unit1keyfreshstart綜合教程3,基礎(chǔ)英語(yǔ),第一單元,課后習(xí)題答案

1、KEYOFUNI TN1VOCABULARYI.1.Ihadjustthefeelingofanewcomeratcollegewithoutthestrengthamaturestudentmightposses.2.myapparentconfidence3.somefoodtoappeasemyhunger(aswellasmyanxiety)4.goingwiththetidewasnolongercrucialtoone ssuccess5.foolishandglaringmistakesII.1.distress2.clutched3.pose4.sneaked5.preoccu

2、pation6.shackles7.curse8.deliberationIII .1.assure2.discretion3.relaxation4.humiliate5.strategy6.embarrassment7.maneuverable8.ImmaturityIV .1.liveupto2.headedfor3.seekout4.hasbrokenfor5.gropedfor6.trying on7.goingoutto8.tippedoffV.1.vague(indistinct)2.inconspicuously(unobtrusively)3.self-restraint(s

3、elf-control)4.clever(intelligent,sensible)5.manner(behavior)6.excited(agitated)7.sneak8.mature(sophisticated)VI.1.becamepopular2.respect3.keepup4.leadto5.understand6.found7.use8.StartGrammarI. 1.c2.d3.b4.f5.a6.e7.h8.GII. 1.Mydecisiontoresignwaswise.2.theirreadinesstoacceptthepeaceagreementreallysurp

4、ris edthediplomaticworld.3.Mydeterminationtopassthetesthelpedme.4.Herfailuretogetintocollegedisappointedherparents.5.Mywillingnesstocooperatewasappreciated.6.Hisrefusaltohelpsurprisedme.7.Theproposaltheweshouldimportmoreequipmentistobediscussedatthemeeting.8.Whocanhavetoldyouthatpuzzlesme.III.DBCCAB

5、DBIV. 1.Ispenttheafternoonseekingouteachofmyclassroomssotha tIcouldmakeaperfectlytimedentrancebeforeeachlecture.2.Heworeglassedandafalsebeardsothatnobodywouldrecogniz ehim.3.ThestrangerspokeveryslowlysothatIcouldunderstandwhat hesaid.4.Shelockedthedoorsothatshewouldn tbedisturbed.thearhim.5.Johnwhis

6、peredsothatotherscouldn6.Pleasearriveearlysothatwecanstartthemeetingontime.7.Johnhasboughtabicyclesothathemaysavemoneyonbustravel.8.Thelectureshowedsomeslidessothathemightillustratehispoint.V.1.Although/Though2.Yet3.however/though4.However/nevertheless/though5.Although/Though6.Despite/Inspiteof7.alt

7、hough/though8.however9.However10.Despite/InspiteofTranslation1. 1. 事實(shí)上，不管我如何擺出一副成熟的樣子，我感覺(jué)自己還是有一點(diǎn)大一新生的菜鳥(niǎo)氣。2. 新生手冊(cè)上建議坐在前排，在教授面前擺出一副聰敏，朝氣的架勢(shì)。3. 整整三天，我獨(dú)自品嘗的只有恥辱和羞愧。偏巧門(mén)口有臺(tái)快餐機(jī)，于是那三天我吃的全是里面各色垃圾食品。4. 我曾以為那些笑聲是惡意捉弄菜鳥(niǎo)新生的，原來(lái)那不過(guò)是校園里的開(kāi)心一刻。II.1.Itdistressedmeagreatdealtohearthenewsthathehadsuffered repeatedfailur

8、es.2.Heassumedanairforcheerfulness,eventhoughhelostfavorwithhi sboss.3.Gullivermetwithextraordinaryadventuresandsawastrangeassor tmentofpeople.4.Hewillbefuriouswithyouifyourepeatthesamemistake.5.Wewereallgreatlydrawnbyhisfrankviews,humorouswordsand genialmanner.6.Afterthecheeringapplausedieddown,the

9、NobelPrizewinnerbeg anhisspeech.7.Heisgiftedwithasortofinsightandforesight,soherarelyrun swiththecrowd.8.Ifeelrealitiesareafterallveryharsh,soonecanhardlyliveu pentirelytohisideals.III. 我上大學(xué)的頭幾天頗為難忘。爸媽駕車(chē)離開(kāi)，將我獨(dú)自留在校園里，我手足無(wú)措。不管如何努力裝成熟，我就是擺脫不了大一新生的感覺(jué)。我花了好幾個(gè)小時(shí)，搞清了我選修課程所在的各個(gè)教室。第二天早上，我坐在教室的前排。打開(kāi)美國(guó)文學(xué)選集，抖擻精神

10、準(zhǔn)備聽(tīng)課。但老師卻說(shuō)“歡迎選修生物課”，我意識(shí)到自己做錯(cuò)了教室。我用鐵一樣的意志，擺出了一副生物專(zhuān)業(yè)學(xué)生的姿態(tài)，一直堅(jiān)持到講課結(jié)束。下課以后，我感到我的胃需要加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，于是匆匆趕往自助餐廳。但不幸的是，當(dāng)我端著餐盤(pán)朝桌子走去時(shí)，腳底一滑，盤(pán)子翻倒，我失去了平衡，撲倒在地上。好幾天，我都倍感羞辱。 過(guò)后， 我漸漸的意識(shí)到自己把這種微不足道的小事看得過(guò)重了。在大學(xué)里，重要的是做自然的“我”，發(fā)現(xiàn)真正的“我”，而不是試圖把一切都做得盡善盡美。Cloze1. comes2.others3.what4.going5.not6.offer7.relate8.colleg e9.not10.learn?名詞

11、性從句，即指性質(zhì)相當(dāng)于名詞的從句，它包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。?二、名詞性從句的一般引導(dǎo)詞?1. 連接詞 that 引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，只起連接作用，沒(méi)有任何意思，也不充當(dāng)句子成分，在賓語(yǔ)從句中可省略，但引導(dǎo)其他名詞性從句時(shí)通常不省略。如：? Ihope(that)youenjoyyourholiday. 希望你假期過(guò)得好。Thathelikesyouisveryobvious. 很顯然他喜歡你?2. 連接詞 whether 引導(dǎo)名詞性從句也不充當(dāng)句子成分，但有自己的意思，表示“是否”；引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，可換成if ，但引導(dǎo)其他名詞性從句時(shí)不能換成if 。如 (from ：?H

12、easkedwhetherifIwouldshowhimtheway. 他 問(wèn) 我 是 否可以給他帶路。?Whetheritwilldousharmremainstobeseen. 是否對(duì)我們有害還要看一看。( 引導(dǎo)主語(yǔ)從句，不能用 if 代替 whether)?3. 連接代詞who(m),whose,which,what 等引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，均有各自的意義，在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等。如：?That swhyshewantedtoleave. 這就是她想離開(kāi)的原因。?Whenwearrivedoesn'tmatter. 什么時(shí)候到?jīng)]有關(guān)系。?Tellmewhichoneyoulik

13、ebest. 告訴我你最喜歡哪一個(gè)。?4. 連接副詞when,where,why,how 等引導(dǎo)名詞性從句，也各自有自己的意義，在從句中作狀語(yǔ)。如：?Thequestionishowweshouldcarryouttheplan. 問(wèn) 題 是 怎樣執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。?Whenshe llbebackdependsmuchon theweather. 她什么時(shí)候回來(lái)在很大程度上要看天氣。?Whyhediditwillremainapuzzleforever. 他為什么這樣做將永遠(yuǎn)是一個(gè)謎。?名 詞性從句的重要引導(dǎo)詞?1. what 用于引導(dǎo)名詞性從句是一個(gè)十分重要的引導(dǎo)詞，它可引導(dǎo)主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句

14、和表語(yǔ)從句，但不用于引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。它引導(dǎo)的名詞性從句有兩個(gè)意思是：一是表示“什么”，帶有疑問(wèn)意味；二是表示“所一的"，相當(dāng)于 一個(gè)先行詞后接一個(gè)關(guān)系代詞。如：?Idon tknowwhatyouwant. 我不知道你想要什么。?Idon tkno wwhatyouwantisthis. 我不知道你所想要的是這個(gè)。?2. what 引導(dǎo)名詞性從句時(shí)可用作限定詞，其后修飾名詞。如：?IgavehimwhatbooksIhad. 我把我所有的書(shū)都給他了。?Hegavemewhatmoneyhehadabouthim# 把身邊帶有的錢(qián)全給了我。?注：what 后的名詞可以是復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)

15、名詞，但通常不能是單數(shù)可數(shù)名詞，并且后接不可數(shù)名詞時(shí)，有時(shí)可有l(wèi)ittle修飾，兩者的區(qū)別是：what+不可數(shù)名詞=所有的都，whatlittle+ 不可數(shù)名詞=雖少但全部。如：?Whatfriendsshehasareoutofthecountry. 她 有 的 那 些 朋友全在國(guó)外。?Wegavehimwhat(little)helpwecould. 我們給了他我們力所能及的幫助。?3. whoever,whatever,whichever 等也可引導(dǎo)名詞性從句，其意分別為“所的一切事或東西”、“任何的人"、"的任可人或物”等。如：?Whoeverwantstheboo

16、kmayhaveit. 任何人要這書(shū)都可拿去。?I lldowhateverIcantohelphim. 我們將盡我們所能來(lái)挽救他。?Buywhicheverischeapest. 買(mǎi)最便宜的。?注意以下受漢語(yǔ)意思影響而弄錯(cuò)的句子：?任何人來(lái)都?xì)g迎(from 。?誤：Whocomeswillbewelcome./Anyonecomeswillbewelcome.?正：Whoevercomeswillbewelcome./Anyonewhocomeswillbewe lcome.?另外，它們也可引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，其意為“無(wú)論”、“不管”，其意相當(dāng)于 nomatterwhowhat,which 。

17、如：?Whateverhappens,youmustbecalm. 不管發(fā)生什么情況，你都必須鎮(zhèn)靜。(whatever=nomatterwhat)?Hewon'teatyou,whoeverheis. 不管他是誰(shuí)，他也不能把你吃掉。 (whoever=nomatterwho)?注：whoever 引導(dǎo)名詞性從句時(shí)既用作主格也用作賓語(yǔ)；作賓語(yǔ)時(shí)不宜用whomever;因?yàn)樵诂F(xiàn)代英語(yǔ)中 whomever 這個(gè)已幾乎廢棄不用。?4. why?與？because的用法區(qū)別。兩者均可引導(dǎo)表語(yǔ)從句，但前者強(qiáng)調(diào)結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)的原因。如：?Ihadacold.That swhyI didn't

18、come. 我感冒了，因此我沒(méi)來(lái)。?Ididn tcome.That sbecauseIhadacold. 我沒(méi)有來(lái)，那 是因?yàn)槲腋忻傲恕?名 詞性從句的語(yǔ)序?名詞性從句的詞序與陳述句語(yǔ)序相同，尤其注意那些由連接 代 詞 who(m),whose,which,what 和 連 接 副 詞 when,where,why等引導(dǎo)的名詞性從句，不要受它們?cè)谔厥庖蓡?wèn)句中用法的影響而誤用疑問(wèn)句詞序。如：?Whywasshecrying?她為什么在哭？?Idon tknowwhyhewascrying. 我不知道她為什么哭。?名 詞性從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題?1. 當(dāng)主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去式時(shí)，賓語(yǔ)從句若不是一個(gè)客觀事實(shí)或真理，其謂語(yǔ)動(dòng)詞也必須用某種過(guò)去時(shí)態(tài)。如：?Shesaidthatshedidn'twanttoknow. 她說(shuō)她不想知道