初中七年級生物前三章思維導圖

1、第一節(jié)人類的起源和進化 1進化論的建立者達爾文提出：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿2人類的進化過程： 進化原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用工具、最后進化成人類。人、猿分界的標志                         環(huán)境發(fā)生變化 樹棲生活轉(zhuǎn)到草地  現(xiàn)代人

2、類森林古猿     進化                    繼續(xù)生活在森林現(xiàn)代類人猿3. 人、猿的區(qū)別：運動方式；制造工具的能力；腦發(fā)育程度4. 直立行走，前肢解放；使用、制造工具，且制造工具越來越復雜，并且學會使用火；勞動中大腦發(fā)達，產(chǎn)生語言。第二節(jié)人的生殖 1概念：產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程。 2生殖系統(tǒng) (人的生殖主要靠生殖

3、系統(tǒng)完成)（1）男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：   睪丸：男性主要的性器官，產(chǎn)生精子和分泌雄性激素       附睪：位于睪丸的背面，貯存和輸送精子    內(nèi)生殖器輸精管：輸送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器陰囊：保護睪丸和附睪  陰莖和尿道：排精、排尿 （2）女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能： 卵巢：女性主要的性器官，產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素  輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所內(nèi)生殖器子宮：胚胎和胎兒發(fā)育的場所 陰道：月經(jīng)流出，胎兒產(chǎn)出的通道 外生殖器：

4、即外陰 （3）精子、卵細胞和受精 精子：雄性生殖細胞，最小，似蝌蚪，有長尾，能游動 卵細胞：雌性生殖細胞，人體內(nèi)最大的細胞球形，受精：精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。 受精場所：輸卵管3胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)： （1）發(fā)育：  受精卵通過細胞分裂發(fā)育成胚泡（在輸卵管中），胚泡在子宮內(nèi)膜種植下來（什么叫懷孕），胚泡繼續(xù)細胞分裂和分化，發(fā)育成胚胎。 懷孕后8周左右，呈現(xiàn)出人的形態(tài)，胚胎發(fā)育成胎兒。胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩（40周）。胎兒胚胎胚泡受精卵精子 融合 細胞分裂 分裂、分化子宮內(nèi)膜卵細胞在輸卵管 輸卵管 子宮內(nèi)膜 （2）營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期 所需營養(yǎng)物質(zhì)由卵細胞

5、的卵黃提供。生活在子宮羊水里的胎兒發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤和臍帶 從母體獲得。二氧化碳等廢物二氧化碳等廢物胎盤是物質(zhì)交換的器官。 營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣（ 胎兒 胎盤 母體 ）1- - 子宮內(nèi)膜2- 卵巢3- 卵細胞4- 受精卵5- 輸卵管6- 子宮7- 陰道4.補充：（1）胎兒在母體內(nèi)就已開始工作的系統(tǒng)是：循環(huán)系統(tǒng)。（2）月經(jīng)：子宮內(nèi)膜的周期性脫落。（3）因病摘除子宮的女性，將表現(xiàn)出：無正常月經(jīng)，無妊娠能力；正常排卵；第二性征不消退 （4）輸卵管結(jié)扎的女性，將表現(xiàn)出：月經(jīng)正常，有妊娠能力；正常排卵；第二性征不消退（1）“試管嬰兒”并不是在試管中長大的嬰兒。（2）該技術(shù)需要從卵巢內(nèi)取出卵

6、細胞，在實驗室經(jīng)精子注入卵細胞（有性生殖），完成受精（體外受精），形成早期胚胎后移植入子宮，在子宮內(nèi)完成發(fā)育（體內(nèi)發(fā)育）。（3）適用范圍：1）輸卵管堵塞阻礙受精的女性 2）因單精子數(shù)量少或精子活動能力弱而需在體外用單精子注射完成受精的男性第三節(jié)青春期 1青春期身體發(fā)育：            神經(jīng)系統(tǒng)（腦）功能特點   心臟     結(jié)構(gòu)、功能完善化        &

7、#160;   肺  性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征（但并不是性器官才開始發(fā)育）性發(fā)育                 （主要受到性激素的調(diào)節(jié)）       第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象           

8、;              （主要受到性激素的調(diào)節(jié)） 青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增；  青春期發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。 2青春期的心理變化 （1）內(nèi)心日益復雜，不愿與人交流  （2）有了強烈的 獨立意識增強（3）遇到挫折有依賴性，渴望家長老師關(guān)懷 （4） 性意識萌動3、青春期的衛(wèi)生： （1）遺精：男子進入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。 （2）月經(jīng)：女子進入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。 形成原

9、因：卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān) 形成過程：出血脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經(jīng)。 集中精力，努力學習  （3）心理衛(wèi)生積極參加各種活動              同學之間互相幫助，很師長密切交流 在進入青春期前性器官的發(fā)育十分緩慢幾乎處于停滯狀態(tài)。進入青春期后開始迅速發(fā)育，質(zhì)量明顯增加。女孩的發(fā)育時間要比男孩早一些，大約早兩年。（但在進入青春期前，男女性別早已形成）第二章 人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 1、人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類：

10、有機物（含有能量）蛋白質(zhì) 能源物質(zhì)  脂肪糖類無機物(不含能量)維生素（不含能量）非能源物質(zhì)無機鹽水2、六大類營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用： 營養(yǎng)物質(zhì) 主要作用 營養(yǎng)物質(zhì) 主要作用蛋白質(zhì) 構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，參與人的生長發(fā)育和細胞的修復和更新水約占體重的60%70%，細胞的主要組成成分糖類 人體最重要的供能物質(zhì)（主要能源物質(zhì)）維生素不是構(gòu)成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用脂肪 作為備用能源物質(zhì)，在體內(nèi)儲存 無機鹽 構(gòu)成人體組織的重要材料如：鈣、磷（構(gòu)成骨骼和牙齒）、鐵（構(gòu)成血紅蛋白） 3、無機鹽的作用： （構(gòu)成人體組織重要原料）無機鹽的種類缺乏時的癥狀含鈣的無

11、機鹽佝僂病（兒童）、骨質(zhì)疏松癥（中老年人）含磷的無機鹽厭食、貧血、肌無力、骨痛含鐵的無機鹽缺鐵性貧血含碘的無機鹽地方性甲狀腺腫、智力障礙含鋅的無機鹽生長發(fā)育不良4、維生素的作用：（不能提供能量，是構(gòu)成人體細胞的主要物質(zhì)，需求量小，作用不可替代）種類功能缺乏時的癥狀食物來源維生素A維持人的正常視覺夜盲癥肝臟、魚肝油、胡蘿卜、玉米維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎，腳氣病消化不良牛肉、腎、谷類種皮、豆類維生素C維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用壞血病抵抗力下降水果、蔬菜維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂?。ㄈ珉u胸、X形或O形腿等）、骨質(zhì)疏松癥肝臟、雞蛋、魚肝油5.探究

12、實驗：測定某種食物中的能量 焦×水的毫升數(shù)×（加熱后水溫-加熱前水溫）第二節(jié)消化和吸收 1、探究試驗：饅頭在口腔中的變化（見書P2627） 淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關(guān)系。2、消化：食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程，叫做消化。物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。 3、消化 化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。4、小分子物質(zhì)不經(jīng)消化可直接吸收：水、無機鹽、維生素 大分子物質(zhì)必須經(jīng)過消化才能吸收：脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉5、消化系統(tǒng)包括：消化道和

13、消化腺口腔：牙齒咀嚼食物；舌攪拌食物；唾液腺分泌唾液，初步消化淀粉咽：食物與氣體的共同通道（消化道與呼吸道在這交匯） 食道：能蠕動，將食物推進胃中 消化道胃： 胃蠕動，使食物與胃液充分混合   小腸：通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門肛門：糞便由此排出（在消化道中具有消化能力的器官有：口腔、胃、小腸）唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝臟：分泌膽汁（不含消化酶），將脂肪乳化為脂肪微粒   位于消化道外消化腺    胰腺： 分泌胰液（含有消化糖類、

14、蛋白質(zhì)和脂肪的酶） 的消化腺位于消化道內(nèi)胃腺：分泌胃液（含有鹽酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白質(zhì)  腸腺：分泌腸液（含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶） 的消化腺（含一種消化酶的消化液：唾液、胃液；含多種消化酶的消化液：腸液、胰液；不含消化酶的消化液：膽汁）肝臟是人體最大的消化腺膽汁、胰液、腸液最終流到小腸中，在小腸中完成消化。6、各消化液所在場所：唾液：由唾液腺分泌，進入口腔 胃液：由胃腺分泌，進入胃。腸液：腸腺分泌，進入小腸。 胰液：由胰分泌，進入小腸。膽汁:由肝臟分泌，儲存在膽囊，流入小腸（十二指腸）（在小腸中的消化液有：膽汁、腸液、胰液）7、三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程營養(yǎng)物質(zhì)初

15、始消化部位最終消化部位參與的消化液最終產(chǎn)物淀粉口腔小腸唾液、腸液、胰液葡萄糖蛋白質(zhì)胃小腸胃液、腸液、胰液氨基酸脂肪小腸小腸膽汁、腸液、胰液甘油和脂肪酸8、食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。                                 &

16、#160; 唾液淀粉酶       酶（腸液、胰液）淀粉的消化（口腔、小腸）：淀粉 麥芽糖  葡萄糖酶（胃液、胰液、腸液）蛋白質(zhì)的消化（胃、小腸）：蛋白質(zhì) 氨基酸                         膽汁（肝臟）    

17、;    酶（腸液、胰液）脂肪的消化（小腸）：脂肪   脂肪微粒 甘油+脂肪酸9、小腸的結(jié)構(gòu)特點：    消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。 有利于消化的特點   小腸適于消化、吸收的特點： 1）小腸內(nèi)有有多種消化液 ，其中有多種消化酶 （有利于食物消化）有利于吸收的特點 2）長，5-6米， （有充分時間進行消化和吸收） 3）內(nèi)表面具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛 （大大增加了小腸內(nèi)表面積，有利于營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收） 4）絨毛內(nèi)有毛細血管，小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁管壁薄，只由一層上皮

18、細胞構(gòu)成 （有利于營養(yǎng)物質(zhì)吸收） 9、 1-毛細血管2-小腸絨毛3-腸腺4-毛細淋巴管5-（進）動脈6-（出）靜脈7-淋巴管答案： （1）小腸絨毛 、上皮細胞 （2）腸腺 、消化酶（具體含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶） （3）毛細血管（吸收進入血液） 、 壞血X:淀粉（初始消化在A，徹底消化在D）Y:脂肪（初始消化在C，徹底消化在D）另一條：蛋白質(zhì)（初始消化在D，徹底消化在D）A：口腔 B：咽和食道C：胃 D：小腸E：大腸 F（若圖中有）：肛門10、解讀曲線圖：下圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：（每空2分，本題共14分） （1

19、）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C_胃_、D_小腸_，其中消化吸收的主要場所是_D_（填序號）。（2）據(jù)圖分析，曲線X代表_淀粉_的消化過程；曲線Y代表_脂肪_的消化過程。（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是_口腔_，脂肪被消化的起始部位是_小腸_。11、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：（1）吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，叫做吸收。 （2）口腔、咽、食道 沒有吸收能力；胃、小腸、大腸 有吸收能力，但吸收物質(zhì)不同（3胃: 吸收少量水、無機鹽、酒精大腸：少量水、無機鹽、維生素小腸：吸收大部分水、無機鹽、維生素、 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸12、補充：探究實驗：饅頭在口腔中的變化：某初中學校生物研究

20、性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料設(shè)計了如下實驗方案：試管編號饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境實驗現(xiàn)象1碎屑2毫升唾液和2滴碘液3710分鐘2碎屑2毫升清水和2滴碘液3710分鐘3小塊2毫升唾液和2滴碘液3710分鐘4碎屑 - 和2滴碘液010分鐘請分析回答下列問題：（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是_唾液_預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是_2_號試管。（1號試管不變藍的原因：淀粉已完全被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。）通過該組實驗，得出的實驗結(jié)論是_唾液對淀粉有消化作用（或唾液淀粉酶消化淀粉）。（2）分析

21、1號3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是_1_號試管3號試管的實驗現(xiàn)象是_（部分）變藍_（3）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據(jù)所學的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應該有_2毫升唾液 _，對照實驗是_1_號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是_變藍色_，實驗結(jié)論是 溫度影響唾液淀粉酶的消化作用_第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全每日三餐，按時進餐 （早中晚比例：30%-40%-30%）1、合理營養(yǎng)不偏食、不挑食，均衡攝入五類食物（平衡膳食寶塔）      

22、         不暴飲暴食第三章人體的呼吸第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理對吸入的空氣進行預熱，使到達肺部的氣體溫暖。1、呼吸道的組成：鼻咽 喉 氣管 支氣管（1）鼻腔鼻腔：是對外界空氣起溫暖、濕潤、清潔作用。是主要呼吸道器官。鼻毛：阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌清潔作用黏膜： 可分泌黏液，黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣。 毛細血管：（2）氣管：纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。（清潔）腺細胞：腺細胞分泌黏液，使

23、氣管內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)。氣管：氣管-對吸入的空氣有清潔和濕潤的作用。咽：呼吸道和消化道的共同通道。喉：在咽和喉之間有會厭軟骨。會厭軟骨，呼吸時打開，使空氣暢通無阻；吞咽時蓋住喉口，使食物進入食道；喉部有聲帶。 聲帶通過 振動可發(fā)音 氣管和支氣管： 內(nèi)部有纖毛，纖毛上面覆蓋著黏液，黏液可以粘附灰塵和細菌，隨著纖毛的擺動，將粘著灰塵和細菌黏液推向咽部，形成痰。哮喘是一種支氣管過敏性疾病，癥狀為反復發(fā)作性的喘息、呼吸困難、胸悶或咳嗽等癥狀。肺炎是由細菌、病毒等感染而引起的一種嚴重的疾病。塵肺是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一類職業(yè)病。 患者會出現(xiàn)胸悶、呼吸困難等癥狀。

24、呼吸系統(tǒng) 2. 呼吸道：氣體進出肺的通道；（以骨或軟骨做支架）保證氣流通暢；能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體 清潔、濕潤、溫暖。不過，呼吸道對空氣的處理能力是有限度。肺：氣體交換的場所第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換1、肺的概況（1）、是呼吸的主要器官 （2）、位于胸腔內(nèi)（3）、肺： 左肺：分為兩葉 右肺：分為三葉（4）、呼吸頻率：約16次/分 所以人工呼吸是16次/分2、胸廓是由肋骨、胸骨、和胸椎構(gòu)成的骨性籠狀支架。胸腔是由胸廓與膈圍成的空腔。3、測量胸圍差： 先讓受測者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時的胸圍長度；再讓受測者深呼氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度。計算兩次胸圍長度差。測量三次（應在同一位置測量），取最大值4、肺與外界的氣體交換（1）