小學生探究型課程評語

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上探究型課程學生評語四（2）XX能認真學習科學知識，有一定的探究興趣，樂意與伙伴一起學習，但是還缺乏探究事物的一些基本方法。希望能多向榜樣學習，學習制作調查表，學習搜集有用信息，進行篩選，提高自己的探究能力。 學期后階段的學習你有了自主搜集有用信息的愿望并能進行簡單的信息資料整理。但是對探究成果如期優(yōu)質完成還有欠缺。 希望今后準時完成探究作品，盡量補充一些簡要的文字信息或生動的畫面，提高探究作品的質量。四（2）XX學習探究專題十分認真，能初步表達自己的想法，傾聽伙伴的意見。但是對探究課興趣不夠強，制作的探究作品還能夠進一步完善。希望課余和平時能多觀察生活，增強對事物的了

2、解，拓寬視野，探究作品力求圖文并茂。對探究專題的學習了解有了較顯著的進步，探究作品也成熟多了。但是視野的拓寬及動手做的能力還略顯不足需要不但完善。希望能從廣播、媒體、圖書、網(wǎng)絡等各種渠道學習綜合的知識，加強動手操作實踐，進一步提高自己能力。四（2）XXX能對學習的探究專題提出問題，有進一步進行探究的欲望。但是所提問題較為淺顯，思考性不強，探究作品還能進一步完善。希望能多閱覽有關書籍，探究事物的本質，調查表的選項設計還可以更豐富些。對需要探究的事物有了較多的了解，想問題比過去全面多了。但是和伙伴的良好合作及交流溝通還有點欠缺。希望能密切聯(lián)系組內伙伴，相互分工合作，取長補短，獲得進步。四（1）XX

3、X對探究專題的學習較感興趣，能與伙伴一起進行合作學習并完成調查表的制作，但是膽子較小，不擅于提出問題進行深入探究。希望能對自己熟悉的事物進行觀察和思考，進一步發(fā)現(xiàn)它與人類、生活的重要關系，關注它的不斷發(fā)展。逐步對事物有了了解的欲望，并從資料中獲取信息豐富自己頭腦。但是呈現(xiàn)的資料可能比較瑣碎，需要進一步整理。可以根據(jù)關鍵詞、主要內容、年分、發(fā)展階段對信息做進一步處理，提高完善自己的探究能力。四（1）XXX對探究課有一定的學習興趣，動手能力較強，能對探究專題進行思考并提出問題，但是探究成果往往略顯粗糙，需要改進。希望你能對探究作品有初步的設計與規(guī)劃，想清楚再做，不斷加工完善，取得更大進步！在完成探

4、究作品前對探究主題能有一定的認識。但是思前想后，猶豫不決，動手能力欠缺仍然是你需要改進的地方。建議你多與伙伴交流形成結論，勤于動手，按時順利完成探究作業(yè)。四（1）XX探究專題的學習過程中你始終認真關注，良好的學習習慣讓你在合作學習中處于“帶領者”的位置，但是顯得有些靦腆，主動提問尚缺乏勇氣。希望你能從自己理解、熟悉的事物入手，形成一定的觀察與思考，嘗試提出心中疑問，爭取更大進步！能對學習專題作出細致的學習分析，比以前思考更加完善了。學習上的主動讓你在專題學習上更顯得游刃有余，但是組織能力還可以進一步提高。希望你能在小組學習中帶領大家一起討論，熱情幫助學習有困難的學生，帶領大家共同進步！注:黑色部分是期中前評語,藍色部分是期