遼師大版信息技術(shù)八上《圖表化數(shù)據(jù)》教案1

1、精彩的亮相圖表化數(shù)據(jù)（第一課時）教學(xué)設(shè)計王府蒙中 安會敏一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能理解圖表的意義，學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)來創(chuàng)建圖表；掌握數(shù)據(jù)和圖表的關(guān)系；2、過程與方法能利用圖表來簡單分析事物內(nèi)在的規(guī)律和趨勢；能對自己和他人的信息活動的結(jié)果進(jìn)行評價；3、情感態(tài)度與價值觀通過實例激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)參與信息活動的態(tài)度二、教學(xué)重點：1、學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)來創(chuàng)建圖表；2、掌握數(shù)據(jù)和圖表的關(guān)系。3、能對數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系的需求而選擇不同類型的圖表三、教學(xué)難點：1、不連續(xù)區(qū)域中的數(shù)據(jù)選定操作；2、選擇適當(dāng)類型的圖表來表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系；3、能利用圖表簡單地對事物內(nèi)在規(guī)律和趨勢進(jìn)行分析

2、。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段：教師運用講解和任務(wù)驅(qū)動及評價等方法 學(xué)生通過獨立思考、探索研究及合作互助和自評互評等方法五、教學(xué)過程：引入：請學(xué)生先欣賞一組照片，師：同學(xué)們知道這組照片記錄的是什么時候的激動人心的瞬間嗎？生：2008年中國北京奧運會。師：對，這是我們中國健兒在北京奧運會上的精彩留影，讓我們大家再次為這些可愛的奧運健兒們鼓掌致敬吧！新課：請同學(xué)們看計算機，你們看到了很多組數(shù)據(jù)，這些都是2008年北京奧運會上每天的獎牌榜，如果要求你們根據(jù)這些數(shù)據(jù)，讓大家編寫一本北京中美俄三國演義，要求大家從這些數(shù)據(jù)上分析中美俄三國的強勢和弱勢項目，大家一下子能分析出來嗎？（學(xué)生搖頭），看來大家都感到困難

3、重重。接下來，請大家看當(dāng)時官方網(wǎng)站上的一張網(wǎng)頁，大家看到過這種圖嗎？（出示柱形圖表），學(xué)生回答：有。老師：你們認(rèn)識這樣的圖嗎？學(xué)生回答：條形柱形圖（數(shù)學(xué)課中學(xué)到過）。老師：這個我們稱為圖表，它能給大家分析問題帶來幫助。今天我們就來學(xué)習(xí)研究用強大的數(shù)據(jù)處理軟件EXCEL來創(chuàng)建圖表。設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的，能吸引學(xué)生注意力的奧運獎牌榜主題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、圖表的作用及組成過渡：師：請同學(xué)們比較游泳獎牌數(shù)據(jù)表和游泳獎牌柱形圖表，同學(xué)們?nèi)绻麖膱D表上看，你們能看出哪國在游泳項目上占有絕對的優(yōu)勢呢？生：美國。師：大家試著對比數(shù)據(jù)和圖表，哪個更直觀？生：圖表。你們能概括出圖表的作用嗎？1. 圖表

4、的作用可以將數(shù)據(jù)更直觀形象地呈現(xiàn)出來，幫助我們更好的分析事物的規(guī)律和趨勢。過渡：幻燈片展示：在平時日常生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們見過各種圖表嗎？請舉例說說。（學(xué)生回答）教師展示使用率較高的三種圖表類型柱形圖、折線圖、餅圖。既然同學(xué)們見到過圖表，我們就來認(rèn)識一下圖表的組成。2.了解圖表各組成部分名稱：數(shù)值軸、分類軸、圖例項、繪圖區(qū)、圖表區(qū)設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分理解圖表對數(shù)據(jù)的作用，從而才能在日常生活學(xué)習(xí)中在需要的時候使用圖表讓學(xué)生為了“用”而學(xué)，不是為了“學(xué)”而學(xué)。過渡：認(rèn)識了圖表的組成后，接下來就要請同學(xué)們學(xué)習(xí)如何在EXCEL中創(chuàng)建圖表。二、根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表數(shù)據(jù)是創(chuàng)建圖表的基礎(chǔ)1. 布置任務(wù)：a.請

5、同學(xué)們打開桌面上的“北京奧運奪金英雄榜.xls”文件，單擊“任務(wù)1”工作表；b.一步創(chuàng)建圖表：選定A2:Q5區(qū)域，單擊常用工具欄上的圖表向?qū)У目旖莅粹o，在打開的“圖表向?qū)А睂υ捒蛑袉螕?“完成”即可生成一個圖表。（學(xué)生演示講解）師：（展示一張學(xué)生完成的空圖表）為什么這個同學(xué)的操作完成后會是張空白圖表呢？生：因為創(chuàng)建圖表前沒有選中數(shù)據(jù)。師小結(jié)：可見圖表是在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上生成的，沒有數(shù)據(jù)就無法創(chuàng)建圖表。觀察圖表和數(shù)據(jù)表格，請學(xué)生回答：分類軸，數(shù)值軸以及圖例項分別是根據(jù)表格中的哪些數(shù)據(jù)生成的？2. 布置任務(wù)二：要求學(xué)生在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上改動表格中任意一個數(shù)據(jù)，觀察圖表有何變化？ 生：圖表會隨著數(shù)據(jù)的

6、變化而自動調(diào)整 師小結(jié)：這個實驗進(jìn)一步證明了數(shù)據(jù)和圖表的不可分離的關(guān)系，也體現(xiàn)了選擇數(shù)據(jù)源的重要性。 過渡：完成了任務(wù)一、二后，我們接下去的任務(wù)將越來越難了。老師已經(jīng)統(tǒng)計了中美俄以及其他國家的獎牌數(shù)，而且完成了一張金牌的餅圖，大家可以看到前三個國家所得金牌數(shù)占總的金牌數(shù)的百分比。3. 布置任務(wù)三：根據(jù)任務(wù)3中數(shù)據(jù)，生成銀牌的餅圖并保存。（如何選定A1:E1和A3:E3兩個不連續(xù)的單元格區(qū)域？） 師：為什么很多同學(xué)做出的餅圖的圖例項中并沒有顯示國家，而是顯示1、2、3數(shù)字呢？ 生：第一行（A1:E1）國家這一行沒有選中。 師：如何選擇A1:E1和A3:E3不連續(xù)的兩行呢？我們請一位已經(jīng)成功完成的

7、同學(xué)把他操作時的秘密告訴大家。 生：用CTRL鍵來選擇不連續(xù)的單元格（行）。 （繼續(xù)留時間給學(xué)生操作，完成任務(wù)三）師小結(jié)：當(dāng)我們在EXCEL中選擇不連續(xù)的單元格時，可以使用CTRL輔助鍵。其實在Windows文件操作中如果要選擇不連續(xù)的文件夾或者文件也是用到CTRL鍵。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生充分掌握創(chuàng)建圖表離不開數(shù)據(jù)，正確選擇數(shù)據(jù)源才能創(chuàng)建正確的有用的圖表。其中任務(wù)二是個觀察性比較強的任務(wù)，而且必須在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上才能實行，所以在任務(wù)二的探索過程中，就有了充分的時間讓沒有完成任務(wù)一的同學(xué)繼續(xù)完成，防止部分學(xué)生由于時間緊張的關(guān)系而有任務(wù)的疏漏現(xiàn)象；三個任務(wù)呈現(xiàn)階梯型關(guān)系，一環(huán)套一環(huán)，最終

8、目的非常一致體現(xiàn)數(shù)據(jù)源的選擇的重要性及選擇的技巧。過渡：剛才同學(xué)們已經(jīng)回答在日常生活和學(xué)習(xí)中遇到過的不同類型的圖表，而且大家在完成任務(wù)中也接觸了柱形圖和餅圖，其實EXCEL提供了14大類，120余種的圖表類型，各類圖表有其各自的適用范圍。三、圖表類型的選擇想一想：若要表現(xiàn)下面幾組數(shù)據(jù)之間內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該選用哪種圖表類型比較合適？ 1.中國三個城市2008年三月份的平均氣溫對比。 （展示數(shù)據(jù)及三種類型圖表） 生：柱形圖。 2.青少年生長發(fā)育平均身高對照表，分析男女生身高變化趨勢。（展示數(shù)據(jù)及三種類型圖表） 生：折線圖。 3.2007年度第二學(xué)期語文期中考試成績各分?jǐn)?shù)段所占比例。（展示數(shù)據(jù)及三種類型

9、圖表） 生：餅圖。師小結(jié)：對于常見的三種類型圖表：餅圖：可以顯示部分相對于整體的關(guān)系。柱形圖：強調(diào)說明一段時間內(nèi)的變化情況。折線圖：能夠反映數(shù)據(jù)變化的趨勢。設(shè)計意圖：不同類型的圖表代表了不同的含義只有讓學(xué)生真正意義上理解了這個概念，才能真正體現(xiàn)圖表對數(shù)據(jù)的畫龍點睛的作用。通過讓學(xué)生對日常中的幾種情況的分析，判斷適合的圖表類型，由學(xué)生通過實例直觀地分析出常見的幾種類型圖表能表達(dá)的含義，然后由教師總結(jié)歸納，加強學(xué)生的自主判斷能力和探究學(xué)習(xí)能力。過渡：既然同學(xué)們對于常見類型圖表使用范圍都有了一定的了解，我們就來好好嘗試一下。四、綜合探究大顯身手資料：近五屆奧運會中中俄兩國取得的金牌數(shù)情況匯總?cè)缦拢旱?/p>

10、25屆巴塞羅那奧運會 中國16枚，獨聯(lián)體45枚第26屆亞特蘭大奧運會 中國16枚，俄羅斯26枚第27屆悉尼奧運會 中國28枚，俄羅斯32枚第28屆雅典奧運會 中國32枚，俄羅斯27枚 第29屆北京奧運會 中國51枚，俄羅斯 23枚請根據(jù)以上的資料，（1）根據(jù)屆數(shù)和金牌數(shù)，嘗試用不同類型圖表創(chuàng)建一個近五屆兩國金牌數(shù)圖表并保存。（2）四人小組討論：a、認(rèn)為哪種類型圖表更能反應(yīng)兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢以及相互關(guān)系。 b、試著分析你所創(chuàng)建的圖表所包含的信息內(nèi)容。師：（展示學(xué)生的作品）比較不同類型的圖表，請同學(xué)們說出討論的結(jié)果，認(rèn)為哪種類型圖表最容易反應(yīng)兩組數(shù)據(jù)變化趨勢和相互關(guān)系。生：折線圖。師：從自己的折線

11、圖表中，你能說說其中體現(xiàn)的信息嗎？生：中國的金牌成績越來越棒，中國的體育事業(yè)蒸蒸日上師：（展示有些同學(xué)經(jīng)過修飾的與眾不同的圖表）同學(xué)們認(rèn)為這些圖表漂亮嗎？想做出這樣的圖表嗎？大家不要著急，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)選擇的圖表類型不合適想換圖表類型或者想把圖表修飾得更美觀，在下節(jié)課我們將繼續(xù)來探究嘗試，當(dāng)然，我們?yōu)檫@些能做出如此正確而漂亮的圖表的同學(xué)表示鼓勵。設(shè)計意圖：通過新知實踐，讓學(xué)生將新學(xué)的知識進(jìn)行運用，一方面滿足學(xué)生對于新知識躍躍欲試的積極性，另一方面也讓學(xué)生通過探討評價等方法全面嘗試探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息分析能力，同時為第二課時內(nèi)容做好鋪墊。五、總結(jié)歸納請同學(xué)分小組闡述今天所學(xué)的知識要點。1.創(chuàng)建圖表的意義圖表將數(shù)據(jù)更直觀形象的呈現(xiàn)，并幫助我們分析數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系或事物發(fā)展趨勢2.在Excel中創(chuàng)建圖表圖表在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上建立的做圖表對數(shù)據(jù)的選取范圍很重要數(shù)據(jù)發(fā)生改變時，圖表自動進(jìn)行調(diào)整小技巧：不連續(xù)的單元格區(qū)域的選擇輔助鍵：ctrl3.不同圖表類型代表了不同的含義為表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在聯(lián)系，選擇適合的圖表類型設(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本課時的內(nèi)容，加深印象。師：看著這代表著中國體育事業(yè)蒸蒸日上的折線圖，我