人教部編二年級語文下冊期末專項復習課件

1、人教部編版二年級語文下冊期末專項復習期末專項復習課外閱讀 看圖寫話課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀1.1.按照時間順序排列下面的節(jié)日，再選一個說說你們是怎么過節(jié)的并按照時間順序排列下面的節(jié)日，再選一個說說你們是怎么過節(jié)的并寫下來。寫下來。 端午節(jié)端午節(jié) 清明節(jié)清明節(jié) 元宵節(jié)元宵節(jié) 春節(jié)春節(jié) 重陽節(jié)重陽節(jié) 中秋節(jié)中秋節(jié)（1 1） （2 2） 春節(jié)春節(jié) 元宵節(jié)元宵節(jié) 清明節(jié)清明節(jié) 端午節(jié)端午節(jié) 中秋節(jié)中秋節(jié) 重陽節(jié)重陽節(jié)除夕那天，我和爸爸媽媽來到奶奶家，先放了一掛鞭炮，然后和爸爸媽媽一除夕那天，我和爸爸媽媽來到奶奶家，先放了一掛鞭炮，然后和爸爸媽媽一起把燈籠掛上，貼好對聯(lián)。起把燈籠掛上，貼好對聯(lián)。到了晚上，家家都

2、是燈火通明。我們一邊吃著吃年夜飯，說著祝福話，唱著到了晚上，家家都是燈火通明。我們一邊吃著吃年夜飯，說著祝福話，唱著優(yōu)美的歌曲，一邊守歲。一家人歡歡樂樂，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會。優(yōu)美的歌曲，一邊守歲。一家人歡歡樂樂，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會。一、按要求完成練習。一、按要求完成練習。二二、 小馬過河（節(jié)選）小馬過河（節(jié)選） 小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么你不要命怎么你不要命啦！啦！”小馬說：小馬說：“讓我試試吧。讓我試試吧?！?他下了河小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松他下了河小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，

3、也不像松鼠說的那樣深。鼠說的那樣深。1 1松鼠認為河水松鼠認為河水 ，老牛認為河水，老牛認為河水 ，小馬親自試了試，其實河，小馬親自試了試，其實河水水 。既不像老牛說的那樣淺，既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深也不像松鼠說的那樣深深深淺淺根據(jù)課文內(nèi)容，更進一步了解課文，鞏固練習。2 2小馬最后過河了嗎？它從磨坊回來后，會對媽媽說些什么呢？小馬最后過河了嗎？它從磨坊回來后，會對媽媽說些什么呢？ 3 3你從課文中明白了（你從課文中明白了（ ） A. A.過河要勇敢。過河要勇敢。 B. B.遇事要動腦筋，勇于實踐，才會找到解決問題的方法。遇事要動腦筋，勇于實踐，才會找到解決問題的方法。 小馬

4、最后過河了，它會對媽媽說：小馬最后過河了，它會對媽媽說：“媽媽你說得對，媽媽你說得對，我以后做什么事一定要多動腦筋。我以后做什么事一定要多動腦筋?！?B聯(lián)系實際，把自己當做小馬，來與媽媽對話，故事的啟示?？偨Y(jié)全文，揭示啟示。三三、 村居村居草長鶯飛（草長鶯飛（ ）（）（ ）天，拂堤楊柳醉（）天，拂堤楊柳醉（ ）（）（ ）。）。（ ）（）（ ）散學歸來早，忙趁（）散學歸來早，忙趁（ ）（）（ ）放紙鳶。）放紙鳶。1.1.把古詩補充完整。作者高鼎是把古詩補充完整。作者高鼎是 朝人。朝人。2.2.這首詩描繪的是這首詩描繪的是 的景色，一群小孩的景色，一群小孩 的情景。的情景。二二 月月 春春 煙煙

5、兒兒 童童東東 風風 清清春天春天 在放風箏在放風箏根據(jù)古詩內(nèi)容展開想象，掌握古詩大意。四四、 雷雨（節(jié)選）雷雨（節(jié)選） 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。 忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。 嘩，嘩，嘩，雨下起來了。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。1. 1. 照樣子寫詞語。照樣子寫詞語。（1 1）黑沉沉）黑沉沉 （2 2）一陣大風）一陣大風 白花花白花花 綠油油綠油油

6、水汪汪水汪汪一只小狗一只小狗 一條小河一條小河 一頭老牛一頭老牛2.2.雷雨前有什么變化？用雷雨前有什么變化？用“ ”畫出來。畫出來。 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。動也不動，蟬一聲也不叫。 忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。 閃電越來越亮，閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷聲越來越響。抓住文中的對周圍環(huán)境的描寫，突出雷雨來臨前的天氣變化。我愛秋天我愛秋天 果園里，蘋果的臉漲得通紅。果園里，蘋果的臉漲得通紅。 石榴笑得咧開了嘴。石榴笑得咧開了嘴。 水靈靈水靈靈的葡萄，就像一串串紫色的珍珠。的葡萄，就像一

7、串串紫色的珍珠。 紅彤彤的棗，隨風送來一陣紅彤彤的棗，隨風送來一陣陣清香。陣清香。 打谷場上，豐收的糧食堆得打谷場上，豐收的糧食堆得 像一座座小山。像一座座小山。 農(nóng)家院里，新農(nóng)家院里，新鮮的水果裝滿了一筐又一筐。鮮的水果裝滿了一筐又一筐。 運糧食和水果的汽車在公路上來運糧食和水果的汽車在公路上來回奔跑。回奔跑。 田間地頭，房前屋后，到處都能聽到人們歡快的笑聲。田間地頭，房前屋后，到處都能聽到人們歡快的笑聲。1 1果園有果園有 、 、 、 _ _這幾種果實。這幾種果實。2. 2. 秋天到了，糧食豐收了，你從哪些語句中可以看出來？用秋天到了，糧食豐收了，你從哪些語句中可以看出來？用“ ”畫出來。

8、畫出來。3. “3. “田間地頭，房前屋后，到處都能聽到人們歡快的笑聲。田間地頭，房前屋后，到處都能聽到人們歡快的笑聲。”想一想，人們在高興地談論著什么？想一想，人們在高興地談論著什么？蘋果蘋果 石榴石榴 葡萄葡萄 棗棗打谷場上，豐收的糧食堆得打谷場上，豐收的糧食堆得 像一座座小山。像一座座小山。人們在高興地談論著：人們在高興地談論著：“今年又是一個豐收年，我們的生今年又是一個豐收年，我們的生活越來越好了?；钤絹碓胶昧??！?與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。九色鹿九色鹿 九色鹿一眼就看到了調(diào)達，他憤怒地說：九色鹿一眼就看到了調(diào)達，他憤怒地說：“你這個見利忘義的家伙！你這個

9、見利忘義的家伙！”國王聽九色鹿開口說話，感到非常奇怪。當他了解了事情的經(jīng)過后，不僅國王聽九色鹿開口說話，感到非常奇怪。當他了解了事情的經(jīng)過后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿！任何人都不許傷害九色鹿！ ” ”1.1.寫出下列詞語的近義詞。寫出下列詞語的近義詞。憤怒憤怒（ ） 非常非常（ ） 奇怪奇怪（ ）2.2.用用“ ”畫出九色鹿譴責調(diào)達的句子。畫出九色鹿譴責調(diào)達的句子。3.3.國王下令放了九色鹿，是因為（國王下令放了九色鹿，是因為（ ） A. A. 九色鹿勇敢善良，樂于助人。九色鹿勇敢善良，樂于助人。 B. B. 九色鹿長得美麗，

10、還能開口說話。九色鹿長得美麗，還能開口說話。發(fā)怒發(fā)怒特別特別驚奇驚奇A根據(jù)原文找出九色鹿直接敘述的語句。樹木與人類生存息息相關，世界上許多國家都越來越重視植樹造林。樹木與人類生存息息相關，世界上許多國家都越來越重視植樹造林。中國也是開展植樹節(jié)較早的國家之一。中國也是開展植樹節(jié)較早的國家之一。19791979年，政府規(guī)定每年的年，政府規(guī)定每年的3 3月月1212日日植樹節(jié)，要求在這一天開展全民植樹活動。植樹節(jié)，要求在這一天開展全民植樹活動。目前，全世界上已有目前，全世界上已有5050多個國家設立了植樹節(jié)。植樹節(jié)在各國的稱多個國家設立了植樹節(jié)。植樹節(jié)在各國的稱呼和時間也不相同，如日本稱為呼和時間也

11、不相同，如日本稱為“樹木節(jié)樹木節(jié)”和和“綠化周綠化周”；以色列稱；以色列稱“樹木的新年日樹木的新年日”；緬甸稱為；緬甸稱為“植樹月植樹月”；冰島稱為；冰島稱為“學生植樹日學生植樹日”；印度稱為印度稱為“全國植樹節(jié)全國植樹節(jié)”；法國稱為；法國稱為“全國樹木日全國樹木日”；加拿大稱為；加拿大稱為“森森林周林周”。植樹節(jié)植樹節(jié)1.1.我國的植樹節(jié)是（我國的植樹節(jié)是（ ）這一天。）這一天。2.2.全世界上已有（全世界上已有（ ）國家設立了植樹節(jié)。）國家設立了植樹節(jié)。3.3.連一連。連一連。日本日本 森林周森林周冰島冰島 全國植樹節(jié)全國植樹節(jié)印度印度 學生植樹日學生植樹日法國法國 全國樹木日全國樹木日加

12、拿大加拿大 樹木節(jié)樹木節(jié)3月月12日日 50多個多個巧妙借助“原話”，確定解題空間。一、平心靜氣審題，切忌粗心。一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。二、仔細研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原話原話”，確定解題空間。，確定解題空間。四、選擇適當方法，答題力求言之有理。四、選擇適當方法，答題力求言之有理?？磮D寫話看圖寫話一、秋天來了，讓爸爸媽媽帶你去觀察秋天，找一找秋天一、秋天來了，讓爸爸媽媽帶你去觀察秋天，找一找秋天的特點。并把自己觀察到的秋天寫下來，一起交流。的特點。并把自己觀察到的秋天寫下來，一起交流。解析：引導學生將觀察的方法和結(jié)果積累起來

13、。如：先寫出秋天豐收的景象，再具體描寫秋天花園的美麗，最后以自己的感受或喜愛結(jié)尾。范例：范例： 秋天來了，谷子熟了，橘子熟了，天氣涼了。秋天來了，谷子熟了，橘子熟了，天氣涼了。 秋天悄悄地來到花園里，花園里桂花開了，淡淡的秋天悄悄地來到花園里，花園里桂花開了，淡淡的清香芬芳撲鼻，十里外都能問道呢！花園里菊花開了，清香芬芳撲鼻，十里外都能問道呢！花園里菊花開了，有紅的，有黃的，有白的，還有粉的有紅的，有黃的，有白的，還有粉的五顏六色，美五顏六色，美麗極了！麗極了！ 秋天是個美麗的季節(jié)。我愛秋天。秋天是個美麗的季節(jié)。我愛秋天。二、圖上都有誰，發(fā)生了什么事？他們是怎么說的？又圖上都有誰，發(fā)生了什么事

14、？他們是怎么說的？又是怎么做的？寫下來。是怎么做的？寫下來。范文：范文： 小鴨得救了小鴨得救了一天，小鴨游泳回來的路上，不小心掉進了河邊的一個大坑里。一天，小鴨游泳回來的路上，不小心掉進了河邊的一個大坑里。小鴨怎么爬也爬不上來，他著急的喊道：小鴨怎么爬也爬不上來，他著急的喊道：“救命啊，救命?。【让。让?！”小猴、小猴、小象和小熊聽到了小鴨的求救聲，趕緊跑過去說：小象和小熊聽到了小鴨的求救聲，趕緊跑過去說：“小鴨，不要著急，小鴨，不要著急，我們來救你。我們來救你?！毙『锵氲搅艘粋€主意，他找來一根竹竿，把自己倒掛小猴想到了一個主意，他找來一根竹竿，把自己倒掛在樹上，讓小鴨順著竹竿爬上來?？墒?/p>

15、，小鴨只有翅膀，沒有手，在樹上，讓小鴨順著竹竿爬上來?？墒?，小鴨只有翅膀，沒有手，跟本爬不上去。小象想用自己的鼻子把小鴨卷上來?？墒?，跟本爬不上去。小象想用自己的鼻子把小鴨卷上來?？墒?，坑太深了，小象的鼻子不夠長，最后還是失敗了。這時，坑太深了，小象的鼻子不夠長，最后還是失敗了。這時，小熊想到了一個好辦法。他想：小鴨不是會游泳嗎，于是，小熊想到了一個好辦法。他想：小鴨不是會游泳嗎，于是，他找來一桶水，然后把水倒進坑里，一桶，兩桶他找來一桶水，然后把水倒進坑里，一桶，兩桶大家大家把坑里灌滿了水。最后，小鴨終于從坑里浮上來得救了。把坑里灌滿了水。最后，小鴨終于從坑里浮上來得救了。三、三、圖上畫的是

16、什么地方？他們分別在什么？干得怎圖上畫的是什么地方？他們分別在什么？干得怎么樣？用幾句話寫出來。么樣？用幾句話寫出來。示例：示例： 這節(jié)課是體育課，李老師叫我們進行拔河比賽。這節(jié)課是體育課，李老師叫我們進行拔河比賽。 我們選我們選6 6個同學分成兩組，李老師當裁判。當我們兩組同學準備個同學分成兩組，李老師當裁判。當我們兩組同學準備好了，李老師大喊：好了，李老師大喊：“預備，開始！預備，開始！”，我們雙方都使勁地拉呀拉，我們雙方都使勁地拉呀拉，連樹上的小鳥也在嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在為我們加油、喝彩。連樹上的小鳥也在嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在為我們加油、喝彩?？磮D寫話口訣：看圖寫話口訣：看圖寫話并