河北省唐山市2015屆高三第一次模擬考試試題(語文)

1、河北省唐山市20142015學年度高三年級第一次模擬考試語 文 試 題注意事項：1、本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分，答題前，務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2、考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。3、考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l3題。墓志銘與墓碑文考辨王珂世人常把墓碑文當作墓志銘。其實二者是有區(qū)別的，我們可以從墓碑和墓志的演變來了解它們的區(qū)別。墓碑的使用是在東漢以后。東漢之前，碑的用法典籍記載有三種。一是豎立在宮室前測量日影記時。二是在宗廟前用來拴牲口。碑上有洞，

2、叫穿，繩子可以從中穿過，拴住那些用來祭祀的牲口。三是用作下葬時綁系棺槨的柱子，一般豎立在墓的兩旁，其規(guī)制有嚴格的規(guī)定。按照鄭玄的解釋，天子可以用四個木碑，穿六根繩索下葬，諸侯兩個木碑、四根繩索而到了低等級的士，則不能有碑，只能用手挽著繩索下葬了。從這些記載來看，石碑是用在宮廟前面的，而墓地前的碑，為木質(zhì)，沒有文字，只起到承載棺槨下葬的作用，與后世的墓碑，作用顯然不同。東漢立墓碑的習俗，應當和先秦、秦漢時期的刻石紀念、歌功頌德的傳統(tǒng)有關?！拔锊恍嗾撸恍嘤诮鹗保ú嚏咩懻摚?，由于金銅材質(zhì)較少，所以紀念性的墓碑就用石碑代替。我們今天發(fā)現(xiàn)的東漢初期的墓碑，如袁安碑、甘陵相尚府君碑都是有穿的石質(zhì)墓碑

3、。而墓志是在魏晉以后興起發(fā)展的。墓志是埋在墳墓里的石碑，所以它的別稱都帶有入土的意義，如埋銘、葬志、壙志等。西漢中后期，世家大族建立祠堂、家廟，廣立碑銘，刻石記其祖先功德，為的是團結(jié)族人，增強宗族的凝聚力。建安十年，魏武帝以天下凋敝，下令不得厚葬，又禁立碑。曹操以禁止厚葬為名，禁止立碑，其實是為了淡化士大夫們的群體意識，淡化世家大族的凝聚力。曹操立法的威嚴，使立碑之風受到遏制，但是人們依然按照立碑的風俗，把石碑立在墳墓之內(nèi)，這就是墓志。魏晉時期的墓志，仿照墓碑而制，直立在墓內(nèi)，不像后世的墓志都是平放。南北朝時期，墓志經(jīng)過不斷發(fā)展，已經(jīng)逐步確定了其形制。我們看到的過渡期最具代表性的墓志就是南朝宋

4、大明八年的劉懷民墓志，這個墓志是方形石質(zhì)，但是還沒有蓋，加蓋的墓志是洛陽發(fā)現(xiàn)的北魏正始二年的寇臻墓志。這一時期墓志基本定型，為后世所效仿。禁止立碑的政策至隋唐之時，已基本解禁。但是相較于碑，墓志的使用卻更加頻繁。由于豎立在墓地前的墓碑，會因戰(zhàn)亂災害人事變遷等原因被損毀，而隨同棺槨埋在一起的墓志，則一般不會被毀壞，它的長久保存性更強，因此，雖然禁碑之令有所松動，但墓志因具有獨特的優(yōu)勢而被保存并傳承下去了。再說墓碑文與墓志銘。墓碑文包括序和銘。序主要敘述死者的姓氏、籍貫、世系以及生平事跡等；銘在序之后，以韻文的形式來對死者進行歌功頌德。而墓志上的文字前一部分是“志”，即簡述死者生平；后一部分是“銘

5、”，即用韻語概括前一部分內(nèi)容，并加以褒揚和悼念之意。墓志上的文字雖由墓碑文發(fā)展而來，但二者是有區(qū)別的。黃金明在漢魏晉南北朝誄碑文研究中說得很詳細：“就文體功能而言，碑文更注重銘頌德勛，墓志雖也記德銘勛，又很注重記事。碑文于序中更見辭彩，墓志于銘中更顯文麗，故古代文章選集如藝文類聚碑文主要選其序，墓志則多選其銘?！保ü?jié)選自中國社會科學報2012年12月12日第391期）1下列各項中，對“墓志”與“墓碑”的解說不正確的一項是A墓碑起于東漢，它繼承了秦漢以及先秦刻石紀念、歌頌功德的傳統(tǒng)，立墓碑主要是為了對死者進行紀念和歌頌。B墓碑采用石質(zhì)材料且有“穿”，這是繼承了原來宗廟前石碑的特點，而且石材是廉價

6、易得、不易損壞的材料。C墓志是埋在墳墓中的墓碑。因其埋在地下，一般不會被毀壞，長久保存性更強，墓志的別稱有埋銘、葬志、壙志等。D墓志由墓碑發(fā)展而來，主要是社會原因。曹操為了削弱世家大族的凝聚力，禁止立碑，于是人們把石碑立在墳墓之內(nèi)。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A墓碑與東漢之前的碑功用不同。根據(jù)史料記載，東漢之前碑主要用于測量日影記時、拴祭祀的牲口以及承載棺槨下葬。B西漢中后期，為團結(jié)族人，增強宗族凝聚力，世家大族紛紛建立祠堂、宗廟，立碑紀念先祖功德，一時立碑之風盛行。C墓志銘和墓碑文有淵源關系。墓志上“志”的內(nèi)容和功用類似于墓碑文中的“序”，墓志上的“銘”也源于墓碑上的銘文。D就文

7、體功能而言，碑文和墓志都注重歌功頌德，但后者更重記事；就文采來說，碑文中的“序”不如墓志上的“銘”華麗。3 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A東漢之前，用來承載棺槨下葬的木碑的規(guī)制有嚴格的規(guī)定，身份低于諸侯而高于一般士的大夫，其規(guī)制可能是“兩個木碑，兩根繩索”。B最初的墓志因仿照墓碑而制，所以是直立在墓內(nèi)的，頂部也無蓋；后世的墓志頂部加蓋，形制基本定型，并且都轉(zhuǎn)為平放在墓中。C墓志包含很多文化信息，考古工作者可以根據(jù)墓志，了解墓主的時代、身份，甚至社會背景和文化風俗，墓志有很高的考古價值。D東漢初期的袁安碑、甘陵相尚府君碑，南朝宋的劉懷民墓志，北魏的寇臻墓志都很注重記述死者的生平事跡

8、，且富有辭采。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。趙豫，字定素，安肅人。燕王起兵下保定，豫以諸生督賦守城。永樂五年授泌陽主簿，未上，擢兵部主事，進員外郎。內(nèi)艱起復。洪熙時進郎中。宣德五年五月簡廷臣九人為知府，豫得松江，奉敕往。時衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂貼然。一意拊循，與民休息。擇良家子謹厚者為吏，訓以禮法。均徭節(jié)費，減吏員十之五。巡撫周忱有所建置，必與豫議。及清軍御史李立至，專務益軍，勾及姻戚同姓。稍辨，則酷刑榜掠。人情大擾，訴枉者至一千一百余人。鹽司勾灶丁，亦累及他戶，大為民害。豫皆上章極論之，咸獲蘇息。有詔滅蘇、松官田重租，豫所轄

9、華亭、上海二縣，減去十之二三。正統(tǒng)中，九載考績。民五千余人列狀乞留，巡按御史以聞，命增二秩還任。及十年春，大計群吏，始舉卓異之典。豫與寧國知府袁旭皆預焉，賜宴及襲衣遣還。在職十五年，清靜如一日。去郡，老稚攀轅，留一履以識遺愛，后配享周忱祠。方豫始至，患民俗多訟。訟者至，輒好言諭之曰：“明日來?！北娊孕χ小八山孛魅諄怼敝{。及訟者逾宿忿漸平，或被勸阻，多止不訟。豫皦皦著名績，尤以愷悌稱。是時，列郡長吏以惠政著聞者：湖州知府祥符趙登，秩滿當遷。民詣闕乞留，增秩再任，自宣德至正統(tǒng)，先后在官十七年。登同里岳璿繼之，亦有善政，民稱為趙、岳?；窗仓喜磉h被誣當罷，民擁中官舟，乞為奏請，宣帝命復

10、留之。正統(tǒng)六年超擢廣東布政司。荊州知府大庾劉永遭父喪，軍民萬八千余人乞留，英宗命奪情視事。鞏昌知府鄞縣戴浩擅發(fā)邊儲三百七十石振饑，被劾請罪，景帝原之?；罩葜畬O遇秩滿當遷，民詣闕乞留，英宗令進秩視事。先后在官十八年，遷至河南布政使。惟袁旭在寧國為督學御史程富所誣劾，逮死獄中。而寧國人惜之，立祠祀焉。（節(jié)選自明史·列傳第一百六十九）4對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A宣德五年五月簡廷臣九人為知府 簡：選拔B咸獲蘇息 蘇息：死而復生C一意拊循 撫循：撫慰安撫D人情大擾 擾：擾亂5對文中有關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A“內(nèi)艱”，古代指遭逢父母喪事。趙豫在擔任

11、兵部員外郎時，母親去世。按照當時的規(guī)定，父母死后子女要家居守喪，趙豫服喪期滿后復出做官。B“奪情”指奪去官員孝親之情，官員不必離職居家守喪。荊州知府劉永遭父親去世，他本應棄官歸家為父親守喪，但因深受軍民愛戴，英宗命他留任。C“乞留”指百姓請求挽留官員。明朝重視當?shù)匕傩諏Φ胤焦偃纹趯脻M后去留的意見。趙豫、趙登、孫遇都因百姓“乞留”而提升官級留任原職。D“大計”是明代考核外官的制度，根據(jù)官員德業(yè)表現(xiàn)的等第來定賞罰。在正統(tǒng)十年春的“大計”中，趙豫成績出眾，從而得到皇帝的賞賜。6下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A趙豫擇吏的標準看重出身的家庭和道德品質(zhì)。他擔任松江知府期間，從“良家

12、”中挑選謹慎厚道的加以任用，并且用禮法教育他們。B趙豫關心百姓疾苦，維護百姓利益。他均徭節(jié)費，裁減吏員，減輕田租，上奏皇帝極力抨擊危害百姓的行為，百姓因此受益。C趙豫為政和樂平易，移風易俗。松江民俗喜好訴訟，凡來訴訟者，他以好言開導，告訴他“明日來”，留下了移風易俗的佳話。D趙豫深受百姓愛戴，在官吏中影響很大。他任期屆滿百姓“乞留”，在他的影響下各郡出現(xiàn)了許多深受百姓愛戴的知府。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1） 時衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂貼然。 譯文： （2） 去郡，老稚攀轅，留一履以識遺愛，后配享周忱祠。 譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩

13、，完成89題。野泊對月有感 周莘可憐江月亂中明，應識逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝舊消息，眼中盜賊尚縱橫。注：本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。行朝，指朝廷遷移不定。 8詩的頷聯(lián)是怎樣描寫“野泊”所見之景的？請簡要分析。（5分） 9詩的最后兩聯(lián)分別表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。（6分） （三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分，共6分）（1）王灣在次北固山下中用 “_，_”兩句描寫了潮漲江闊、詩人揚帆東下的情景。（2）杜甫登高中感嘆離鄉(xiāng)漂泊，年老多病的兩句是“_，_”。（3

14、）宋濂在送東陽馬生序中表明自己在同學中雖然穿著破舊，但也不羨慕他們的兩句是“_，_”。乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）瓷 瓶 薛長登家中有一個寶物，顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手機對著瓷瓶各個角度拍了照片。他坐車來到市區(qū)的一個叫著“王記”的古董行。這時他的手機響了，是母親打來的，母親告訴他醫(yī)院催著

15、交錢。他說，知道了，并叫母親不要著急。你們這里收古董嗎？顧林低聲問正在電腦上忙著的一個男人，他是王經(jīng)理。你有什么古董？王經(jīng)理問。顧林把手機上的照片翻給王經(jīng)理看。瓷瓶現(xiàn)在在哪里？王經(jīng)理問。在家里。不知道是真品還是贗品？王經(jīng)理自言自語。應該是真品。顧林說。他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西王經(jīng)理打了一個電話，一個穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大學的教授。顧林把手機送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了搖頭。剛才聽犬子說瓷瓶在你家里？能方便去看看嗎？老教授問。能。他說，不一定賣。不

16、妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。老教授說。 顧林啊，快點來啊，又催交錢了。母親電話再一次打來。他連連說，知道了。胎骨薄勻，繪畫細膩，不錯。老教授看到瓷瓶說。 老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。太像了 ，老教授自言自語。你認識顧開庭嗎？老教授問。是家父。他說。他人呢？老教授問。他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字？有過一面之緣。你打算賣多少？330萬，他說。老教授沉思片刻，說，好，30萬就30萬。到了古董店，老教授吩咐王經(jīng)理付8萬元現(xiàn)金給顧林，還開了一張22萬元的支票，還親自給他寫了個條子。你怎么有這么多錢？母親看到幾捆錢后，驚奇地問。賣了瓷瓶。他如實說。也罷

17、。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還沒醒轉(zhuǎn)過來，這次受苦了。母親說時眼里含著淚。那個撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來？應該能。顧林安慰母親。兩天后，父親醒了過來。父親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說，30萬元。父親說，可以了?？催^瓷瓶后，買家還提到你的名字。顧林說。他會認識我？不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠著呢，而且又這么多年了。父親說。年底的一天，顧林接到一個陌生的電話，約他到市黃?？Х瑞^見面。是您？他一見面就認出老教授，陪同他的還有他的兒子王經(jīng)理?？吹侥愕拇善?，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。老教授說，你知道你家怎么會有這個瓷瓶的？顧林說，

18、我聽母親說，25年前，父親在江南打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就送了這個瓷瓶，聽母親說父親當時還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家。你的父親救了我和他啊。老教授指著王經(jīng)理說。怎么這么巧？顧林笑著感嘆。其實我那天一看到這個瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。老教授說，當年我父親在送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當時我的家里的日子也不好過，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他

19、一個不值錢的東西。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就想找到你父親啊。原來是仿造的啊，那就不值錢了！顧林說。不是錢的事，老教授說。我們現(xiàn)在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷真品。那值多少錢？顧林問。最少400萬。 （選自微型小說選刊2014年第16期）（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A顧林兩次接到母親打來的催款電話，這既交代了顧林家里當時所面臨的困境，又為下文顧林賣掉瓷瓶埋下了伏筆。B老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真品，于是以30萬元順利成交。C當年顧林父親救

20、人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可見他并非施恩圖報之人，不想因為救了別人就接受別人的饋贈。D顧林在對話中介紹了父親當年救人的事情，這一細節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象，同時也補充交代了瓷瓶的來歷。E小說以“瓷瓶”為題，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終；以“瓷瓶”為題揭示了小說的主要內(nèi)容。（2）老教授提出去家里看看瓷瓶，顧林說他不一定賣。請結(jié)合文本分析顧林此時的心理。（6分） （3）小說中的王教授具有怎樣的性格特征？請簡要分析。（6分） （4）小說以瓷瓶的真正價值“最少400萬”收尾，這樣結(jié)尾有什么作用？請結(jié)合全文分析。（8分） 四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1

21、）（4）題。（25分）馬寅初：風雨人生一百年馬寅初十幾歲時，維新之風吹到家鄉(xiāng)。他受維新思潮的影響渴望外出讀書。1901年秋，20歲的馬寅初以優(yōu)異成績考入天津北洋大學礦冶系。1906年秋，他進入美國耶魯大學礦冶系學習，后入哥倫比亞大學改學經(jīng)濟學專業(yè)。當時，留美的中國學生獲取學位的“竅門”是寫論文時選擇導師不熟悉的有關中國問題。馬寅初在哥倫比亞大學做博士論文時，卻把“紐約市財政”作為題目。他對紐約進行了詳實的調(diào)查后，高質(zhì)量地完成了論文，此文還被哥倫比亞大學選為教材。馬寅初回國后，應邀到北京大學擔任經(jīng)濟學教授。30年代前期，他又擔任南京中央大學經(jīng)濟系教授兼系主任。為了顯示“禮賢下士”，蔣介石請馬寅初

22、擔任立法院的財政、經(jīng)濟委員會委員長，實際上就是南京政府的最高經(jīng)濟顧問，參與經(jīng)濟政策的制定。面對千瘡百孔的民族經(jīng)濟，馬寅初一直在尋求救國良策?？箲?zhàn)初期，馬寅初滿懷救國激情在重慶參與整頓經(jīng)濟。然而，以蔣、宋、孔、陳四大家族為首的官僚買辦資本借抗戰(zhàn)名義聚民財入私囊。馬寅初見此怒不可遏，在立法院提出向發(fā)國難財者征收“臨時財產(chǎn)稅”的議案。此論一出，各界轟動。他還在演講中直斥蔣介石：“有人說委員長領導抗戰(zhàn)，可以說是我國的民族英雄。但是照我看，只能說是家族英雄。因為他包庇他的家族親戚，危害國家民族??！”馬寅初切身感受到國民黨政府的腐敗，認識到自己的強國理想不可能在這樣黑暗的政權(quán)下實現(xiàn)。面對民族的災難，馬寅初

23、開始關注共產(chǎn)黨。1939年，他同周恩來、王若飛會面，聽到他們對抗戰(zhàn)形勢和中國前途的介紹，讓他看到中華民族的希望。與周恩來的一席談話，改變了馬寅初的人生軌跡。后來，他回憶說：在1939年以前，我是不與共產(chǎn)黨一起的，“自那年起直到現(xiàn)在，無時無刻不與共產(chǎn)黨在一起?！瘪R寅初的言行，使蔣介石惱怒萬分。1940年12月，馬寅初被強令“外出考察”，實際上是先后被送往貴州息烽和江西上饒的集中營關押。馬寅初被捕引起了各界憤慨，共產(chǎn)黨人也組織力量進行營救。1944年，國民黨在正面戰(zhàn)場大潰敗，在各界一片指責之聲，蔣介石被迫恢復馬寅初的自由。新中國成立后，年近古稀的馬寅初煥發(fā)了青春。1951年，他被任命為北京大學校長

24、，一上任就馬上倡導北大教師開展思想改造學習運動。對中國建設的長遠規(guī)劃，他也進行了深入思考。1953年，新中國首次人口普查發(fā)現(xiàn)全國已有6億人，增長率又達每年22%。馬寅初憂心忡忡地認為這將會“影響工業(yè)化”，應當實行計劃生育。他在廣泛調(diào)研的基礎上寫成提案。1957年，他把提案提交一屆人大四次會議。后來，這篇提案又在人民日報上發(fā)表，這就是著名的新人口論。對于控制人口的主張，周恩來曾表示贊成。毛澤東開始也認為有可取之處。然而翌年，國內(nèi)開始搞“大躍進”，人多是大好事等錯誤觀念一度泛濫。在康生、陳伯達的煽動下，從1958年到1959年，全國各大報刊掀起了批判馬寅初的風潮，新人口論被說成是“馬爾薩斯主義在中

25、國的翻版”。好心的人勸他公開認個錯，但馬寅初堅定地說：為了堅持真理，“不怕油鍋炸，即使犧牲自己的性命也在所不惜！”“文革”期間，周恩來起草的保護名單中包括馬寅初，得到毛澤東批準，這使他免遭劫難。1972年，馬寅初患直腸癌后，周恩來又親自批準為他進行手術(shù)。1982年5月，馬寅初安詳長逝時，距他的百年誕辰只差一個月零十四天。這位百歲老人一生經(jīng)歷了清朝、民國和新中國，風風雨雨一百年。 （摘自徐焰紅色記憶:70位名人的故事）相關鏈接：1957年下半年，“反右派”斗爭的政治風暴席卷全國，康生、陳伯達積極主張把馬寅初劃為“右派”。在這關鍵時刻，周恩來挺身而出，仗義執(zhí)言。周恩來明確指出：馬寅初這個人有骨氣，

26、有正義感，是愛國的，他是我國著名的經(jīng)濟學家，國內(nèi)外都有影響，不能劃為“右派”。 （摘自馬寅初力主計劃生育遭批判）在我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展中，人口問題始終是極為重要的問題。實行計劃生育，是我國的一項基本國策。（摘自1982年胡耀邦在中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會上的報告）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A馬寅初一生不斷追求新思想。他十幾歲時受維新思想的影響，渴望外出讀書；1906年留學美國；抗戰(zhàn)時期又開始接近共產(chǎn)黨。B馬寅初十分鄙視中國留學生做論文投機取巧的行為，把“紐約市財政”作為博士論文的題目，并以實際調(diào)查為基礎完成論文。C1939年以后，中國共產(chǎn)黨與馬寅初建立密切

27、聯(lián)系。他從共產(chǎn)黨人身上看到民族的希望；他被捕后，又因為共產(chǎn)黨人的營救而獲釋。D中共十二大把計劃生育定為基本國策，此時距馬寅初首次提出“計劃生育”近三十年，歷史證明馬寅初在人口問題上眼光是長遠的。E馬寅初利用自己的學識，積極建言獻策。他的著名的新人口論，先是發(fā)表在人民日報上，之后又作為提案提交給人大會議。（2）在不同歷史時期，周恩來對馬寅初有哪些影響？請結(jié)合材料，具體分析 （6分）答：_（3）抗戰(zhàn)時期，馬寅初為什么“開始關注共產(chǎn)黨”？請結(jié)合材料，簡述其原因。（6分）答：_（4）在當今社會，馬寅初身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習和繼承？請結(jié)合材料，談談你的看法。（8分） 第卷 表達題五、語言文字運用1

28、3依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） 精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚得水。結(jié)果卻是_，到頭來圈住的定會是自己。作為城里人如果錯誤地認為農(nóng)村遠離城市，對農(nóng)村污染視而不見，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究要_，用自己的健康來償還。機器能夠為人類造福，但如果將來機器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”，_。A自食其果 玩火自焚 作繭自縛 B玩火自焚 自食其果 作繭自縛C作繭自縛 自食其果 玩火自焚 D作繭自縛 玩火自焚 自食其果14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A中國房地產(chǎn)將呈現(xiàn)中速增長

29、常態(tài)，進入白銀時代，政策和市場都將迎來根本變化，人們期待2015年被看做中國房地產(chǎn)的“轉(zhuǎn)型元年”。B當今時代的主角應是勇于實現(xiàn)夢想的年輕人，政府為他們解開了束縛手腳的政策，投資人和創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)給他們備足了“彈藥”。C在本報對104國道滄縣段黑加油點亂象報道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定在全縣范圍內(nèi)深入開展集中整治行動。D2015年春晚凸顯“中國元素”，以“中國情”打動人心，以“中國魂”凝聚人心，以“中國夢”鼓舞人心，處處體現(xiàn)“中國味”。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）在中國古代法律中，_，_，_。_，_。_，德主刑輔、禮刑并用成為法制的原則。漢

30、代儒家思想逐漸成為主導的政治思想維護“三綱五常”成為封建法典的核心內(nèi)容禮既是道德規(guī)范，又是法律規(guī)范禮占有重要位置以其為基礎逐步形成了以禮法合流為基本特征的封建法律體系“為政先禮,禮為政本”A B C D16在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。（6分）“一陰一陽之謂道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么， ？首先， ，萬事萬物都存在這種關系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的， ，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如贏與食、泰與否、損與益等

31、，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統(tǒng)一的關系。17請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：想象合理；語言生動；不超過70字。 （5分 ）_六、寫作（60分）18閱讀下面的圖畫和背景材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）背景材料：青海學生周浩以省理科前五名的成績考入北京大學，他在北大學習感到“痛不欲生”，后來轉(zhuǎn)入自己喜歡的北京工業(yè)技師學院。從人人羨慕的高等學府退學轉(zhuǎn)到名不見經(jīng)傳的技校，這件事引起了廣泛的爭論。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考答案一、1B（“繼承了原來宗廟前石碑的特

32、點”錯，應是繼承了先前“承載棺槨下葬的木碑”的特點。）2D（“碑文中的序不如墓志上的銘更顯文采華麗”，文中無依據(jù)。）3 D（“都很注重記述死者的生平事跡，且富有辭采”錯。）二、4D（擾：形容詞，亂，煩亂。）5D內(nèi)艱，指遭逢母親喪事。6D（“在他的影響下”錯。）7（1）當時松江衛(wèi)軍恣意橫行，趙豫逮捕了其中最惡劣的，施以杖刑后流放邊疆，其余的都服服帖帖。（“恣橫”， 恣意橫行；“執(zhí)”，逮捕；“尤”，最突出，最惡劣；“杖”，施以杖刑；“貼然”，服服帖帖。每點1分。）（2）趙豫離開松江時，老幼挽住車子，要求留下一只鞋來記住他留下的恩惠，后來把他的神位供奉于周忱祠內(nèi)，共享祭祀。（補出全句主語；“去”，離

33、開；“攀”，挽住，拉?。弧白R”，記??；“配享”，共享。每點各1分。）8動靜結(jié)合（或視聽結(jié)合）。（2分）前一句寫靜景（視覺），詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜；（1分）后一句寫動景（聽覺），耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂。（1分）動靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。（1分）9漂泊思歸之情。（1分）“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩人的思歸之情。（1分）憂國傷時之情。（1分）“欲問行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩人對朝廷的關切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對即可）10（1）潮平兩岸闊，風正一

34、帆懸（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺（3）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。三、11（1）A E（答E給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、C不給分。B項，老教授決定以30萬元成交，是因為他認出這是以前送出去的那個瓷瓶。C項，顧林父親不要瓷瓶是因為“嫌棄它不能吃，還易碎”。D項，“這一細節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象”分析有誤。）（2）答案：他還在為是否賣掉瓷瓶而猶豫不決。一方面，瓷瓶記錄著父親的榮譽，他不愿意賣。另一方面，父親住進醫(yī)院急需用錢，他不得不賣。他對瓷瓶的價值心存疑慮。他不知道瓷瓶的真?zhèn)?，弄不清它的真正價值，擔心賣了低價。（每點3分，共6分。意思對即可。）（3）答案：知恩圖報。王

35、教授在被救后，為尋找恩人而到江北開設分店，用30萬元買下認為是贗品的瓷瓶。誠信待人。王教授一直因送給“贗品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正價值后毅然把瓷瓶送回。（每點3分，共6分。意思對即可。）（4）要點：從情節(jié)上看，結(jié)尾與前面關于瓷瓶真?zhèn)蔚膽夷罹o密照應，使故事情節(jié)再起波瀾，又耐人尋味。從人物塑造上看，豐富了人物性格，使人物形象變得更加飽滿。從思想內(nèi)容上看，贊美了被救者的感恩情懷，弘揚了社會正能量，豐富了作品的主題。從藝術(shù)效果上看，以“最少400萬”結(jié)尾，小說戛然而止，給讀者留下想象空間。（每點2分，意思對即可。）四、12（1）A D （答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。C項，“

36、因為共產(chǎn)黨人的營救而獲釋”原文無據(jù)。E項，時間先后倒置。B項，“馬寅初十分鄙視中國留學生做論文投機取巧的行為”沒有明確說法。）（2）抗戰(zhàn)時期，周恩來改變了馬寅初的人生軌跡?！胺从遗伞倍窢帟r期，周恩來為馬寅初仗義執(zhí)言。文革時期，周恩來盡力關心、保護馬寅初。（3）答：面對民族災難，他一直在尋求救國良策。國民黨的腐敗，打破了他的強國之夢。他從共產(chǎn)黨人身上看到了中華民族的希望。（4）嚴謹治學，腳踏實地。做博士論文不走捷徑，在翔實的調(diào)查的基礎上，高質(zhì)量地完成論文；在廣泛調(diào)研的基礎上寫成新人口論。不畏強權(quán)，仗義執(zhí)言。面對國民黨政府的腐敗，他提出向發(fā)國難財者征收“臨時財產(chǎn)稅”的議案，并指責蔣介石是“家族英雄

37、”。憂國憂民，一片赤誠。解放前，他一直尋求救國良策；解放后，著眼于國家的長遠發(fā)展，建議實行計劃生育。堅持真理，不怕犧牲。他面對錯誤批判毫不妥協(xié)，即使犧牲自己的生命也在所不惜。五、13C（作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自食其果：指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。玩火自焚：比喻干冒險或害人的勾當，最后受害的還是自己。）14D（A句式雜糅，“2015年被看做是轉(zhuǎn)型元年”或“人們期待2015年是轉(zhuǎn)型元年”。B搭配不當，“解開政策”搭配不當，把“解開”換成“取消”或把“政策”換成“繩索”。 C主語殘缺?！耙稹睕]有主語。）15D（承接首句，解釋，闡釋形成的根源，與尾

38、句呼應。）16（1）陰陽二者是什么關系呢（2）陰陽是互相對立的（3）但也是互相依存（統(tǒng)一或配合）的17參考示例：（1）晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘，澄澈如鏡，把漫天星斗攬入懷中，又像把珍珠撒在了水面上。（2）在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝，它們在水中的倒影越發(fā)光鮮艷麗。（想象合理3分，抓住景物特點：天晴、池清、風靜、星月同輝；語言生動2分，恰當運用修辭手法）18立意提示：作文材料講述的是周浩不上北大上技校的事，他摒棄了人人羨慕的北大，轉(zhuǎn)入技師學院，完全出于他“喜歡”，技校更符合自己的興趣，適合自己

39、的特點。作文凡圍繞正確對待“自己的興趣、愛好、特點”立意行文，皆屬符合題意。材料內(nèi)涵豐富，立意較多?？忌芍苯釉u論事件本身。也可生發(fā)開去，談“人生之路我做主”，“不為功利而活”， “摒棄世俗觀念，活出自我”；也可談“不能只從興趣愛好出發(fā)”，“摒棄小我，擔當責任”。等等。語文 B卷 參考答案一、1C（“繼承了原來宗廟前石碑的特點”錯，應是繼承了先前“承載棺槨下葬的木碑”的特點。）2A（“碑文中的序不如墓志上的銘更顯文采華麗”，文中無依據(jù)。）3 B（“都很注重記述死者的生平事跡，且富有辭采”錯。）二、4A（擾：形容詞，亂，煩亂。）5B（內(nèi)艱，指遭逢母親喪事。）6A（“在他的影響下”錯。）五、13D（作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自食其果：指自己做了壞