美三年級上冊《黑與白》教案設計(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版美三年級上冊黑與白教案設計課題黑與白學習領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時1課時設計人薛城區(qū)實驗小學 韓璐教材分析黑與白是美術(shù)人教版三年級上冊中第六課的內(nèi)容。它屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域，黑與白的表現(xiàn)形式在生活中十分常見，藝術(shù)家們把這種對比強烈的藝術(shù)表現(xiàn)形式運用在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學生觀察生活的意識。讓學生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨特的美感。通過解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學生體驗創(chuàng)作靈感，激發(fā)學生的想象力和表現(xiàn)欲。在教學中分析黑白版畫作品，通過探究繪制方法，讓學生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時學生可以自由選擇自己

2、喜歡的材料（紙或即時貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。教學目標1.學生欣賞優(yōu)秀的黑白畫作品，通過觀察、比較，了解黑白畫的獨特形式和美感。2.探索材料與技法，學生通過學習，初步掌握黑白畫中的分割繪制方法。 3.如何啟發(fā)學生進行有創(chuàng)意的黑白畫表現(xiàn)。教學重點掌握黑白畫的繪制方法。教學難點如何引導學生完成一張有創(chuàng)意的黑白畫作業(yè)。教學模式、方法和手段根據(jù)美術(shù)新課程標準的要求和結(jié)合本課的特點，我先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學生欣賞黑白作品。對比彩色和黑白畫作品，感受并領(lǐng)會黑白畫的獨特美感。在欣賞時，可以針對有創(chuàng)意的作品進行分析，培養(yǎng)學生在創(chuàng)作中簡化結(jié)構(gòu)、夸張造型的表現(xiàn)能力。然后解析教材版

3、畫作品，探究即時貼材料的特點和黑白畫中的分割繪制方法，并通過課堂練習讓學生初步掌握這種方法，為后面完成風景畫作品做好準備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風景畫作品。如果學生對視錯覺畫感興趣，可在課后引導學生進行拓展，了解視錯覺畫的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學生學習知識的興趣。教學的大致過程教學大致過程（1）欣賞黑白畫圖片引入，引起學生興趣，激發(fā)學生對黑白畫的認識；（2）欣賞環(huán)節(jié)，了解黑白畫的特點。（3）教師示范黑白畫的主題是如何突出的。（4）欣賞黑白畫的繪畫和制作技法。（5）提出作業(yè)要求。（7）學會品評作業(yè)拓展，創(chuàng)新延續(xù)。2主要教學策略以“激發(fā)興趣”和“欣賞比較法”

4、引入新課，（播放課件）讓學生在欣賞的同時了解黑白畫。利用講解法和示范法激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為學習動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。 為調(diào)動學生的學習興趣和積極性，給優(yōu)秀的學生展示自己才能的機會讓其作為找等游戲環(huán)節(jié)，樹立信心，加強學生的主體參與度。課前準備教師：課件（各類優(yōu)秀黑白圖案作品等）、即時貼、白紙、美術(shù)工具等。學生：畫紙、水彩筆或黑色油性筆、剪刀、刻刀等。教 學 流 程環(huán)節(jié)師生活動設計意圖引導階段發(fā)展階段 欣賞感受階段 教師示范步驟 學生實踐創(chuàng)作階段 評價階段 拓展階段一、引導階段1、圖片導入。（出示課件）請同學們欣賞老師帶來的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極

5、圖等），讓學生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。師：同學們看這幅圖片是什么動物啊?生：是斑馬。師：恩，斑馬今天要參加一個宴會，穿了一件漂亮的衣服，請同學們觀察一下它的衣服有什么特點呢？都有哪些顏色？黑色多還是白色多？能不能用幾個字來概括？生：畫面中只有簡單的黑色和白色。師：是呀，說到斑馬會讓聯(lián)想到與咱們生活中密切相關(guān)的，就是咱們在十字路口等紅綠燈要經(jīng)過的是什么呀？生：是斑馬線。教師出示圖片，讓同學觀察斑馬線的特點？師：斑馬線是由簡單的黑色和白色組成的。咱們回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物有哪些?生：圍棋、服裝、斑馬線、書法等，使學生初步感知黑白畫面。師

6、：這些畫的共同特點就是只有簡單的黑色和白色。這就是咱們今天要講的黑與白。2、板書課題黑與白二、發(fā)展階段1、看一看：（學生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片）學生討論交流對它們不同的感受。引導學生認識黑白對比所帶來的獨特美感。師：剛才我們說了它屬于黑白畫，那黑白畫給我們帶來了哪些不同的感受呢？觀察一下黑白圖片和彩色圖片說說它們的不同之處在哪里？教師小結(jié)：黑白畫是指用黑、白兩種顏色巧妙組合來進行創(chuàng)作的各類圖畫作品。包括黑白版畫，黑白插圖，印章圖案，素描，國畫的白描、水墨、黑白裝飾畫以及黑白畫電腦設計等。那么相反不是單色畫的畫就是色彩畫，因為畫畫時材料的不同，以及因材料不同而采用不同表現(xiàn)技法的色彩畫又分為

7、水粉畫（不透明水彩畫），水彩畫（透明水彩畫），油畫等。2、賞一賞（欣賞大師的作品）教師提出欣賞的問題：（1）你發(fā)現(xiàn)黑白畫是怎么創(chuàng)作的？（2）構(gòu)圖是怎樣的？表現(xiàn)形式是怎樣的？欣賞多種類型的優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。黑白畫的特點就是形體夸張變形，在構(gòu)圖的時候就要突出主題，簡單概括。黑白畫就是以點，線，面制造黑白灰的畫面效果，想突出主要特征，就在主要特征的物體上多加裝飾，例如用簡單常用的線條來裝飾，線條還可以加粗等。（3）教師帶學生欣賞多種類型的優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學生嘗試運用繪畫畫出一幅黑白畫小稿。（4）學生分組討論自學課本方法一的分割法，

8、并請小組長發(fā)言分割法是如何運用的？教師小結(jié)：首先，畫出動物外形；其次，水平分割；再次，垂直分割；最后涂色，完成。在分割的時候一定要注意線條之間的距離不能太窄，空隙不能太小，涂色的時候是交叉涂色。3、做一做 ：（1）教師示范：教師出示制作的視頻資料。師示范展示一組即時貼制作的黑白畫樹，引導學生欣賞并學習它的優(yōu)秀的構(gòu)圖方法、繪制方法。（2）師引導學生分析觀察范作的使用材料及特點，并提出問題：師問：這是什么材料？生答：即時貼。師問：材料有什么特點？生答：即時貼的特點：生活中常見，易裁剪和粘貼等。（3）學生分組進行探究學習作品中的繪制方法，提出問題：樹作品是用什么方法表現(xiàn)的？總結(jié)畫面分割的繪制方法。（

9、4）布置作業(yè)：1、小組合作，可以兩人也可以三到四人合作，大膽想象，人人動手，互相幫助，也可以獨立完成。2、隨意選擇材料，混合選材；3、使用剪刀和小刀時注意安全。三、展評階段將學生作業(yè)展示在黑板上，師生對學生作品進行評價。作業(yè)評價主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進行。四、評價建議1.學生能否描述出黑白畫的特點，并表達出自己的感受。2. 學生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。3. 學生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。五、思維拓展 請同學們在課后給家人、朋友畫一張畫像或者是風景寫生圖，并把畫面處理成黑白畫。 通過學生欣賞圖片，來激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生的觀察能力。課件展示課題，讓

10、學生學習更加有趣。引導學生認識黑白對比所帶來的獨特美感。學生暢談欣賞感受，加深對黑白畫美感的理解，了解黑白對比形式在不同類型作品中的運用。欣賞圖片讓學生體會黑白畫的魅力，了解黑白畫的特點，點燃學生創(chuàng)作的熱情，釀造學生創(chuàng)作的沖動。師生通過交流，總結(jié)出即時貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特 性。特別提醒學生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問題及時示范糾正。 明確提出作業(yè)要求，使學生做作業(yè)時有目的性。 提出多元化表現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容，學生容易實現(xiàn)作品的多樣化。能夠用準確的語言評價作品，提高學生的鑒賞作品的能力。 拓展階段開拓學生視野板書設計 黑白畫特點： 步驟：結(jié)構(gòu)簡練 選材構(gòu)思造型夸張 構(gòu)圖繪

11、畫（或動手制作）對比強烈 欣賞展評 附：評價量表請根據(jù)自己的學習情況，在適當?shù)奈恢么颉Ｎ覍Ρ菊n很感興趣感興趣一般沒興趣我學會了欣賞黑白畫作品熟練一般不會我了解了水彩筆畫與黑白畫的區(qū)別了解差不多模糊我按要求帶來了材料和工具帶齊了一部分很少我的作品很美觀很棒一般很差我能提出問題或發(fā)表自己的看法很多很少沒有我能與同學們合作完成任務能還好不能我對作品很滿意，它有與眾不同的美感滿意一般不好今天我表現(xiàn)怎么樣我的其他感想教學反思  黑白畫是人教版三年級上冊美術(shù)教材中的第六課內(nèi)容。它屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是讓學生能夠用繪畫的方式表現(xiàn)故事，要求繪畫的內(nèi)容能夠很好地表達文字的意圖，通過此實踐活動，來培

12、養(yǎng)學生的想像能力和繪畫創(chuàng)造能力。我的教學理念是：“以人為本”，面向全體的原則，實踐練習為照顧不同層次的學生，注重學生學習方法的指導和引導，尤其是黑白畫創(chuàng)作方法上的學習和借鑒；另外，在實踐中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為學生發(fā)揮自己的想像能力和創(chuàng)造能力提供空間；同時在實踐中還注重建構(gòu)學生積極向上、團結(jié)協(xié)作、熱愛集體、關(guān)愛他人、熱愛生活的美好情感。一、欣賞導入，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，就有了好的開頭。黑白畫以熟悉的黑白畫圖片導入，接近學生的認知水平和實際情況，帶領(lǐng)學生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物，我以此導入，揭示課題，不僅吸引學生注意力，而且使學生在趣味中不知不覺進入新課。二、

13、注重引導、在看中學。黑白畫學生往往只注意其中的欣賞情節(jié)，只會品味圖片的趣味性，這時就需要我們做教師給予引導、引領(lǐng)，在學習借鑒這一環(huán)節(jié)，在優(yōu)秀的黑白畫作品欣賞中學習黑白畫創(chuàng)作的方法，通過學生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片，引導學生認識黑白對比所帶來的獨特美感。 繪畫是視覺藝術(shù)，在看中學習別人的長處也是學習繪畫的一個重要的能力，作為美術(shù)教師的我很注重在平時的教學中幫助學生養(yǎng)成這種良好的學習習慣。三、挑戰(zhàn)自我、為學生提供施展空間。當學生的學習欲望被充分調(diào)動的時候，也是動手實踐的最佳時機，學生在欣賞中學會一些創(chuàng)作的方法后，往往會有實踐的欲望，他們的想像能力比較豐富，創(chuàng)造力也較強，為了讓學生的能力有效發(fā)揮

14、，同時又能照顧不同層次的學生，我精心設計了三個練習：一是圖片欣賞后的自由繪畫練習；二是通過探究學習動物大象分割法；三是教師示范即時貼樹，通過由同學們?nèi)芜x其一，即給學生們一些選擇性，又給他們留有一定的自由發(fā)揮空間，同時在創(chuàng)作過程中也具有一定的挑戰(zhàn)性。四、展示自我，促進學生良好品質(zhì)和情感的構(gòu)建在最后的展示環(huán)節(jié)，學生自述自己的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)意后，引導其他同學給予評價，不光在繪畫技法方面我給予一定的引導，同時在內(nèi)容上良好的思想和情感塑造也給予了一定的建議。美術(shù)不光是教會學生一些美術(shù)知識和技能技法，更重要是學生良好的道德、機敏的才智、高尚的情操的養(yǎng)成，這才是美育。課上我請學生們自主分組通過不同的方法來完成作品的創(chuàng)作，如：繪畫、分割法制作大象，即時貼制作樹等等，學生可獨立完成，也可兩個或四個一組進行創(chuàng)作。學生的積極性非常高，展評作品時，我分組請學生到臺前講出自己的創(chuàng)意，臺下的同學當評委提出鼓勵的語言，發(fā)表自己的見解。個別同學想獨立完成一個作品創(chuàng)作，我給他們自己命題的空間，完成創(chuàng)作。他們很投入，格外認真，平日里不愛動手涂