a、o、e 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、a、o、e 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書(shū)寫(xiě)字母。2、掌握單韻母的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣從今天起我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了，在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們快樂(lè)嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢！請(qǐng)你們跟讀讀這首小兒歌?“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書(shū)識(shí)字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)3個(gè)朋友“a

2、o e。二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形一學(xué)習(xí)單韻母“a1、出示a的圖片：1問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？她們?cè)诟墒裁?？你們讓醫(yī)生看過(guò)嗓子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？2講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊的聲音。這個(gè)“啊就是字母“a的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)。自己試試？3教師范讀“a。4學(xué)生練讀“a。2、學(xué)習(xí)“a的形1問(wèn)：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下?“a的什么地方相似？2你們有什么好方法記住它的形？3學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“a a a。二學(xué)習(xí)單韻母“o1、出示“o圖片1觀察后提問(wèn)；圖上畫(huà)的是什么？2講：發(fā)出“窩窩的聲音，發(fā)音時(shí)嘴

3、角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。3教師范讀。4學(xué)生體會(huì)讀。2、學(xué)習(xí)“o的形學(xué)兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫“ooo。三學(xué)習(xí)單韻母“e1、出示“e的插圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？1師講：大白鵝的“鵝平讀就是“e，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開(kāi)。2教師范讀。3學(xué)生體會(huì)讀。2、學(xué)習(xí)“e的形1怎么記“e的形呀？2大家看圖：教師出示卡片“e與圖中的哪一局部很相似？3讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee。三、書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母1、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格：2、同學(xué)們看一看漢語(yǔ)拼音“a、o、e占什么格3、我們先看著字母“a是怎么寫(xiě)的？1同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫(xiě)哪一筆，再寫(xiě)哪一筆，幾筆寫(xiě)完的？2請(qǐng)學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3看清楚

4、了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫(xiě)一個(gè)“a，找到中格先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。4學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“a。4、指導(dǎo)書(shū)?“o1老師書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)大家注意“o是從哪起筆的？幾筆寫(xiě)成的？2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3教師邊寫(xiě)邊講：“o是一筆寫(xiě)成的，從左上起筆，注意要寫(xiě)圓。4學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“o。5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“e1老師演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程：大家注意“e是怎樣寫(xiě)的？2說(shuō)一說(shuō)。3教師過(guò)寫(xiě)邊講：“e是一筆寫(xiě)成，占中格，從中格的中間起筆，先寫(xiě)一短橫，接著連寫(xiě)半圓。4學(xué)生先書(shū)空再動(dòng)筆寫(xiě)注意：學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師行間巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。四、穩(wěn)固練習(xí)1、黑板指讀字母。2、看卡片讀字母。3、看書(shū)上字母的位置，讀一讀。附：板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

5、：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友-單韻母“a、o、e，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e的四聲，先請(qǐng)同學(xué)讀卡片。二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e。三、學(xué)習(xí)字母四聲1、師講：“a、o、e發(fā)音時(shí)，聲音顫抖，很有氣派，音在口腔中暢通無(wú)阻聲音響亮。因此“a、o、e 承擔(dān)著一個(gè)特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)上下變化的任務(wù)。2、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。第一聲：汽車(chē)平走。第二聲：汽車(chē)上坡。第三聲：汽車(chē)上坡又下坡。第四聲：汽車(chē)下坡。3、學(xué)習(xí)“a的四聲1師講：拼音字母有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)用符號(hào)來(lái)表示，寫(xiě)在字母的頭上。2板書(shū)：“ 教師邊用手勢(shì)表示四個(gè)調(diào)號(hào)邊按順序讀四個(gè)聲調(diào)，以顯示調(diào)號(hào)與

6、聲調(diào)的關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。3學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。4按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀，互相讀，開(kāi)火車(chē)讀。5順口溜：一聲一橫道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉。6打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步到達(dá)能正確地直呼出帶調(diào)聲母。4、學(xué)習(xí)“o的四聲1師講：“o和“a一樣也有四個(gè)聲調(diào)。2出示：“ 問(wèn)：誰(shuí)能像讀“a的四聲那樣，試著讀一讀“o的四聲。教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。3打亂順序讀。5、學(xué)習(xí)“e的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。6、打亂順序讀“a、o、e的四聲。附：板書(shū) 第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)2、看卡片讀“a、o、e的四聲?；ハ嘧x、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀等多種形式讀。3、書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母各一行。老師行間指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。“一聲要從左往右寫(xiě)，“二聲從左斜下再往斜上挑，“三聲像個(gè)小對(duì)勾?“四聲從左上往右下降。5、學(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。注意聲調(diào)位置。6、學(xué)說(shuō)兒歌：1出示兒歌內(nèi)容：讀一讀