《新聞兩則》教學設(shè)計

1、新聞兩則教學設(shè)計【教學目標】、了解新聞特點。、復習記敘文六要素知識。、識記新聞結(jié)構(gòu)組成，并能分析典型的新聞的結(jié)構(gòu)。、認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示?！窘虒W重點】、主體部分層次的劃分和層意概括。、從遣詞造句上體會準確精練的語言?！窘虒W難點】第二則主體與背景的確立，以及中間部分層次的劃分?！窘谭ā總魇?、點撥、講練結(jié)合?！緦W法】自主、合作。【教具】傳統(tǒng)、powerpoint 投影。【課時安排】兩課時?！窘虒W步驟】第一課時一、導入、教師朗誦毛主席人民解放軍占領(lǐng)南京一詩。這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國革命的勝利是經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人

2、取得的，今天，我們學習的是_為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是人民解放軍百萬大軍橫渡長江。、教師板書課題、作者：教師提問：作者是誰？什么身份？由此可以說明什么？背景介紹：蔣介石政府拒絕和平談判，人民解放軍為了解放全中國而發(fā)動了震驚中外的渡江戰(zhàn)役。教師提問：這是一篇新聞。同學們知道新聞有什么特點嗎？（學生回答，教師歸納，板書：新聞特點：真實、及時、簡明）二、整體感知齊讀課文，填表（投影）：引出的問題：、作者為什么要按照“中路-西路-東路”的順序來報道？明確：一是按照渡江的時間順序；二是先寫西路軍是因為西路軍和中路軍所遇敵情一樣，放在一起寫方便分析，語言更精煉。、劃分出報道三路

3、大軍渡江作戰(zhàn)情況的層次。（答案詳見課本。）三、新聞結(jié)構(gòu)結(jié)合課后練習二，說說本篇新聞的結(jié)構(gòu)組成。（答案詳見課本。）補充說明：背景不是每篇新聞都有的結(jié)構(gòu)。導語通常是開頭幾句話或者第一段。包括引題、主題和副題，字號最大的是主題，主題下面的是副題，上面的是引題。導語前面的文字叫做電頭，屬于結(jié)構(gòu)的附加成分。小結(jié)：要想迅速了解新聞的主要，就要看。要比較詳細地了解新聞的，就要看導語。要更為細致地了解新聞的，就要看主體。四、語言特點思考：結(jié)合導讀和原文，具體說說本文語言有何特點。學生看書、思考、討論，教師巡查指導。（答案詳見課文。）課后思考：劃分第二則新聞的結(jié)構(gòu)。第二課時一、整體感知默讀課文，理清記敘的六要素

4、人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。學生讀課文后，討論，教師巡查點撥。明確：人物：南線人民解放軍時間：地點：南陽原因：解放全中國經(jīng)過和結(jié)果：王凌云棄城南逃，解放軍當即解放南陽。小結(jié)：新聞的要素也是記敘的要素，只要把記敘的六個要素變成六個問題，閱讀的時候注意這六點，養(yǎng)成留意要素的習慣，再讀其他敘事性作品也就容易把握了。二、新聞結(jié)構(gòu)理清了六要素，我們來劃分這則新聞的結(jié)構(gòu)就容易多了。請大家思考、討論。明確：（詳見課文）點撥：課文并非按照時間順序來寫，劃出表示時間的文字，有助于分清結(jié)構(gòu)。說明：這則新聞結(jié)構(gòu)比較特殊。背景材料占了新聞的相當大的篇幅。為什么要介紹過去一年來的背景材料呢？（為了說明

5、王凌云棄城南逃的原因。南陽解放是一個轉(zhuǎn)折點，意味著蔣介石軍隊從此走上節(jié)節(jié)敗退的道路。此時正是總結(jié)一年來所取得成績和教訓的大好時機。）三、課堂練習投影：一、按拼音寫漢字kuìdsài dng（）退（）戰(zhàn)要（）銳不可（）suí è_iáji（）靖阻（）管（）（）正cuànfújin逃（）被（）（）滅二、說說下列加粗詞語的表達效果、西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。、我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝繁葉茂了。三、改病句、我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，并封鎖長江，控制江陰要塞。、在野戰(zhàn)軍和游擊隊的配合打擊下，使困守的敵人不得不棄城逃竄。四、劃分兩則新聞主體部分的層次五、分析下列這則新聞的結(jié)構(gòu)世錦賽美國勝阿根廷摘銅tom 體育訊北京時間月日，年世錦賽銅牌爭奪戰(zhàn)拉開戰(zhàn)幕，對陣雙方是宿敵阿根廷和美國隊。在雙方國際正規(guī)賽事交戰(zhàn)史上，美國勝負占絕對優(yōu)勢，但是役之前的最近兩次交手，獲得勝利的卻都是阿根廷。阿根廷今晚一度領(lǐng)先夢七分，但