七年級信息技術上冊

1、初中七年級信息技術上冊教案教學計劃1第一章： 生活在信息社會2第1課時 信息與信息社會3第2課時 信息技術及其應用：4第3課時 信息技術的發(fā)展5第4課時 信息社會的道德和意識6第二章： 學會操作計算機7第5課時 計算機的基本結構及工作原理7第6課時 計算機的分類及計算機的文化9第7課時 計算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)10第8課時 學會正確開、關機第9、10課時初識Windows XP與鼠標操作第11課時鍵盤操作與練習第12課時 漢字輸入第13課時 Windows的畫圖繪圖工具箱第14課時 畫方形和圓形圖形第15課時 文件和文件夾的基本操作第16課時 文件與文件夾的管理第17課時 資源管理器第三章：

2、上網瀏覽（6課時）第一課 走進Internet第二課 認識瀏覽器第三課 網上瀏覽和搜索第四課 瀏覽“中國少年雛鷹網第五課 下載信息第23課時 網絡與道德第四章：word的使用文字處理軟件WORD2000（8課時）第一節(jié)    WORD基本操作第二節(jié) 文本的基本編輯第三節(jié)  表格的建立與編輯第四節(jié)    圖文混排制作小報（2課時）  第一章： 生活在信息社會第1課時 信息與信息社會教學內容：信息與信息社會教學目的：了解信息技術的基本涵義和主要特點，知道人們獲取信息的基

3、本途徑，增強信息意識。教學過程：一、學生看書，并進行實踐。二、精講：1、信息：人們通常把數據圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。2、信息的獲?。喝藗冎饕醚奂捌渌泄賮慝@取信息。3、信息的處理：人工處理機器處理：主要是指用計算機處理。4、信息社會：三、小結：信息的概念和信息的處理方法四、學生練習：什么是信息？什么是信息技術？ 第2課時 信息技術及其應用：教學內容：信息技術及其應用：教學目的：了解信息技術的基本涵義及其在生產生活中的廣泛應用。教學過程：一、學生看書：二、精講：1、通信技術的應用2、微電子技術及其應用3、電子計算機及其應用科學處理數據處理實時控制計算機輔助設計和輔助

4、教學辦公自動化人工智能多媒體應用網絡應用三、小結：各種信息技術的應用四、練習：什么是信息技術？它由那些技術組成？什么是通信技術？電子計算機主要用于那些領域？ 第3課時 信息技術的發(fā)展教學內容：信息技術的發(fā)展教學目的：了解以計算機技術通信技術為代表的信息技術的發(fā)展趨勢。教學過程：一、學生看書：二、精講及板書：1、計算機的發(fā)展歷程2、通信技術的發(fā)展3、計算機的發(fā)展趨勢小型化網絡化4、生物計算機三、小結：計算機的發(fā)展趨勢四、練習：1、計算機發(fā)展經歷了那幾代？2、計算機向什么方向發(fā)展？3、我國計算機發(fā)展的情況怎樣？第4課時 信息社會的道德和意識教學內容：信息社會的道德和意識教學目的：

5、0; 1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。2、引導學生遵守網絡上的道德規(guī)范以及了解學習信息技術的意義與方法。3、教育學生養(yǎng)成計算機使用的良好習慣。 教學重點：1計算機病毒的幾個特征。2 計算機病毒的防治。教學難點：計算機使用的良好習慣 教學過程：一導入：同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。（

6、請同學交流）二新授： （一）信息安全1、計算機病毒的特征其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結一下電腦病毒的特征：(1) 隱蔽性計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現.當病毒事先設定的條件得到滿足時,計算機病毒便發(fā)作,對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。(2)傳染性計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網絡，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。 (3)破壞性

7、剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數據、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網絡處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經濟和安全。2.計算機病毒的防治同學們現在知道了計算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔心和害怕.只要加強預防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學們想一下，我們應該做些什么工作呢？（學生交流發(fā)言）好，現在我們來總結一下：（1） 軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數據.如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件

8、檢查處理以后再用. （2）  網絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁只要計算機連在網絡上,就有被病毒傳染的可能,因此在網絡上瀏覽的時候,應該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）  定期用殺毒軟件查毒養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習慣.但是必須認識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經常對殺毒軟件進行升級.（4）  安裝病毒監(jiān)視軟件現在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器,時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.(二)網絡上的道德規(guī)范剛才我所講的四點預防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且

9、也是同學們比較容易做到的.做到了這四點,同學們以后在使用因特網時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負面影響.所以在使用因特網時要注意做到:1.上網要有節(jié)制,不應終日沉湎于網絡,影響正常的學習和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內容,自覺抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強法律意識.這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學們會在網絡的世界里找到一片新天地,享受到網

10、上沖浪的感覺.(三)學習信息技術的意義與方法同學們一定都很喜歡上網,上網就要與計算機打交道,目前以計算機技術和網絡技術為核心的信息技術正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產、學習和管理效率，同時也有力地推動了其他學科的發(fā)展，因此學習信息技術具有十分重要的現實意義。在現代信息社會，一個人如果不掌握信息技術，就不能適應現代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現代人。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術是十分重要的，下面我就來給同學們講一些建議： 1、多實踐2、勤動腦3、善應用（四）計算機使用的良好習慣三課堂總結：1電腦病毒的特征有哪些？2

11、.使用電腦要注意那幾點防病毒？3.上網時我們要注意做到哪幾點?4.學習信息技術有什么意義?怎樣學習?5.我們使用計算機應該養(yǎng)成哪些良好的習慣?四.課堂反饋:作業(yè):練習一、二。 第二章： 學會操作計算機第5課時 計算機的基本結構及工作原理教學內容：計算機的基本結構及工作原理教學目的：了解計算機的分類及其基本結構，知道計算機的基本工作原理。教學過程：一、學生看書：二、精講及板書：1、計算機的基本結構2、計算機的基本工作原理三、小結：計算機的工作原理四、練習：計算機是怎樣工作的？計算機的工作真是全自動的嗎？ 第6課時 計算機的分類及計算機的文化教學內容：計算機的分類及計算機的文化

12、教學目的：了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。教學過程：一、學生看書：二、精講及板書：1、計算機的分類：按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機按工作原理可以分為數字計算機和模擬計算機2、計算機文化所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根本變化從而產生的一種新的文化形態(tài)。三、小結：計算機分類和計算機文化四、練習：1、計算機是怎樣分類的？2、什么是計算機文化？第7課時 計算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)教學內容：計算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)教學目的：了解計算機的硬件的基本組成，能正確識別計算機上的主要部件，并知道其作用。教學過程：一、學生看書：二、精講及板書： 

13、0;三、小結：計算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)四、練習：計算機的硬件系統(tǒng)由那幾部份組成？第8課時 學會正確開、關機教學內容：學會正確開、關機教學目的和要求學會開、關機教學難點：1、了解計算機外設的開、關順序2、正確學會開、關機教學準備：計算機、網絡教學過程：一、教學導入同學們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？二、教學新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服

14、，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現了什么？左邊的三個燈會同

15、時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。5、教師示范關顯示器。（二）、學生練習開、關電腦在教師的組

16、織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。教師巡視指導。第9、10課時初識Windows XP與鼠標操作教學內容：初識Windows XP教學目標(1)初步認識Windows XP、桌面和開始菜單。(2)了解鼠標指針的含義。(3)初步掌握鼠標器的五種基本操作方法。(4)學會Windows XP的啟動和退出操作。(5)喜歡Windows XP的圖形界面，為進一步的學習打好基礎。重點難點(1)重點：了解Windows XP，掌握啟動、退出的操作。(2)難點：鼠標器的操作，Windows XP桌面和開始菜單。教學過程一、導入同學們了解了計算機有這么多的功能和用途，現在應該再也坐不住了，大家都想打開計算機去看

17、夠究竟。今天啊，老師就帶領大家去瞧瞧！(板書：第4課 初識WindowsXP)二、新授1Windows XP的啟動我們首先來學習怎樣打開計算機，打開計算機的步驟是：打開顯示器打開主機電源“(板書：先打開顯示器，再打開主機電源)學生試一試打開計算機，向學生說明顯示器和主機電源的位置。2Windows XP是什么(1)Windows XP的作用打開計算機后我們發(fā)現計算機屏幕上出現了Windows XP，那么WindowsXP是什么呢？Windows XP是美國微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，XP是版本號。(板書：Windows X

18、P是系統(tǒng)軟件)計算機僅有硬件設備是沒有辦法工作的，有了Windows XP計算機才能為我們所用，Windows XP是管理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境。(板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境)。(教師廣播邊說邊演示)Windows XP的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖；音樂和VCD的播放；運行多媒體輔助教學軟件；功能。(2)認識桌面現在，同學們的計算機都啟動了，出現在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows桌面(板書：桌面)。同學們一同來看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務欄，任務欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸

19、入法顯示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應用程序，任務欄上會顯示對應的小圖標(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對象。指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復被刪除文件。桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌面上移動。3鼠標器的操作(板書“鼠標器的操作”)(1)認識鼠標器常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導學生觀察鼠標器。使用鼠標器時，通

20、常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器。當我們移動右手時，鼠標指針也隨之移動。試一試右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。我們還要知道在不同的任務時，鼠標指針會出現不同的形狀。同學們可以查看課本中相關內容做一定的了解。(2)鼠標器的5種操作(板書鼠標器的操作)我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的基本操作有5種(板書：指向、單擊、拖動、雙擊、右擊)(講解，學生動手試一試)指向：移動鼠標器，使指針移動到指定的位置。將鼠標指針移動到我的文檔上。單擊：指針指向對象以后，食指單擊一下鼠標左鍵。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵

21、，看效果。雙擊：指針指向對象以后，食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵。學生反復練習雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。右擊：指針指向對象以后，中指擊一下鼠標器的右鍵。學生將指針指向桌面的空白處練習右擊，打開快捷菜單。拖動：指針指向對象以后，食指按住鼠標左鍵不放(強調按住不放)，移動鼠標器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。練習拖動“我的電腦”，移動鼠標指向單擊鼠標左鍵不放，再移動鼠標，可以發(fā)現我的電腦跟著鼠標指針一起移動，移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵。4WindowsXP的關閉(板書：Windows XP的關閉)(教師廣播邊說邊演示)(1)認識開始菜單移動鼠標指向“開始”

22、按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單?！伴_始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設置(S)”“幫助(H)”和“關閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。(2)學習關閉Windows XP單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。再單擊對話框中的“關閉計算機(U)”命令(這時左邊的小圈子中便出現小黑點)，然后單擊“是(Y)”按鈕，計算機開始關閉Windows XP系統(tǒng)。試一試關閉Windows XP (老師指導口述步驟)。三、鞏固練習練一練(1)Windows XP，將桌面上“我的電腦”、“回收

23、站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。(2)用鼠標器把任務欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動指針指向任務欄右端顯示的時間上，可顯示當前的日期。(4)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。單擊對話框中的“重新啟動計算機®”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows 98系統(tǒng)。(5)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關閉計算機(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關閉Windows XP系統(tǒng)。四、小結同學們今天學會了做什么??？(學生回答

24、自我總結)第11課時鍵盤操作與練習教學任務: 1.了解鍵盤的分布，掌握八個基本間的功能。2.培養(yǎng)學生正確的姿勢和擊鍵的方法與技巧 。3.學會啟動和關閉計算機的操作,培養(yǎng)學生的良好的操作習慣。4.學會利用打字軟件訓練指法。教學重點：正確的擊鍵姿勢、方法和技巧教學難點 ：正確的運用指法教學準備：組織學生在微機室上實習課教學過程 ：組織學生進入微機室等待上課：（每人一機）一、引入新課同學們你想親自動手操作計算機嗎？那么如何進行操作呢？那么下面我們首先學習計算機的基本操作，我們先來認識一下計算機的輸入設備鍵盤。二、教學新課請同學們看大屏幕：(提出任務1)打開網頁： (各國各地區(qū)的不

25、同還有不同布局的鍵盤看下面的網頁：)1計算機鍵盤的分布為四個區(qū)2介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數字小鍵盤區(qū)（請同學們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個不同的區(qū)，分別說出他們的名稱。）3八個基本鍵：A、S、D、F、J、K、L、 ；（請同學們在自己的鍵盤上找到）要操作計算機就要有正確的操作姿勢，并養(yǎng)成良好的操作習慣，否則就會身體疲勞同時也會影響操作的速度，介紹操作姿勢。4操作姿勢（介紹）（提出任務2）(知道了鍵盤的結構和正確的坐姿后，同學們會迫不及待了)（介紹開關機的方法，并強調要養(yǎng)成正確開關機的好習慣）（任務3）試一試：同學們你可以試著開機了（教師巡視同學們的操作方法，發(fā)現問

26、題要及時糾正，檢查學生的坐姿是否正確。）5提問回答有關功能鍵的名稱與用途：ALT   CTRL  BACKSPACE   CAPSLOCK END   SHIFT試一試：請同學們使用鼠標的左鍵進行下列操作：開始程序附件寫字板(任務4)這樣我們就可以進行打字練習了：三、練習鞏固練一練：請同學們打開課本P22按照課本上的格式練習，看誰做的又快又正確。 （教師巡視學生的坐姿、手在鍵盤上的位置是否正確，要及時的糾正學生的不良習慣）提示同學們注意：操作鍵盤時手要做到要點：輕、準、快 手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“互相侵犯”

27、。以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據地”每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。讀一讀:結合以上的要點和技巧，學習下面的練習歌：（打開軟盤上的歌謠,在大屏幕上播放,全體同學齊聲朗讀）姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。手指個個有任務，分工擊鍵要記住。輕準快，有節(jié)奏，按照指法來擊鍵。記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。樹信心，加恒心，熟練來自勤苦練。四、課堂總結 本節(jié)課我們學習了計算機的基本操作：鍵盤的操作和指法練習，這是最基本的計算機的操作，希望同學們把有關的注意事項一定要記住，養(yǎng)成操作計算機的良好的習慣，同時才能提高計算機的操作速度和

28、你的工作效率。五、作     業(yè)：1. 記住八個基本鍵2. 熟記練習歌（指導同學們關閉剛才的寫字板窗口，按正確步驟關機） 第12課時 漢字輸入教學內容：漢字輸入教學要求1、了解漢字輸入的編碼2、掌握漢字輸入法的轉換3、熟練掌握智能ABC輸入法教材分析：本節(jié)內容是在學生掌握英文輸入法的基礎上，進一步深入學習鍵盤輸入技術：漢字輸入法。它對以后學生學習中文處理軟件，具有承前啟后的重要作用。教學重點智能ABC輸入法教學難點： 詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。教學方法：以學生自學自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學等多種方法 教學內

29、容及教學任務教學方法及學生活動形式每課一練：指法練習3任務：、通過課課指法練習，加快學生英文輸入速度。、順利過渡到新的教學內容。引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？漢字輸入法簡介 簡介漢字的四種編碼方案：A、分類序號碼。B、音碼C、形碼D、音形結合碼在windows98下，默認的是英文輸入法，那么怎樣啟動漢字輸入法呢？、用鼠標選中右下角“任務欄”上的EN、利用鍵盤ctrl和空格鍵來啟動或關閉利用鍵盤ctrl+shift鍵在英文及各種輸入法之間切換。將練習文件：“英文指法練習”文檔傳給學生，學生打開文檔，使用正確指法對照練習。演示：講授學生動手試著操作教學內

30、容及教學任務教學方法及學生活動形式其它的輸入技術的發(fā)展：語音輸入、手寫輸入、掃描輸入。.拼音輸入法初學者最常用的輸入法是：“全拼”和“智能”、“智能輸入法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可出現漢字。熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（圖見課本，略）鼓勵學生自已動手熟悉各按鈕的功能因學生對半角和全角不理解，提前做演示解釋。、單字的輸入輸入拼音后，按空格鍵，有重碼，按翻頁鍵；其它的，直接按空格鍵或序號鍵輸入。對于漢語拼音中的ü用英文字母v來代替。、詞組的輸入為提高漢字的輸入速度，應盡量使用詞組的方式輸入。輸入詞組的四種方法：a兩個字的聲母和韻母。b第一個字的聲韻母，第二個字的聲母c第一個字的聲母，第二個

31、字的聲韻母d兩個字的聲母。、標點符號的輸入直接擊鍵盤上對應的標點符號鍵盤即可。講練結合：、學生看課本，自已學習啟動“記事本”、用多種方法啟動輸入法：選擇”智能”3、自己熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（邊學邊練）輸入漢字或符號集體練習：輸入“微”字，“綠“字師生共做：通過輸入演示后，再總結集體練習：輸入：“計算機”、“西安”兩個詞。學生對照課本在“記事本”上練習。注意：上檔鍵的使用。教學內容及教學任務教學方法及學生活動形式課堂練習：中文輸入法綜合練習5請對照輸入漢字或符號。1、西安、白云、綠樹2、。，；：？！“”（）￥、3、abcd（輸入提示：半角和全角的轉換）強化輸入法練習。（電子教室系統(tǒng)） 5課堂綜

32、合練習：請將正確的答案填在括號內1、智能“ABC”輸入法是一種（ ）碼的編碼方案。2、在windows98下，按（ ）來啟動或關閉中文輸入法。3、在windows98下，按（ ）在英文及各種輸入法之間切換。4、輸入漢字時，輸入錯誤的拼音字母，可以用（ ）鍵來刪除字母。5、輸入漢字時，出現重碼，可以按（ ）向后翻頁？6、拼音ü可以用英文字母（ ）來代替7、對詞組的輸入，最多有（ ）方法輸入。課堂小結：見以上練習題內容課后記載：下傳文件：“中文輸入法綜合練習”學生對照輸入教師巡回指導。關閉記事本窗口，將所輸入的文檔以lx1作為文件名保存。利用電子教室的聊天室功能，提高學生輸入練習興趣。下

33、傳文件：“理論練習”學生先做練習，然后師生一起訂正答案。退出記事本，保存文檔。采用正確的方法關機 13課時 Windows的畫圖繪圖工具箱教學目的和要求1. 使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。2. 掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。教學重點：繪圖軟件的操作與應用。教學難點 ：曲線工具的運用。教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。教學過程 一、新課導入  談話：“畫圖”軟件是w

34、indows操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。二、新課教學1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。啟動后的屏幕窗口如圖1所示：2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標題欄:它包含了畫筆

35、的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫

36、線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。4.實例:“畫小雞” 畫雞身（課件 、范圖演示） 畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟: 畫雞腳畫雞嘴涂顏色圖25.作品存

37、盤退出:（講解并演示）講解：選擇”文件”菜單下的”保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;圖3c.單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。6練習：選擇”文件”菜單下的”新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。14課時 畫方形和圓形圖形教學目的和要求1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學重點

38、：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點 : “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:。計算機、網絡及輔助教學軟件教學過程 一、復習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答二、新課導入  1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）三、 教

39、學新課1、教學“矩形” 畫圖工具（1）教學畫長方形選擇矩形工具單擊；將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學畫正方形選擇矩形工具單擊按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形” 畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟（2

40、）教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？4、教學“多邊形” 畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學畫45度和90度角的拐角。5、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具15課時 文件和文件夾的基本操作教學課題：文件與文件夾的基本操作教學重點：文件或文件夾移動和復制。教學難點：把東南風光網站中圖片保存在指定文件夾中。教學資源：教學方法：任務驅動、網絡支持教學。通過對教材

41、內容的分析，可知大部分知識點集中在基本概念與基本操作之中，所以如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會使學生感到單調和枯燥，很難激發(fā)起學生的學習積極性。加上對高一新生而言由于初中時所掌握的信息技術程度參差不齊，很難按照教材的順序一步一步地“灌輸”給學生。因而利用學生喜好上網瀏覽的特點，把教學內容嵌入到網頁中，以它為教學內容的切入點，通過“認識平陽風景”這一具體任務來達到教學目的。與此同時，學生在教師指導下通過自主學習、協(xié)作探究這一學習過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。教學過程：課前準備：師：完成上課前的一切準備工作。如資源的復制、學生的組織等基礎工作。在課前5分鐘開始播放一段反映平陽風景

42、風光的錄像（東南風光網站提供）。生：按學習小組就座，開機登錄教室局域網，做好上課前的準備工作。觀看錄像（重點是了解平陽幾個大景區(qū)）。情境創(chuàng)設：師：以錄像為切入點，通過提問（你所看到的場景是什么地方？），進而來介紹平陽風景，吸引學生的注意。生：了解的自己家鄉(xiāng)。確定課題：師：通過教師提供的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作。生：明確學習內容。知識點講解：師：Windows系統(tǒng)中資源管理器的作用。介紹資源管理器窗口。文件的新建、移動、復制、刪除、重命名。教師只講一種方法其余的（包括文件夾）供學生自主探究。用類比的方法，告訴學生文件夾和學校、大樓、教室的共同點。生：注意觀察教師操作過程，初步了解各知

43、識點的要素，為進一步探究性學習打下基礎。引導主體：師：發(fā)布第一個任務（個人任務）：瀏覽平陽風景簡介網頁。通過大屏幕投影指導學生補全網頁內容（復制或移動）。發(fā)布第二個任務（個人任務）：找到“碧溪渡1.gif”文件，并重命名為“碧溪渡.gif。        理解任務內容，定位處理問題知識對象。構思任務處理的初步設想。生：根據頁面的提示，將相關圖片復制到相應的文件夾中。自主學習：師：發(fā)布第三個任務（小組任務）：建立“南雁”、“南麂”、“順溪”三個文件夾，然后打開東南風光網站，將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應的文件夾中，每個文件夾的圖片不少于3個。1、

44、教師演示如何在網頁上保存圖片；2、將學生按預設的小組座好，宣布該任務為小組任務，小組長負責帶領組員完成；3、教師宣布任務開始后就巡視全體學生，對出現的問題及時指導。        生：在前一步成功經驗的激勵下，學生通過實踐探究、歸納總結來突破這個難點。完善提高：        師：問：現在“順溪”景區(qū)已經合并在“南雁”景區(qū)中了，同學們的文件夾應該做怎樣的修改？（加深對“移動”這一操作的印象）發(fā)布第四個任務（小組任務）：創(chuàng)建一個文件夾以小組組長的姓名來命名，在這個文件夾內再創(chuàng)建一個文檔文件取名為“平陽風景”，然后再把

45、自己做好的“南雁”、“南麂”兩個文件夾。共享（設置為只讀）新創(chuàng)建的文件夾，供其他同學瀏覽。教師根據各小組完成的情況選擇有代表性作業(yè)進行點評，指出問題所在。生：依據任務的要求，在小組內共同協(xié)商確定思路。小組長在目標任務的指導下和組員，收集相關資料、創(chuàng)建文件、文件夾，來展示自己的學習成果。吸取同學的優(yōu)點，發(fā)揚自己的特長，進一步優(yōu)化自己的成果。師：發(fā)布第五個任務（個人任務）：在“南雁”、“南麂”建立以景點命名的文件夾、繼續(xù)在東南風光網站搜索關于這些景點的圖片并保存在這幾個文件夾中。巡視全體學生，展示有代表性的作業(yè)，幫助學生參考。要求小組長檢查自己的組員的完成情況，并適時指導。生：從小組任務到個人任務

46、，避免了某些水平較差的學生在小組協(xié)作中“濫竽充數”，讓每一個學生得到提高。（充分發(fā)揮小組長的作用，體現協(xié)作式學習的優(yōu)勢所在。）結束準備：師：總結本課的收獲。布置家庭作業(yè)：繼續(xù)完成任務5，并將自己的成果介紹給親人好友。        生：記下回家作業(yè)、復習鞏固。關好電腦、整理座位。16課時 文件與文件夾的管理教學課題：文件與文件夾的管理教學重點：文件與文件夾的管理。教學難點：文件與文件夾的管理一、情景創(chuàng)設（5分鐘）大家看到講臺上有一摞試卷。還記不記得那時你們要參加中考的時候語文，數學，外語，物理，化學老師會發(fā)很多這樣的試卷。如果將這些試卷全部打亂了放在一起

47、，那么要想找某張試卷就非常麻煩。師：我們可以采用什么方法來存放這些試卷時，查找起來就很方便？生：用夾子把它們分開師：拿出文件夾，標上不同的名稱，將這些試卷分門別類地放入其中，這樣就很容易找到我想要的試卷，甚至我還可以把數學試卷夾子的試卷再分成三月份、四月份、五月份。不要覺得這種整理很麻煩，事實是很有必要，它會提高你的學習效率！二、分析問題（5分鐘）有些同學經常上網而且下載一些自己喜歡的圖片、音樂、動畫、游戲等等。隨著下載次數的增加，我們保存在計算機中的文件就會越來越多。比如有幾十個動畫、一百多首歌、幾百張圖片等等。到那時如果把這些文件全放在一起，就會跟這些試卷一樣以后要用時查找起來一定很麻煩。

48、事實上在計算機中也可以通過采用文件夾的方法對這些文件進行統(tǒng)一管理。這也是非常有必要的，它會提高你的工作效率。無錫是一個有名的旅游城市，每年都有成千上萬的游客來到無錫，來無錫必游太湖，游太湖必至黿頭渚。故黿頭渚有“太湖第一名勝”之稱。用郭沫若的一句話是“太湖佳絕處，畢竟在黿頭”。我也上網下載了一些黿頭渚的美麗圖片和動畫，同學們能不能把它整理一下將圖片都放到圖片文件夾中去，將動畫放入動畫文件夾中。師：分析一下這個操作我們需要分哪幾步去完成生：第一步：新建一個文件夾；第二步：把所有的畫片文件放到新建的“圖片”文件夾中三、新課（25）1、任務一：在D：盤下創(chuàng)建“圖片”文件夾（10分鐘）分三步：步驟：1

49、）選取當前文件夾2）文件菜單-新建-文件夾3）輸入文件夾名，后回車確認（注：有部分學生還沒有來得及輸入文件夾名的時候光標已經輸出輸入區(qū)）學生自己練習會的再建立一個“動畫”文件夾，不會的把我們課件打開跟著學習文件夾創(chuàng)建完后，接下來我們可以做第二個任務2、任務二：將所的.JPG畫片放到“畫片”文件夾中（15分鐘）步驟：1、文件的選定        選定文件的方法2、編輯-剪切   剪切板概念的介紹3、打開目標文件夾4、編輯-粘貼過渡：在整理文件的過程中發(fā)現“tlzx.jpg”與“tlzxb.jpg”畫片是一樣的所以要求

50、把“tlzxb.jpg”畫片文件刪除3、任務三：刪除文件步驟：1）選取“tlzxb.jpg”畫片文件2）“文件”菜單à“刪除”3）在彈出的對話框中選“是”過渡：我們發(fā)現這些畫片文件與動畫文件都是以英文字母作文件名的時間長了很難辨認，能否將它們改成中文名字。要求將文件“tddx.jpg”文件改名為“大帝像”.jpg4、任務四：重命名步聚：1)選取“D:圖片”文件夾下的“tddx.jpg”文件2）“文件”菜單>“重命名”3）輸入文件名“大帝像.jpg”4）回車確認四、鞏固與提高（5分鐘）五、總結（5分鐘）學習完這部分內容以后希望大家能養(yǎng)成一個良好的習慣，將文件能分門別地進行保存，順

51、便把自己的電腦整理一下。17課時 資源管理器教學內容：資源管理器教學目標：一、認知目標：了解資源管理器窗口的結構。二、行為目標：1 、啟動“資源管理器”的方法。2 、打開文件、選定文件的操作。3 、復制文件、重命名文件、刪除文件的操作?！窘虒W重點】：資源管理器窗口的認識和復制文件?！窘虒W過程】：新課導入：在每天早晨時間很短的情況下 , 你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服 , 你希望你面對的是一個非常有規(guī)矩的衣柜，還是想面對一個亂七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在計算機中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡單呢？其實， Windows操作系統(tǒng)已經安排了一個“大管家”,這個管家可謂是盡

52、職盡責、細心周到, 我們就一起來認識認識這個的WINDOWS管家“資源管理器”。講授新課：一、啟動資源管理器教師演示穿插，學生自己根據網頁探究式學習。方法一：單擊“開始”“程序”“附件”“資源管理器”方法二：右擊系統(tǒng)圖標。方法三：右擊“開始”按鈕。學生完成課堂任務一。二、 “資源管理器”的窗口讓學生回憶以前所學的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發(fā)學生得到兩者的異同點。開始重點講解工作區(qū)的左右兩個區(qū)域、樹型存儲結構。(1)標題欄(2)菜單欄和工具欄(3)地址欄：顯示當前操作所處的位置。(4)文件夾窗口：“+”號表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來(單擊則展開)，“”號表示該

53、文件夾的下級子文件夾已顯示出來(單擊則收藏)。(5)文件窗口：顯示出當前驅動器或當前文件夾下的所有文件夾和文件等。(6)狀態(tài)欄：顯示與當前驅動器或當前文件夾有關的信息。教師利用課件講解,學生完成課堂任務二。三、文件及文件夾的管理。(一)打開文件在資源管理器中可以很方便地打開文件。打開文件時，計算機會根據文件的類型啟動相應的應用程序并打開此文件。(舉例)(二)選定文件及文件夾。當我們要對文件進行操作時，首先要選定文件。(注意：對文件的操作和對文件夾的操作,方法基本上是一樣的)1、選定單個文件。(單擊)2、選定相鄰的多個文件。(按住shift鍵)3、選定不相鄰的多個文件。(按住ctrl鍵)4、取消

54、選定。如果想取消對文件的選定，在文件窗口中空白的地方單擊鼠標即可。學生自己操作一遍(三)文件及文件夾的復制復制：文件從一個地方復制一遍放到另處一個地方，(原地方還存在這個文件)?！皬椭啤边@個命令通常也要跟“粘貼”命令一起使用。(舉例)學生完成課堂任務三。(四)更改文件或文件夾的名稱對文件的重命名和對文件夾的重命名(舉例)。(五)文件及文件夾的刪除對于磁盤上沒用的文件或文件夾，我們可以將其刪除。(舉例)學生完成課堂任務四。綜合練習：在資源管理器中把CLASS共享盤中GAME文件夾中1、2、3、4、5子文件夾中的所有內容都復制到D盤“我最愛的游戲“文件夾中，然后把文件名“游戲”修改成“游戲.exe

55、”，最后雙擊運行“游戲.exe”文件。 第四章：上網瀏覽（6課時）第一課 走進Internet教學目標與任務： 1、認識Internet 2、了解撥號上網方式，學會撥號上網 3、認識萬維網WWW，了解Internet上的信息資源  教學重點與難點： 重點：撥號上網與萬維網WWW 難點：撥號上網 課時安排與準備： 1課時。調制解調器、網卡、電話線路和電話號，能上網的機房，因特網圖片 教材分析與說明： 1、因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，并且用圖片演示說明。 2、撥號部分重點在撥號上網，而不是建立連接。其它部分作為了解。 3、機房一般通過局域網上網。第二課 認識瀏覽器教學目標與任務： 1、學會IE瀏覽器的啟動和退出 2、認識IE瀏覽器窗口的組成部分 3、認識網址和頁面 教學重點與難點： 重點： 認識IE瀏覽器窗口 難點：網址和頁面上的鏈接 課時安排與準備： 1課時。能上網的機房 教材分析與說明： 1、IE啟動與關閉：注意圖標，與其他窗口打開關閉相同。 2、IE窗口：地址欄和常用的工具。 3、網址的組成與作用。 4、