國開（電大）《現(xiàn)代漢語（2）》形考作業(yè)1-4參考答案（下載可編輯）

1、國開（電大）現(xiàn)代漢語（2）形考作業(yè)1-4參考答案（下載可編輯）形考任務(wù)1一、舉例解釋下列名詞（20分，每詞4分）1語法規(guī)律語法規(guī)律是組詞造句必須遵循的規(guī)律，即用不同的語言單位組成新的結(jié)構(gòu)單位的規(guī)則。如：在現(xiàn)代漢語里，主語一謂語一賓語的結(jié)構(gòu)順序，就是語法規(guī)律?！拔页燥垺狈弦?guī)律，“我飯吃”不符合規(guī)律。2詞類詞類是詞的語法分類，是詞在語法結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來的類別。比如：名詞常作主語或賓語，動詞多做謂語，形容詞多做定語或狀語。3實詞實詞是能單獨充當句法成分的詞，如名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞。4虛詞虛詞是不能單獨充當句法成分的詞。如：連詞，助詞，介詞，嘆詞就是虛詞。5短語短語是詞和詞按照一

2、定的方式組合起來的語言單位，可以按內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能分成不同的類別。如：“努力學習”、“集體經(jīng)濟”就是短語。二、填空（30分，每空1分）1詞和詞組合，要符合兩個條件，一是（語法功能）上能夠搭配，二是（詞的意義上）有聯(lián)系。2語法規(guī)律具有（概括性）和（穩(wěn)定性）兩個特點。3劃分詞類的語法標準是詞的（語法功能），即詞與詞的（組合能力）。4現(xiàn)代漢語的詞類根據(jù)功能首先可以劃分為（實詞）和（虛詞）兩大類。5代詞可分（人稱代詞）、（疑問代詞）和（指示代詞）三類，例如“大家”是（人稱代詞），“怎么樣”是（疑問代詞），“這些”是（指示代詞）。6助詞可分（結(jié)構(gòu)助詞）、（時態(tài)助詞）、（其他助詞）三類，例如“似的”是（

3、其他助詞），“的、地、得”是（結(jié)構(gòu)助詞），“著、了、過”是（時態(tài)助詞）。7短語可以從（內(nèi)部結(jié)構(gòu)）和（外部功能）兩個角度劃分類別。8分析短語的結(jié)構(gòu)層次，一般采取（從上到下，逐層分析，到詞為止）的分析步驟進行分析。9從結(jié)構(gòu)角度看，短語“跳了起來”是（述補）短語，從功能角度看，“太陽明亮”是（形容詞性）短語。10逐層分析“我昨天給他一朵花”這個短語的結(jié)構(gòu)成分，其中的“我”是（主語），“昨天給他一朵花”是（謂語），“給他一朵花”是（述語），“給”是（謂語），“他”、“一朵花”是（賓語）。三、單項選擇題（10分，每小題1分）1下列各組詞只有（）不是形容詞。A主要慢性大型B仇恨盼望懷念C光榮偉大重要D突然

4、關(guān)鍵熱烈2下列句子（）中的代詞屬活用。A如果你不懂，就多問別人。B小王對什么都不在乎。C我明天同他一塊兒去。D什么人會給我打電話呢？3只能帶動詞賓語的一組詞是（）。A加以進行開始B討論喜歡熱愛C批評判斷懷疑D猜測學習建設(shè)4下列各組詞只有（）不是兼類詞。A熱愛懷念仇恨B科學文明編輯C相當根本結(jié)果D自然決定困難5只能帶非名詞賓語的一組詞（）。A探索批評看見B創(chuàng)作制造培養(yǎng)C值得禁止引起D閱覽考慮尋找6下列句子（）中的“和”是介詞。A我和他是中學同學。B他和我對這個問題的看法相同。C你和他吵鬧太不應該了。D我和你都屬于替補隊員。7同“故事片泰坦尼克號”結(jié)構(gòu)相同的短語是（）。A滔滔大海美麗風景藍色天空B

5、首都北京廠長老王雷鋒同志C東張西望引人入勝話不投機D巨輪出航游泳比賽團結(jié)進取8下列各種說法只有（）是正確的。A及物動詞就是能帶賓語的動詞。B非謂形容詞不能受副詞修飾。C趨向動詞不能充當補語。D形容詞一般不能獨立充當謂語。9下列語言單位中的數(shù)詞，（）的性質(zhì)不同于其它三組。A在六點三十五分從十二月十八號開始B每小時五十公里時速達到五百公里C需要七八十個人廣場上的人不下五萬D在過去的三天里花兩天時間學習計算機10短語（）從第一層結(jié)構(gòu)看是連述短語。A要求他明天上午趕到礦山指揮部B希望他及時伸出援助之手幫助我C聽說他明天就要離開我們?nèi)スさ谼知道他已經(jīng)接到通知去支援災區(qū)四、綜合分析題（20分，每小題5分）

6、1用詞類劃分標準分析下列詞語的詞性，具體加以說明。偉大：形容詞，能受“很”修飾。偉人：名詞，能受量詞短語修飾，如：“一個偉人”。忽然：副詞，不能修飾名詞。突然：形容詞，可以修飾名詞或受副詞修飾，如：“突然事件、非常突然”。進行：動詞，不受副詞修飾，可以帶賓語。2從結(jié)構(gòu)和功能角度指出下列短語的類別。認真學習：狀中短語，動詞性短語。學習認真：述補短語，動詞性短語。跳了下去：述補短語，動詞性短語。下去看看：連述短語，動詞性短語。首都北京：同位短語，名詞性短語。3分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。三班的同學們正在打掃計算機實驗室 主 謂 定 中 狀 中 述 賓 定 中這個堆放垃圾的場所非常骯臟主 謂定 中

7、狀 中 定 中4分析下面的多義短語結(jié)構(gòu)層次。發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 述 賓 定 中 定 中 述 賓兩個朋友送的書包 兩個朋友送的書包 定 中 定 中五、問答題（20分，每小題4分）1劃分詞類的標準是什么？怎樣運用來具體劃分詞類？參考答案：劃分詞類用什么標準，這是有不同看法的。比如語法功能、形態(tài)特征、詞義都曾作為劃分詞類的標準。教材以語法功能作為標準。所謂語法功能一是指充當句法成分的能力，一是組合能力。 例如“太陽出來了”“太陽”是主語，“出來”是謂語，這兩個詞獨立充當句子成分，是實詞，“了”不能充當句子成分，是虛詞。所謂詞的組合能力，是指詞與詞的組合，能不能組合，怎樣組合，組合起來

8、有什么關(guān)系等等，例如可以說“很漂亮”但不能說“很人”，由此，可以根據(jù)組合特點對詞分類，能受副詞修飾的是形容詞。2實詞和虛詞有哪些不同的特點？舉例說明。參考答案：第一，實詞的意義比較實在，是我們表達思想的主要載體；虛詞比較虛，沒有實在意義，主要表示實詞與實詞之間的語法關(guān)系，虛詞可以使表達更為精密、明確。比如“我的老師”中的“的”表示修飾關(guān)系，“看過”中的“過”表示完成。第二，實詞可以單說，可以單獨回答問題。例如“你好嗎?”“好”。而虛詞都是黏著的，不能單說，例如“因為、關(guān)于、的、如果“等等。 第三，從數(shù)量上看，虛詞數(shù)量有限，屬于封閉性詞類，數(shù)量少，很少變化。實詞屬于開放性詞類。3有人說副詞歸實詞

9、，有人說副詞歸虛詞，請你依據(jù)教材的觀點說明副詞的歸類依據(jù)。參考答案：教材觀點是副詞歸實詞，主要依據(jù)如下：一是從功能上看，可以修飾動詞和形容詞，充當狀語，與同是虛詞的介詞、連詞、助詞不同。根據(jù)劃分詞類的標準，能夠獨立充當句法成分的詞是實詞，因此教材據(jù)此把副詞劃歸實詞。4“十分熱愛我們偉大的祖國”這個短語中，“我們偉大”是不是構(gòu)成這個短語的成分？為什么？參考答案：十分熱愛我們偉大的祖國從上到下，逐層分析，我們得到了“十分熱愛”、“我們偉大的祖國”、“十分”、“熱愛”、“我們”“偉大的祖國”、“偉大”、“祖國”這樣八個不同的結(jié)構(gòu)單位。它們都是構(gòu)成這個句子的成分，“我們偉大”不是構(gòu)成這個短語的成分。5

10、根據(jù)具體情況，主謂短語從功能角度可以歸入哪些類別？舉例說明。參考答案：主謂短語由主語和謂語兩部分組成。從功能角度可以歸入以下類別： 名詞性短語，如“今天星期天” 動詞性短語，如“我說” 形容詞性短語，“陽光燦爛”形考任務(wù)2一、舉例解釋下列名詞（20分，每小題2分）1句子是人們交流思想的基本語言單位。2句類根據(jù)語氣區(qū)分的句子類別即句類，語氣大體可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆四種。3句型就是句子的結(jié)構(gòu)類型。4語氣說話人根據(jù)需要采取一定的說話方式，就是句子的語氣。5單句是由一個結(jié)構(gòu)成分簡單或復雜的短語構(gòu)成的。6主謂句是單句中最常見的句型，包括三種下位句型，即：名詞性謂語句、動詞性謂語句、形容詞性謂語

11、句。7獨立語是句子的另一個特殊成分。它在句子里位置不固定，結(jié)構(gòu)上不與其他成分發(fā)生關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上可有可無，它不影響句子結(jié)構(gòu)的完整性，但在表意上卻往往是必要的，在加強語勢、變化語氣等方面有重要作用。8復句是兩個或兩個以上的單句作為分句，按照一定的邏輯關(guān)系構(gòu)成的句子。9語義是在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出的意義。10焦點新信息的重點叫做焦點。一般的句子，焦點在后。二、填空（20分，每空1分）1句子不同于其它語言單位，在語音上的顯著特點是具有（完整的語調(diào)）。2句子從語氣角度劃分的類別是（句類），從（結(jié)構(gòu)類型）角度劃分的類別是句型。3從結(jié)構(gòu)看，句子可分兩大類，例如“我們明天出發(fā)”是（單句），“你來了，我們就動身”是（復

12、句）。4一個主謂短語構(gòu)成的單句，如果所有成分都出現(xiàn)，那么就有（名詞性謂語句）、（動詞性謂語句）、（形容詞性謂語句）和（主謂謂語句）。5單句可分兩大類，即（主謂句）和（非主謂句）。6復句可分（聯(lián)合復句）和（偏正復句）兩大類，例如“你錯了，就應該承認”是（偏正復句），“冬天北方寒冷，南方暖和”是（聯(lián)合復句）。7復句中分句和分句之間的關(guān)系有（事理關(guān)系）、（邏輯關(guān)系）和（心理關(guān)系）三種。8（關(guān)聯(lián)詞語）是表示分句和分句之間關(guān)系的詞語，例如“不但而且”用于（遞進關(guān)系）。三、單項選擇題（10分，每小題1分）1下列說法（）是正確的。A把字句的主語都是受事B表示心理活動的動詞不能用于把字句C被字句的主語都是受事

13、D把字句的謂語動詞后不能出現(xiàn)賓語2下列有關(guān)復句的表述，（）不正確。A轉(zhuǎn)折復句正句和偏句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。B讓步復句正句和偏句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。C轉(zhuǎn)折復句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實現(xiàn)或已經(jīng)證實。D讓步復句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實現(xiàn)或已經(jīng)證實。3下列句子（）中的指稱是不定指。A我認識他B你家來客人了C明天去學校D謝謝你4下列句子只有（）是復句。A由于這個原因，會議只好延期舉行。B由于不同的性格，他們的愛好也不一樣。C只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。D因為下雨，明天不去郊游。5下列說法（）是正確的。A所有動詞都能用于把字句B所有動詞都能用于被字句C把字句和被字句的施事位置不同D被字句動詞后面不能再出現(xiàn)賓

14、語6下列有關(guān)復句的表述，（）不正確。A由三個以上分句構(gòu)成的復句就是多重復句。B根據(jù)標點符號，不一定能把分句準確劃分出來。C聯(lián)合復句如有多個成分，切分時可以多分。D偏正復句最大的特點是切分時一律二分。7下列說法（）是正確的。A句子的性質(zhì)決定了句子具有表述性B詞和短語能構(gòu)成句子，所以都具有表述性C短語的性質(zhì)決定了短語具有表述性D除了語素外，其它語言單位都具有表述性8下列復句，（）不正確。A即使刮風下雨，我們也要堅持干下去。B劉宇華是個多才多藝的人，不但他會唱歌跳舞，而且會書法繪畫。C你就是把他說成一朵花，我也絕對不會相信。D如果因為個別人的利益受損害，所以不去做，那么就會有更多的人受損害。9下列各

15、種說法只有（）是正確的。A復句就是由兩個主謂短語構(gòu)成的句子。B復句就是使用連詞連接句子成分的句子。C由三個或四個分句構(gòu)成的句子并非都是多重復句。D關(guān)聯(lián)詞語就是連接各種句子成分的詞語。10下列句子只有_是復句。A只有向華，才可能這樣不計報酬地去做。B由于這些方面的原因，我們的工作進展很不順利。C. 因為明天有可能下雨，郊游活動延期了。D關(guān)于上級對這個事件的處理意見，我完全表示贊同。四、綜合分析題（30分，每小題6分）1從語氣和結(jié)構(gòu)角度分析下列句子。我們明白為什么不能這樣蠻干了。 陳述句，述賓動詞性謂語句。誰都知道他是一個熱心腸的人。 陳述句，述賓動詞性謂語句。這本書我他過去肯定看過嗎？ 疑問句，

16、主謂動詞性謂語句。請把那支鋼筆遞給我吧！ 祈使句，動詞性非主謂句。他跑得多么快呀！ 感嘆句，述補動詞性謂語句。你過去看看情況再說。 陳述句，連述動詞性謂語句。2分析下面句子的謂語結(jié)構(gòu)類型：你們一定要在明天中午以前完成組裝機器的任務(wù)。 動詞性述賓短語謂語句。他每天都把辦公室收拾得干干凈凈。 動詞性述補短語謂語句。張藝謀拍攝的十面埋伏大家都非常喜歡觀看。 動詞性主謂短語謂語句。我叫幾個人過來給你幫忙。 動詞性連述短語謂語句。他什么人都非常熟悉。 形容詞性形容詞謂語句。地里的豆角葉子被太陽曬得卷了起來。 動詞性述補短語謂語句。3分析下面兩組句子在意義上的差異。a.他洗衣服洗得干干凈凈。b.他把衣服洗

17、得干干凈凈。 答：前一句的衣服是不定指，意思是說他很會洗衣服，有普遍義，后一句的衣服是定指，表示具體的一次行為。a.因為天下雨，操場積水太多，所以運動會就延期舉行。b.如果天下雨，操場積水太多，那么運動會就延期舉行。 答：前句是因果關(guān)系：后句是假設(shè)關(guān)系。a.即使我們已趕上發(fā)達國家，也不值得驕傲。b.雖然我們已趕上發(fā)達國家，但也不值得驕傲。 答：前句是讓步關(guān)系；后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。4分析下面的多重復句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。如果我們既放下了包袱，|又開動了機器，|既是輕裝，|又會思索，|那么我們就會取得勝利。 并列 并列 并列 假設(shè)這幾天一直刮著北風，|又下那么大的雪，|外面簡直冷極了，|路也特別地滑，|你

18、出門可千萬要當心一點。 因果關(guān)系 并列 并列 并列5指出下面句子中的語法錯誤并加以糾正。他在這個節(jié)骨眼上犯這樣的錯誤，絕對不是偶爾的。 答：主謂搭配不當?！芭紶枴笔歉痹~不能充當謂語，改成“偶然”。我們要把紅旗永遠飄揚在洪湖上。 答：謂詞使用錯誤，把后面的動詞應該是及物的，“把”改為“讓”。對小王的意見，大家都在議論。 答：語序不當造成歧義，應改為：大家都在議論小王的意見。經(jīng)過反復研究，我們終于找到了解決職工的午飯問題。 答：句式雜，應為：“經(jīng)過反復研究，我們終于解決了職工的午飯問題?！被颍?jīng)過反復研究，我們終于找到了解決職工午飯問題的方法。盡管我們?nèi)〉昧硕嗝创蟮某煽?，但是也不值得驕傲?答：狀

19、語，中心語不搭，將“多么大”改為“那么大”；或?qū)ⅰ岸嗝础备臑椤昂堋?。加強實踐練習是學好這門課程很主要的途徑。 答：定中不搭配，將“主要”改為“重要”。或“是學好這門課程的重要途徑”。五、問答題（20分，每小題4分）1什么是表述性？為什么只有句子才有表述性？參考答案： 表，指的是表達客觀現(xiàn)實；述，指的是陳述主觀意圖?？偡Q為表述性。因為句子是交際的最基本單位，只有句子才起交際作用，表述性是交際的需要，所以只有句子才有表述性。表述性是句子的本質(zhì)特征。2舉例說明“因為”和“因此”在用法上的區(qū)別。參考答案： “因為”表因，“因此”表果。 例如：因為生命是以時間為尺度的，所以浪費時間等于浪費生命。 由于今

20、天下暴雨，操場濕滑，因此，校運動會推遲到明天舉行。3句子分析和句法分析有何區(qū)別和聯(lián)系？參考答案： 句子分析的目的是確認單句句型，因此，句子分析只講類型，不去描寫每個詞代表的句法成分。與句法分析確認短語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次不同，但是句子分析要以句法分析為基礎(chǔ)，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。句型是句子的結(jié)構(gòu)類型，因此，分析一個單句的結(jié)構(gòu)特點，確定單句句型主要考慮其句法結(jié)構(gòu)方面的因素，與句法結(jié)構(gòu)無關(guān)的因素不影響句型的劃分。4句類相同的句子，句型是否相同？為什么？參考答案： 句型相同的句子，句類可能相同，也可能不同。句類是從語氣角度劃分的句子的種類，句型是從結(jié)構(gòu)角度劃分的句子的種類。句型的種類比句類豐富，相同的語氣

21、類型的句子，結(jié)構(gòu)不一定相同。二者沒有對應關(guān)系5復句可以分聯(lián)合復句和偏正復句兩大類，二者有什么特點？參考答案：這兩類復句有以下特點： 第一，意義上，聯(lián)合復句中各分句是平列的，沒有輕重之分，如“我們是教師，又是學生”，偏正復句的表義中心在表示結(jié)果的那個分句?！凹词褂欣淇諝饽舷?，氣溫也不會下降?！?第二，結(jié)構(gòu)上，聯(lián)合復句可以有兩個以上的分句作直接成分，所以切分時不限于二分。例如“你學英語，/我學漢語，/他學法語，/小余學俄語。”這四個分句，都并列在一個層次上，所以在分句上的使用上，可以無限延長。偏正復句每個層次上只能有兩個直接成分，一個成分表示條件，一個成分表示結(jié)果。如果偏正復句由三個以上的復句構(gòu)成

22、，分析時，必須先二分，然后再繼續(xù)二分。形考任務(wù)3一、舉例解釋下列名詞（20分，每小題4分）上義詞語一個詞語的語義包含另一個詞語的語義，這一對詞語就構(gòu)成上下義關(guān)系，包含下義詞語語義的詞語叫上義詞語。變位是句子結(jié)構(gòu)修辭變化的一種，是指改變句子成分的性質(zhì)地位。整句是形式整齊的句子。雙關(guān)是利用語言的多義性和多指功能造成話語兼有表里兩種語義，使表達機智含蓄的一種修辭格。對偶是連用一對長度相等、結(jié)構(gòu)相同、語義相類、相反、相連的語句，使表達均勻?qū)ΨQ的一種修辭格。二、填空（20分，每空1分）1修辭的創(chuàng)新，其實就是開放（尚未有）的語言表達形式。2使用詞語表達眾多的事物，為了反映綜合的結(jié)果，需要使用（統(tǒng)括），為了

23、適應分析的需求，需要使用（列舉）。3“難道你做錯了還有理嗎？”變成否定句是（你做錯了沒有理），“門對千根竹，家藏書萬卷”變成整句是（門對千根竹，家藏萬卷書）。4統(tǒng)括有多種方式，例如“除了他那間屋，所有房間都亮著燈”是（排除式），“他被評為上個世紀的十佳運動員”是（總括式）。5句子結(jié)構(gòu)有多種變化，如“狐貍的狡猾，是世所公認的”是（變位），“起來，饑寒交迫的奴隸”是（易序）。6“水果”的下義詞語是（西瓜、蘋果）等，“話劇”的上義詞語是（戲?。?。7各種句式都有不同的表達效果，如肯定句中的雙重否定句，比肯定句口氣重，主要作用是（調(diào)整）；整句的修辭效果是（勻稱和諧），瑯瑯上口，便于記誦，具有整齊美。8句

24、子語序的安排，通常應將（舊信息）放在句首，把（新信息）置于句子的后面。9句子結(jié)構(gòu)有多種變化，如“你的到來，使我們大家都感到非常榮幸”是（變位），“起來，不愿做奴隸的人們”是（易序）。10各種句式都有不同的表達效果，（長句）的修辭效果是豐富、縝密、具體，（短句）的效果是簡單明快，口氣隨便。11“最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉！”這個句子使用的修辭格是（比喻）；“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”這個句子使用的修辭格是（夸張）。三、單項選擇題（15分，每小題1分）1相比較而言，下列句子（）的數(shù)詞表達的意義最精確。A他們這幾個人今年都是二十來歲。B我們怎能忘記那艱苦的歲月，怎能忘記走過的萬水千山

25、。C一年有三百六十五天，一天有二十四個小時。D國慶節(jié)那天，成千上萬的人涌向天安門廣場。2下列句子（）是短句、整句。A山月不知心里事，水風空落眼前花。B朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。C商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。D南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。3下面對句子辭格的分析，只有（）不正確。A“集體的一草一木我們都要愛護”。這個句子主要用了借代，也可理解為用了夸張。B“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”。這個句子用了夸張。C“明月松間照，清泉石上流”。這個句子用了對偶。D“像他這樣的人要是多幾個就好了”。這個句子用了比喻，是明喻。4從修辭角度看，下列句子的詞語運用只有沒有毛病。A為了打好這一仗，徹

26、底消滅敵人，我軍將傾巢而出。B李大娘已70歲了，還堅持從事田間勞動。我們兩位你們一定十分榮幸。C這些故事，用詞都很膚淺，適合小學生閱讀。D初秋的薄霧，似輕紗一般飄浮在田野上。5統(tǒng)括的方式多種多樣，（）句用了總括式。A除了個別人外，大部分人都準時到達。B剛才點到名的同志去參觀，其余的人值班。C我刊評出了今年的十大新聞。D有關(guān)人員應對此事故負責。6句子更具整句特點。A至今思項羽，不肯過江東。B欲悲聞鬼叫，我哭豺狼笑。C白日依山盡，黃河入海流。D床前明月光，疑是地上霜。7從語義和修辭角度看，下列句子（）運用列舉有毛病。A他把鍋、碗、瓢、勺等放得整整齊齊。B結(jié)果，她和他獲得了最佳男女主角獎。C各位來賓

27、、各位領(lǐng)導、觀眾同志們，你們好！D先秦散文、漢代樂府、唐朝詩歌的成就都很高。8下列句子（）不是整句。A烽火連三月，家書抵萬金。B月出驚山鳥，時鳴春澗中。C國破山河在，城春草木深。D慈母手中線，游子身上衣。9下列說法（）正確。A相似點就是本體和喻體的形狀相同。B相似點就是本體和喻體的色彩相同。C相似點就是本體和喻體的性質(zhì)相同。D相似點就是本體和喻體的特征相同。10從修辭角度看，下列句子（）詞語運用不當。A他引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，贏得了一陣陣掌聲。B公安戰(zhàn)士早就設(shè)下了陷阱，諒他們也跑不了。C您的光臨，使寒舍篷篳生輝。D我們非常榮幸地請到了他們二位來參加我們的晚會。11下列各個句子，只有（）使用了借代

28、。A群山舉手獻寶，黃河搖尾唱歌。B高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。C一塊塊梯田平坦如鏡子一般，一排排綠樹迎著春風飄揚。D華盛頓堅持認為，巴格達沒有表現(xiàn)出應有的誠意。12從修辭角度看，下列句子（）詞語運用正確。A聽了校長的報告，大家都興奮得摩拳擦掌，蠢蠢欲動。B今天的晚會由我和電影演員于華兩位主持。C我們非常榮幸地請到了他們二位來參加我們的活動。D他在那里四處徘徊了好半天，也不見她的影子。13下列各種說法，（）是正確的。A長句就是用詞在十個以上的句子。B短句就是由雙音節(jié)詞或四音節(jié)詞構(gòu)成的句子。C結(jié)構(gòu)是制約句子整散的重要因素。D“沒有人不喜歡他”就是“大家都喜歡他”，是肯定句。14下面對句子辭格的分析

29、，只有（）是正確的。A“對小王的意見，大家都知道”。這個句子有兩種理解，是雙關(guān)。B“你要惹了她，她會跳個八丈高”。這個句子用了夸張。C“他說我瀟灑，我說他漂亮”。這個句子用了排比。D“他長得簡直太像他爸爸了”。這個句子用了比喻，是明喻。15下列說法只有（）是正確的。A對偶中的反對肯定就是對比。B對比肯定就是對偶中的反對。C借喻和借代的構(gòu)成基礎(chǔ)不相同。D正對和串對的分類角度不相同。四、綜合分析題（25分，13題每小題5分，第4題10分）1從修辭角度分析下面的句子中加著重號的詞語的表達效果。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧 答：輕襯托了鬧，鬧字運用了比擬的修辭方法，把枝頭紅杏充滿生機的樣子充分展示出

30、來，于平實中見新奇，非常驚警動人，使得全詩境界不同凡響。據(jù)資料載。二戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)代表團訪問美國，美國很想趁機了解蘇聯(lián)的核實力。美國的一個記者在采訪蘇聯(lián)代表團團長莫洛托夫時問：“貴國有多少原子彈？”莫洛托夫沉著臉回答：“足夠！” 這里使用了雙關(guān)，是一種機智含蓄的修辭格。莫洛托夫不可能如實回答原子彈的數(shù)量，也不能不回答這個問題。足夠既指數(shù)量能滿足自身的需要，又指核力量足以對抗美國。這樣的回答含蓄中透出自信和威懾力，同時又是一種充滿智慧的回避。2簡要分析下面一段話句式使用的特點及表達效果。模范售貨員李菊紅確實不一般，她接待顧客熱心，幫助顧客挑選商品細心，聽取顧客意見虛心，面對挑剔的顧客耐心，所以一

31、提起她，人人都翹大拇指，夸贊不已。 答：這句話中運用了排比，同時也有層遞的效果，在句子形式上使用了整句。用幾個結(jié)構(gòu)相同的主謂句，描寫了模范售貨員李菊紅工作中的幾個主要方面，將她工作的場景生動地刻劃出來，真實而具體。3分析下面一段話中辭格綜合運用情況。有人說足球是一個巨大的磁場，出現(xiàn)在哪里，哪里的人就被它深深地吸引！有人說足球是一團火，出現(xiàn)在哪里，哪里就激起一片火樣的熱情！有人說足球是一首歌，出現(xiàn)在哪里，哪里就吹奏出動人的樂章！ 答：運用了比喻，排比，整句，反復。有人說”，這幾句話是排比，四個比喻，是同類辭格的連續(xù)，出現(xiàn)在哪里，哪里是頂真。排比套用比喻。4從修辭角度評改下面的句子。說明：下面的句

32、子，有些沒有語病，就不必修改。一人深夜偷釣，被水庫管理員發(fā)現(xiàn)，驚慌失措中不慎落水喪命，亡妻憤然上告水庫管理員。 答：“不慎”可刪去，“驚慌失措”與“不慎”意思有重疊，“亡妻”應改為“其妻”。他渾身被敵人打得頭破血流，沒有一塊好的地方。 答：刪除“渾身”。美麗的三亞灣，陽光燦爛，潔白沙灘，海水湛藍，景色迷人，叫我怎么不留戀！ 答：“景色迷人”與前幾個分句意思有重復，可刪去“景色迷人”。教育部頒布了國家教育考試違紀處理辦法，從今以后考試違規(guī)作弊有法可依了。 答：“違規(guī)”與“作弊”意思重復，多余，可刪去其一。法國總統(tǒng)府發(fā)表聲明稱他為不受法國政府歡迎的人，除非他為自己的厥詞做出解釋。 答：可把“解釋”

33、改為“道歉”。每年除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，煙霧彌漫不見明月，空氣污染十分嚴重。 答：明月與除夕不合，可刪去“不見明月”。電動自行車一定要寄存，我處存車，收費不貴。舍小錢將換來失竊。 答：改為：“不舍小錢將”或“吝惜小錢將”。她哥哥已經(jīng)快三十了還沒有成家，她計劃外出打工掙錢為哥哥找個女人填房。 答：“已經(jīng)”與“快”刪除其一，“填房”與沒成家不符，可將“填房”改為“成親”。爸爸為我買了圖書、練習冊、鉛筆、圓珠筆、三角板、量角器等文具。 答：“圖書”、“練習冊”不是文具，可把文具去掉。吳清華被南霸天的家丁打得皮開肉綻，暈倒在地。 答：無問題。他被那幫歹徒打得遍體鱗傷，但是他仍然死死地護著懷里的帳本。

34、答：無問題。這部長達二十集的電視劇給觀眾講述了一個發(fā)生在清朝雍正時期，出身卑微的主人公在紅顏知己的幫助下，運用其聰明才智，最后戰(zhàn)勝了所有貪官污吏，最后當上了朝廷命官，走上了仕途。 答：缺賓語，未尾或時期后加上“的故事”。五、問答題（20分，每小題4分）1王安石寫泊船瓜州，對于“春風又綠江南岸”中的“綠”，反復斟酌，先后使用了“到”、“過”、“入”、“滿”等詞語，最后選擇了“綠”一詞。請分析選擇“綠”在表達上有什么好處。參考答案： “綠”本來是形容詞，通過轉(zhuǎn)類的手法臨時活用做動詞，顯得格外生動，有動態(tài)感，有強烈的視覺想像空間，有新意。2某保險公司有一個廣告標語是“一次投資，幸福一世”。你覺得這個

35、廣告標語在句式使用上有沒有問題？為什么？參考答案： 答：有問題，對仗不工整，結(jié)構(gòu)不對稱，說起來不上口?？梢愿臑椤巴顿Y一次”。3雙關(guān)表示表里兩種意思，會不會造成誤解？和歧義怎么分別？參考答案： 答：不會造成誤解。雙關(guān)的表里兩種意思其實都是明確的，只是里層意思沒有明示，是通過表層意思來含蓄的表現(xiàn)。歧義則會產(chǎn)生出讓人不期待得到的錯誤理解。4魯迅曾經(jīng)說，“燕山雪花大如席”是夸張，而“廣州雪花大如席”是笑話。請你據(jù)此說說使用夸張應注意什么問題，夸張和夸大其詞有什么不同。參考答案： 應注意與常識相符，尊重事實?？鋸埵怯每浯笫嵍趾虾跚槔淼难赞o使表達更加鮮明生動，深刻有力的一種修辭。夸大與夸張的區(qū)別就在于

36、夸張是合乎情理的，夸大是沒有現(xiàn)實根據(jù)，無限擴大，使人覺得不可信。5借喻和借代有什么異同？舉例說明。參考答案： 借喻和借代的相同點是都只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。不同點：（1）二者的構(gòu)成基礎(chǔ)不同，借喻的構(gòu)成基礎(chǔ)是事物之間的相似關(guān)系，借代的構(gòu)成基礎(chǔ)是事物之間的相關(guān)性。（2）借喻是比喻的一種，因而可以還原為明喻格式，借代不能還原。形考任務(wù)4一、舉例解釋下列名詞（20分，每小題4分）1交際角色指交際者在交際中的身分和地位。2交際類型交際方式可以從不同的角度劃分出各種類型。3指稱意義即詞、句在一定的語境中所代表的具體內(nèi)容。4暗示意義是一種言外之意，它不是語言直接顯示的，而是透過字面意義隱含的意義，言在此而意

37、在彼。如，有家長問孩子：“期末考試怎么樣?”孩子說：“數(shù)學考了90分。”語文沒有直接回答，暗示語文考得不好。5預設(shè)預設(shè)是句子的潛存信息。如“小王來了?！鳖A設(shè)存在一個叫做小王的人。二、填空（20分，每空1分）1通知、啟事屬于書面語體中的（事務(wù)語體）。2語境就是語言的使用環(huán)境，可分為（語內(nèi)環(huán)境）和（語外環(huán)境）兩種。3交際角色是指交際者在交際中的（身份）和（地位）。4在郵局說“票”是指郵票，在公共汽車上說“票”是指車票?！捌薄痹谝欢ㄕZ境中代表的具體內(nèi)容就是（指稱意義）。5. “已經(jīng)是三月了可是還在下雪”這句話的預設(shè)是（三月不應該下雪），“他二十歲了還像個孩子”這句話的預設(shè)是（二十歲的人不應該像孩子）

38、，“已經(jīng)是深秋了，天氣還這么熱”這句話的預設(shè)是（深秋的天氣不應該熱）。6. 文化制約著言語的運用，因為文化制約著（交際角色的語言），同時文化又是構(gòu)成（語境）的重要因素。7. （交際類型）就是交際方式從不同角度劃分出來的類型，例如外交談判，按照語言的交際形式是（書面型），按照交際時發(fā)話和受話情況，是（會話型）。8語境有廣義和狹義之分，如國家、時代、交際目的是廣義的語境，即（語外環(huán)境）。9語體可分四類，例如（科技語體）專業(yè)性強，有很多專業(yè)詞語，常下定義和分類界定。10語言中包含著極其豐富的文化內(nèi)涵，在語言諸要素中，（語匯）對文化的反映最直接，最迅速，最廣泛。11交際類型可以從不同角度分類，如日常談

39、話按照語言的交際形式是（口頭型），按照交際時發(fā)話、受話的情況是（會話型）。12發(fā)話人認為受話人能夠確定指稱對象的信息叫（定指信息（有定信息）。三、單項選擇題（20分，每小題2分）1“我還是第一次到三峽觀光呢?！边@句話最能體現(xiàn)說話人的（）地位A上級B顧客C教師D游客2漢語中，許多表示動植物的名詞還能表示特定的文化含義，如（）。A松樹鴛鴦B桉樹松鼠C柳樹公雞D槐樹麻雀3下列各種說法，（）不正確。A句外因素同詞義、結(jié)構(gòu)和語調(diào)密切相關(guān)。B“村外來了一個人”這句話含有不定指信息。C沒有語境，“一小時后我們在圖書館見”中的指稱就無法確定其指稱意義。D暗示意義是發(fā)話人主動設(shè)置在語句中的。4（）對句子預設(shè)的分

40、析正確。A“他在大學是系學生會主席”。這句話預設(shè)是：他現(xiàn)在當了領(lǐng)導干部。B“小李會下圍棋了”。這句話預設(shè)是：小李原來不會下圍棋。C“他在那里干了三年了”。這句話預設(shè)是：他去年已經(jīng)調(diào)離了那里。D“胡升華小時候可聽父母的話了”。這句話預設(shè)是：胡升華現(xiàn)在長大了，更聽話了。5下列各種說法，（）不正確。A作學術(shù)報告是獨白型、隨意型。B服務(wù)員與顧客交談是會話型、口頭型。C打電話聊天是獨白型、隨意型。D法庭辯論是口頭型、獨白型。6下列各種說法，（）是正確的。A交際角色同語言運用無關(guān)B交際者的地位是指與他人的關(guān)系C語境不直接影響語言運用D說話是否切合語境要看表達需要7（）組詞語在漢語中具有特殊的文化含義。A小貓小兔小鴨B狐貍老鼠鴛鴦C杜鵑茶花玫瑰D鋼筆鉛筆文具8會話要遵循合作原則的四項準則。如果說話不切題，則違反（）。A質(zhì)的準則B量的準則C關(guān)系準則D方式準