部 分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。2、在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三 個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)。（通過(guò)上面的練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用，對(duì) 發(fā)言積極、答案正確