余映潮春酒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、余映潮春酒教學(xué)設(shè)計(jì)春酒最值得從這樣一個(gè)角度來(lái)挖掘文章內(nèi)涵，那就是作品體現(xiàn)出來(lái)的濃濃親情、鄉(xiāng)情、人情。所以，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在領(lǐng)會(huì)文章的情致，感受作品的風(fēng)俗、人情之美上。以下是一份余映潮春酒教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考!教學(xué)理念語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一，教學(xué)中需樹(shù)立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文課要充滿(mǎn)“語(yǔ)文味”，關(guān)鍵在于教學(xué)立意的明確得當(dāng)。一堂課的教學(xué)立意，應(yīng)依據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)生情況、編者意圖以及教師本人對(duì)文本的感悟與理解來(lái)定位。 “教什么” 定位清晰了， “怎么教” 也就得當(dāng)了。于是師生互動(dòng)，深入文本，浸潤(rùn)在字里行間品味、感悟、鑒賞，領(lǐng)略文本的語(yǔ)言美和情感美， 學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和人文精神便在濡染中得以培養(yǎng)、積淀

2、與提升。設(shè)計(jì)依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪， 享受審美樂(lè)趣。 ” 閱讀有三境界： “吞” 、 “啃” 、 “品” ?！巴獭?至其博， 感知文意 ;“啃” 至其深， 讀懂作者， 體悟深情 ; “品”至其靈性，領(lǐng)略韻致，讀出韻味。春酒文字素淡卻意蘊(yùn)豐厚，更須細(xì)酌慢品。教材分析第四單元都是有關(guān)民風(fēng)民俗，地方色彩濃郁的文學(xué)作品，語(yǔ)言皆具平實(shí)本色。琦君的散文，多寫(xiě)童年記憶，母女之情，友伴之誼。童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)

3、傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷， 以細(xì)膩溫婉的筆致， 將這些營(yíng)造成了一個(gè)藝術(shù)世界。 春酒則是一篇詩(shī)化的散文。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情， 抒發(fā)了對(duì)童年、 對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思之情。 “ 我”的天真可愛(ài)，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛。如詩(shī)一般的生活織就了如詩(shī)一般的童年， 而作者又用如詩(shī)般語(yǔ)言描繪出這一切：兒童圣潔的心靈，美好的生活情趣，這是一種對(duì)人性的謳歌和贊美。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生積累了一些散文知識(shí)，也具有一定的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)， 我引導(dǎo)學(xué)生憑借這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欣賞文學(xué)作品， 在逐步的情感體驗(yàn)中，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情

4、境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。這樣教學(xué)才符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 積累詞語(yǔ)， 掌握 “家醅、 挑剔、 煨燉、 一馬當(dāng)先、 顧名思義”等詞的讀音與詞義。2. 了解作者及其創(chuàng)作概況。3. 了解作者故鄉(xiāng)杭州一帶的新年習(xí)俗，領(lǐng)會(huì)文章中流淌的濃濃 的思鄉(xiāng)之情。過(guò)程與方法1. 有感情地朗讀課文，以聲傳情，領(lǐng)會(huì)文章的情致，感受作品的意蘊(yùn)。2. 精讀課文，品味精彩語(yǔ)言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和感受生活中的詩(shī)意，形成積極的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、品味文章的傳神語(yǔ)言及細(xì)節(jié)描寫(xiě)是本堂課的核心。2 、領(lǐng)會(huì)文章在素淡的

5、文字中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)方法1. 朗讀教學(xué)法。2. 合作品讀法。3. 點(diǎn)撥鑒賞法。教學(xué)課型美文賞析課教具準(zhǔn)備多媒體、 ppt 課件等課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，春節(jié)是我們中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，剛剛過(guò)去的xx 年春節(jié)還清晰地留在我們的腦海中，也許我們的耳畔還回響著春節(jié)的鞭炮聲，也許我們還沉浸在與親朋好友的相聚時(shí)光中那么有哪位大膽的同學(xué)能告訴我們他在春節(jié)里最喜歡的一件事或場(chǎng)景，請(qǐng)用一句話(huà)敘說(shuō)。（本設(shè)計(jì)意在培養(yǎng)學(xué)生大膽參與課堂發(fā)言的勇氣，也在鍛煉學(xué)生的即席發(fā)言的口頭表達(dá)能力， 更在為深入理解與體會(huì)課文意蘊(yùn)而做鋪墊。）師評(píng)說(shuō)學(xué)生發(fā)言，并巧妙導(dǎo)入正題。那么，今天我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位

6、八旬老人是怎樣敘說(shuō)她童年時(shí)在春節(jié)里最?lèi)?ài)干的事。 讓我們共同走進(jìn)琦君的春酒。 （ 投影課題 ）二、作家簡(jiǎn)介以課件投影為主。三、檢查預(yù)習(xí)，正音釋詞。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，也重在字詞點(diǎn)滴積累，數(shù)量要少而精，盡量以書(shū)本注釋與練習(xí)中列舉為要，若在朗讀中遇到不明字音，師則在黑板上隨時(shí)明確更正。（ 多媒體顯示）家酷（p炮制（p挑剔（t i）枸杞子（g cuq Z 0一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)沖鋒在前，形容領(lǐng)先、帶頭。顧名思義：看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。如法炮制 : 依照成法炮制藥劑 , 泛指照現(xiàn)成的方法辦事。四、師生共同用情讀文，整體感知文意。注意思考投影中的幾個(gè)問(wèn)題。 （師設(shè)問(wèn)要講究， 難度上要

7、有層進(jìn)性，邏輯上要有目的性。 ）問(wèn) 1：文章寫(xiě)了過(guò)春節(jié)的哪些事?表現(xiàn)出作者怎樣的感情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。明確：過(guò)新年、吃春酒、喝會(huì)酒思鄉(xiāng)問(wèn) 2：春節(jié)好吃的東西很多，我最喜歡的是什么?為什么 ? “吃春酒”體現(xiàn)了鄰里間怎樣的關(guān)系 ?明確：喝母親自釀的八寶酒補(bǔ)氣、健脾、明目，藥香加酒香，味甜親密融洽、溫馨和諧問(wèn) 3：什么情況下“喝會(huì)酒”?（ 用文本語(yǔ)言回答） 從課文中你了解故鄉(xiāng)人那些品質(zhì)?明確：互相幫助、樂(lè)于助人、熱情好客問(wèn) 4：想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的“春酒”嗎?明確：不，是借春酒抒情，借春酒懷人，表達(dá)對(duì)母親、親人的思念，對(duì)濃濃鄉(xiāng)情、難忘的童年生活的追思。五、品讀課文，佳句賞析。1. 請(qǐng)

8、同學(xué)研讀，找出自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。 （ 意在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注的能力，品詞賞句的能力。 ）2. 然后小組討論交流，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由。（ 教師巡視 ）3. 師事先精心挑選好幾個(gè)細(xì)節(jié)的例子。 若學(xué)生提出， 順?biāo)浦郏?點(diǎn)撥賞析 ; 若學(xué)生未說(shuō)出，則相機(jī)拋出，做到自然。如：關(guān)于母親的細(xì)節(jié)（母親是記憶中最深刻、最溫柔的懷念，從來(lái)不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。 ）（1） 母親得意 （興奮、自豪的外露）地說(shuō)了一遍又一遍， （語(yǔ)言的重復(fù)，說(shuō)明母親熱情、無(wú)私、樸實(shí)、富有耐心） 高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的 （得到表?yè)P(yáng)后的害羞、興奮、自豪 ） 。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。 （ 做八寶酒就是為了讓別人能夠品嘗到其中

9、的濃香，就很開(kāi)心、榮幸和滿(mǎn)足了，一個(gè)典型的賢妻良母!）（2） 不僅是酒，但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。（兩個(gè)“總是”與“還”極言母親善始善終，心地?zé)o私?！靶Σ[瞇”說(shuō)明母親善良淳樸、誠(chéng)心熱情。幫助別人，快樂(lè)自己，母親的品質(zhì)猶如春酒那樣芳醇 ）再如： 關(guān)于童年的細(xì)節(jié)（ 童年是記憶中最美好、 最甜蜜的記憶。 ）（3） 我是母親的代表（ 寫(xiě)出女兒在母親心中的地位，極富愛(ài)心，母女情深。 ） 總是一馬當(dāng)先， 不請(qǐng)自到， （母親的代表， 當(dāng)然名正言順，想怎么吃就怎么吃，徹底拋開(kāi)了初一至初五的那些“拘束”。說(shuō)明民風(fēng)淳樸。 ） 肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的” （ 吃得跟“小豬似的”不好嗎 ?為什么要說(shuō)“蜜蜂似的”

10、呢?左鄰右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飛來(lái)飛去。 寫(xiě)出 “我” 的憨態(tài)可拘。 ） ， 手里還捧一大包回家。（ 吃得填滿(mǎn)了肚子， 伸長(zhǎng)了脖子， 這還不算， 還得盡量多帶一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么饞嗎?看看下文“可是說(shuō)實(shí)在的，我家吃的東西多已經(jīng)不稀罕了看來(lái)“多吃多占”的主要原因是“氣氛之熱鬧”，小孩子不就是愛(ài)湊熱鬧嗎 ?一句話(huà)活現(xiàn)出當(dāng)年的童心童真。 ）（4） 其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷 （ 機(jī)靈頑皮 ） 把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。 （ 對(duì)我的動(dòng)作描寫(xiě)，突出八寶酒的魅力之大。 ）又如：關(guān)于風(fēng)俗人情的細(xì)節(jié)（ 甜不甜家鄉(xiāng)水，親不親家鄉(xiāng)人。鄉(xiāng)情是記憶中最

11、醇厚、最溫馨的懷念。 ）花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的， （“ 亮晶晶”凸現(xiàn)了阿標(biāo)叔的什么特點(diǎn)?勤快，樂(lè)意為酒會(huì)增添歡樂(lè)的氣氛。 ） 呼呼呼地點(diǎn)燃了， （疊詞“呼”連用，最能表現(xiàn)出“吃十二碟”的喜洋洋的氛圍。三字連讀應(yīng)短促有力。 ）掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。 （ 給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)，多么淳樸的鄉(xiāng)親 !）點(diǎn)燃的僅僅是煤氣燈嗎 ?還有暖暖的人心， 還有對(duì)這種熱鬧氛圍和融洽關(guān)系的熱愛(ài)。師評(píng)： 文中樸實(shí)無(wú)華的美句， 俯拾皆是， 細(xì)細(xì)品味， 味同甘醇。4. 文中的人物描寫(xiě)很生動(dòng)，寫(xiě)了哪些人物 ?各有什么特點(diǎn) ?你認(rèn)為對(duì)誰(shuí)的描寫(xiě)最出色?（此題為機(jī)動(dòng)， 若時(shí)間

12、有限，可略去）明確：母親：善良能干小女孩：天真可愛(ài)鄉(xiāng)親：淳樸厚道母親六、課文小結(jié)琦君認(rèn)為：好的文章必須語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)人，字字珠璣。她的散文不雕琢， 不粉飾， 文筆如行云流水， 舒放自然。 細(xì)細(xì)品味她的這杯 “春酒” ， 思鄉(xiāng)之情、懷母之心、童年之味紛紛涌上心頭。讓我們也拿起手中的筆，為逝去的、進(jìn)行的美好時(shí)光“攝影”吧! 同學(xué)們都堅(jiān)持寫(xiě)周記或日記就是很好的練筆。七、拓展延伸1. 仿句填詞。春酒有一種民俗的味道。 ” 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。 ” ” 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。”春酒有一種 的味道“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！贝壕朴幸环N 的味道“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。” “母 親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只小小的白船兒，這是你至愛(ài)的女兒含著 淚疊的”2. 類(lèi)文賞析兩首課外詩(shī)。（ 見(jiàn)課件： 月之故鄉(xiāng) 、 鄉(xiāng)愁 ）3. 再次引用琦君的語(yǔ)言點(diǎn)旨。投影顯示： “像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢 ?我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年