醫(yī)院藥學(xué)和科研課件

1、1醫(yī)院藥學(xué)和科研醫(yī)院藥學(xué)醫(yī)院藥學(xué)(yo xu) 與科研與科研王樹(shù)平王樹(shù)平第一頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研2威斯特敏斯特教堂的墓志銘威斯特敏斯特教堂的墓志銘 在英國(guó)最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面在英國(guó)最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段非常著名的話刻著一段非常著名的話 當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)

2、我不能夠改變我們的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不我不能夠改變我們的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能?？赡堋?當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)(gl)(gl)下，我可能為國(guó)家做一些事情；下，我可能為國(guó)家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢然后，誰(shuí)知道呢? ?我甚至可能改變這個(gè)世界。我甚至可能改變這個(gè)世界。 一切從我做起，一切從現(xiàn)在做起一切從我做起，一切從現(xiàn)

3、在做起第二頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研3主要主要(zhyo)內(nèi)容內(nèi)容 1.HP1.HP科研的重要意義科研的重要意義 2.HP 2.HP科研人員應(yīng)具備的五大要素科研人員應(yīng)具備的五大要素(yo s)(yo s) 3.HP 3.HP科研的選題科研的選題 4.HP 4.HP科研選題舉例科研選題舉例 5.HP 5.HP科研管理科研管理 6. 6.結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)第三頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研4 醫(yī)院藥學(xué)醫(yī)院藥學(xué)（Hospital pharmacy, HPHospital pharmacy, HP）工作是以醫(yī)院為主體而展開(kāi)的藥學(xué)服務(wù)）工作是以醫(yī)院為主體而展開(kāi)的藥學(xué)服務(wù)（Pharmacentical Care

4、, PCPharmacentical Care, PC）。是以保障全院醫(yī)療、教學(xué)、科研的藥品供應(yīng)、制）。是以保障全院醫(yī)療、教學(xué)、科研的藥品供應(yīng)、制劑調(diào)配、藥學(xué)教學(xué)和藥學(xué)科研等為其基本任務(wù)的綜合性技術(shù)和醫(yī)療劑調(diào)配、藥學(xué)教學(xué)和藥學(xué)科研等為其基本任務(wù)的綜合性技術(shù)和醫(yī)療后勤后勤保障科保障科室。室。臨床藥學(xué)臨床藥學(xué)（Clinical pharmacy, CPClinical pharmacy, CP）是研究藥物防病治療的合理性的有效性的藥）是研究藥物防病治療的合理性的有效性的藥學(xué)學(xué)科。它主要內(nèi)容是研究藥物在人體內(nèi)代謝過(guò)程中發(fā)揮最高療效的理論與方學(xué)學(xué)科。它主要內(nèi)容是研究藥物在人體內(nèi)代謝過(guò)程中發(fā)揮最高療效的

5、理論與方法。它側(cè)重于藥物和人的關(guān)系，直接涉及到藥物本身，用藥對(duì)象和給藥方式，法。它側(cè)重于藥物和人的關(guān)系，直接涉及到藥物本身，用藥對(duì)象和給藥方式，因此也直接涉及到醫(yī)療質(zhì)量。因此也直接涉及到醫(yī)療質(zhì)量。 醫(yī)院等級(jí)評(píng)審、臨床重點(diǎn)?？圃u(píng)審醫(yī)院等級(jí)評(píng)審、臨床重點(diǎn)?？圃u(píng)審：要求：要求HPHP人員當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)自身人員當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)自身(zshn)(zshn)素質(zhì)的提素質(zhì)的提高外，應(yīng)把藥學(xué)科研工作開(kāi)展起來(lái)，走研究型高外，應(yīng)把藥學(xué)科研工作開(kāi)展起來(lái)，走研究型HPHP工作模式，使其整體技術(shù)服務(wù)水平工作模式，使其整體技術(shù)服務(wù)水平與質(zhì)量上臺(tái)階。據(jù)此，本文就與質(zhì)量上臺(tái)階。據(jù)此，本文就HPHP科研工作報(bào)告如下?？蒲泄ぷ鲌?bào)告

6、如下。第四頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研51.HP科學(xué)研究的重要科學(xué)研究的重要(zhngyo)意義意義提高提高(t go)(t go)鞏固(gngg)爭(zhēng)取爭(zhēng)取培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科學(xué)術(shù)地位：課題、論文、成果學(xué)科學(xué)術(shù)地位：課題、論文、成果學(xué)科學(xué)術(shù)人才：科研、臨床藥學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)人才：科研、臨床藥學(xué) 鞏固在醫(yī)院的地位和作用鞏固在醫(yī)院的地位和作用醫(yī)院政策的支持，建設(shè)發(fā)展學(xué)科醫(yī)院政策的支持，建設(shè)發(fā)展學(xué)科第五頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研62.HP2.HP科研五大科研五大(w d)(w d)要素要素人才人才(rnci)意識(shí)意識(shí)(y sh)課題課題經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)氛圍氛圍五大要素五大要素HPHP科研科研第六頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院

7、藥學(xué)和科研72.12.1第一要素第一要素-意識(shí)：強(qiáng)烈的科研意識(shí)，是開(kāi)展科研工作的前意識(shí)：強(qiáng)烈的科研意識(shí)，是開(kāi)展科研工作的前提：科研意識(shí)；想到，做到。提：科研意識(shí)；想到，做到。2.22.2第二要素第二要素-人才：一流的人才，是開(kāi)展科研工作的關(guān)鍵。人人才：一流的人才，是開(kāi)展科研工作的關(guān)鍵。人才問(wèn)題，培養(yǎng)和挖掘，引進(jìn)才問(wèn)題，培養(yǎng)和挖掘，引進(jìn)(ynjn)(ynjn)。 科研素養(yǎng)：敬業(yè)、奉獻(xiàn)科研素養(yǎng)：敬業(yè)、奉獻(xiàn)經(jīng)常加班經(jīng)常加班認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)；認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)； 做有心人、靜心、善于思考、善于積累；做有心人、靜心、善于思考、善于積累； 勤學(xué)好問(wèn)，向醫(yī)師學(xué)習(xí)臨床思維，站在藥學(xué)思維的角度解決實(shí)際問(wèn)題勤學(xué)好問(wèn)

8、，向醫(yī)師學(xué)習(xí)臨床思維，站在藥學(xué)思維的角度解決實(shí)際問(wèn)題 2.32.3第三要素第三要素-課題：新穎的科研課題，是開(kāi)展科研工作的先決條課題：新穎的科研課題，是開(kāi)展科研工作的先決條件。新穎，實(shí)用，解決問(wèn)題。件。新穎，實(shí)用，解決問(wèn)題。 二個(gè)方面：應(yīng)用性研究二個(gè)方面：應(yīng)用性研究-結(jié)合臨床，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與特色；結(jié)合臨床，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與特色；應(yīng)用基礎(chǔ)研究應(yīng)用基礎(chǔ)研究-突出學(xué)科前沿為其優(yōu)勢(shì)。突出學(xué)科前沿為其優(yōu)勢(shì)。第七頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研82.42.4第四要素第四要素-經(jīng)費(fèi)：是開(kāi)展科研工作的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。經(jīng)費(fèi)：是開(kāi)展科研工作的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)?？空n題申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，靠醫(yī)院政策支持經(jīng)費(fèi)?？空n題申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，

9、靠醫(yī)院政策支持經(jīng)費(fèi)。2.52.5第五要素第五要素-氛圍：在科研上要有成就別人就等于成就自己氛圍：在科研上要有成就別人就等于成就自己(zj)(zj)的寬闊胸懷?？蒲卸酁槎鄬W(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的結(jié)果，事事以大的寬闊胸懷。科研多為多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的結(jié)果，事事以大局為重，局為重，1 1篇論文，篇論文，1 1個(gè)課題，個(gè)課題，1 1個(gè)成果，第個(gè)成果，第1 1名只有名只有1 1個(gè)，處理個(gè)，處理好。好。第八頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研93.HP3.HP科研科研(k yn)(k yn)的選題的選題選題是科學(xué)研究工作中一個(gè)重要的步驟選題是科學(xué)研究工作中一個(gè)重要的步驟題目、對(duì)象、內(nèi)容、目的；題目、對(duì)象、內(nèi)容、目的；明確研究

10、什么？明確研究什么？為什么研究？為什么研究？解決什么問(wèn)題？解決什么問(wèn)題？“提出提出(t ch)(t ch)一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要” 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦關(guān)鍵：解決實(shí)際問(wèn)題，切忌脫離實(shí)際！關(guān)鍵：解決實(shí)際問(wèn)題，切忌脫離實(shí)際！ 第九頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研10 藥學(xué)服務(wù)：藥學(xué)服務(wù)： 藥學(xué)服務(wù)分級(jí)（根據(jù)不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)級(jí)別或崗位）藥學(xué)服務(wù)分級(jí)（根據(jù)不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)級(jí)別或崗位） 一級(jí)藥學(xué)服務(wù)：醫(yī)院藥學(xué)的基礎(chǔ)工作；一級(jí)藥學(xué)服務(wù)：醫(yī)院藥學(xué)的基礎(chǔ)工作； 二級(jí)藥學(xué)服務(wù)：藥師參加藥物治療（會(huì)診、查房。用二級(jí)藥學(xué)服務(wù)：藥師參加藥物治療（會(huì)診、查房。用藥教育與咨詢、藥教育與咨詢、A

11、DR監(jiān)測(cè)監(jiān)測(cè)(jin c)及處理、協(xié)助醫(yī)師正確選藥及處理、協(xié)助醫(yī)師正確選藥和護(hù)士正確使用藥物等）；和護(hù)士正確使用藥物等）； 三級(jí)藥學(xué)服務(wù)：三級(jí)藥學(xué)服務(wù)：TDM、個(gè)體化用藥方案設(shè)計(jì)、藥物基、個(gè)體化用藥方案設(shè)計(jì)、藥物基因?qū)W研究等。因?qū)W研究等。 第十頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研11第十一頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研12選題原則：選題原則： 需要與可能需要與可能(knng)(knng)面向?qū)嶋H，有的放矢；面向?qū)嶋H，有的放矢； 審時(shí)度勢(shì)審時(shí)度勢(shì)選題的及時(shí)性；選題的及時(shí)性； 揚(yáng)長(zhǎng)避短揚(yáng)長(zhǎng)避短輕車熟路；輕車熟路； 講究效益講究效益兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 第十二頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院

12、藥學(xué)和科研13選題方法選題方法(fngf)(fngf)和技巧和技巧線索線索 從前人的基礎(chǔ)或在已有的課題中延伸從前人的基礎(chǔ)或在已有的課題中延伸在新事物與舊理論的矛盾中選題在新事物與舊理論的矛盾中選題從從邊緣和交叉學(xué)科邊緣和交叉學(xué)科中選題中選題從臨床用藥面臨從臨床用藥面臨(minlng)(minlng)的實(shí)際問(wèn)題中選題的實(shí)際問(wèn)題中選題從國(guó)家從國(guó)家/ /省省/ /市市項(xiàng)目招標(biāo)指南項(xiàng)目招標(biāo)指南范圍中選題范圍中選題 從文獻(xiàn)的空白中選題從文獻(xiàn)的空白中選題第十三頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研14選題選題(xun t) 問(wèn)題來(lái)自臨床實(shí)際問(wèn)題來(lái)自臨床實(shí)際(shj)(shj)( (目的）目的）有利于患者有利于患者

13、有利于社會(huì)有利于社會(huì)有利于工作質(zhì)量有利于工作質(zhì)量有利于單位與個(gè)人有利于單位與個(gè)人第十四頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研152 2 要有前期準(zhǔn)備要有前期準(zhǔn)備3 3 課題要有特點(diǎn)課題要有特點(diǎn)4 4 創(chuàng)新性創(chuàng)新性5 5 符合符合“課題指南課題指南”或資助范圍或資助范圍 “課題指南課題指南”所提出的題目都是當(dāng)前需要研究的基礎(chǔ)所提出的題目都是當(dāng)前需要研究的基礎(chǔ)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)中的重要問(wèn)題。問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)中的重要問(wèn)題。 徐芳等，徐芳等，CYP 3A5* 3基因多態(tài)性對(duì)腎移植術(shù)后他克莫司藥代動(dòng)力學(xué)的影響基因多態(tài)性對(duì)腎移植術(shù)后他克莫司藥代動(dòng)力學(xué)的影響王莉，趙榮生，王莉，趙榮生， 付小惠。我院治療精神分裂癥的藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

14、。付小惠。我院治療精神分裂癥的藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。孫麗麗，司天梅，孫麗麗，司天梅， 翟所迪。用翟所迪。用NONMEM法建立西酞普蘭群體藥代動(dòng)力學(xué)模型。法建立西酞普蘭群體藥代動(dòng)力學(xué)模型。劉維等，液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用測(cè)定全身麻醉患者血漿劉維等，液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用測(cè)定全身麻醉患者血漿(xujing)舒芬太尼濃度。舒芬太尼濃度。劉維，段京莉劉維，段京莉*，張現(xiàn)化。液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用測(cè)定羅庫(kù)溴銨血藥濃度及其應(yīng)用。，張現(xiàn)化。液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用測(cè)定羅庫(kù)溴銨血藥濃度及其應(yīng)用。白南等白南等 抗菌藥物在細(xì)胞內(nèi)滲透分布的文獻(xiàn)計(jì)量分析?？咕幬镌诩?xì)胞內(nèi)滲透分布的文獻(xiàn)計(jì)量分析。第十五頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研164.HP4.HP

15、科研選題舉例：科研選題舉例：臨床藥學(xué)選題臨床藥學(xué)選題 體內(nèi)藥物體內(nèi)藥物(yow)分析分析 治療藥物監(jiān)測(cè)；治療藥物監(jiān)測(cè)； 藥物代謝研究；藥物代謝研究； 藥動(dòng)學(xué)藥動(dòng)學(xué)藥效學(xué)研究；藥效學(xué)研究； 藥物基因組學(xué)；藥物基因組學(xué)； 個(gè)體化給藥方案設(shè)計(jì)；個(gè)體化給藥方案設(shè)計(jì)； 藥物相互作用研究。藥物相互作用研究。 第十六頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研17 藥學(xué)診斷藥學(xué)診斷 指藥學(xué)專業(yè)人員利用自身所掌握的藥學(xué)知識(shí)，結(jié)合臨床知識(shí)，根據(jù)患者的具體情況指藥學(xué)專業(yè)人員利用自身所掌握的藥學(xué)知識(shí)，結(jié)合臨床知識(shí)，根據(jù)患者的具體情況而對(duì)其進(jìn)行的與藥物相關(guān)問(wèn)題的歸納、判斷與總結(jié)。包括而對(duì)其進(jìn)行的與藥物相關(guān)問(wèn)題的歸納、判斷與總結(jié)。包

16、括 1 1、藥物用法用量（劑型、劑量、給藥間隔、給藥途徑等）；、藥物用法用量（劑型、劑量、給藥間隔、給藥途徑等）； 2 2、治療相關(guān)問(wèn)題（療效不佳、無(wú)適應(yīng)癥給藥、重復(fù)給藥、效價(jià)、血藥濃度監(jiān)測(cè)、治療相關(guān)問(wèn)題（療效不佳、無(wú)適應(yīng)癥給藥、重復(fù)給藥、效價(jià)、血藥濃度監(jiān)測(cè)等）；等）； 3 3、藥物相互作用（藥物、藥物相互作用（藥物藥物、藥物藥物、藥物食物、藥物食物、藥物檢驗(yàn)、藥物檢驗(yàn)、藥物疾?。?；疾?。?； 4 4、藥動(dòng)學(xué)作用（不可變因素、可變因素、病理因素等）；、藥動(dòng)學(xué)作用（不可變因素、可變因素、病理因素等）； 5 5、藥源性疾?。ㄋ幬镞^(guò)敏、不良反應(yīng)、藥物依賴）；、藥源性疾?。ㄋ幬镞^(guò)敏、不良反應(yīng)、藥物依賴）

17、； 6 6、用藥教育（不足、不當(dāng)、未獲得、用藥教育（不足、不當(dāng)、未獲得(hud)(hud)）；）； 7 7、其他（預(yù)防用藥、長(zhǎng)期用藥、未得到規(guī)范治療等）。、其他（預(yù)防用藥、長(zhǎng)期用藥、未得到規(guī)范治療等）。第十七頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研18 臨床藥學(xué)臨床藥學(xué)(yo xu)實(shí)踐實(shí)踐:第十八頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研19藥學(xué)藥學(xué)(yo xu)診斷應(yīng)用表診斷應(yīng)用表第十九頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研20藥劑學(xué)、中藥學(xué)方面選題藥劑學(xué)、中藥學(xué)方面選題藥劑學(xué)藥劑學(xué)優(yōu)選處方、新制劑、新劑型、制劑優(yōu)選處方、新制劑、新劑型、制劑 穩(wěn)定性、包裝與儲(chǔ)存等。穩(wěn)定性、包裝與儲(chǔ)存等。中藥學(xué)中藥學(xué)質(zhì)量控制、復(fù)方制劑、

18、注射劑安全質(zhì)量控制、復(fù)方制劑、注射劑安全 性、中成藥藥動(dòng)學(xué)研究等性、中成藥藥動(dòng)學(xué)研究等譬如：復(fù)方己烯雌酚油質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；譬如：復(fù)方己烯雌酚油質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)； HPLC測(cè)定金銀花、茵陳及測(cè)定金銀花、茵陳及10種中成藥綠原酸的含量；種中成藥綠原酸的含量； 黃連的不同炮制方法黃連的不同炮制方法(fngf)與療效歸納；與療效歸納；第二十頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研21黃連炮制方法與功效黃連炮制方法與功效(gngxio)歸納歸納第二十一頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研22調(diào)劑調(diào)劑(tio j)學(xué)科研選題學(xué)科研選題 提高服務(wù)質(zhì)量的研究提高服務(wù)質(zhì)量的研究 提高服務(wù)質(zhì)量滿意度提高服務(wù)質(zhì)量滿意度 差錯(cuò)的防范差錯(cuò)的防范 依

19、從性的提高依從性的提高 藥品情報(bào)的構(gòu)筑及提供的系統(tǒng)化研究藥品情報(bào)的構(gòu)筑及提供的系統(tǒng)化研究 包括向患者提供信息包括向患者提供信息(xnx)(xnx)的研究的研究 ( (服務(wù)卡服務(wù)卡片的制作等片的制作等) )第二十二頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研23陳晨陳晨, ,張曉樂(lè)張曉樂(lè), ,李燕等李燕等. . 綜合性防范措施減少門(mén)診藥房發(fā)藥差錯(cuò)及其隱患的綜合性防范措施減少門(mén)診藥房發(fā)藥差錯(cuò)及其隱患的實(shí)踐實(shí)踐J. J. 中國(guó)藥房中國(guó)藥房,2005,(19).,2005,(19).李紅京李紅京, ,張曉樂(lè)張曉樂(lè). . 門(mén)診患者用藥依從性及干預(yù)調(diào)查門(mén)診患者用藥依從性及干預(yù)調(diào)查J. J. 臨床藥物治療雜志臨床藥物治療

20、雜志(zzh)(zzh),2005,(6).,2005,(6).張曉樂(lè)張曉樂(lè), ,李燕李燕, ,陳晨等陳晨等. . 全方位改善門(mén)診藥房服務(wù)質(zhì)量的實(shí)踐全方位改善門(mén)診藥房服務(wù)質(zhì)量的實(shí)踐J. J. 中國(guó)藥中國(guó)藥師師,2006,(3).,2006,(3).崔敬崔敬, ,楊毅恒楊毅恒. . 門(mén)診中藥房處方調(diào)劑差錯(cuò)原因分析門(mén)診中藥房處方調(diào)劑差錯(cuò)原因分析. . 中國(guó)藥物應(yīng)用與監(jiān)測(cè)中國(guó)藥物應(yīng)用與監(jiān)測(cè), , 2007;4(5):60-62.2007;4(5):60-62.林艷林艷 7 7種藥片分劑量準(zhǔn)確性考察。種藥片分劑量準(zhǔn)確性考察。毛玉丹等，毛玉丹等， 手機(jī)用藥指導(dǎo)系統(tǒng)的先導(dǎo)研究。手機(jī)用藥指導(dǎo)系統(tǒng)的先導(dǎo)研究。

21、劉斌劉斌 創(chuàng)建創(chuàng)建“癌痛規(guī)范化治療示范病房癌痛規(guī)范化治療示范病房”對(duì)癌痛藥物處方行為影響。對(duì)癌痛藥物處方行為影響。第二十三頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研24處方的研究：處方的研究：藥品藥品(yopn)(yopn)調(diào)劑、給藥等系統(tǒng)化調(diào)劑、給藥等系統(tǒng)化/ /效率化研究；效率化研究；合理用藥支持及服藥指導(dǎo)方法的研究；合理用藥支持及服藥指導(dǎo)方法的研究；超說(shuō)明書(shū)用藥；超說(shuō)明書(shū)用藥；.藥品流通、存儲(chǔ)與管理選題藥品流通、存儲(chǔ)與管理選題： 不同溫、濕度對(duì)同一藥品不同廠家質(zhì)量的評(píng)價(jià)；不同溫、濕度對(duì)同一藥品不同廠家質(zhì)量的評(píng)價(jià)； 同一溫、濕度對(duì)同一藥品，不同廠家質(zhì)量評(píng)價(jià)；同一溫、濕度對(duì)同一藥品，不同廠家質(zhì)量評(píng)價(jià)；

22、同一藥品，不同廠家，不同批號(hào)，質(zhì)量評(píng)價(jià)；同一藥品，不同廠家，不同批號(hào)，質(zhì)量評(píng)價(jià)； 同一藥品，不同廠家價(jià)格差異；同一藥品，不同廠家價(jià)格差異； 同一藥品，不同廠家藥品說(shuō)明書(shū)差異；同一藥品，不同廠家藥品說(shuō)明書(shū)差異；.第二十四頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研25思考？思考？肝功能損傷是藥物劑量調(diào)整？肝功能損傷是藥物劑量調(diào)整？抗凝藥與促凝藥在術(shù)后、慢阻肺等治療抗凝藥與促凝藥在術(shù)后、慢阻肺等治療(zhlio)(zhlio)時(shí)的平衡點(diǎn)？時(shí)的平衡點(diǎn)？抗菌藥抗菌藥“誰(shuí)誰(shuí)”與與“誰(shuí)誰(shuí)”聯(lián)用最科學(xué)？聯(lián)用最科學(xué)？如何開(kāi)展基于靶器官如何開(kāi)展基于靶器官PK/PDPK/PD的藥物治療？的藥物治療？如何確做好理用藥知識(shí)普及工作

23、？如何確做好理用藥知識(shí)普及工作？活血化瘀中藥注射劑的合理使用？活血化瘀中藥注射劑的合理使用？潘生丁抗病毒？潘生丁抗病毒？.第二十五頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研265.5.醫(yī)院藥學(xué)醫(yī)院藥學(xué)(yo xu)(yo xu)科研管理科研管理 PDCA循環(huán)循環(huán)PDCA循環(huán)是由美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明博士提出來(lái)的，它反映了質(zhì)量管理循環(huán)是由美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明博士提出來(lái)的，它反映了質(zhì)量管理(gunl)活動(dòng)的規(guī)律活動(dòng)的規(guī)律P（Plan）表示計(jì)劃；D（Do）表示執(zhí)行；C（Check）表示檢查；A（Action）表示處理。PDCA循環(huán)是提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要方法，是質(zhì)量保證體系運(yùn)轉(zhuǎn)的基本方式 PDCA循環(huán)工作程

24、序的四個(gè)階段，分為八個(gè)步驟，順序進(jìn)行，組成一個(gè)大圈循環(huán)工作程序的四個(gè)階段，分為八個(gè)步驟，順序進(jìn)行，組成一個(gè)大圈 26第二十六頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研27 PDCA循環(huán)制定制定(zhdng)(zhdng)計(jì)劃，定期檢查，計(jì)劃，定期檢查，研究目標(biāo)專一每個(gè)小組都有自己的PDCA循環(huán)，并都成為部門(mén)大循環(huán)中的小循環(huán) 大環(huán)帶小環(huán)，階梯式上升，循環(huán)前進(jìn)第二十七頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研28 科研記錄以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(ynjn)(ynjn)的態(tài)度做實(shí)驗(yàn)記錄，不僅是對(duì)科研的態(tài)度做實(shí)驗(yàn)記錄，不僅是對(duì)科研人員職業(yè)道德要求，也是做好科研的前提條件人員職業(yè)道德要求，也是做好科研的前提條件28原則原則(yu

25、nz)真實(shí)真實(shí)：不得漏記和隨意涂改，更不能偽造數(shù)據(jù)：不得漏記和隨意涂改，更不能偽造數(shù)據(jù) 及時(shí)及時(shí)：邊做邊記，以免遺忘或記錯(cuò)，應(yīng)：邊做邊記，以免遺忘或記錯(cuò)，應(yīng)養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)不離記錄本的好習(xí)慣養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)不離記錄本的好習(xí)慣詳細(xì)詳細(xì)：至少要使同實(shí)驗(yàn)室的人看到實(shí)驗(yàn)記錄：至少要使同實(shí)驗(yàn)室的人看到實(shí)驗(yàn)記錄就能重復(fù)此實(shí)驗(yàn)就能重復(fù)此實(shí)驗(yàn) 第二十八頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研29實(shí)驗(yàn)記錄的基本實(shí)驗(yàn)記錄的基本(jbn)(jbn)要求要求實(shí)驗(yàn)記錄須用黑色或藍(lán)色鋼筆或中性筆，應(yīng)以工整的字跡規(guī)范書(shū)寫(xiě)，切忌書(shū)寫(xiě)潦草。實(shí)驗(yàn)記錄須用黑色或藍(lán)色鋼筆或中性筆，應(yīng)以工整的字跡規(guī)范書(shū)寫(xiě)，切忌書(shū)寫(xiě)潦草。不得隨意刪除、修改或增減數(shù)據(jù)不得隨意

26、刪除、修改或增減數(shù)據(jù)。若必須修改，只能在修改處劃一條。若必須修改，只能在修改處劃一條斜線，不得完全涂黑導(dǎo)致修改前的字跡無(wú)法辨認(rèn)斜線，不得完全涂黑導(dǎo)致修改前的字跡無(wú)法辨認(rèn)(binrn)(binrn)，并由修改人，并由修改人簽字，注明修改時(shí)間和原因簽字，注明修改時(shí)間和原因 實(shí)驗(yàn)記錄應(yīng)使用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，計(jì)量單位應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位，有實(shí)驗(yàn)記錄應(yīng)使用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，計(jì)量單位應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位，有效數(shù)字的取舍應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)要求。常用的外文縮寫(xiě)（包括實(shí)驗(yàn)試劑的外文縮效數(shù)字的取舍應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)要求。常用的外文縮寫(xiě)（包括實(shí)驗(yàn)試劑的外文縮寫(xiě)）應(yīng)符合規(guī)范。首次使用外文縮寫(xiě)時(shí)必須加中文注釋寫(xiě)）應(yīng)符合規(guī)范。首次使用外

27、文縮寫(xiě)時(shí)必須加中文注釋一般來(lái)說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄本記錄一個(gè)課題的內(nèi)容每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄本記錄一個(gè)課題的內(nèi)容，研究者同時(shí)承擔(dān)幾項(xiàng)課題時(shí)，研究者同時(shí)承擔(dān)幾項(xiàng)課題時(shí)，應(yīng)分別記錄在不同的記錄本上。應(yīng)分別記錄在不同的記錄本上。第二十九頁(yè)，共三十三頁(yè)。醫(yī)院藥學(xué)和科研30各種檢測(cè)報(bào)告、圖譜、照片、計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)等可復(fù)印或打印后粘貼于實(shí)驗(yàn)記各種檢測(cè)報(bào)告、圖譜、照片、計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)等可復(fù)印或打印后粘貼于實(shí)驗(yàn)記錄的相應(yīng)位置上，錄的相應(yīng)位置上，也可以編號(hào)后單獨(dú)也可以編號(hào)后單獨(dú)(dnd)(dnd)裝訂成冊(cè)，并在實(shí)驗(yàn)記錄本上注明裝訂成冊(cè)，并在實(shí)驗(yàn)記錄本上注明每張圖上都應(yīng)注明實(shí)驗(yàn)日期、處理因素等，并與實(shí)驗(yàn)記錄吻合。液相、氣相等圖譜每張圖上都應(yīng)注明實(shí)驗(yàn)日期、處理因素等，并與實(shí)驗(yàn)記錄吻合。液相、氣相等圖譜應(yīng)帶有應(yīng)帶有追溯追溯信息（如，存盤(pán)路徑和數(shù)據(jù)采集時(shí)間、打印時(shí)間