備戰(zhàn)2018高考語文考點(diǎn)一遍過專題17語言表達(dá)得體準(zhǔn)確剖析

1、專題17 語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確“得體”要求語言表達(dá)適合情境條件。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對(duì)象得體、手段得體、場(chǎng)合得體等。縱觀近幾年高考題，本考點(diǎn)頻頻出現(xiàn)，有時(shí)單獨(dú)設(shè)題，主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，如2017年高考課標(biāo)全國(guó)、卷第19題；有時(shí)綜合考查，主要以主觀題的形式出現(xiàn)。語言表達(dá)得體已經(jīng)成為考查語言綜合運(yùn)用的熱點(diǎn)之一?！皽?zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達(dá)的目的，尤其指運(yùn)用詞語要貼切，注意分寸，把握好褒貶色彩?！皽?zhǔn)確”在語言運(yùn)用的各種題型中均有考查，包括所用語言符合特定的情境、特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙敬稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情、喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書

2、面語，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等?？枷蛞?語言表達(dá)得體1下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望！值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，學(xué)生定當(dāng)鼎力相助?。?）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為?！敬鸢浮浚?）“垂念”“思念” （2）“高足”“得意門生”(“優(yōu)秀學(xué)生”) （3）“斧正”“指正”（4）“鼎力”“大力”(“全力”)【解析】（1）“垂念”是敬辭，稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心掛念，這里是學(xué)

3、生對(duì)老師的思念，不合適，可改為“思念”等。（2）“高足”是敬辭，稱呼別人的學(xué)生，這里指自己不合適，可改為“得意門生”等。（3）“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章，這里是請(qǐng)求指出自己的不足，不合適，可改為“指正”等。（4）“鼎力”是敬辭，大力(用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí))，這里說自己會(huì)盡力相助，不合適，可改為“全力”等。2“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營(yíng)”旨在培養(yǎng)中學(xué)生的領(lǐng)袖氣質(zhì)。參加該培訓(xùn)營(yíng)，需個(gè)人申請(qǐng)，同學(xué)推薦。請(qǐng)根據(jù)下面校園微博上的一些推薦帖子，為高二（1）班班長(zhǎng)黃強(qiáng)同學(xué)寫一封正式的推薦信(不需落款)。要求：層次清晰，表達(dá)得體，不超過70個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。青春小鳥：強(qiáng)哥，牛人！學(xué)校的許多大型學(xué)生活動(dòng)，都

4、是他一手組織的，藝術(shù)節(jié)、辯論大賽、才藝展示大賽，你看了沒有？那才叫精彩！OOKKO豬：黃兄，不只帥，還是全國(guó)數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽金牌獲得者，真有才！崇拜啊！天地英雄：親，誰能振臂一呼，天下云集響應(yīng)，黃強(qiáng)是也！高二（1）班在他的帶領(lǐng)下，抱成團(tuán)兒，獲獎(jiǎng)多多。佩服死了！臨水花人：小強(qiáng)很強(qiáng)大，籃球隊(duì)長(zhǎng)是他，晚會(huì)司儀是他，書法第一還是他！真是讓人羨慕嫉妒恨啊！獨(dú)行女俠：小女子佩服，大俠雖武功高強(qiáng)，卻從不獨(dú)來獨(dú)往，你兄弟眾多，讓小女子自愧不如?！敬鸢浮奎S強(qiáng)同學(xué)是高二（1）班班長(zhǎng)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，有團(tuán)隊(duì)精神，組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中有較高的威望。現(xiàn)推薦黃強(qiáng)同學(xué)參加“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營(yíng)”。 4下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)

5、是（ ）A星期天，媽媽為了讓小徐熟悉社會(huì)，特地叫他到市場(chǎng)買菜。小徐到市場(chǎng)后問攤主：“大叔，買1千克土豆要多少人民幣？”B阿明乘公交車去醫(yī)院看病，他對(duì)車上的人說：“救人一命，勝造七級(jí)浮屠！我身體不舒服，大家給我讓個(gè)座吧！”C馬醫(yī)生的好友給他送來自己的字畫，馬醫(yī)生說：“恭敬不如從命，你的墨寶我就全都收下了?！盌老師放在講臺(tái)上的書不見了，問阿勇看到?jīng)]有，阿勇回答說：“你的書在哪兒我怎么知道呢？你問別人吧?！薄敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，“千克”和“人民幣”為專業(yè)術(shù)語，口語中不宜使用。B項(xiàng)，阿明請(qǐng)求別人給自己讓座的話不得體。D項(xiàng)，反問語氣強(qiáng)烈，有失謙和，回答老師的問話不禮貌。技巧點(diǎn)撥1看對(duì)象。無論是說話還是

6、寫文章，都應(yīng)首先考慮對(duì)象特征，如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化水平、性格、愛好甚至禁忌等。這個(gè)對(duì)象不僅指信息接受者，也指信息表達(dá)者。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人應(yīng)有不同的說法。另外，還應(yīng)注意謙稱、敬稱和習(xí)慣用語的使用。謙稱只能用于稱自己，敬稱只能用于稱對(duì)方。2看場(chǎng)合。（1）在莊重場(chǎng)合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常式的口吻。（2）在公共場(chǎng)合，用語要準(zhǔn)確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。（3）在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛。因?yàn)槊鎸?duì)面說話，發(fā)話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡(jiǎn)短甚至省略，不必追求完整。（4）在娛樂場(chǎng)合，用語要有趣、生

7、動(dòng)，有時(shí)還需要一點(diǎn)幽默。3看語體。一般來說，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征。如文藝語體要具有形象性，科技語體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語體要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和程式化。而各種文體，具體來說，對(duì)用語又有不同的要求。就實(shí)用文來說，新聞要求簡(jiǎn)明扼要、概括性強(qiáng)，廣播稿、演講稿要求用語通俗、口語化，合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰，賀詞要求熱情、莊重，訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁?？枷蚨?語言表達(dá)準(zhǔn)確1“拒絕詞”可理解為：為拒絕一個(gè)不能接受的要求而給予請(qǐng)托者以明確而又委婉的答復(fù)。下面是兩則拒絕詞，請(qǐng)選擇其中一則簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。有一位同學(xué)想在下午的上

8、課時(shí)間到書店買一本重要的書，于是請(qǐng)他的朋友向老師請(qǐng)假，說他因?yàn)樯眢w不舒服不能到校上課。有同學(xué)為這位朋友設(shè)計(jì)了下面兩條拒絕詞： 一定要今天去嗎？等哪天有空我陪你一道去怎么樣？我不會(huì)幫我最親愛的朋友去欺騙老師并縱容他曠課的?！敬鸢浮渴纠?該“拒絕詞”委婉溫和，雖沒有否認(rèn)對(duì)方買書的愿望，卻誘使對(duì)方否定自己提出的不當(dāng)要求。示例二 表明關(guān)系，指明后果，語氣強(qiáng)硬，斷然拒絕，對(duì)方可能不僅不會(huì)生氣，還會(huì)視自己為畏友?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、得體。答題時(shí)，可根據(jù)“拒絕詞”的內(nèi)容、語氣、與請(qǐng)托者的關(guān)系以及效果進(jìn)行分析。若選擇第則拒絕詞，結(jié)合其內(nèi)容可知，這則拒絕詞委婉溫和，并沒有否認(rèn)對(duì)方買書的愿望，卻能夠

9、誘使對(duì)方否定自己提出的不當(dāng)要求。若選擇第則，則可指出這則拒絕詞語氣強(qiáng)硬，斷然拒絕，并指出這樣做的效果等。2閱讀下面這段話，并按要求做題。書價(jià)到底是高還是低？這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則難以簡(jiǎn)單作答。一方面，偏低的書價(jià)和版稅收入，讓大多數(shù)作者感覺得不到應(yīng)有的回報(bào)，職業(yè)寫作者難以獲得體面的收入；另一方面，如果橫向比較，大陸居民收入的提高比例和書價(jià)的提高比例，相對(duì)偏低。這也讓書價(jià)過高的看法得到許多人的贊同。（1）修改語段中的畫線句，使之表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）請(qǐng)?jiān)谡Z段后面補(bǔ)寫一句話，要求語言鮮明、生動(dòng)?！敬鸢浮浚?）應(yīng)改為“大陸居民收入的提高比例和書價(jià)的提高比例相比，相對(duì)偏低”。 （2）示例 真是公說公有理，婆

10、說婆有理，讓有關(guān)部門想調(diào)控定價(jià)也有按下葫蘆浮起瓢的苦惱。1下面是某?！敖處熃虒W(xué)培訓(xùn)班”開課典禮上開幕詞的節(jié)選部分，其中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）為把握高考新方向，全面提升教師教育教學(xué)水平，經(jīng)我校黨委研究，決定聘請(qǐng)清華、北大、人大教授蒞臨我校講學(xué)?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”這句詩用來形容參與這次講學(xué)的教授可謂恰如其分，因?yàn)樗麄兌际窃诟黝I(lǐng)域有著杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者、專家。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，對(duì)各位教授的到來表示熱烈的歡迎，相信各位教授拋磚引玉的講學(xué)會(huì)給我們的教學(xué)帶來極大的啟發(fā)。這次講學(xué)，也是展現(xiàn)我校教師良好形象的大好時(shí)機(jī)，你們可要好好表現(xiàn)喲！A B C D2下面是明德中學(xué)星云文學(xué)社社長(zhǎng)給該校校長(zhǎng)寫的

11、一封信，其中有4處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出來并改正。尊敬的程校長(zhǎng)：您好！我是敝校星云文學(xué)社的社長(zhǎng)，我社想出版一本名為放飛夢(mèng)想的書。這本書收錄了我社同學(xué)的102篇大作，是我們文學(xué)社成員智慧的結(jié)晶。希望您能抽出時(shí)間拜讀，為這本書寫一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社備感榮幸。希望您能同意，在此敬謝不敏！祝您工作順利！明德中學(xué)星云文學(xué)社2017年5月24日3下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A莫言家鄉(xiāng)的官員在會(huì)見莫言時(shí)說：“你獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這既是敝縣的榮耀，也是你本人的榮耀?！盉薛某樂于助人，受助者登門致謝，薛某說：“小事一樁，不足掛齒，以后遇到困難，盡管到府上找我?！盋教師節(jié)期間，校

12、長(zhǎng)一行人前去看望老教師王某，王老師說：“老朽退休多年，不曾見棄，感謝諸君厚愛。”D李某帶著自己的新作拜訪當(dāng)年的老師，說道：“奉上拙作一部，敬請(qǐng)拜讀，專候恩師寶貴意見！”4下面是小萱給即將過四十歲生日的姑姑寫的一封信的正文，信中表達(dá)得體的句子的序號(hào)是（ ）明天是您四十周歲誕辰，我特別想去給您過生日，可是我現(xiàn)在功課特別忙，無法撥冗前往，我感到非常遺憾。爸爸、媽媽明天上午會(huì)專程去給您過生日，我順便請(qǐng)他們把這封信帶給您，托他們把我最衷心的祝福獻(xiàn)給您，祝我親愛的姑姑身體健康，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂！ABCD5穆天宇給余爺爺留了一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語找出來進(jìn)行修改。余

13、爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！小 宇6閱讀下面的材料，按要求回答問題。今日，國(guó)家已低調(diào)廢止高?！?85工程”“211工程”的傳聞在網(wǎng)上流傳。對(duì)此，多名業(yè)內(nèi)人士透露，尚未收到有關(guān)國(guó)家廢止“985工程”“211工程”的正式文件。教育部官員昨日介紹，目前“國(guó)家既沒有說不做，也沒說下一步該怎么做”。對(duì)此，你認(rèn)為中國(guó)高校的“985工程”“211工程”該不該廢止？請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，寫一段評(píng)論性文字，不少于50字。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明。 1【2017年高考課標(biāo)全國(guó)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（） A真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，

14、敬請(qǐng)?jiān)彛覀円欢ㄕ諆r(jià)賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。2【2017年高考課標(biāo)全國(guó)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ） A我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D我們夫婦好不容易才

15、得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。3【2017年高考課標(biāo)全國(guó)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。4【2015年高考四川卷】論語中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：內(nèi)容具體；句式工整；語言簡(jiǎn)明、得體；6080字。

16、5【2017年高考課標(biāo)全國(guó)卷】下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。闖關(guān)檢測(cè) 1B【解析】A項(xiàng)，該詩句是說國(guó)家代代都有很多有才情的人，但這些“才人”的崇高地位和深遠(yuǎn)影響只能持續(xù)一段時(shí)間。用來形容教授、專家的學(xué)術(shù)成就很高不準(zhǔn)確。C項(xiàng)，“拋磚引玉”是謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。此處應(yīng)用敬辭。D項(xiàng)，“你們可要好

17、好表現(xiàn)喲”口語化，放在開幕詞中顯得不嚴(yán)肅。2“敝?！备臑椤霸蹅儗W(xué)?！?或“學(xué)?！?，或刪掉“敝?！?“大作”改為“作品”(或“文章”)“拜讀”改為“閱讀”“敬謝不敏”用詞不當(dāng)，刪掉“，在此敬謝不敏”或改為“在此先表謝意”【解析】“敝校”是謙辭，不能用于內(nèi)部；“大作”是敬辭，用于稱對(duì)方的著作；“拜讀”是敬辭，不能用于請(qǐng)別人讀己方的文章；“敬謝不敏”是推辭做某件事的客氣話。 3C【解析】A項(xiàng)，在該語境中，應(yīng)先說個(gè)人，后說家鄉(xiāng)；“敝縣”用在這里也不合適。B項(xiàng)，“府上”是敬辭，稱對(duì)方的家或老家。D項(xiàng)，“拜讀”是敬辭，用于自己讀別人的文章。 4D5將“驚悉”改為“獲悉”；將“閣下”改為“您老”；將“造訪”

18、改為“探望”；將“饋贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”?！窘馕觥矿@悉：聽到消息后大受震動(dòng)。一般用于較大的事情，用于此處不恰當(dāng)。兩詞一般用于正式公文中，語體色彩不當(dāng)。謙敬辭使用不當(dāng)。 6示例一 不應(yīng)該廢止。建設(shè)一流大學(xué)和一流是加快我國(guó)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略決策。國(guó)家要統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流建設(shè)，就不應(yīng)該廢止“985工程”“211工程”。示例二 應(yīng)該廢止。高校分兩種，中央財(cái)政承擔(dān)經(jīng)費(fèi)的中央院校與地方財(cái)政承擔(dān)經(jīng)費(fèi)的地方院校。廢止“985工程”“211工程”后，國(guó)家可以集中財(cái)力支持地方院校，使地方院校得以大力發(fā)展。學(xué)%【解析】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答此題，需要充分理解語段內(nèi)容。若覺得不該廢止，可以從國(guó)家設(shè)立“985”“211”高校的初衷、好處以及高校未來如何發(fā)展得更好等方面去考慮理由。若認(rèn)為該廢止，可以從國(guó)家設(shè)立“985”“211”高校給國(guó)家、社會(huì)帶來的不利情況來談。當(dāng)然，評(píng)論之前要先明確語段的思想傾向，對(duì)于“985工程”“211工程”該不該廢止的問題，考生應(yīng)該以理性的思維進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)這一問題的辯證思考。 高考鏈接1A【解析】本題考查語言得體。