大班科學(xué)：《好玩的磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班科學(xué)：?好玩的磁鐵?教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：磁鐵是一種常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,孩子們很感興趣,發(fā)現(xiàn),擺弄,探索磁鐵的神奇力量更是幼兒自發(fā)的一種學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué)的行為.通過(guò)幼兒喜愛(ài)的游戲和實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)讓幼兒感知磁鐵的秘密,在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,學(xué)會(huì)與同伴們交流合作總結(jié)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè),了解到磁鐵現(xiàn)象在實(shí)際生活中的運(yùn)用,這一系列由淺入深的活動(dòng),層層遞進(jìn),為幼兒翻開(kāi)了通往科學(xué)神奇世界的大門(mén),讓幼兒產(chǎn)生了探索科學(xué)世界無(wú)窮奧秘的向往之情活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵的興趣.2、在操作活動(dòng)中了解磁鐵的特性,幫助幼兒形成主動(dòng)探究的意識(shí).3、在實(shí)際的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒感

2、受探究的快樂(lè),學(xué)會(huì)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過(guò)記錄合作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的愉快.活動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲中幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,在操作實(shí)驗(yàn)中積極探索磁鐵的秘密.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制釣魚(yú)竿魚(yú)鉤別針有磁鐵的小魚(yú)假設(shè)干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個(gè)森林背景圖片黑貓警長(zhǎng)圖片有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張磁性黑板兩塊.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用的相關(guān)知識(shí).活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部：發(fā)現(xiàn)磁鐵1、游戲：小貓釣魚(yú),老師扮演貓媽媽,幼兒當(dāng)小貓,跟媽媽一起去釣魚(yú).2、討論：為什么有些頑皮的小魚(yú)總是釣不上呢？你們看看釣上的小魚(yú),你發(fā)現(xiàn)了什么？這條魚(yú)和你釣到的魚(yú)有什么不一樣？為什么小貓都釣到了魚(yú),媽媽卻釣不到魚(yú)？

3、3、小結(jié)：只有身上有磁鐵的魚(yú)才能被釣上,由于磁鐵能吸住別針做的鐵魚(yú)鉤.4、表?yè)P(yáng)幼兒的發(fā)現(xiàn),肯定幼兒的觀察.、請(qǐng)幼兒把釣到的魚(yú)放在磁性黑板上的草地背景圖片上,進(jìn)一步感受磁鐵的特性.磁鐵做的小魚(yú)能吸在黑板上不會(huì)掉下.二、根本局部：熟悉磁鐵1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針,能吸住黑板,還能吸住那些東西呢?由示各種不同材質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作材料,介紹給幼兒.2、老師：請(qǐng)幼兒拿由磁鐵,觀察磁鐵的外形,顏色,擺弄磁鐵,感受磁鐵的特點(diǎn).簡(jiǎn)單介紹有關(guān)磁鐵的科學(xué)知識(shí).3、老師提供每組一份相同的操作材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,試一試那些東西可以被磁鐵吸起.4、請(qǐng)幼兒分組交流實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果,并做好實(shí)驗(yàn)記錄,推選由小組代表在全體幼兒面

4、前介紹本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.、老師巡回了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,豉勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn),及時(shí)肯定幼兒的探索發(fā)現(xiàn).6請(qǐng)小組推薦的幼兒代表在集體面前宣布自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.6、小結(jié)：磁鐵的本領(lǐng)真大,只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住.7、老師引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在人們實(shí)際生活中的運(yùn)用,通過(guò)提問(wèn)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)由生活中有哪些地方用到了磁鐵.8、小結(jié)：磁鐵可以給我們的生活帶很多方便,比方塑料具盒上的蓋子,門(mén)吸,媽媽的錢(qián)包上的磁鐵扣活動(dòng)室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領(lǐng).老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀察了解磁鐵的運(yùn)用,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.三、開(kāi)展局部：探究磁鐵1、科學(xué)游戲：小貓抓

5、老鼠老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長(zhǎng)的求助,森林里由現(xiàn)了一只很狡猾的老鼠,小貓警長(zhǎng)怎么抓也抓不住,小貓們,你們能幫幫它們嗎？2老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片,由于磁鐵相同兩級(jí)相互排斥,所以小貓無(wú)法抓住老鼠.3請(qǐng)個(gè)別幼兒上,探索怎樣才能抓住老鼠.4老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用磁鐵的秘密,抓住老鼠.幼兒發(fā)現(xiàn)將小貓身上的磁鐵換一個(gè)方向就能抓住老鼠,是由于兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引.6請(qǐng)全班幼兒一起動(dòng)手操作,感受抓住老鼠的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極的秘密,體驗(yàn)科學(xué)的神奇.7熟悉磁鐵的兩極：讓幼兒觀看磁鐵,拿磁鐵兩人一組,相互吸一吸,看看有什么新發(fā)現(xiàn).幼兒進(jìn)行新的探索.老師提問(wèn)：相互吸一吸后,發(fā)現(xiàn)了什么

6、？有什么感覺(jué)？幼兒自由答復(fù).老師小結(jié)：磁鐵有兩個(gè)極,在磁鐵的兩端有字母表示.N表示北極,S表示南極.當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩級(jí)相遇時(shí),是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩級(jí)相遇時(shí),是可以吸住的,再次讓幼兒試驗(yàn),老師也同時(shí)操作.啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌：相同兩極扭扭頭,不同兩極牽牽手.幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌.四：結(jié)束局部：1、老師：小貓咪們,今天玩得開(kāi)心嗎？今天我們跟磁鐵玩了很多游戲,現(xiàn)在小磁鐵玩累了,要休息了.2、你們肚子餓了嗎？那我們就把自己釣到的魚(yú)帶回家,媽媽給你們做鮮美的魚(yú)湯喝,好嗎？3老師帶著幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,取下黑板上的小魚(yú),活動(dòng)結(jié)束.活動(dòng)延伸：1、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解磁鐵的特性,比方磁

7、鐵的磁力具有穿透性,可以透過(guò)物體吸住鐵做的東西.2、在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒探索了解磁鐵的不同部位磁力是不同的,一塊磁鐵的兩極的磁力最強(qiáng).3、在家園聯(lián)系欄中,豉勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)一步了解磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用,比方磁性玩具,磁懸浮列車(chē),磁性水杯,廣泛熟悉到磁鐵的特性為人類(lèi)生活帶了很多方便.活動(dòng)反思：這次活動(dòng)中,我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的神奇,通過(guò)幼兒感興趣的釣魚(yú),玩磁鐵,抓老鼠,完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動(dòng)進(jìn)行之中,我始終以幼兒在前,讓孩子們?cè)谝幌盗械挠螒?小實(shí)驗(yàn),探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,主動(dòng)傾聽(tīng)；獨(dú)立思考；分享合作；大膽表達(dá).他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng),感受了磁鐵的神奇力量,探索了磁鐵的秘密.孩子們覺(jué)得,科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)肅的說(shuō)教,變成了與他們生活息息相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).在與老師的交流,與同伴的合作,與集體互動(dòng)的表現(xiàn)中,充分發(fā)揮了