2019—2020年第二學期江蘇省南通市東方中學七年級下語文第一次月考試題

1、東方中學階段測試一學校：姓名：班級：考號：一、字詞書寫（9分）閱讀下面一段文字，完成小題。生命是精美的小詩，清新li u ch a ng,意蘊悠長 A_生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，wa nzhu & n悠揚； , , 。生命中總有那么一段時光，充滿不安，可除了勇敢面對，我們別無選 擇。唯有靠精心準備才能ch u p e ng到夢想的影子，越是黑暗時，越是不能熄滅生命的燈，越要點亮人生的光芒，越應(yīng)該 B （腳踏實地/勤學不輟）地追逐夢想。1、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字?！敬鸢浮苛鲿惩褶D(zhuǎn)觸碰2、A處應(yīng)該填的標點是： ?！敬鸢浮浚?、從括號中選擇恰當?shù)脑~語填在B處橫線上。B處的詞語是：。

2、【答案】腳踏實地4、結(jié)合語境，在文中橫線是哪個仿寫恰當?shù)木渥?。【答案】生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。二、句子默寫5、（ 18分）用課文原句填空。（1） ,寒光照鐵衣。（2）馬上相逢無紙筆,(3) ,彈琴復長嘯。(4) 誰家玉笛暗飛聲， 。(5) ，惟解漫天作雪飛。(6)木蘭詩中描寫木蘭萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的詩句是：, 。(7)韓愈晚春一詩中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的 美麗景象的句子是： , ?！敬鸢浮?1)朔氣傳金柝 (2)憑君傳語報平安(3)獨坐幽篁里 (4)散入春風滿洛城(5)楊花榆莢無才思(6)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(7)草樹知春不久

3、歸，百般紅紫斗芳菲。三、名著閱讀6、(7分)閱讀下面名著節(jié)選，完成各小題。他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲 子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼.不能呼吸，不能邁步。 他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不 知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住 他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水 里掙命。(1)上面這則材料選自 先生(作

4、者)的代表作，材料中的“他”有一個外號是 。(2)他悲慘的一生中一直有一個愿望，那就是 ,可是窮其一生也沒能如愿。 (人名)的死，讓他徹底墮落。(3)黑暗的舊社會讓一個正直好強的青年人墮落成了城市垃圾。如果，你在北平的街頭遇到了麻木潦倒、自 暴自棄的他，你打算對他說點什么呢？【答案】(1)老舍駱駝祥子小福子(2)擁有一輛屬于自己的車(3)答案略(稱呼1分，能有鼓勵、勸勉之意，言辭得體2分)四、文言文閱讀(16分) 閱讀下面的選文，完成小題。孫權(quán)勸學資治通鑒初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，

5、自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。7、解釋下列句中加點的詞語。(1)卿今當涂掌事(2)及魯肅過尋陽(3)非復吳下阿蒙(4)即更舌IJ目相待【答案】(1)當權(quán)(2)等到(3)再(4)重新8、翻譯文中畫線的句子。(1)蒙辭以軍中多務(wù)。(2)但當涉獵，見往事耳?！敬鸢浮?1)呂蒙把軍中多務(wù)作為借口(2)我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。9、下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A.孫權(quán)勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又現(xiàn)身說法地指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推

6、辭。B.魯肅與呂蒙的對話，既從側(cè)面烘托出了孫權(quán)勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書和學習的重要性。C.魯肅與呂蒙的對話一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從正面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。10、呂蒙的變化對你有什么啟示？請結(jié)合生活實際簡要談?wù)??！敬鸢浮孔x書學習非常重要。讀書學習給人以樂趣，給人以光彩。一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度,刻苦努力，就一定能學有所成。（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢 十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝

7、亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！ 翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚。【注釋】由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。罔不：無不。伎：同“技”。金魚：古人的一種佩飾。11、用“/”標出下

8、面句子的朗讀停頓。（每句標一處）（1）自錢孔入（2）坐客罔不嘆服（2）以我酌油知之（）（4）及守荊南回（）12、解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）嘗射于家圃（）（3）陳堯咨善射（）13、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）豈汝先人志邪?14、賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？ （4分）15、結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？ （3分）【答案】11、（1）自錢孔/入（2）坐客/罔不嘆服12、（1）嘗：曾經(jīng)。（2）酌：舀取，這里指倒入。（3）善：擅長，善于。（4）及：等到，至IJ。13、（1）老翁見他射出十支箭能射中八九支，只是

9、對他微微點頭。（2）難道是你死去父親的心意嗎？14、（1）因為賣油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。（2）陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君報國的期盼。15、要點：射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂；自矜浮躁；盛氣凌人；自滿狂妄；咄咄逼人。五、詩歌鑒賞（7分）閱讀下面這首詩，完成小題。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀ⅰ窟@首五言古詩作于詩人貶謫永州之時。16、詩人描寫了哪些景物？營造了怎樣的意境?17、頸聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感?17、頸聯(lián)采用了以動寫靜（

10、動靜結(jié)合）的寫法，渲染了居處四周靜謐的氣氛，表達了作者內(nèi)心的孤寂愁苦，無人理解?！窘馕觥?6、本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。意象就是那些帶著作者主觀感情的客觀物象，找意象時就順著詩 句一句一句找就行了，繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥等這些都是意象。我們可以通過這些意象來看作者營造了什 么意境。通常會有很多意象有感情色彩，像月亮代表思鄉(xiāng)，猿啼和杜鵑表示凄涼等。本題這些意象中，月是寒月， 竹是疏竹，鳥是山鳥，這些都體現(xiàn)了一種幽深寂靜的景色，營造了凄清、寂寞的意境。17、本題考查學生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的基本能力。“石泉遠逾響”，看來難以理解，然而這個“逾”字，卻更能顯出四野的空曠和寂靜。山鳥時而一鳴，

11、固然也反襯出夜的靜謐，同時也表明月色的皎潔，竟使山鳥誤以為天明而鳴叫?！叭憽?，“鳥喧”采用可通感的手法，從聽覺角度來表達。“露” “月” “泉” “鳥”這四種意象相互融合， 以動襯靜, 突顯了詩人被貶謫后所處環(huán)境的清幽空曠。六、現(xiàn)代文閱讀（23分）閱讀兩篇短文，完成小題。（A） 土地的誓言（節(jié)選）端木藤良土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的

12、香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音,草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊7,在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我 向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定

13、會 回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前一一或者我的墳前。而我將用我的淚 水，洗去她一切的污穢和恥辱。(B)鄉(xiāng)村的泥土(1)鄉(xiāng)村是泥土做的。泥土是鄉(xiāng)村的靈魂，它是上蒼送給鄉(xiāng)村最好的禮物。(2)泥土與莊稼，莊稼與人，都是一一安排好了的，誰也離不開誰。一團泥土，就是一句百讀不厭的經(jīng)文。曾 祖父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀過，我們的兒孫還要再繼續(xù)接著讀下去。一個生命，又一個生命，在泥土里摸來摸去的，摸著摸著就摸老了，直到連泥土也摸不動的時候，這個生命就該被泥土撫摸了。(3)我曾仔細觀察過父親的那雙手，粗糙得跟老樹的皮沒有什么兩樣，骨節(jié)粗大，十指變形，沒有一

14、個完整的 指甲。這雙手曾在土地上扒撓了八十多年，豆村的每一塊土地都曾留下他的手印，甚或每一個土團都曾感受過他的 手溫。一次重病使他的右手致殘，無法再扶犁耕地，揮鎬掘土后，我勸他把家里的那幾塊地讓給別人做，他咬咬牙 艱難地作出了決定。但他執(zhí)意要留下一小塊自己做，說閑著也是閑著，種不動地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在 田展上坐一坐，彎腰扯幾把草，心里也好受些。父親留下的這塊地頂多只有三分，春天種了玉米，接著又種了一茬 芝麻。夏天我回豆村時，發(fā)現(xiàn)他和母親蹲在白花花的日頭底下，一個吃力地翻著土，一個用槌棒敲打著土坷垃。目 睹著這樣的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他們說，這地不能再種了，要是熱出個

15、好歹，不值得。父親一 邊敲打著土塊，一邊說，再種最后一茬。母親也附和說，再種最后一茬。這樣的話，他們已經(jīng)跟我說過不下四五次 了，每次都沒有兌現(xiàn)。季節(jié)一次次地向前延伸，父親的莊稼也跟著一次次地向前延伸。其實我心里是清楚的，只要 父親和母親不倒下，這最后一茬就得一次次地向前延伸。(4)我們與土地和莊稼每相遇一次，都是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈魂的默契和交流。莊稼來了一茬又 一茬，又被我們送走了一茬又一茬。每迎來一茬莊稼，我們就多一份希望；每送走一茬莊稼，我們就多一份充實。在這一次次的迎送之中，一代又一代的莊稼人微笑著走進泥土。試想，如果沒有它們一茬又一茬地陪伴著我們，我 們的一生該是多么蒼白啊

16、！(5)播種的時候，我常常攥著種子遐想，這些種子去了泥土里之后，它們再也不可能回到村莊里來了，就像一 個個日子。盡管它們會給我?guī)Щ馗嗟氖斋@，但我還是有些依依不舍。 一茬一茬的莊稼綠了， 一茬一茬的莊稼黃了，似乎都是轉(zhuǎn)瞬之間的事。收割也是如此。當我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜??！我知道又該送走一茬了。(6)躁動了一個春天，喧鬧了一個夏天，土地直到把所有的莊稼都送走了之后，這才坦然無憂地躺下來，在月光下深深地睡下，那飄蕩在田野上大團大團的濃霧，就是它綿長而舒緩的呼吸吧。18、語段(A)請用簡潔的話概括“在故鄉(xiāng)的土地上多么豐饒”的內(nèi)容。【答案】18、回憶“我”在故鄉(xiāng)成長的足跡。19

17、、語段（B）第（3）段中的“再種最后一茬”這句話，父母已經(jīng)跟“我”說過不下四五次了，為什么“每次都沒有兌現(xiàn)”？【答案】19、示例1:因為在父母的心里，土地與他們密不可分，在土地里有他們的希望，面對土地，他們就多一份充實。只有在面對土地時，他們的內(nèi)心才是踏實的，土地就是他們生命的一部分。示例2:因為父母對土地飽含深情，他們離不開土地，在泥土里勞作成了他們生活的方式，甚至是生命存在的方式。20、語段（A）中為什么“我”的手掌一接近土地，心就變得平靜？【答案】20、前文也提到土地是“我”的母親（或照應(yīng)了 “土地是我的母親” 一句），“我”接近母親心中自然平靜， 表達了對土地的眷戀和依賴（或熱愛和贊美），對家鄉(xiāng)的思念。21、語段（B）第（6）段中說土地“這才坦然無憂地躺下來”，說說土地“坦然無憂”的原因?！敬鸢浮?1、土地培育、送走了莊稼，完成了歷史使命，感到欣慰與滿足。22、鑒賞語言。（1）語段（B）“當我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜?。∥抑烙衷撍妥咭徊缌?。”中的“攬”是否可以換成“抓” ？為什么？【答案】（1）不可以?！皵垺焙幸环N父母將孩子擁入懷中之感，表現(xiàn)出“我”對莊稼的愛憐，以及將要分別的依 依不舍之情。如果換成“抓”的話，就達不到這樣的表達效果。（2）從修辭手法的角度，賞析語段（