【最新】五年級語文下冊 第8單元 火與光（1）《普羅米修斯的故事》教學課件

1、普羅米修普羅米修斯的故事斯的故事 在希臘神話中，人在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的。類是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當了人類的老師，他也充當了人類的老師，凡是對人有用的，能夠凡是對人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，使人類滿意和幸福的，他都教給人類。同樣的，他都教給人類。同樣的，人們也用愛和忠誠來感人們也用愛和忠誠來感謝他，報答他。但最高謝他，報答他。但最高的天神宙斯卻要求人類的天神宙斯卻要求人類敬奉他，讓人類必須拿敬奉他，讓人類必須拿出最好的東西獻給他。出最好的東西獻給他。普羅米修斯作為人類的普羅米修斯作為人類的辯護師觸犯了宙斯。辯護師觸犯了宙斯。 作品介紹作品介紹 普羅米修斯是古希臘三大悲劇

2、作家之普羅米修斯是古希臘三大悲劇作家之一、古希臘一、古希臘“悲劇之父悲劇之父”埃斯庫羅斯的代表作，埃斯庫羅斯的代表作，也是古希臘悲劇中非常著名的一部作品。悲劇也是古希臘悲劇中非常著名的一部作品。悲劇取材于先知普羅米修斯盜天火的古希臘神話。取材于先知普羅米修斯盜天火的古希臘神話。宙斯在普羅米修斯的幫助下，推翻了他的父親宙斯在普羅米修斯的幫助下，推翻了他的父親克洛諾斯，把各種權力分配給眾神，唯獨對人克洛諾斯，把各種權力分配給眾神，唯獨對人類不關心，認為他們太愚蠢，要把他們消滅，類不關心，認為他們太愚蠢，要把他們消滅，另外創(chuàng)造新的。另外創(chuàng)造新的。 普羅米修斯同情人類的苦難，把天火盜來送給人普羅米修斯

3、同情人類的苦難，把天火盜來送給人類，并且把科學、文字、醫(yī)藥、占卜術等傳授給人類，類，并且把科學、文字、醫(yī)藥、占卜術等傳授給人類，使他們有了知識和智慧，能夠戰(zhàn)勝一切困難和危險，使他們有了知識和智慧，能夠戰(zhàn)勝一切困難和危險，以便獲得生存和發(fā)展。以便獲得生存和發(fā)展。 由此觸怒了宙斯和諸神，普羅米修斯受到宙斯的由此觸怒了宙斯和諸神，普羅米修斯受到宙斯的懲罰，火神赫淮斯托斯將他綁在高加索山懸崖上。懲罰，火神赫淮斯托斯將他綁在高加索山懸崖上。 普羅米修斯是個正面形象，愛護、同情人類，為普羅米修斯是個正面形象，愛護、同情人類，為造福于人類而獻身；他具有堅強的反抗意志；對自己造福于人類而獻身；他具有堅強的反抗

4、意志；對自己所進行的斗爭持有必定勝利的信念。普羅米修斯具有所進行的斗爭持有必定勝利的信念。普羅米修斯具有永久的藝術魅力。永久的藝術魅力。 自學要求自學要求v通讀課文，讀準生字生詞的音。借通讀課文，讀準生字生詞的音。借助工具書理解課文中新詞的意思。助工具書理解課文中新詞的意思。v想一想，課文講了一個什么故事？想一想，課文講了一個什么故事？v饑寒交迫饑寒交迫 野獸野獸 蘆葦蘆葦 掰掰開開 干燥干燥v絨絨髓髓 揣揣著著 火焰火焰 野蠻野蠻 蜷蜷居居v抵御抵御 侵侵襲襲 震怒震怒 懲懲罰罰 侍從侍從v逮逮捕捕 押押解解 捆住捆住 拴在拴在 利利爪爪v仁慈仁慈 懊悔懊悔 神神馭馭手手 峻峭峻峭 鐐鐐銬銬

5、 小組討論學習：小組討論學習： 1.通過自學課文你知道了什么？ 2.課文可以劃分為幾個部分？怎么劃分？v普羅米修斯普羅米修斯取火取火受罰受罰獲救獲救 細讀課文、思考問題細讀課文、思考問題 普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面？普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面？ 請用波浪線畫出描寫他英雄行為的句子，請用波浪線畫出描寫他英雄行為的句子，并有感情地讀一讀，批注你的體會。并有感情地讀一讀，批注你的體會。 他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，饑饑寒交迫寒交迫；他們被野獸捕食，；他們被野獸捕食，甚至甚至彼此獵食彼此獵食他們他們實在是實在是一切生一切生物中物中最可憐最可憐的了。的了。 “只要只要他們

6、有了火，他們有了火，”普羅普羅米修斯對自己說，米修斯對自己說，“他們他們至少至少就就可以取暖和做飯了；他們可以取暖和做飯了；他們還可以還可以學會制造工具，給自己蓋房子住。學會制造工具，給自己蓋房子住?，F(xiàn)在沒有火，他們的日子過得現(xiàn)在沒有火，他們的日子過得比比野獸還要壞。野獸還要壞?！?他他鼓足勇氣鼓足勇氣去見主神宙斯，去見主神宙斯，請求請求他把火賜給人類。他把火賜給人類。 普羅米修斯普羅米修斯下定決心下定決心要幫助要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠離開永遠離開了了宙斯和眾神。宙斯和眾神。 他把幾個冷得發(fā)抖的人從山他把幾個冷得發(fā)抖的人從山洞中叫出來，洞中叫出來，為他們?yōu)樗麄兩嘶?，生?/p>

7、火，教教他們他們用火取暖的方法。不久，人用火取暖的方法。不久，人們家里都燃起了們家里都燃起了歡快歡快的火焰，男的火焰，男男女女圍在火的周圍，得到了男女女圍在火的周圍，得到了溫溫暖和幸福。暖和幸福。 過不多久，人們過不多久，人們學會了學會了吃熟吃熟食，食，不再像不再像禽獸那樣吃生食。緊禽獸那樣吃生食。緊接著，他們開始接著，他們開始拋棄拋棄掉野蠻的原掉野蠻的原始習慣，從原來他們蜷居的陰暗始習慣，從原來他們蜷居的陰暗角落里角落里走了出來走了出來，到戶外明亮的，到戶外明亮的陽光下。他們開始為了新的生活陽光下。他們開始為了新的生活而而感到高興。感到高興。 普羅米修斯普羅米修斯還教給人們還教給人們許多許多

8、本領，本領，教他們教他們怎么抵御冬天的風怎么抵御冬天的風雪和林中野獸的侵襲。雪和林中野獸的侵襲。教他們教他們?nèi)缛绾伍_采礦石、冶煉銅鐵，何開采礦石、冶煉銅鐵，以及以及用用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。人們的生活變得獵用的武器。人們的生活變得一一天比一天幸福了。天比一天幸福了。在沒有火的日子里，_,自從有了火，_。 火種來到人間，人們欣火種來到人間，人們欣喜若狂。喜若狂。自從有了火自從有了火；自從有了火自從有了火；自從有了火自從有了火；自從有了火自從有了火； 升華主題升華主題 找出課文描寫的普羅米修斯受難的情景的找出課文描寫的普羅米修斯受難的情景的句子，用波浪

9、線線勾畫出來，并說說這情景給你句子，用波浪線線勾畫出來，并說說這情景給你留下了怎樣的印象，為什么能留下這么深的印象。留下了怎樣的印象，為什么能留下這么深的印象。 普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。拴在山崖上?？耧L終日在他身邊呼嘯，冰雹敲狂風終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他的耳邊尖叫，打著他的面龐；兇猛的大鷹在他的耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。用無情的利爪撕裂他的

10、肌體。普羅米修斯忍受普羅米修斯忍受了這一切苦痛而了這一切苦痛而不哼一聲不哼一聲，決不乞求決不乞求宙斯仁慈，宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。決不對自己做過的事說一句懊悔的話。 細讀課文、思考問題細讀課文、思考問題 在看不到光明的夜里想著光明，在危機在看不到光明的夜里想著光明，在危機四伏的時刻憧憬著生機。普羅米修斯經(jīng)受著四伏的時刻憧憬著生機。普羅米修斯經(jīng)受著生不如死的折磨，但他為什么生不如死的折磨，但他為什么決不對自己做決不對自己做過的事說一句懊悔的話過的事說一句懊悔的話？ 升華主題升華主題 普羅米修斯的精神是什么樣的精神？普羅米修斯的精神是什么樣的精神？英雄英雄普羅米修斯普羅米修斯善良善良勇敢勇敢不屈不撓不屈不撓正義正義智慧智慧 知識鏈接知識鏈接 “高山險峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨高山險峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨 如鞭如鞭但沉重的鐵