藍(lán)泰致銘LDS解決方案201405

1、藍(lán)泰致銘企業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展解決方案目錄 公司簡(jiǎn)介 解決方案介紹 系統(tǒng)介紹 交流致銘科技關(guān)于我們深圳市致銘科技有限公司成立于1999年，是國(guó)內(nèi)最 早從事企業(yè)e-Learning應(yīng)用服務(wù)的專業(yè)公司之一關(guān)聯(lián)公司包括：北京藍(lán)泰致銘管理咨詢有限公司和 深圳藍(lán)泰致銘學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)有限公司在昆明設(shè)有分公司，在上海、重慶、濟(jì)南設(shè)有運(yùn)營(yíng) 中心專職員工150余名，其中具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的咨詢 顧問(wèn)50余名，軟件技術(shù)人員60余名在能源、金融、煙草、通訊、制造業(yè)、消費(fèi)品等行 業(yè)成功實(shí)施了200多個(gè)管理咨詢和IT應(yīng)用項(xiàng)目公司愿景定位： 中國(guó)領(lǐng)先的企業(yè)人才培養(yǎng)和學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)專家 基于研究、咨詢、培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)四位一體的商業(yè)模式，幫助客戶建

2、立全流程的 人才培養(yǎng)供應(yīng)鏈，推動(dòng)組織和員工的共同成長(zhǎng)，樹(shù)立企業(yè)人才優(yōu)勢(shì)使命： 幫助組織和員工共同成長(zhǎng)，建立企業(yè)人才優(yōu)勢(shì)愿景： 中國(guó)領(lǐng)先的人才培養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu) 中國(guó)最大的學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)核心優(yōu)勢(shì)： 研究、咨詢、培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)四位一體 業(yè)務(wù)、內(nèi)容、技術(shù)綜合服務(wù)能力 全流程的人才培養(yǎng)體系研究咨詢培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)框架企業(yè)的一體化人才發(fā)展系統(tǒng)人才標(biāo)準(zhǔn)人才標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃Plan企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)目標(biāo)人才發(fā)展 建設(shè)以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以業(yè)務(wù)成 長(zhǎng)為目標(biāo)的人才發(fā)展體系 以人才標(biāo)準(zhǔn)為核心，通過(guò)人才 規(guī)劃、員工發(fā)展、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、 人才評(píng)價(jià)和人才盤(pán)點(diǎn)的全流程，打造持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才 隊(duì)伍基于全流程的信息系統(tǒng)的支持，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)流程的自 動(dòng)化

3、、數(shù)據(jù)化和可視化代表客戶科技科技能源能源制造制造金融金融 消消費(fèi)流通費(fèi)流通公共事業(yè)公共事業(yè)解決方案概述基于互聯(lián)網(wǎng)的SaaS平臺(tái)企業(yè)級(jí)學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)涵蓋企業(yè)學(xué)習(xí)、知識(shí)管理、人才發(fā)展、協(xié)作創(chuàng)新，助力員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)幫助企業(yè)低成本建立快速、敏捷、高滿意度的學(xué)習(xí)生態(tài)業(yè)務(wù)模塊學(xué)習(xí) 課程 培訓(xùn) 考試 學(xué)習(xí)路徑 認(rèn)證社區(qū) 微博 成員 知識(shí) 專家 愛(ài)問(wèn) 活動(dòng) 投票愛(ài)問(wèn) 愛(ài)問(wèn) 專題 專家知識(shí) 文庫(kù) 視頻 書(shū)包 專題 專家發(fā)展 職海導(dǎo)航 職場(chǎng)測(cè)評(píng) 員工發(fā)展計(jì)劃 技能和能力用戶體驗(yàn)社會(huì)化以人為本分析工具移動(dòng)設(shè)備可配置性分布式部署企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展門(mén)戶企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展門(mén)戶直播 直播 點(diǎn)播 專題客戶價(jià)值組織培訓(xùn)+個(gè)人學(xué)習(xí)，按規(guī)學(xué)

4、習(xí)+按需學(xué)習(xí)，正式學(xué)習(xí)+非正式學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理 念和模式全員覆蓋，隨時(shí)隨地，敏捷+規(guī)?；膶W(xué)習(xí)交付提升學(xué)習(xí)部門(mén) 的交付能力以學(xué)員為中心，以需求為導(dǎo)向，以用戶滿意度為目標(biāo)提升用戶的學(xué) 習(xí)滿意度平臺(tái)+內(nèi)容+運(yùn)營(yíng)服務(wù)，創(chuàng)造高性價(jià)比的投資回報(bào)率提高培訓(xùn)部門(mén) 的績(jī)效和ROI解決方案特色 一體化人才發(fā)展 先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念和模式 混合式學(xué)習(xí) 全面支持移動(dòng)設(shè)備一體化人才發(fā)展人才基礎(chǔ)架構(gòu)人才基礎(chǔ)架構(gòu)組織架構(gòu) 發(fā)展通道 職位體系 任職資格 能力模型 技能模型職海導(dǎo)航IDP職場(chǎng)測(cè)評(píng)員工發(fā)展員工發(fā)展培訓(xùn)管理和運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)管理和運(yùn)營(yíng)需求管理 培訓(xùn)計(jì)劃 實(shí)施管理 評(píng)估管理 講師管理 課程管理 學(xué)習(xí)路徑 認(rèn)證管理人才檔案人才盤(pán)點(diǎn)

5、人才地圖晉升聘用人才盤(pán)點(diǎn)人才盤(pán)點(diǎn)資格認(rèn)證繼任儲(chǔ)備組織發(fā)展組織發(fā)展360評(píng)估社區(qū)課程培訓(xùn)考試虛擬教室文庫(kù)愛(ài)問(wèn)混合式學(xué)習(xí)混合式學(xué)習(xí)涵蓋培訓(xùn)+學(xué)習(xí)通過(guò)支持員工的學(xué)習(xí)和成 長(zhǎng)，塑造滿足組織發(fā)展需 要的人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)以組織目標(biāo)為導(dǎo)向以組織目標(biāo)為導(dǎo)向以學(xué)習(xí)者為中心以學(xué)習(xí)者為中心以個(gè)人成長(zhǎng)和行為改善為 導(dǎo)向的行為計(jì)劃 任務(wù)形態(tài) 權(quán)威供給自發(fā) 無(wú)處不在 草根眾包平衡按規(guī)學(xué)習(xí)按規(guī)學(xué)習(xí)按需學(xué)習(xí)按需學(xué)習(xí)支持721培訓(xùn)法則70%工 作 中 學(xué) 習(xí)工作實(shí)踐OJT在崗學(xué)習(xí)自我學(xué)習(xí) 團(tuán)體討論知識(shí)工具E-Learning移動(dòng)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)20%社 交 學(xué) 習(xí)教練輔導(dǎo)導(dǎo)師制PBC IDP后備培養(yǎng) 社交學(xué)習(xí)10%面授培訓(xùn) 行動(dòng)學(xué)習(xí)正

6、 式 培 訓(xùn)拓展訓(xùn)練情景模擬實(shí)訓(xùn)比武支持混合式學(xué)習(xí)/正式學(xué)習(xí)+非正式學(xué)習(xí)線上與線下緊密結(jié)合正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué) 習(xí)緊密結(jié)合學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合專家和教師的參與提升學(xué)習(xí)對(duì)工作和績(jī) 效的改善促進(jìn)學(xué)習(xí)文化的發(fā)展建立自我完善和發(fā)展 的學(xué)習(xí)生態(tài)在線課程學(xué)員教師專家考試認(rèn)證案例庫(kù)學(xué)友圈面授培訓(xùn)在線問(wèn)答全面支持移動(dòng)學(xué)習(xí) 將完整服務(wù)從電腦延伸到掌端，可以從移動(dòng)端訪問(wèn)電 腦端的完整服務(wù)，包括：學(xué)習(xí)、知識(shí)庫(kù)、愛(ài)問(wèn)、社區(qū)?客戶應(yīng)用大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考試大規(guī)模并發(fā)的遠(yuǎn)程虛擬教室培訓(xùn)一體化培訓(xùn)管理基于社交的知識(shí)管理混合式學(xué)習(xí)人才測(cè)評(píng)IDP員工發(fā)展計(jì)劃的管理和執(zhí)行任職資格的管理和落地人才規(guī)劃和盤(pán)點(diǎn)產(chǎn)品特色系統(tǒng)特色完整的人才培

7、養(yǎng)解決方案完整的人才培養(yǎng)解決方案解決方案基于一體化的人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)，涵蓋組織人才的規(guī)劃、發(fā)展、培養(yǎng)、檢驗(yàn)和盤(pán)點(diǎn)的完整流程；模塊化設(shè)計(jì)模塊化設(shè)計(jì)支持用戶根據(jù)業(yè)務(wù)需求分模塊部署和未來(lái)的擴(kuò)展升級(jí)；混合式學(xué)習(xí)混合式學(xué)習(xí)支持線上學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程直播、線下培訓(xùn)和OJT的混合式學(xué)習(xí)；社會(huì)化學(xué)習(xí)社會(huì)化學(xué)習(xí)通過(guò)知識(shí)庫(kù)、愛(ài)問(wèn)、社區(qū)等工具，支持知識(shí)管理和社會(huì)化學(xué)習(xí)；移動(dòng)學(xué)習(xí)移動(dòng)學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、知識(shí)庫(kù)、愛(ài)問(wèn)、社區(qū)全面擴(kuò)展到移動(dòng)設(shè)備；用戶體驗(yàn)用戶體驗(yàn)以用戶為中心的簡(jiǎn)單、易用、美觀的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)；權(quán)限控制權(quán)限控制通過(guò)角色靈活配置操作權(quán)限，通過(guò)域管理滿足多層級(jí)多法人的集團(tuán)用戶安全管理需求；高性能高性能單服務(wù)器節(jié)點(diǎn)支持1000

8、并發(fā)用戶，通過(guò)部署和硬件擴(kuò)展方便支持大規(guī)模用戶訪問(wèn)；可配置性可配置性系統(tǒng)提供了大量的配置功能，方便用戶通過(guò)配置而非開(kāi)發(fā)滿足個(gè)性化需求；完整的人才培養(yǎng)IT解決方案人才規(guī)劃人才規(guī)劃員工發(fā)展員工發(fā)展混合式學(xué)習(xí)混合式學(xué)習(xí)組織發(fā)展組織發(fā)展人才盤(pán)點(diǎn)人才盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)和管培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)和管 理理晉升和聘用晉升和聘用模塊化設(shè)計(jì)支持用戶根據(jù)業(yè)務(wù)需求分模塊部署和未來(lái)的擴(kuò)展升級(jí)學(xué)習(xí)發(fā)展門(mén)戶學(xué)習(xí)發(fā)展門(mén)戶可配置組件可配置組件/個(gè)人信息個(gè)人信息/日歷日歷/消消息息/皮膚皮膚學(xué)習(xí)管理學(xué)習(xí)管理混合式學(xué)習(xí)/學(xué)習(xí)路徑/課程管理/證書(shū)管理員工發(fā)展員工發(fā)展職海導(dǎo)航/IDP/職場(chǎng)測(cè)評(píng)培訓(xùn)管理培訓(xùn)管理需求/計(jì)劃/實(shí)施/評(píng)估/講師/資源人才基礎(chǔ)架

9、構(gòu)人才基礎(chǔ)架構(gòu)機(jī)構(gòu)/崗位/職位/角色/任職資格/技能和能力/人員IT基礎(chǔ)架構(gòu)基礎(chǔ)架構(gòu)安全/權(quán)限/通知/日志/組件/數(shù)據(jù)字典/工作流/UI/第三方接口虛擬教室虛擬教室視頻會(huì)議/直播/點(diǎn)播考試管理考試管理題庫(kù)/試卷/考試活動(dòng)知識(shí)社區(qū)知識(shí)社區(qū)知識(shí)庫(kù)/愛(ài)問(wèn)/社區(qū)移動(dòng)學(xué)習(xí)移動(dòng)學(xué)習(xí)課程/知識(shí)/愛(ài)問(wèn)/社區(qū)組織發(fā)展組織發(fā)展360測(cè)評(píng)/資格認(rèn)證/繼任人管理混合式學(xué)習(xí)以員工為中心的多元化學(xué)習(xí)混合式學(xué)習(xí)全面的學(xué)習(xí)管理任務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)考試評(píng)估課程 對(duì)常見(jiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一 體化管理，包括： 課程：基于教學(xué)內(nèi)容和教師 的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其完成狀態(tài)通 常由系統(tǒng)或培訓(xùn)管理人員標(biāo) 定； 任務(wù)：基于任務(wù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如OJT、教練或輔導(dǎo)他

10、 人等，其完成狀態(tài)通常由工 作上級(jí)或?qū)煒?biāo)定； 考試：對(duì)學(xué)習(xí)效果或能力的 評(píng)價(jià)； 評(píng)估：對(duì)人員的能力或滿意 度的測(cè)量評(píng)價(jià)；混合式學(xué)習(xí)支持線上學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程直播、線下培訓(xùn)和OJT的混合式學(xué)習(xí)；面授課程線下開(kāi)班自學(xué)課程課程線上直播支持自學(xué)課程和面授課程兩大 類型培訓(xùn)實(shí)施 自學(xué)課程是基于內(nèi)容資源的， 以自學(xué)為主要形式的課程，學(xué) 員在注冊(cè)后可以直接在線學(xué)習(xí)； 面授課程是基于講師資源的， 以授課為主要形式的課程，學(xué) 員可在經(jīng)審核后參加學(xué)習(xí)； 面授課程有兩種交付形式： 線下開(kāi)班：由管理員創(chuàng)建班級(jí)， 學(xué)員參加學(xué)習(xí)； 線上直播：由培訓(xùn)管理員創(chuàng)建直 播教室，學(xué)員線上參加學(xué)習(xí)；從而可以對(duì)線上、線下多樣化 的培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)

11、行一體化管理。內(nèi)容資源混合式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)路徑模塊2模塊n模塊1學(xué)習(xí)路徑是體系化的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組合； 模塊：由多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，可設(shè)置 各模塊的的次序關(guān)系； 學(xué)習(xí)活動(dòng)：可設(shè)置各活動(dòng)之間的次序 關(guān)系，和每個(gè)活動(dòng)的選修/必修。 學(xué)習(xí)路徑的進(jìn)度是由必修課來(lái)決定的。 一個(gè)學(xué)習(xí)路徑中最少要包含一個(gè)必修 的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)路徑的應(yīng)用 學(xué)習(xí)路徑可通過(guò)工作角色或規(guī)則推送 給對(duì)應(yīng)的用戶群體。學(xué)習(xí)路徑學(xué)習(xí)活動(dòng)1學(xué)習(xí)活動(dòng)2學(xué)習(xí)活動(dòng)n培訓(xùn)管理和運(yùn)作培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估培訓(xùn)評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷學(xué)習(xí)請(qǐng)求年度計(jì)劃季度計(jì)劃項(xiàng)目策劃結(jié)果管理結(jié)果管理培訓(xùn)資源管理培訓(xùn)資源管理學(xué)員預(yù)訂班級(jí)策劃班級(jí)管理數(shù)據(jù)歸檔訓(xùn)后總

12、結(jié)費(fèi)用結(jié)算講師管理課程管理供應(yīng)商管理設(shè)施設(shè)備管 理滿意度評(píng)估學(xué)習(xí)評(píng)估行為評(píng)估結(jié)果評(píng)估季度計(jì)劃考試管理題庫(kù)試卷考試計(jì)劃考試注冊(cè)考試支持單選、多選、判斷、填空、問(wèn)答、配伍、閱讀理解等多種試題類 型；支持題庫(kù)批量導(dǎo)入和導(dǎo)出；支持鎖屏、隨機(jī)抽題、隨機(jī)排序等防作弊功能；支持對(duì)考生終端、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)故障的容錯(cuò)處理；支持一頁(yè)一題和一頁(yè)多題的考試方式；可將考試項(xiàng)目設(shè)置為正式考試、模擬考試、學(xué)習(xí)路徑考試、課后考試、班級(jí)課后考試等多種類型；模擬考試靜態(tài)試卷動(dòng)態(tài)試卷考試活動(dòng)課后自測(cè)遠(yuǎn)程直播簡(jiǎn)單易用無(wú)需客戶端完善的后臺(tái)超低帶寬功能豐富支持插播即播即錄支持標(biāo)注開(kāi)放代碼桌面共享瀏覽器無(wú)須安裝任何插件，播放流暢，節(jié)省帶寬。

13、支持插播暖場(chǎng)，視頻、文檔等廣告形式。支持超大規(guī)模，多方異地的遠(yuǎn)程活動(dòng)支持多格式的文檔顯示(word、ppt、pdf等)，首創(chuàng)三分屏富媒體展現(xiàn)形式超低帶寬、高效傳輸、支持多路高清音視頻互動(dòng)容易定制自定義logo自定義外觀權(quán)限豐富多種加密指定用戶登陸分析統(tǒng)計(jì)完善的觀眾 統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)靈活導(dǎo) 出員工發(fā)展驅(qū)動(dòng)和指引職業(yè)路職業(yè)路 徑徑領(lǐng)路人領(lǐng)路人職業(yè)人職業(yè)人要去哪？要去哪？怎么去？怎么去？我在哪？我在哪？通過(guò)員工發(fā)展模塊 讓為員工了解： “我在哪兒” “要去哪兒” “怎么去” 讓管理者和員工一 起規(guī)劃員工發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人發(fā)展 需求和組織需求之 間的平衡員工發(fā)展-三大工具 職海導(dǎo)航 向員工展現(xiàn)企業(yè)的職業(yè)

14、發(fā)展地圖 讓員工清楚了解、規(guī)劃自己在企業(yè)中的職業(yè)發(fā)展路徑，以及成長(zhǎng) 路徑中各節(jié)點(diǎn)的目標(biāo) 通過(guò)將任職資格標(biāo)準(zhǔn)的量化，快速對(duì)員工個(gè)體、部門(mén)、職位線的 人崗匹配度進(jìn)行細(xì)算和統(tǒng)計(jì)分析 職場(chǎng)測(cè)評(píng) MBTI 職業(yè)錨 DISC IDP 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃職海導(dǎo)航的功能指指引引 展現(xiàn)：職業(yè)路徑總藍(lán)圖 錨定：起點(diǎn)、目標(biāo)點(diǎn)、錨定：起點(diǎn)、目標(biāo)點(diǎn)、 當(dāng)前點(diǎn)當(dāng)前點(diǎn) 顯示：相關(guān)發(fā)展通道對(duì)對(duì)標(biāo)標(biāo)行行動(dòng)動(dòng) 展現(xiàn)：按照不同通道 通道：顯示各個(gè)節(jié)點(diǎn)通道：顯示各個(gè)節(jié)點(diǎn) 整體整體/節(jié)點(diǎn)節(jié)點(diǎn)對(duì)標(biāo)：對(duì)標(biāo)： 要素要素 現(xiàn)狀現(xiàn)狀 目標(biāo)目標(biāo) 差距差距 差距：連接行動(dòng)計(jì)劃 按按節(jié)點(diǎn)生成行動(dòng)計(jì)劃 行動(dòng)計(jì)劃輸入行動(dòng)計(jì)劃輸入IDP 行動(dòng)計(jì)劃：行動(dòng)計(jì)劃： 學(xué)

15、習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng) 認(rèn)證項(xiàng)目認(rèn)證項(xiàng)目/要求要求 專項(xiàng)能力發(fā)展專項(xiàng)能力發(fā)展 績(jī)效目標(biāo)績(jī)效目標(biāo) 在崗訓(xùn)練在崗訓(xùn)練任務(wù)非正式學(xué)習(xí)通過(guò)知識(shí)庫(kù)、愛(ài)問(wèn)、社區(qū)等工具，支持知識(shí)管理和社會(huì)化學(xué)習(xí)個(gè)人門(mén) 戶微博 博客團(tuán)隊(duì)文檔互助收藏關(guān)注 粉絲同事社區(qū)門(mén) 戶帖子文檔博客 微博互助活動(dòng)投票專家以人為中心以知識(shí)為中心社區(qū)非正式學(xué)習(xí)知識(shí)庫(kù)知識(shí)知識(shí)機(jī)制機(jī)制討論搜索導(dǎo)航權(quán)限控制積分勛章文檔視頻書(shū)包發(fā)布收藏評(píng)價(jià)內(nèi)容功能知識(shí)的分享和管理知識(shí)包括：文檔和視頻兩種格式知識(shí)由知識(shí)目錄、知識(shí)類型進(jìn)行分類導(dǎo)航知識(shí)可以打包成“書(shū)包”，書(shū)包是一組相關(guān)知識(shí)的集合；知識(shí)和書(shū)包可以發(fā)布、收藏、評(píng)價(jià)和討論；知識(shí)和書(shū)包可以設(shè)置權(quán)限管理。非正式學(xué)習(xí)知識(shí)庫(kù)非正

16、式學(xué)習(xí)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題問(wèn)題機(jī)制機(jī)制回復(fù)加精收藏積分勛章問(wèn)題分類提問(wèn)追加瀏覽內(nèi)容功能基于問(wèn)題的發(fā)布和解答問(wèn)題可通過(guò)知識(shí)目錄、知識(shí)類型進(jìn)行分類導(dǎo)航問(wèn)題發(fā)布者可對(duì)問(wèn)題做積分懸賞問(wèn)題發(fā)布者可對(duì)回答設(shè)置最佳答案發(fā)布問(wèn)題和回答問(wèn)題均可獲得積分非正式學(xué)習(xí)愛(ài)問(wèn)非正式學(xué)習(xí)社區(qū)活動(dòng)活動(dòng)機(jī)制機(jī)制贊收藏評(píng)論積分勛章加V管理員達(dá)人成員動(dòng)態(tài)說(shuō)說(shuō)愛(ài)問(wèn)文檔活動(dòng)投票社區(qū)公告置頂精華成員內(nèi)容輔助功能非正式學(xué)習(xí)社區(qū)以用戶為中心簡(jiǎn)單、易用、美觀的用戶體驗(yàn)學(xué)習(xí)發(fā)展門(mén)戶全員學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的門(mén)戶 提供學(xué)員、管理者、各職責(zé) 管理員的入口提供了個(gè)人信息管理功能， 包括： 個(gè)人信息維護(hù) 日歷 消息處理 待辦處理提供了多樣化的可配置組件，包括： 支持信息

17、：歡迎、個(gè)人快捷 導(dǎo)航、幫助面板 排行榜：人氣課程、人氣講 師、人氣學(xué)員 信息發(fā)布：熱點(diǎn)推廣、系統(tǒng) 公告、培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)打造煙草行業(yè)人才發(fā)展供應(yīng)打造煙草行業(yè)人才發(fā)展供應(yīng)鏈鏈移動(dòng)學(xué)習(xí)功能架構(gòu)課程課程培訓(xùn)培訓(xùn)社區(qū)社區(qū)愛(ài)問(wèn)愛(ài)問(wèn)課程中心我的課程公開(kāi)班我的班級(jí)社區(qū)門(mén)戶知識(shí)庫(kù)知識(shí)庫(kù)個(gè)人中心個(gè)人中心學(xué)習(xí)結(jié)果愛(ài)問(wèn)門(mén)戶我的愛(ài)問(wèn)我的社區(qū)知識(shí)中心我相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)結(jié)果移動(dòng)學(xué)習(xí)界面靈活強(qiáng)大的安全/權(quán)限控制 操作權(quán)限管理 通過(guò)匹配安全角色和對(duì)應(yīng)的授權(quán)列表控制用戶的操作權(quán)限 系統(tǒng)提供了預(yù)置的授權(quán)機(jī)制 用戶亦可自定義授權(quán)機(jī)制 數(shù)據(jù)訪問(wèn)權(quán)限管理 數(shù)據(jù)訪問(wèn)權(quán)限分系統(tǒng)、公司和管理域三層進(jìn)行授權(quán)控制 高層級(jí)管理域可以管理低層級(jí)數(shù)據(jù)

18、 低層級(jí)或同級(jí)管理員不可訪問(wèn)高層級(jí)和同級(jí)數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)審計(jì)： 對(duì)管理操作進(jìn)行安全審計(jì)；權(quán)限控制管理域管理域是一組部門(mén)的集合，對(duì)應(yīng)于企業(yè) 的實(shí)際業(yè)務(wù)管理的組織架構(gòu)；管理域?qū)?yīng)于系統(tǒng)角色，是對(duì)管理員所 管理部門(mén)的邏輯抽象管理域用于界定管理員可管理的部門(mén)用 戶對(duì)象管理域也可以作為受眾對(duì)象的一個(gè)屬性，以控制特定對(duì)象對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的訪問(wèn)管理域的分級(jí)管理 上級(jí)域的管理員可以管理下級(jí)域的數(shù)據(jù) 下級(jí)域管理員不可管理上級(jí)域的數(shù)據(jù) 同級(jí)域管理員不可管理同級(jí)域的數(shù)據(jù)公司部門(mén)1部門(mén)2部門(mén)3部門(mén)31部門(mén)32根域管理域1管理域2可配置性系統(tǒng)提供了大量的配置功能，方便用戶通過(guò)配置而非開(kāi)發(fā)滿足個(gè)性化需求域管理菜單管理權(quán)限管理權(quán)限角色

19、部門(mén)管理系統(tǒng)配置字典類型導(dǎo)入組件擴(kuò)展組件受眾對(duì)象數(shù)據(jù)字典工作流系統(tǒng)配置系統(tǒng)演示系統(tǒng)架構(gòu)技術(shù)特性基于強(qiáng)大的企業(yè)級(jí)IT技術(shù)建設(shè) J2EE 及EJBsXML, XSLT, SOAP高集成性 支持標(biāo)準(zhǔn)：J2EE, XML, JAAS, AJAX, JSF, JSR168, WSRP Web Services 數(shù)據(jù)導(dǎo)入界面行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)支持 SCORM, AICC高性能 單個(gè)AppServer服務(wù)器能夠處理約750在線用戶 數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)化 靜態(tài)化技術(shù) 隊(duì)列技術(shù) 緩存技術(shù)支持應(yīng)用過(guò)程中意外的冗余處理（如宕機(jī)、斷網(wǎng)、用戶端死機(jī)等）系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)施和運(yùn)營(yíng)服務(wù)階段發(fā)展策略Think BigStart SmallValue F

20、irst整體規(guī)劃整體規(guī)劃 快速起步快速起步 關(guān)注應(yīng)用關(guān)注應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)策略 Think Big 意味著對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)需要有整體和長(zhǎng)期的規(guī)劃 Start Small 意味著在體系規(guī)劃的同時(shí)，要關(guān)注短期的價(jià)值實(shí)現(xiàn)， 并控制整個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn) Value First 意味著需要能將企業(yè)大學(xué)的建設(shè)和企業(yè)具體的業(yè)務(wù)需 求對(duì)接，在企業(yè)大學(xué)長(zhǎng)期建設(shè)投入和短期效益之間找 到平衡應(yīng)用為導(dǎo)向的項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目實(shí)施運(yùn)營(yíng)推廣運(yùn)營(yíng)推廣評(píng)估優(yōu)化評(píng)估優(yōu)化 確立標(biāo)桿 對(duì)象分析哪些群體需求度成熟度價(jià)值度 目標(biāo)分析目標(biāo)需求優(yōu)先級(jí) 行動(dòng)計(jì)劃規(guī)劃步驟 業(yè)務(wù)梳理 組織和治理 流程 模型 數(shù)據(jù) 系統(tǒng)建設(shè)需求和設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)部署

21、和測(cè)試 內(nèi)容準(zhǔn)備外購(gòu)內(nèi)部開(kāi)發(fā)委托開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理 運(yùn)營(yíng)準(zhǔn)備人員職責(zé)和流程 推廣網(wǎng)站郵件現(xiàn)場(chǎng) 支持業(yè)務(wù)支持IT支持 反饋機(jī)制 需求評(píng)估 持續(xù)改進(jìn)企業(yè)e-Learning應(yīng)用發(fā)展的生命周期應(yīng)用運(yùn)營(yíng)應(yīng)用運(yùn)營(yíng)平臺(tái)建設(shè)平臺(tái)建設(shè)資源開(kāi)發(fā)資源開(kāi)發(fā)持續(xù)拓展不同項(xiàng)目、部門(mén)的應(yīng)用和擴(kuò) 展新業(yè)務(wù)建設(shè)、持續(xù)優(yōu)化完善IT系統(tǒng)、根據(jù)需 求擴(kuò)展新的功能持續(xù)積累開(kāi)發(fā)課件、知識(shí)、題庫(kù)等資 源，支持應(yīng)用運(yùn)營(yíng)反饋機(jī)制需求評(píng)估持續(xù)改進(jìn)企業(yè)e-Learning應(yīng)用最主要的問(wèn)題和障礙缺乏有效的應(yīng)用運(yùn)營(yíng)機(jī)制55%缺少運(yùn)營(yíng)資源投入49%缺少對(duì)用戶的服務(wù)支持44%缺少優(yōu)秀課程內(nèi)容42%缺少評(píng)價(jià)措施39%缺乏系統(tǒng)規(guī)劃36%缺少領(lǐng)導(dǎo)支持31%缺少與傳統(tǒng)培訓(xùn)結(jié)合25%缺少資金支持24%相關(guān)部門(mén)支持不足14%缺少專業(yè)人才13%其他7%0%10%20%30%40%50%60%完整的企業(yè)學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)支撐體系的架構(gòu)和學(xué)習(xí)支撐體