中考語文文學類文本閱讀專題訓練各地方試卷集合匯編

1、中考語文文學類文本閱讀專題練習各地方試卷集合匯編一、中考語文試卷文學類文本閱讀1 .閱讀下面的文段,完成下題. 有一天,我單獨一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊,希望能找到一塊值得保存的文物作紀念,但轉(zhuǎn)了半天一無所獲,卻忽然從草叢里跑出一只老鼠來,它一看苗頭不對,知道出來得不是時候,便倉皇逃竄.我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子,便在后面緊追不舍.它跑了半天,找不到一個洞口可鉆,我急中生智,摘下帽子把它扣住 了.當我小心翼翼地把它從帽子里取出時,忽然過來一個高個子的白人,他饒有興趣地看 著我,笑瞇瞇地問道： 你捉到了什么好東西？ “是一只老鼠.我說,接著補充了一句,也許是一只田鼠.“不

2、.他蹲下來,看著那只老鼠,搖搖頭說,這是一只旅鼠."真的？ 我驚叫起來,這就是北極旅鼠？除了顏色深一點之外,它看上去與我們家鄉(xiāng)的田鼠沒有什么明顯的 區(qū)別."我仔細地打量著它那黑色的絨毛和尖尖的嘴巴,近乎自言自語地說.“是的,這就是神秘莫測的北極旅鼠,人們研究了好幾個世紀,卻始終解不開它們的奧秘.說著,他遞給我一張名片,并自我介紹說,我是丹尼斯,從紐約來的.1上文選自課文?旅鼠之謎?,作者是 .這是一篇文體.【答案】1位夢華 ;科學小品【解析】【分析】科學小品文也稱知識小品文或文藝性說明文.它用小品文的筆調(diào),即借 助某些文學寫作手法,將科學內(nèi)容生動.形象地表達出來.本篇課文就

3、生動形象地為我們 揭開旅鼠生存的秘密.【點評】考查作品作者和文體常識,平時學習時應了解記憶.2 .閱讀文段,答復1-4題.陪著母親坐火車陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年,他讓秘書去買兩張飛機票,可母親卻說這輩子從沒坐過火車,想坐一次火車.正逢春運,秘書費了好大的勁,才買來兩張硬座票.陸總擔憂母親的身體吃不消,勸母親還是乘飛機回去,可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車.一向孝順的陸總只得依了母親.陸總扶著母親來到火車站,廣場上黑壓壓的人群,讓他有些茫然,他不知道該往哪邊走.正不知所措的時候,一個中年男子操著家鄉(xiāng)話,一邊喊：讓開,讓開！ 一邊使勁兒地往前擠.母親對陸總一笑說：跟上他,錯不了,一聽那口音,就知

4、道是咱武陵人.娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車,很巧的是,那人正好坐在他們的對面.車廂里鬧哄哄的,充滿著各種難聞的味道.陸總覺得憋悶,站起來想去透透氣,可過道里站滿了人,挪個步都很困難,更別說要擠出去了.中年男子看出陸總的不適,就說：兄弟,沒坐過火車吧,要是感覺不舒服,就多看看窗外的風景吧.陸總點點頭,只得把注意力集中在窗外.他一邊欣賞著窗外的風景,一邊聽母親和那個中年男子拉家常.從他們的交談中,陸總知道那個中年男子也是回家過年的,為了省路費,妻子沒回去,就自己一個人回家看看父母.母親說： 是該回去看看,一年到頭,家里的老人就盼著過年的時候,能見一見自己的孩子.誰說不是呢？我們出去打

5、工掙錢,為的也是讓父母孩子生活得好一些,可是男人的話還沒說完,一陣賣盒飯的叫賣聲由遠而近.陸總買了兩份盒飯,他問中年男人：你要不要來一份？ 男人搖搖頭說： 不了,我不餓！ 吃過飯,天也漸漸的暗下來了,陸總有了些困意,靠在母親的肩頭沉沉地睡去.不知道過了多久,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,朦朧中,他看到一只手伸進了母親放在桌上的零食 口袋.他正想制止,佯裝睡覺的母親輕輕拐了他一下,示意他別出聲,他知道了母親的用意,也就微閉了雙眼.那個男人似乎餓極了,又怕驚醒了他們,悄悄拿起面包,將頭埋在桌下,狼吞虎咽地吃起來.男人很快吃完面包,抬起頭,看所有的人都在睡覺,并沒有注意到他的舉動,也就安 心地閉上了眼睛

6、.一大早,陸總就聽到那個中年男人對母親說：大嬸,對不起,昨晚實在太餓了,我偷吃了你的面包！ 母親說： 吃就吃了吧,看你是一天一夜都沒吃東西了,肯定餓壞了,出門在外不容易,可別虧了自己啊.男人長嘆一聲,說：大嬸,我也不瞞你.這次回家,連路費都是借的,也沒多余的錢買吃的了.辛辛苦苦干了一年,臨到放假,老板卻沒了蹤影,一分錢都沒拿到.俗話說兒行千里母擔憂,要是過年都不回去,家中父母又得擔憂一年了,作為子女那就太不孝了,所以 再沒錢也得趕回去.男人的話引來車廂里很多人的共鳴,大家紛紛譴責那些無良的老板,都說回一趟家,這么辛苦是為了什么？還不是回家盡盡孝,看看自己的爹娘?。×熊嚳斓秸玖?那個中年男人的

7、響了起來.他接起 說：媽,我快下車了,你們放心吧,我一路好得很,有吃有喝的.我買的是臥鋪票,休息得好,累不著,你們別擔心男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的,下車的時候,他掏出五百元錢遞給中年男人,說：大哥,拿去給父母買點東西吧.男人一再推辭不要,陸總的母親說：拿著吧,你這樣空著手回去,會讓父母擔憂的.你不想讓他們知道你過得不好吧.男人千恩萬謝的拿著錢走了.陸總掏出 給公司打 ,他說：你們趕緊把拖欠那些工人的工錢全部結(jié)清了吧.另外要回家過年的,再給五百元紅包,讓他們拿回家孝敬父母.母親在一旁聽著兒子的 ,欣慰地笑了.她知道,這趟火車沒有白坐,自己的良苦用 心,終于讓兒子找回了誠信和良知.選自?小說選刊

8、? 張玉蘭1請用簡潔的語言將小說的情節(jié)補充完整.陪乘火車一 一中年男子偷吃一 一掏錢資助一 一母親欣慰.2這篇小小說的結(jié)局耐人尋味,請說說其妙處.3結(jié)合文本內(nèi)容分析,陸總是一個怎樣的人？4對本文的理解分析表述不恰當?shù)膬身検?A.小說中的母親 執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車 中的 執(zhí)意,寫出母親堅持己見,勇于嘗試新 事物的性格.B.文章運用伏筆與照應的寫法,如叫賣聲中斷男人的說話與下文的訴說遭遇,這樣使小說 行文自然,結(jié)構(gòu)嚴謹.C.文中畫線句子運用了語言描寫的方法,描述中年男子成心編造了路好得很的謊話,表現(xiàn)他對父母的孝心.D.小說描述中年男子的抱歉和訴說,意在引出中年男子是為了博得陸總的同情與資助,更

9、 進一步推動故事情節(jié)的開展.E.這篇小說給我們的啟示是：依順父母、不讓父母擔憂是有孝心,做人守誡信有良知也是 對父母的一種盡孝.【答案】1偶遇中年男子車上遇到中年男子、與中年男子交談 ；中年男子訴說遭遇；結(jié)清工錢結(jié)清拖欠款2 與文章開頭 想坐一讀火車執(zhí)意要陸怠陪她一起坐火車 照應,有首尾照應之妙, 最后點明母親坐車的目的,是為了讓兒子找回誠信和良知,畫龍點睛,篇末揭示小說的主旨；突出文章的主題,給人啟迪,引人深思,讓人有恍然大悟之感；塑造了一個用心良苦,教育巧妙,平凡而偉大的母親形象給讀者留下深刻的印象.3依順母親,陪乘火車表現(xiàn)有孝心：想幫男子賣盒飯,掏錢資助表現(xiàn)有動人之心,同情心寫愛心也可；

10、結(jié)清拖欠工錢打發(fā)紅包表現(xiàn)能蟠然醒悟,知錯就改,有良知 ；有了 火車上的一段經(jīng)歷遭遇后才結(jié)清拖欠工錢說明陸總也曾經(jīng)是個不守誠信的人.（4） A,D【解析】【分析】1.此題考查學生的概括水平,注意人物,地點,時間及事件的完整性.2 .此題考查學生的理解賞析水平,根據(jù)該題分數(shù),應該答出四點.首先從結(jié)構(gòu)上,前后照應;是主旨上；從母親的人物形象上,一個光芒而偉大的母親；給讀者的感覺上,一種恍然大悟的感覺.四點分析即可.3 .此題考查學生的理解賞析水平,分析一個人的形象時,一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的.概括時要做到既全面,又要突出重點.根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象. 依順母親,陪乘

11、火車表現(xiàn)有孝心：想幫男子賣盒飯,掏錢資助表現(xiàn)有動人之心,同情心寫愛心也可；結(jié)清拖欠工錢打發(fā)紅包表現(xiàn)能幅然醒悟,知錯就改,有 良知；有了火車上的一段經(jīng)歷遭遇后才結(jié)清拖欠工錢說明陸總也曾經(jīng)是個不守誠信的人.4 .此題考查學生對文章的理解和把握.分析選項,對照與選項有關(guān)的段落,找出不同之處 即可.A.母親坐火車的目的讓兒子找回了誠信和良知；D.陸總掏出五百元錢遞給中年男人,男人一再推辭不要,說明男子并非為獲得資助.【點評】讀文章時必須仔細、全面,力求讀懂文章,如記敘文中的人、物、中央事件、感 情等就是其特定的線索,理清了思路,就能透徹地理解文章內(nèi)容,在概括時特別是概括 人物品質(zhì)時才不會出現(xiàn)偏離本質(zhì)、

12、似是而非的現(xiàn)象.做題時要顧及上下句、前后文,上 下搭配,前呼后應,有時要從前文中找答案,有時要從后文中找答案,不能不看具體語境 而只圍繞提問去抽取片言只語或斷章取義.5 .閱讀下文,答復以下問題圖書推介【出版信息】書名：群體性孤獨 【美】雪莉特克爾著周逵、劉箸荊譯定價：66.90元ISBN： 9787213059841出版社：浙江人民出版社出版時間：2022- 03-01印次：1開本：16字數(shù)：37.2萬裝幀：平裝【內(nèi)容簡介】你是否也熟悉這樣的場景：家人在一起,不是交心,而是各自看電腦和 ；朋友聚 會,不是敘舊,而是拼命刷新微博、微信；課堂上,老師在講,學生在網(wǎng)上聊天；會議 中,別人在報告,聽

13、眾在收發(fā)信息.所有這些現(xiàn)象都可以歸結(jié)為群體性孤獨一我們似乎在一起,但實際上活在自己的氣泡中.我們期待他人少,期待技術(shù)多.不間斷的聯(lián)系,是否讓人類陷入了更深的孤獨？本書將電子文化的兩大趨勢在過去15年中的新變化、新開展進行了新的闡釋,將焦點集中在年輕人身上.如今的我們既缺乏平安感、卻又渴望親密關(guān)系,因此才求助于科技,以 尋找一種既可以讓我們處于某種人際關(guān)系中、又可以自我保護的方法.作者認為,如果我 們既要享受信息技術(shù)帶來的便利,又要擺脫信息技術(shù)導致的孤獨,一方面,我們要學會獨 處,體會獨處帶給人們的好處；另一方面,朋友、親人要更多地坐在一起,面對面談話、 討論.【作者簡介】雪莉特克爾(Sherr

14、y Turkle),美國麻省理工學院社會學教授,麻省理工學院科技與自我 創(chuàng)新中央主任,哈佛大學社會學和人格心理學博士.采用實地研究和臨床診斷兩種方法,對人與信息技術(shù)的關(guān)系進行了長達15年的系統(tǒng)研究,成為人與技術(shù)關(guān)系領(lǐng)域首屈一指的社會心理學家.【作品目錄】(節(jié)選)引言 技術(shù)讓我們的關(guān)系更親密了嗎？第一局部 機器人時代：孤獨中的新型親密關(guān)系第1章最親密的伙伴 拓麻歌子：有生命的電子寵物第2章栩栩如生的 菲比：涉足情感地帶第3章一起長大的 愛寶：我們都有美好童年 第二局部 網(wǎng)絡(luò)化生存：親密關(guān)系中的新型孤獨第8章 永遠在線：網(wǎng)絡(luò)自我的三種新狀態(tài)第9章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變成長歷程：分開和 獨處都失去了原來的意

15、義 第13章 焦慮：科技提供便利,也帶來焦慮【書評】?群體性孤獨?一書將人與計算機、人與互聯(lián)網(wǎng)互動時產(chǎn)生的心理變化和行為變化的最 新開展,以及特克爾教授的最新研究成果深入淺出地呈現(xiàn)給了讀者.可以說,要了解人類 的未來,就必須要了解人與計算機和互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系,尤其是情感關(guān)系.這一切,可以從這 本著作開始！王煜全海銀資本合伙創(chuàng)始人,互聯(lián)時代未來趨勢專家關(guān)于我們是如何利用技術(shù)手段創(chuàng)造虛擬自我的,雪莉特克爾說得最清楚.她是我們技術(shù)界的 弗洛伊德,遠在我們洞察自己的內(nèi)心之前,她就說明了我們內(nèi)心的轉(zhuǎn)變.?群體 性孤獨?是一本令人回味的書,是洞悉未來自我的一次深度之旅.凱文凱利?連線?創(chuàng)始主編,暢銷書?失控?

16、科技想要什么?作者有一天,我們將習慣用文字而非聲音,用數(shù)據(jù)而非撫摸,來傳遞感情.有一天,我們將 依賴技術(shù),超過依賴彼此.這就是真正的機器人時代對于這種所謂的 機器的美好和技術(shù)的美好,我有一種由衷的恐懼與憎惡.周濤電子科技大學教授,互聯(lián)網(wǎng)科學中央主任【精彩片段】技術(shù)是極具誘惑力的,由于它能彌補人性中脆弱的一面.而我們確實是非常脆弱、敏感 的物種.我們時常感到孤獨,卻又害怕被親密關(guān)系所束縛.數(shù)字化的社交關(guān)系和機器人恰 恰為我們制造了一種幻覺：我們有人陪伴,卻無須付出友誼.在網(wǎng)絡(luò)世界中我們彼此連 接,同時也可以互相隱身.比起面對面交談,我們更習慣于發(fā)短信交流.當我們和機器人談情說愛、和智能 難舍難分

17、時,我們通過機器重新定義了自己,也 重新定義了我們與他人的關(guān)系,當人類寂寞難耐時,網(wǎng)絡(luò)正散發(fā)著迷人的魅力.【商品評論】商品評論2873好評率99.8%好評2866 中評7差評0曬圖0買過的人覺得整體感覺不錯67包裝不錯哦55性價比很高29印刷很正16排版不錯15紙質(zhì)好14紙質(zhì)一般3包裝一般31以下說法不正確的一項為哪一項A.封面圖案既指計算機中核心元件集成線路,又寓指現(xiàn)代人們在現(xiàn)代信息技術(shù)中的迷失, 與本書內(nèi)容契合.B.這本書寫作是基于實踐研究的,從大量的案例中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律,是一部關(guān)于心理學的 著作.C這本書指出現(xiàn)代人矛盾的生活狀態(tài)一一信息技術(shù)使我們享受便利又導致孤獨,而解決的方法還有待研究

18、.D.這本書呈現(xiàn)了人與信息技術(shù)的全新開展,說明了人們內(nèi)心的轉(zhuǎn)變,是深度了解未來自我 的著作之一.2第三那么書評與前兩那么有所不同,請?zhí)骄烤幷邔⑵溥x入的原因.3你認為這篇推介能吸引人們購置?群體性孤獨?這本書嗎？請結(jié)合推介簡述理由.【答案】1 C2評論, 是從主要內(nèi)容出發(fā),評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影 響,但評論另辟蹊徑,以閱讀的心理感受為切口,從未來的視角,用抒情的語言形象地 表達了對書中所描述時代的恐懼和憎惡,寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊,是對其他書 評的重要補充,也豐富了整篇推介的內(nèi)容和風格.(3)例如一：我認為可以.理由： 推介內(nèi)容翔實,多角度地介紹了?群體性孤獨?的

19、情況,使讀者能較全面地了解； 推介中列舉了相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威人士寫的書評,全面地評價該書的內(nèi)容和價值.可信度高,也提升了知名度； 推介中選取了本書最為精彩的片 段,可以吸引讀者； 推介中的客戶評價用具體的數(shù)據(jù)介紹了讀者購置后的反應,使想要 購置的讀者有更客觀的了解和參照.例如二：我認為不可以.理由： 推介未能提供書中具體的案例,僅從主要內(nèi)容和目錄不 能對這本書有更直觀的了解； 這本書的主題不切合學生的實際,比擬適合相關(guān)研究者閱 讀；從目錄和主要內(nèi)容來看,本書的專業(yè)性很強,需要較多的背景知識.【解析】【分析】(1)此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括水平.解答時,應先通讀全 文,理清文意；然后細讀相關(guān)

20、語段,提取關(guān)鍵信息；最后結(jié)合題干要求,篩選并整合其提 取到的關(guān)鍵信息來進行概括作答即可.具體分析此題：信息技術(shù)使我們享受便利又導致孤獨,而解決的方法一方面,我們要學會獨處,體會獨處帶給人們的好處；另一方面,朋 友、親人要更多地坐在一起,面對面談話、討論. (2)可從內(nèi)容,方法等不同角度進行分析.評論 ,是從主要內(nèi)容出發(fā),評價該書的 研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影響,但評論另辟蹊徑,以閱讀的心理感受為切口,從未來的視角,用抒情的語言形象地表達了對書中所描述時代的恐懼和憎惡,寫出了 本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊.(3)可從推介的內(nèi)容、推介者的態(tài)度等方面來考慮.故答案為：(1) C(2)評論, 是從

21、主要內(nèi)容出發(fā),評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影 響,但評論另辟蹊徑,以閱讀的心理感受為切口,從未來的視角,用抒情的語言形象地 表達了對書中所描述時代的恐懼和憎惡,寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊,是對其他書 評的重要補充,也豐富了整篇推介的內(nèi)容和風格.(3)例如一：我認為可以.理由： 推介內(nèi)容翔實,多角度地介紹了?群體性孤獨?的 情況,使讀者能較全面地了解； 推介中列舉了相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威人士寫的書評,全面地評價該書的內(nèi)容和價值.可信度高,也提升了知名度； 推介中選取了本書最為精彩的片 段,可以吸引讀者； 推介中的客戶評價用具體的數(shù)據(jù)介紹了讀者購置后的反應,使想要 購置的讀者有更客觀的了

22、解和參照.例如二：我認為不可以.理由： 推介未能提供書中具體的案例,僅從主要內(nèi)容和目錄不 能對這本書有更直觀的了解； 這本書的主題不切合學生的實際,比擬適合相關(guān)研究者閱 讀；從目錄和主要內(nèi)容來看,本書的專業(yè)性很強,需要較多的背景知識.【點評】此題考查學生對作品內(nèi)容主題的理解和進行個性化閱讀的水平.這是一道開放性 試題.具體解答時,應先通讀全文,理清文意；然后細讀相關(guān)語段,提煉文章主題；最后 結(jié)合具體內(nèi)容簡述理由即可.答復此題時,先要說明態(tài)度(能或者不能),再陳述理由. 如陳述能時,要從文章的主要內(nèi)容中整理答案.6 .閱讀下文,答復以下問題 整整的三年,他湊足了一百塊錢!他不能再等了.原來的方案

23、是買輛最完全最新式最可心的車,現(xiàn)在只好按著一百塊錢 說了.不能再等：萬一出點什么事再喪失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(定作而沒錢取貨 的)跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多,可是由于定錢放棄了,車鋪愿意少要一 點.祥子的臉通紅,手哆嗦著,拍出九十六塊錢來：我要這輛車！ 鋪主打算擠到個整數(shù),說了不知多少話,把他的車拉出去又拉進來,支開棚子,又放下,按按喇叭,每一個 動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳,聽聽聲兒吧,鈴鐺似的！拉去吧,你就是把車拉碎了,要是鋼條軟了一根,你拿回來,把它摔在我臉上！ 一百塊,少一分咱們吹！ "祥子把錢又數(shù)了一遍：我要這輛車,九十六！鋪主知道

24、是遇見了一個死心眼的人,看看錢,看看祥子,嘆了口氣：燹個朋友,車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎,我都白給修理.保單,拿著！ 祥子的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車,幾乎要哭出來.拉到個僻靜地方,細 細打量自己的車,在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛,就是那不盡合自己的理想的 地方也都可以原諒了,由于已經(jīng)是自己的車了.把車看得似乎暫時可以休息會兒了,他坐 在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭.他忽然想起來,今年是二十二 歲.由于父母死得早,他忘了生日是在哪一天.自從到城里來,他沒過一次生日.好吧, 今天買上了新車,就算是生日吧,人的也是車的,好記,而且車既是自己的心血,簡

25、直沒 什么不可以把人與車算在一塊的地方.怎樣過這個 雙壽呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人,絕對不能是 個女的.最好是拉到前門,其次是東安市場.拉到了,他應當在最好的飯攤上吃頓飯,如 熱燒餅夾爆羊肉之類的東西.吃完,有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢,就收車；這是生 日！自從有了這輛車,他的生活過得越來越起勁了.拉包月也好,拉散座也好,他天天用 不著為 軍份兒著急,拉多少錢全是自己的.心里舒服,對人就更和氣,買賣也就更順 心.拉了半年,他的希望更大了：照這樣下去,干上兩年,至多兩年,他就又可以買輛 車,一輛,兩輛他也可以開車廠子了！可是,希望多半落空,祥子的也非例外.(1)選文節(jié)選自

26、(作者名)?» (作品名)(2)文中畫線句子表達了祥子怎樣的心情？(3)第段中的希望是指什么？(用選文中原文答復).祥子的也非例外在小說中是指哪一件事情？【答案】(1)老舍(舒慶春)；駱駝祥子(2)動作、神態(tài),表達了祥子買車時沖動而喜悅的心情.(3)希望指 照這樣下去,干上兩年,至多兩年,他就又可以買輛車,一輛,兩輛 他 也可以開車廠子了！ 祥子的也非例外在小說中指祥子的車被大兵拉走.【解析】【分析】此題考查的是名著?駱駝祥子?.(1)此題考查作家作品.應該說沒有難度,都能寫出,老舍的?駱駝祥子?是經(jīng)典作品, 應當牢固掌握.(2)此題考查名著情節(jié).根據(jù)文段內(nèi)容的理解,明確祥子如此沖動

27、,是由于終于有了自己 的車時極度歡喜之情.買車子對他來說是實現(xiàn)人生夢想的第一個重要的開端,有了車子之后他感到幸福、快樂.(3)此題考查名著的細節(jié)內(nèi)容和經(jīng)典段落.要根據(jù)文中故事情節(jié)和人物的言行描寫具體舉例,從人物的性格和思想品質(zhì)來分析.抓住自從有了這輛車,他的生活過得越來越起勁了拉了半年,他的希望更大了 ,看出他是一個有理想,有信心,對生活充滿希望的人.故答案為：(1)老舍(舒慶春),駱駝祥子；(2)動作、神態(tài),表達了祥子買車時沖動而喜悅的心情.(3)希望指 照這樣下去,干上兩年,至多兩年,他就又可以買輛車,一輛,兩輛 他 也可以開車廠子了！祥子的也非例外在小說中指祥子的車被大兵拉走.【點評】(

28、1)對于名著的閱讀,作家作品是必須掌握的內(nèi)容,記住重點情節(jié)及人物的特征,人名書名必要時死記硬背,不可寫錯.(2)此題考查的是學生對于名著的了解.閱讀名著除了識記文學常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀,從而形成自己的閱讀體驗.祥子最大的夢想就是想擁有一輛自己 的車,為了這個希望,他風里來,雨里去,拼命拉車,省吃儉用.車到手以后的快樂喜悅 之情難以言表.(3)此題要結(jié)合原著內(nèi)容來解答,仔細回憶小說內(nèi)容,了解祥子三次丟車的遭遇,依此情節(jié)來概括說明祥子希望破滅的過程.希望就是買輛車,一輛,兩輛,甚至夢想開車廠.樣子的也非例外,指受戰(zhàn)爭大兵的牽連,祥子的車被大兵拉走.7 .閱讀文章,答復以下問題

29、.(A)這么大的人,拉上那么美的車,他自己的車,弓子軟得顫悠顫悠的,連車把都微微 的動彈；車箱是那么亮,墊子是那么白,喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢,怎 能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心,而似乎是一種責任,非快跑,飛跑,缺乏以充分 發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美.那輛車也真是可愛,拉過了半年來的,仿佛處處都有了知覺 與感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就馬上應合著,給祥子以最順心的幫 助,他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方.趕到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手 攏著把,微微輕響的皮輪象陣利颼的小風似的催著他跑,飛快而平穩(wěn).拉到了地點,祥子 的衣褲都擰得出汗來,嘩嘩的,象剛從水盆

30、里撈出來的.他感到疲乏,可是很痛快的,值 得驕傲的,一種疲乏,如同騎著名馬跑了幾十里那樣.(B)冬天又來到,從沙漠吹來的黃風一夜的工夫能凍死許多人.聽著風聲,祥子把頭往 被子里埋,不敢再起來.直到風停止住那狼嗥鬼叫的響聲,他才無可如何的起來,打不定 主意是出去好呢,還是歇一天.他懶得去拿那冰涼的車把,怕那噎得使人惡心的風.狂風 怕日落,直到四點多鐘,風才完全靜止,昏黃的天上透出些夕照的微紅.他強打精神,把 車拉出來.揣著手,用胸部頂著車把的頭,無精打采的慢慢的晃,嘴中叼著半根煙卷.一 會兒,天便黑了,他想快拉上倆買賣,好早些收車.懶得去點燈,直到沿路的巡警催了他 四五次,才把它們點上.(1)以

31、上兩段文字出自 (作者) (原名)寫的? »8 2) A段寫祥子意氣風發(fā),B段寫祥子萎靡不振.請根據(jù)小說的內(nèi)容,說說哪些大事導致 祥子萎靡不振(3)請以選段中的語句為例,簡析作品語言的一個特點.(4)作者在小說一開頭就說 駱駝是祥子的外號,那么駱駝在小說中起什么作用？和祥子有什么內(nèi)在的和外在的關(guān)系？(5)結(jié)合小說內(nèi)容,簡要分析祥子的性格特點.【答案】(1)老舍；舒舍予；駱駝祥子(2)祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶了；好不容易結(jié)了婚,老婆又難產(chǎn)死了；大病幾場,原 本強壯的身體也垮了.(3)語言細致準確、充滿感情.善用各種修辭.(4)小說開頭祥子被兵抓去,士兵們牽來幾匹駱駝,祥子有了逃跑的念

32、頭,駱駝的出現(xiàn)救 了祥子的命,駱駝又成了祥子的精神撫慰和寄托,賣駱駝?chuàng)Q錢,使祥子的最高理想得以實 現(xiàn),祥子也得到了駱駝祥子的綽號,駱駝也點出了祥子的性格特點,吃苦耐勞,沉默寡言,有股不服輸?shù)膭艃?使祥子成為一個有理想、有干勁、能忍耐、肯吃苦的青年.(5)他(祥子)自尊好強,吃苦耐勞,有自己的夢想,憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會現(xiàn)實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉.【解析】 【分析】(1 )此題考查文學常識.考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn) 象、文學流派,文體知識等.重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品.平時注意 積累,理出線索,形成體系.死記硬背作者名字、書名

33、及書中的重要人物的名字.此題考 查的是與?駱駝祥子?有關(guān)的文學常識.(2)此題考查對原著情節(jié)的把握.大事應該是所謂的三起三落.1、風里來雨里去,茶里省飯里省,祥子終于憑自己的力氣買下了車,但好景不長,車被大兵搶走了.2、第二次車還沒買上,錢就被孫偵探騙走了.3、第三次是和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的,雖然心里不踏實,但好歹不用去車廠憑車了,但好景不長,虎妞難產(chǎn)死了,祥子又把車賣掉去葬虎妞.(3)此題考查作品語言特點.此題比擬開放,言之有理即可.如選文的一大特色,就是鮮明突出的京味兒.比方 寫子軟得顫悠顫悠的"、樣子的衣褲都擰得出汗來,嘩嘩的,象剛 從水盆里撈出來的,語言細致準確、充滿感情

34、.善用各種修辭.京味兒特點突出.(4)此題考查對文章內(nèi)容的理解.從原著的情節(jié)來看,其一,駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命.其二,賣駱駝?chuàng)Q錢.其三,駱駝與祥子的性格特點近似.這些都就是與祥子的內(nèi)在和外在的關(guān)系.(5)此題考查人物性格分析.人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手,通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié).如此題從茶里省飯里省,祥子終于憑自己的力氣買下了車等情節(jié)中概括出其 自尊好強,吃苦耐勞的性格特征.故答案為：(1)老舍,舒舍予,駱駝祥子.(2)祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶了；好不容易結(jié)了婚,老婆又難產(chǎn)死了；大病幾場,原 本強壯的身體也垮了.(3)語言細致準確、充滿感情.善用各

35、種修辭.(4)小說開頭祥子被兵抓去,士兵們牽來幾匹駱駝,祥子有了逃跑的念頭,駱駝的出現(xiàn)救 了祥子的命,駱駝又成了祥子的精神撫慰和寄托,賣駱駝?chuàng)Q錢,使祥子的最高理想得以實 現(xiàn),祥子也得到了駱駝祥子的綽號,駱駝也點出了祥子的性格特點,吃苦耐勞,沉默寡言,有股不服輸?shù)膭艃?使祥子成為一個有理想、有干勁、能忍耐、肯吃苦的青年.(5)他(祥子)自尊好強,吃苦耐勞,有自己的夢想,憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會 現(xiàn)實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉.【點評】(1)閱讀名著,必須牢記作者根本情況、作品名字、主題、情節(jié)、主要人物等基 本內(nèi)容.作者老舍,原名舒慶春字舍予,又稱舒舍予.(2)兩

36、段比擬閱讀,分析人物的變化,由于內(nèi)容跨度較大,必須對原著的情節(jié)十分熟悉.祥子從意氣風發(fā)變得萎靡不振,是由于經(jīng)歷了三起三落一起：來到北平當人力車夫,苦干三年,湊足一百塊錢,買了輛新車.一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁.理想 第一次破滅.二起：賣駱駝,拼命拉車,省吃儉用攢錢準備買新車.二落：干包月時,在 一次搜捕中,祥子辛苦攢的錢也被搶去,第二次希望破滅.三起：虎妞以低價給祥子買了 鄰居二強子的車,祥子又有車了.三落：為了置辦虎妞的喪事,祥子又賣掉了車來安葬虎 妞.(3)老舍作品語言藝術(shù)高超,被譽為人民藝術(shù)家.這兩段就是代表,語言風格細致準確、充滿感情,善用口語,貼近群眾,善用各種修辭.(4)

37、此題考查駱駝在文中的作用,實際是綜合考查內(nèi)容理解.作用：和重要故事情節(jié)、名 字由來、性格寫照都有聯(lián)系.(5)概括人物形象的前提要把握品讀全文,預防答的不全或流于外表.可采用如下方法： 找出句中能表達人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從 對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點.然后精心組織,做到言簡意 賅,盡量不要重復.得分點：開始自尊好強,吃苦耐勞,有夢想,自食其力.經(jīng)過三起三 落,后來麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄.6.閱讀下文,答復以下問題.圣棟胭脂蟲五月,我耐心地觀察朝陽的圣棟樹或綠橡樹的細枝,再去走訪一些叫灌棟的植物.我將 會在圣棟上發(fā)現(xiàn)一些黑

38、得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲,它就是胭脂蟲,一種比擬奇怪的昆 蟲.它真的是昆蟲嗎？沒有聽說過這種東西的人,根本想不到它是一種昆蟲,而會把它當成 一種漿果,一種黑色的醋栗.尤其是用牙一咬,小球就會爆開,流出略帶苦味的甜汁,就 更容易讓人把它當成果子了.這種味道不錯的果子是一種動物,肯定地說,這是一種昆蟲.我用放大鏡仔細地觀察, 對它的頭、胸、腹和腿.它根本就沒有頭,也沒有胸、腹和腿,它就像是一顆大珍珠,和 用煤玉做的普通珍珠別無二致,像光滑的象牙那么平滑.它的底部與樹枝接觸,顯得有些扁平,雖然沒有它的背部那么光滑,但依然是光禿禿的 一片.胭脂蟲似乎并不需要什么支撐,它們好似天生就是粘在樹上的.小球接

39、觸樹枝的那一面,我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋,它占據(jù)了多半個圓面.在凹紋的底端 邊緣有一條狹長的裂口,就像扣眼似的.就是通過這個唯一的裂口,胭脂蟲才得以與外面 接觸.這條裂縫有多種用途,首先它是作為涌出糖漿的泉眼.我摘了幾枝有胭脂蟲的圣棟 樹枝,并將樹枝的截斷面浸泡在水里,以此來使樹枝保鮮.不久,我就看到有一種無色的 透明黏液從裂口處滲出來,兩天之后,黏液便積成了一個跟胭脂蟲肚子同樣大小的水滴, 當水滴足夠重了,它就滴了下來.接著,第二個水滴又很快地形成,泉眼就這樣不斷地滴 出水來.我用小手指蘸了一點兒,味道真是棒極了,就如同蜜一般.要是我們能大量飼養(yǎng) 這種昆蟲的話,那我們就相當于擁有了一個珍貴的糖廠

40、,隨時都可以收獲它們的富裕產(chǎn) 品.不過,還是讓別人盡情去開發(fā)吧.別人是誰呢？它們就是耐心的收獲者一一螞蟻.與朗蟲相比,胭脂蟲可是慷慨多了,螞蟻們總會蜂擁而至.朗蟲對自己的精美食物可是小氣得很,你需要長時間在它那胖胖的肚 子上搔癢,才能從它們的觸角尖上得到一小口糖漿.胭脂蟲可就大方得多,無論何時,無 論是誰,只要你想喝它的蜜糖,它就讓你喝個痛快.就這樣,胭脂蟲無私地將自己的美味 贈送給那些需要的人.六月份馬上過去,糖漿最近不往外滲出了,螞蟻們也就不到這里來采集了.一切都說明 胭脂蟲的內(nèi)部發(fā)生了重大變化,可是,從它的外表看不到任何的異常,仍然和往常一樣, 是一個烏黑發(fā)亮的小球.我拿一把小刀,將這個

41、烏黑的小球與肥大底座相對的頂蓋用力破 開.小球里是白色和紅色混合成的干粉.放在放大鏡下,所見的情景真是令人震驚.干粉在 騷動,它活了.如此多的數(shù)目要想數(shù)清楚,那可是駭人聽聞的.白色的是尚未孵化的卵, 六月底,這樣的卵已為數(shù)不多.其他顏色的干粉是活動的小昆蟲,它們呈淺棕紅色或橘黃 色.其中又以白色素最多,那是一堆蛻下的卵殼.小球被一層橫隔膜隔成上下兩層.這層隔膜是由枯燥的雌胭脂蟲的尸骨組成.胭脂蟲自 身的東西并不多,只有一層容易破碎的皮.除此之外,盒子里的東西都是屬于卵的.幼兒 居住的上層,比底層要好.當出發(fā)的日子來到,由卵孵出的小胭脂蟲從下層很容易出去,由于底下有一扇門.那扇 門就是那個扣眼形

42、的裂口,它是敞開的,而且總是敞開得很大.可是,要是從上層出去, 小胭脂蟲該怎么做呢？小胭脂蟲絕對不可能將那層膜挖破的,由于它太虛弱、太瘦小.我 通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)有一個圓形的天窗位于隔膜正中央.下層的居民可以直接從扣眼形的 門出去,而上層的居民可以從圓形的天窗下來.胭脂蟲母親想得真是無比周到.(選自?昆蟲記?.有刪改)(1)文中圣棟胭脂蟲的外表有哪些特點？請簡要概括.(2)文章寫螞蟻采集糖漿時,為什么還要提到助蟲？(3)文章說圣棟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫有多種用途,請你概括出裂縫的兩種用途.【答案】(1)圣棟胭脂蟲外表光滑,像一個黑色小圓球,與樹枝接觸的底部略顯扁平,有一條寬寬的凹紋,凹紋的底

43、端邊緣有一條狹長的裂口.(2)寫朗蟲是為了與胭脂蟲形成比照,突出胭脂蟲的慷慨、大方.(3)它是作為涌出糖漿的泉眼； 它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口.【解析】【分析】此題考查對名著?昆蟲記?的閱讀理解水平.(1)從文章前幾段的第一句話對圣棟胭脂蟲外形的介紹中概括特點即可.(2)文中寫朗蟲是為了與胭脂蟲形成比照,突出胭脂蟲的慷慨、大方.(3)裂縫的兩種用途：它是作為涌出糖漿的泉眼；它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口.故答案為：(1)圣棟胭脂蟲外表光滑,像一個黑色小圓球,與樹枝接觸的底部略顯扁平,有一條寬寬的凹紋,凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口.(2)寫朗蟲是為了與胭脂蟲形成比照,突出胭脂蟲的慷

44、慨、大方.(3)它是作為涌出糖漿的泉眼；它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口.【點評】解答此題需要知道?昆蟲記?是一部科普名著.(1)此題考查學生從文中篩選有效信息的水平.這類題目應明確信息篩選的方向,即挑選 的范圍和標準,其次要對原文語句進行加工概括,用凝練準確的語言來作答.如：小球接 觸樹枝的那一面,我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋.(2)此題考查比照手法的作用.比照手法,是說明文中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對立的 意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比擬,運用這種手法有利于突出被表現(xiàn)事物 的本質(zhì)特征.本文比照對象是朗蟲.(3)此題考查學生分析概括文章內(nèi)容的水平.學生要把握主要說明對象,全面了解文章內(nèi)

45、 容,盡量利用文本中的信息.要結(jié)合文章中央及上下文,進行簡單概括即可.找到關(guān)鍵詞 句,如： 那扇門就是那個扣眼形的裂口 等等.7.閱讀下面的文字,完成以下小題.他們的話大概是真的,我就親見他有一次上講堂沒有帶著結(jié).過了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了.到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間,他其時正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來.我的講義,你能抄下來么？ 他問.可以抄一點.拿來我看！ 我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回.我拿下來翻開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感謝.原來 我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改正

46、了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯 誤,也都一一訂正.這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學.(1) 以上文段摘自 ,文章體裁是 ,全篇通過寫了 和,不僅揭露了那些日本 愛國青年的丑惡面目,也寫出了自己棄醫(yī)從文的原因.(2)以下有關(guān)名著的說法正確的選項是()A.?二十四孝圖?寫 我兒時就喜歡 老萊娛親和郭巨埋兒的故事.但他對那種不顧人情 甚至滅絕人性的所謂孝道持批判態(tài)度.B.?朝花夕拾?共收錄了十篇文章,包括?五猖會?、?無常?、?父親的病?、?瑣 記?、?范愛農(nóng)?、?社戲?等C.?湘行散記?是一部散文集,它是沈從文構(gòu)建文學湘西世界的一塊重要拼圖.D.?朝花夕拾?以深沉

47、凝重的文字描述往事,又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣,也有對人情世故的洞察.【答案】1藤野先生;散文;講義事件;幻燈片事件C【解析】【分析】1此題考查名著閱讀.此題的難度不大,主要考查考生對名著有關(guān)知 識的識記水平,平時要注意多閱讀,多積累,多識記.本文段出自魯迅的散文?藤野先 生?.2 A.作者在?二十四孝圖?一文中著重分析了臥冰求鯉、郭巨埋兒、老萊娛親等孝道 故事,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷,舊中國兒童的可憐.B.?社戲?出自魯迅的小說集?吶喊?.C.正確.D.應該為：?朝花夕拾?以簡潔舒緩的文字描述往事.故答案為：1藤野先生；散文；講義事件；幻燈片事件C【點評】此題考查

48、學生對名著常識的積累水平.學生在學習中要注意積累的廣泛性,既要 注意外表的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等,又要知道一些細 節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象.做題時才能信手拈來, 得心應手.選文出自?朝花夕拾?中的?藤野先生?一文,追述了自己棄醫(yī)學文的思想變 化,洋溢著強烈的愛國主義情感.8.閱讀下文,答復以下問題如今且說雨村,因補授了應天府,一下馬就有一件人命官司詳至案下,乃是兩家爭買一婢,各不相讓,以至毆傷人命.彼時雨村即拘原告之人來審.那原告道：被毆死者乃小人之主人.因那日買了一個Y頭,不想是拐子拐來賣的.這拐子先已得了我家的銀子,我家 小爺原說

49、第三日方是好日子,再接入門.這拐子便又悄悄的賣與薛家,被我們知道了,去 找拿賣主,奪取Y頭.無奈薛家原系金陵一霸,倚財仗勢,眾豪奴將我小主人竟打死了.兇身主仆已皆逃走,無影無蹤,只剩了幾個局外之人.小人告了一年的狀,竟無人作主.望大老爺拘拿兇犯,剪惡除兇,以救孤寡,死者感戴天恩不盡！雨村聽了大怒道：豈有這樣放屁的事！打死人命就白白的走了,再拿不來的！因發(fā)簽差公人馬上將兇犯族中人拿來拷問,令他們實供藏在何處；一面再動海捕文書.正要發(fā)簽時,只見案邊立的一個門子使眼色兒,一一不令他發(fā)簽之意.雨村心下甚為疑怪,只得停了手,即時退堂,至密室,侍從皆退去,只留門子伺候.這門子忙上來請安,笑問：老爺一向加官

50、進祿,八九年來就忘了我了？雨村道： 卻十分面善得緊,只是一時想不起來.那門子笑道：老爺真是貴人多忘事,把出身之地竟忘了.不記當年葫蘆廟里之事？雨村聽了,如雷震一驚,方想起往事.原來這門子本是葫蘆廟內(nèi)一個小沙彌,因被火之后,無處安身,欲投別廟去修行,又耐不得清涼景況,因想這 件生意倒還輕省熱鬧,遂趁年紀蓄了發(fā),充了門子.雨村那里料得是他,便忙攜手笑道：原來是故人.又讓坐了好談.這門子不敢坐.雨村笑道：貧賤之交不可忘.你我故人也；二那么此系私室,既欲長談,豈有不坐之理？這門子聽說,方告了座,斜簽著坐了.(1)選文節(jié)選自長篇小說 ,作者.(2)解釋以下句子中劃線的詞語.遂趁年紀輕,蓄了發(fā),充當門子.

51、 此屋私室,既欲長談,豈有不坐之理？(3)用四個字概括選文中賈雨村態(tài)度的變化,這四個字是：怒一 i笑(4)對文中四處 笑的理解有誤的一項為哪一項()A.處：門子邊笑邊問,既是奉承討好,又為拉關(guān)系營造氣氛一一這是諂媚之笑.B.處：門子明知故問,巧妙地點出賈雨村當年的貧賤身份,意在限制賈雨村一一這是含蓄之笑.C.處,賈雨村怕門子對人說出自己當日貧賤之事,所以作出笑臉籠絡(luò)門子一一這是做作之笑.D.處：故人重逢,再加上是在賈雨村 私室,所以他誠摯地請門子坐下 一一這是熱情 之笑.(5)分別用一句話概括這兩段內(nèi)容.【答案】(1)?紅樓夢?；曹雪芹(2)于是,就.是,判斷動詞.(3)疑；驚(4) D(5)

52、第一段：寫賈雨村開始審理人命官司時的態(tài)度變化.第二段：交代門子的來歷.【解析】【分析】(1)此題是對作家作品知識的考查.四大名著是學生應該熟知的內(nèi)容, 讀過名著是做題的關(guān)鍵.(2)此題是對文言詞義的解釋.結(jié)合語境,這兩個文言多義詞分別理解為于是、就和判斷動詞是(3)此題 是對人物態(tài)度變化的概括.結(jié)合故事情節(jié),關(guān)鍵句分別是：南村聽了大怒南村心下狐疑雨村大驚雨村笑道由此可以理清賈雨村態(tài)度變化的過程(4)結(jié)合故事情節(jié),雨村知道門子深知自己的內(nèi)幕,但為了從門子口中探聽案件詳由,故此笑臉相迎,并讓門子坐下,這應是虛偽之笑,籠絡(luò)之笑.(5)此題是對語段內(nèi)容的概括.通讀全段,抓住人物、事件幾個要素可以得出答

53、案.【點評】這道題綜合性比擬強,既涉及到了對小說中語言的理解,也涉及到了對小說中情節(jié)、人物形象、寫作手法的把握.解答這類題的方法是： 快速通讀全篇,抓住中央事件理清小說情節(jié). 認真品讀重要段落,把握全文思想主旨. 找出描寫人物的段落和語句,分析概括人物形象特征及心理.細致咀嚼重要語句,抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵.9 .閱讀下面的文章,完成后面小題.暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花.博識的人們覺得他單調(diào),他自己 也以為不幸否耶？江南的雪,可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息,是極 壯健的處子的皮膚.雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅 花；雪下面還有冷綠

54、的雜草.胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不 真切了.但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡 嗡地鬧著.孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢.由于不成功, 誰的父親也來幫助了.羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終于分 不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤相粘結(jié),整個地閃閃地生光. 孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上.這回確是 一個大阿羅漢了.他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里.第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手,點頭,嘻笑.但他終于單獨坐著了.晴 天

55、又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他 成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了.但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地 上,枯草上,就是這樣.屋上的雪是早已就有消化了的,由于屋里居人的火的溫熱.別 的,在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧, 旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍.在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.一九二五年一月十八日(1)選文選自散文詩集? » ,作者另有散文集? ».

56、(2)品讀江南雪局部,思考：江南的雪有怎樣的特點,描寫時傾注了作者怎樣的情感？(3)作者又是怎樣描繪北方的雪的？作者對北方的雪又傾注了怎樣的情感？(4)作者從來惜墨如金,何況又是散文詩,可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象,你 怎么理解,請簡單談一談.(5)揣摩語句的含義：暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花.【答案】(1)野草；朝花夕拾(2)江南的雪有一種平和恬靜的美,她滋潤美艷、色彩斑斕,蘊育著生命,透露著生機.江南優(yōu)美的雪景中,傾注了作者對故土的幾多懷戀,和對美好理想的向往、追求.(3)北方的雪 永遠如粉、如沙在凜冽的天宇下“,奮飛“升騰,儼然一個奔放的挑戰(zhàn) 者.這里更多地傾注了作者的情感,他更欣賞北方雪的壯美,在孤獨中抗爭、奮斗、向上,這種張揚的個性與精神正是作者一以貫之的前行動力.(4)