高三一輪復(fù)習(xí) 語言表達(dá)之連貫單元測試

1、2017屆高三一輪復(fù)習(xí) 語言表達(dá)之連貫 單元測試1（2016屆河北省武邑中學(xué)高三上學(xué)期周考）依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）揚(yáng)州古稱廣陵，人們又叫它維揚(yáng)，_，_，_，_，_，_。杜牧寫揚(yáng)州的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。但古人自北方舟船而來，一入揚(yáng)州，心理上便感覺到了江南以今天的地理概念，揚(yáng)州在蘇北，不屬江南但它處在淮河以南，屬不南不北之地清代之前，揚(yáng)州靠著大運(yùn)河，被譽(yù)為南北樞紐，淮左名都江南是以長江為界的，從這層意義上，揚(yáng)州不算江南而且揚(yáng)州的人文風(fēng)氣，山水風(fēng)光，都是近南而遠(yuǎn)北A B C D【答案】D【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)

2、簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】縱觀近幾年高考的語句銜接題，題型無非是三種：嵌入題（也稱“復(fù)位題”），已給定上下文（句），確定了語境，要求在其中填上一句或幾句話；排列題，即給出若干句子，按語意連貫的要求排列成一段話；承接題，只給定上文（句），要考生選擇與之銜接連貫的下文（句）。在熟悉題型的基礎(chǔ)上掌握“句式知識”“命題規(guī)律”“解題方法”等；平時(shí)多讀些名家作品或時(shí)文中的精美語段，增強(qiáng)語感；要有整體意識，欣賞一段話，不能只見樹木不見森林；要有意識地研究語句間的內(nèi)在聯(lián)系甚至語言風(fēng)格等；要有文體意識，把握記敘、描寫、說明、議論文字的各自表述順序；要學(xué)會(huì)從陳述對象入手

3、，通過梳理句子主干把握陳述主體，確定選句的角度。該題考核嵌入題（也稱“復(fù)位題”）。2（2016屆海南省?？谑泻蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)高三第一次模擬）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華， ， ， ， 。 ， ，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。卻輝映著輝煌的過去 鮮明地折射出中國悠久的歷史具有很高的文物價(jià)值 它們看似陳舊生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣 成為了解中國文化和歷史的一個(gè)重要窗口A B C D【答案】C 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥

4、】對于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，

5、這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。如本題句有總結(jié)性的句子在前，句包含在其中，故先說文化，后說歷史，然后轉(zhuǎn)折，即必在前面。3（2016屆四川省綿陽市南山中學(xué)高三下學(xué)期入學(xué)考試）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）人類創(chuàng)造的文字有四個(gè)基本功能：交流、記事、傳遞信息、抒發(fā)情感。 ，_ 。 ， ， ， 。探討秦漢魏晉南北朝書信的類別及其構(gòu)成的變化，是了解書信禮儀系統(tǒng)化重要的歷史背景，是認(rèn)識書信禮儀為什么會(huì)形成一套體系的關(guān)鍵一環(huán)。書信作為一種人際交流方式，到魏晉南北朝時(shí)較先秦秦漢更為成熟這里與其他三項(xiàng)功能并列的交流，是指直接的互動(dòng)的交流誠然，記事、傳遞信息、抒發(fā)情感本質(zhì)上也是交流，記

6、事是與非當(dāng)事人交流隨之而來的是書信禮儀越來越系統(tǒng)化承擔(dān)這種文字交流的載體就是書信傳遞信息是與信息接收者交流，抒發(fā)情感是與自己內(nèi)心以及知己者交流A B C D【答案】B【解析】試題分析：句承接上文，指明文字的后三種功能的本質(zhì)是交流，然后依次說明“記事”和句的“傳遞信息”“抒發(fā)感情”功能。句總結(jié)，而句過渡到書信是交流的載體。句論述書信的發(fā)展?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先找到12組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢

7、驗(yàn)。此題中、，由此可以得到答案。4（2016屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測）下列詩句按順序排列成為一首完整的詩歌，正確的是（ ）門前樹已秋 窗里人將老 寒山獨(dú)過雁 結(jié)茅臨古渡日夕逢歸客 暮雨遠(yuǎn)來舟 臥見長淮流 那能忘舊游ABCD【答案】D【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】詩的前提是聯(lián)語，就是俗稱的對子，所以我們先從對子開始說，平仄的分別。對仗：詞法對仗：名詞對名詞，顏色對顏色，方位對方位，數(shù)量詞對數(shù)量詞等等；句法結(jié)構(gòu)對仗：詞組結(jié)構(gòu)相同，句子成分和其搭配方式相同，句子節(jié)奏相同；平仄對仗：平對仄，仄對平，嚴(yán)格此要求的是工對，最后一個(gè)字平仄對仗的是寬對。格律詩有這

8、樣幾種樣式：五律：即一句五個(gè)字，八句，限用平韻、一韻到底。五律以首句不入韻為正例、入韻為變例。七律：即一句七個(gè)字，八句，限用平韻、一韻到底。七律以首句入韻為正例、不入韻為變例。排律：即可以是五言排律，可以是七言排律。排律至少十句以上。排律用韻必須是整數(shù)，如十韻、三十六韻等。入律的絕句：可寫五言律絕，可寫七言律絕。如本題按照律詩寫作規(guī)則，偶數(shù)句需押韻，本詩韻腳依次為“流”“秋”“舟”“游”，故二四六八句必須對應(yīng)序號，故排除BC。5（2016屆河北省衡水市冀州中學(xué)高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)檢測） 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。中國淡水資

9、源不足，已成為人們?nèi)找骊P(guān)切的問題。作為水資源的開源增量技術(shù)， 。雖然我國海水淡化技術(shù)已經(jīng)比較成熟，但相對于大部分城市的自來水價(jià)格， 。海水淡化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨諸多困難，需要政府全方位扶持和培育。但從長遠(yuǎn)來看， ，因?yàn)槲覈Y源缺乏，向大海要淡水是大趨勢?！敬鸢浮亢Ｋ蔀榻鉀Q問題的重要途徑海水淡化成本仍然偏高海水淡化發(fā)展前景很廣闊【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換

10、話題之處。注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題的第一空，結(jié)合前面“作為水資源的開源增量技術(shù)”和后面“雖然我國海水淡化技術(shù)已經(jīng)比較成熟”可知此處應(yīng)該講的是海水淡化技術(shù)，根據(jù)前面“淡水資源不足”故此句應(yīng)“海水淡化成為解決問題的重要途徑”解答此類題目需要注意題干要求，本題要求字?jǐn)?shù)不得超過15個(gè)字。6（2016屆江西省吉安市第一中學(xué)高三下

11、學(xué)期第一次段考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字?？鬃诱劦骄佑腥洌荷僦畷r(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在色；及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗；及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得?？鬃又?，不僅對個(gè)人自然生命的健康有重要意義， ，也具有借鑒意義?！熬尤洹睆难?dú)獬霭l(fā)，但并未止于自然生命層面，而強(qiáng)調(diào)了從養(yǎng)生到養(yǎng)志、以理勝氣的的道德修養(yǎng)。 ，所以孔子提醒人們要有所戒懼，需具有拘束性道德，在誘惑面前克制自身，不能悖理違法，喪失人格，失落道德，失去本心。由此， ，走向道德修養(yǎng)的提升，進(jìn)而挺立道德主體、擴(kuò)充道德生命?！敬鸢浮慷覍γ總€(gè)人道德生命的提升 正因?yàn)槿诵?/p>

12、好色、好斗、貪得 人們才有可能超越血?dú)獾囊凼埂驹囶}分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題的三處內(nèi)容都可以借助前后的語境猜測出來。7（2016屆山東省濰坊市濰坊中學(xué)高三上學(xué)期自主命題期末）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字的語意完整

13、連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20字。目前，我國軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀并不盡如人意，在武器裝備上與世界軍事強(qiáng)國相比處于劣勢，軍隊(duì)組織形態(tài)、作戰(zhàn)指揮機(jī)制等方面也存在諸多與信息化戰(zhàn)爭要求不相適應(yīng)的問題。        ，向軍事裝備、軍事理念先進(jìn)的一切可學(xué)之國、可學(xué)之軍學(xué)習(xí)借鑒。從一定意義上說，當(dāng)前，我國軍隊(duì)改革的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒世界軍事強(qiáng)國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的過程。但正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩支軍隊(duì)。每個(gè)國家都有自己的特殊國情，每支軍隊(duì)都有自己的特殊軍情。因此，     

14、   。否則，學(xué)習(xí)借鑒就不會(huì)有好的效果。【答案】改變這一現(xiàn)狀的重要途徑就是學(xué)習(xí)借鑒 學(xué)習(xí)借鑒必須同我們的國情軍情結(jié)合才有效 【解析】試題分析：該題考核補(bǔ)寫句子。句尾是句號說的是我們軍隊(duì)建設(shè)存在的問題而后面這句“向軍事裝備、軍事理念先進(jìn)的一切可學(xué)之國、可學(xué)之軍學(xué)習(xí)借鑒與信息化戰(zhàn)爭要求不相適應(yīng)的問題”所以考慮要求我們填的這句是一承上啟下句。而句根據(jù)后面的否則可判斷是與之句意相反。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。8（2016屆湖南省長沙市長郡中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字?！耙魂幰魂栔^道”是中國古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那么， ？首先， ，萬事萬物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的， ，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如