八年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)模擬測(cè)試卷

1、八年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)模擬測(cè)試卷：一、積累與運(yùn)用(20分,1-5小題每題2分)1 .以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.緋紅(f e i)不遜(x u n)解剖(f o u)抑揚(yáng)頓挫(y i )8 .描摹(m6 )侮辱(wu)發(fā)呆(lang)深惡痛疾(a)C.禁錮(g u )犀利(x i )閃爍(shu o )廣袤無垠(ma o)D.彷徨(f a ng)鞭撻(t a )害怕(qua)長(zhǎng)吁短嘆(x u )9 .以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()A藏污納垢粗制爛造崎嶇不平B郁郁寡歡鶴立雞群引人注目C正禁危坐神密莫測(cè)無所事事D黯然失色麻木不人意趣盎然3.下面各旬橫線上應(yīng)填的詞語最恰

2、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(1)但這九年的生活,除了讀書之外,究竟給了我一點(diǎn)做人的.(2)書和紅薯在我們村里都是東西.(3)水了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由.(4)具有這種犀利眼光,能夠看清真相的人,可以任意整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富.A練習(xí)稀罕喚起支配B經(jīng)驗(yàn)奇怪喚醒掌握C練習(xí)稀罕喚醒支配D經(jīng)驗(yàn)奇妙喚起支取4 .下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A世界上還有比我更幸福的孩子嗎？(反問)B于是點(diǎn)上一枝煙, 再繼續(xù)寫些為“正人君子之流所深惡痛疾的文 字.(比喻)C皮膚藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙. (比喻、夸張)D光明！光明！快給我光明!(反復(fù))5 .在下面語段的空白處

3、,填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)六月,并不是好時(shí)候,沒有春光,沒有雪,沒有秋意.那幾天有的是滿湖 煙雨,山光水色俱是一片迷蒙.西湖,仿佛半睡半醒.空氣中,彌漫著經(jīng)了雨的桅 子花的甜香,使我記起.A.白居易的詩(shī)句：日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán).B.蘇東坡的詩(shī)句：“水光激讖晴方好,山色空蒙雨亦奇.C.林升的詩(shī)句：“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休.D杜牧的詩(shī)句：“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中.6 .根據(jù)語境,在下面的橫線上填入適宜的語句.4分,每旬2分快樂是什么？小草說：快樂就是盡我的一份力量去給大地媽媽披上一件最美的綠裝.花兒說：大樹說：快樂就是為夏日的人們撐開大傘,遮擋灼熱的陽光.啊,快樂就是7 .課

4、外閱讀知識(shí)3分,書名、人物、性格特點(diǎn)各1分古今中外的文學(xué)名著總是能以其獨(dú)特的藝術(shù)形式讓我們久久難忘.勤奮好 學(xué)的你一定也有過這樣的閱讀經(jīng)歷吧.請(qǐng)寫出一部令你記憶猶新的名著書名?,其中你最喜歡的人物是 ,他她的性格特點(diǎn)是.8 .給以下新聞擬一個(gè)標(biāo)題.不超過14個(gè)字3分據(jù)新華社北京5月17日電我國(guó)拯救瀕危動(dòng)物獲得了可喜的成果.為保護(hù)“國(guó)寶大熊貓,我國(guó)先后 建立了總面積達(dá)5830平方公里的13處保護(hù)區(qū),撥出搶救?？?000萬元,搶救病 餓大熊貓118只,救活82只.國(guó)家還投資進(jìn)行大熊貓人工繁殖研究,已人工繁育 成活300多只.我國(guó)還將建立14處保護(hù)區(qū),以使現(xiàn)在的1000多只大熊貓得以安寧 地生活、繁

5、衍.江西省考題二、古詩(shī)文默寫10分9 .補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部.1抽刀斷水水更流,.?宣州謝腆樓餞別校書叔云?2春蠶到死絲方盡,.?無題?3,灑入愁腸,化作相思淚.?蘇幕遮?4剪不斷,理還亂,是離愁,.?相見歡?5不畏浮云遮望眼,.?登飛來峰?6,獨(dú)愴然而涕下.陳子昂?登幽州臺(tái)歌?7行到水窮處,.王維?終南別業(yè)?8俱懷逸興壯思飛,.李白?宣州謝跳樓餞別校書叔云?9,松柏有本性!劉楨?贈(zèng)從弟?其二10?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?中蘊(yùn)含人生哲理,給人以鼓舞的句三、閱讀40分一偷父劉心武14分我到家已臨近午夜,進(jìn)門后按亮廳里的燈,馬上感覺到不對(duì)勁兒,難道 , 我快步走到各處,一一按亮燈,到衛(wèi)生

6、間一仰頭,心就猛地往下一沉一一浴盆上面 那扇透氣窗被撬開了 ！這時(shí),突然聽見臥室床下有動(dòng)靜.我左手從衣兜掏出 , 準(zhǔn)備撥110報(bào)警,右手操起窗簾叉子,朝床下喊：“出來！放下手里的東西！只要你 不傷人,咱們好商量！一個(gè)瘦小的少年從床底下爬出來了,剃著光頭,穿一件黑底子的T恤.我用窗簾叉指著他：“你偷了些什么？把東西掏出來！他把兩手伸進(jìn)褲兜,麻利地將兜翻掏出來,又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿 ??！他那一副“久經(jīng)沙場(chǎng)、處變不驚的模樣,倒弄得我哭笑不得.我命令 他跟我來到門廳里,開始詢問.他今年14歲,家在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方.他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了,一年前開始了流浪生活,現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生.我望著

7、這個(gè)瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年,問他：“餓吧 ？他瞇眼看我, 仿佛我是個(gè)怪物.我為他泡了一碗方便面,端到他面前.我決心放他去,對(duì)他說：“我的話你未必肯聽,但是我還是要跟你說,不 要再干這種違法的事,你應(yīng)該走正路.他點(diǎn)頭.我給他開門時(shí),他居然說：“我還不想走我大吃一驚：“為什么？他答復(fù)的聲音很小,我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢,天哪！原來還有個(gè)大活人在臥室床底下.我慌忙將窗簾叉搶到手里,準(zhǔn)備撥110.這工夫,那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室,麻利地爬進(jìn)了床底下.我驚魂未 定,他卻又爬了出來,回到了門廳.我這才看清,他手里捧著一幅油畫.我正想 嚷,他對(duì)我說： “我要,我要我爸,求您了.那幅油畫,是我臨

8、摹凡高的自畫像,這幅自畫像里,人物顯得特別憔 悴,眼神飽含憂郁,胡子拉磴的.少年告訴我,他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候,從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫,一看就覺得是他爸,總想偷走它.今天,他好不容易鉆了 進(jìn)來,取下這幅畫,偏巧我回來了 ,我細(xì)問他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？他執(zhí)拗地告訴我,他沒有媽.他媽在他還不記事的時(shí)候,嫌他爸窮,跟別 人跑了.他記得他爸,那扎人的胡子荏兒,那熏鼻子的汗味加煙味加酒味,不記得是哪一天,突然說他們那村外地底下有黑金子,大家就挖了起來,他爸爸也去挖. 去年一天半夜里,村子突然鬧嚷起來,跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲,他揉著眼睛 出了屋,簡(jiǎn)單地說,村外的小煤窯出事故了,他爸,還有

9、別的許多孩子的爸,給埋 井底下了,少年說這些事情的時(shí)候,眼里沒有一點(diǎn)淚光.我聽這孩子講他爸遇難,也 就是鼻子酸了酸,但是,當(dāng)我聽清這孩子今天鉆進(jìn)我的屋子,為的只是偷這幅他自 以為是他父親的畫像時(shí),我的眼淚忍不住溢出了眼角.我把畫送給了他.他不懂得道謝,我把門翻開,他閃了出去.關(guān)上門以后,我竟自倏地假設(shè)有所失.不到半分鐘,我一溜煙跑下樓梯,氣 喘吁吁地踏出樓門,朝前方和左右望,那少年竟已經(jīng)從人間蒸發(fā),只有樹影在月光 下朦朧地閃動(dòng).我讓自己平靜下來.當(dāng)一派寂靜籠罩著我時(shí),我問自己：“你追出來,是 想跟他說什么？是的,我沖出來,是想追上他補(bǔ)充一句叮囑：“孩子,你以后可以來按我 的門鈴,從正門進(jìn)來！選

10、自?文學(xué)故事報(bào)?,有刪改11 .從文中看,“我對(duì)“少年的情感經(jīng)歷了哪些變化 ？4分12 .從文中畫波浪線的句子中,品味語言.4分1他把兩手伸進(jìn)褲兜,麻利地將兜翻掏出來,又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒 拿??！ （2） “我要,我要我爸,求您了.13 .文中畫橫線的句子寫“偷父少年“瞇眼看我,仿佛我是個(gè)怪物.請(qǐng)揣摩少年此時(shí)的心理活動(dòng),并用第一人稱描寫出來.2分14 .文章末尾,“我是想追上去叮囑他：孩子,你以后可以來按我的門 鈴,從正門進(jìn)來！請(qǐng)結(jié)合全文分析,這表露出“我的什么情感愿望？2分二大地震10分大地震全球每年大約發(fā)生地震500萬次,其中多數(shù)地震我們不能感知,但 超強(qiáng)度的大地震那么給人類帶來沉重的災(zāi)

11、難. 2022年10月8日,發(fā)生在南亞次大陸 北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過 7萬人喪生.地震學(xué)家都想找到預(yù)測(cè)地震的方法,有人希望通過動(dòng)物在地震發(fā)生前的異 常行為來預(yù)測(cè)地震,有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測(cè)地震,有人希望用 電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性,美國(guó)科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)GPS站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng),以便更好地監(jiān)測(cè)地殼的變化,但直到現(xiàn) 在,準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢(mèng)想.1993年,美國(guó)科學(xué)家認(rèn)為,他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚, 于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民,幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37%可是,最后的結(jié)果是人們虛驚一場(chǎng).1995年,俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾

12、 械羅克在利 用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎取得了突破,由于他成功地預(yù)測(cè)了日本神戶發(fā)生的大 地震,還成功預(yù)測(cè)了 2022年12月發(fā)生在美國(guó)加利福尼亞州的地震.可是,接下來 他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測(cè)卻沒有成功.于是,人們對(duì)他的“小地 震是大地震預(yù)兆的理論提出了質(zhì)疑.我國(guó)科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)立了中國(guó)獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比地震 預(yù)測(cè)理論.他認(rèn)為,臨近地震的時(shí)候,地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱,就像一頭負(fù) 載已經(jīng)到達(dá)極限的駱駝一樣,這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草,就可能把駱 駝壓垮.在這一理論的指導(dǎo)下,他于 2022年3月曾預(yù)測(cè)“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性

13、很大.2022年10 月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言.即使如此,尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù) 測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題,一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確,就可能引起公眾不必要的恐 慌.從理論上說,地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前,能夠明確地指出地震發(fā)生 的地點(diǎn)、時(shí)間以及規(guī)模、震級(jí)等.照這一要求看,迄今為止地震預(yù)測(cè)技術(shù)仍未成 熟.地震學(xué)家認(rèn)為,地震預(yù)測(cè)的困難主要有以下原因：其一,地震是小概率事 件,很難驗(yàn)證研究者的思路、方法及觀測(cè)結(jié)果.其二,地球具有“不可入性,僅 僅用來自地球外表的觀測(cè)資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的.其三,如果承 認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象,那么它具有不穩(wěn)定性,對(duì)初始條件的變化十分敏

14、 感,這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)刻的預(yù)測(cè)的不確定.看來,人類對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所熟悉,但還沒有完全熟悉 人類可以對(duì)某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào),但還不能預(yù)報(bào)所有的地震.17 .“全球每年大約發(fā)生地震500萬次 一句中的“大約為什么不能刪 去.3分18 .地震預(yù)測(cè)非常困難,但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著.請(qǐng) 談?wù)勀銓?duì)此的感想.2分三古詩(shī)鑒賞 茅屋為秋風(fēng)所破歌杜 甫5分八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅.茅飛渡江灑江郊,高者掛胃長(zhǎng)林梢, 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳. 南村群童欺我老無力,忍能對(duì)面為盜賊.公然抱茅人竹去,唇 焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息.俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年

15、冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂.床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕.自經(jīng)喪亂少睡眠, 長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千方間,大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山.嗚呼 ！何時(shí)眼前 突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 19.賞析杜甫的?茅屋為秋風(fēng)所破歌?并做題.第一節(jié)中寫暴風(fēng)對(duì)茅屋肆虐的幾個(gè)動(dòng)詞是：1分詩(shī)中升華精神,最能表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)心社會(huì)、兼濟(jì)天下的胸懷的兩句詩(shī)是：1分20 .仔細(xì)品讀該詩(shī),用簡(jiǎn)練的語言說說杜甫在這首詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的情 懷？2分21 .下面對(duì)?茅屋為秋風(fēng)所破歌?的賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 1分A. “忍能對(duì)面為盜賊,公然抱茅入竹去意思是忍心能夠當(dāng)面做賊,公 開搶抱著自己的屋上茅草鉆入竹林.B. “自經(jīng)喪亂少

16、睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹,自從喪亂以來已不知有過多 少個(gè)這樣的夜晚,灑淚沾襟又有什么用呢 ？C. “安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山這是詩(shī) 人的理想,這是一種飽覽民生饑苦,本察人問冷暖的情懷,就像他在兵荒馬亂中寫 “三更、“三別 一樣.D.本文是一首歌行體的古詩(shī),連續(xù)的頻繁的韻角表達(dá)了 “歌的特點(diǎn),單 行散旬乃至長(zhǎng)短句的錯(cuò)落搭配,又表達(dá)了 “行的動(dòng)感.全詩(shī)先敘事,后議論抒 情,既寫了詩(shī)人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀,也表達(dá)了詩(shī)人博大寬廣的胸懷,情真意 切,感人至深.四古文閱讀11分甲當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足 膚餓裂而不知.至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持

17、湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和.寓 逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享.同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,炸然假設(shè)神人 余那么細(xì)袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不假設(shè)人也.蓋余 之勤且艱假設(shè)此. 一一選自?送東陽馬生序?乙酈原少孤,數(shù)歲時(shí),過書舍而 泣.師曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易傷,貧者易感.夫書者,凡得學(xué)者,有 親也.一那么愿其不孤,二那么羨其得學(xué),中央感傷,故泣耳.師惻然曰：“欲書可 耳！"原曰：“無錢資.師曰：“童子茍有志,吾徒相教,不求資也.于是遂 就書.一冬之間,誦?孝經(jīng)?論語?.選自?初潭集?22 .解釋加點(diǎn)詞.

18、2分四支僵勁不能動(dòng)持湯沃灌 腰白玉之環(huán) 右備容臭23 .以下加點(diǎn)的虛詞用法和意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)1分A.足膚餓裂而不知過書舍而泣B.余那么細(xì)袍敝衣處其間一那么愿其不孤C.腰白玉之環(huán) 無鮮肥滋味之享D.以衾擁被 以中有足樂者24 .以下實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是1分A童子茍有志茍且B凡得學(xué)者能夠C吾徒相教只D同舍生皆被綺繡通“披25.?論語?與?古代被稱為“四書3分26 .譯劃線句子2分以中有足樂者,不知口體之奉不假設(shè)人也.譯：童子茍有志,吾徒相教,不求資也.譯：27 .我們應(yīng)該向宋濂和酈原學(xué)什么？2分四、作文：50分28 .生活是七色板,其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛,成功的喜悅,挫折的痛苦, 孤獨(dú)的寂寞,

19、此時(shí),你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語.請(qǐng)以“生活需要題寫一篇文章.提示和要求：橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語如互助、歡樂、掌聲、理智、感動(dòng),使題目 完整并將題目抄寫在正文的第一行.除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限,字?jǐn)?shù)不少于 600字.文中假設(shè)出現(xiàn)真實(shí)姓名、人名,可用化名代替.八年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)模擬測(cè)試卷答案：一 、1、C 2、B 3、C 4、 B 5、B 6、略 7、略8.我國(guó)保護(hù)大熊貓取得可喜成果 或：“保護(hù)國(guó)寶,成績(jī)顯著.二、閱讀一1 .“偷父少年輟學(xué)流浪,靠結(jié)伙偷竊為生,但仍深深地思念因礦難而死 的父親,以為看到的那張油畫是他父親的畫像,竟因此冒險(xiǎn)入室偷盜.可見他是一個(gè)雖誤入歧途,

20、但良知 未泯,孝愛之心猶存,令人痛惜而又同情的少年.2 .答：緊張一一為難哭笑不得一一驚奇一一,憐憫一一吃驚一一緊張一一 同情感動(dòng)兩點(diǎn)1分3.從文中畫波浪線的句子中,任選一句品味語言.4分1他把兩手伸進(jìn)褲兜,麻利地將兜翻掏出來,又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿??！ 3 2 “我要,我要我爸,求您了.答：1此句生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜,狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài),2分栩栩如生地刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象.2分/2此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài),2分傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)憂主人不肯給的矛盾心理.2分3.文中畫橫線的句子寫“偷父少年“瞇眼看

21、我,仿佛我是個(gè)怪物.請(qǐng) 揣摩少年此時(shí)的心理活動(dòng),并用第一人稱描寫出來.3分參考例如：這人真怪！我進(jìn)他家偷東西被抓住了,他不報(bào)警把我送進(jìn)派出 所,反倒問我餓不餓？他到底想干什么？4.文章末尾,“我是想追上去叮囑他：孩子,你以后可以來按我的門 鈴,從正門進(jìn)來！請(qǐng)結(jié)合全文分析,這表露出“我的什么情感愿望 ？4分答：這說明了 “我被少年如此深愛父親的行為所感動(dòng),1分殷切地期望他能夠迷途知返,重新做人,2分表達(dá)了 “我愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望. 1分四、古文閱讀1、C 2、A C 3、大學(xué)中庸孟子4、由于心中有足以快樂的事,也就不 感到吃的穿的比不上其他的人.你如果立志讀書,我愿意白白地教你,不收學(xué) 費(fèi)

22、.5、酈原：貧不喪志,立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神.宋濂：不畏艱難,勤奮刻苦.三茅屋為秋風(fēng)所破歌杜 甫1、賞析杜甫的?茅屋為秋風(fēng)所破歌?并做題.A、第一節(jié)中寫暴風(fēng)對(duì)茅屋肆虐的幾個(gè)動(dòng)詞是：卷 飛渡 灑 掛胃 飄轉(zhuǎn) 詩(shī)中升華精神,最能表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)心社會(huì)、兼濟(jì)天下的胸懷的兩句詩(shī)是：安得廣廈 千萬問,大庇天下寒士俱歡顏！R 本詩(shī)是一首歌行體的古詩(shī),詩(shī)中有描寫,有敘事,有抒情,請(qǐng)?jiān)谠?shī) 中各找出一個(gè)例子寫在下面橫線上.描寫：；敘事：；抒情：如：第一節(jié)開頭兩 句是敘事,以下三句是描寫；第二節(jié)全部是敘事；第三節(jié)開頭兩句是描寫,最后一句 是抒情,其余都是敘事；第四節(jié)全部是抒情,兼有議論以上答案供參考,答出一點(diǎn) 即可仔細(xì)品讀該詩(shī),用簡(jiǎn)練的語言說說杜甫在這首詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的情懷.表現(xiàn)了杜甫一種飽覽民生饑苦、體察人間冷暖的關(guān)心社會(huì)、兼濟(jì)天下的濟(jì) 世情懷2 A 三、古詩(shī)文閱讀21分一閱讀?岳陽樓記?和?醉翁亭記?選段,完成 9-13題.【甲】予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖.銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無 際涯；朝暉夕陰,氣象萬千.此那么岳陽樓之大