申報省三級幼兒園自查報告

1、申報省三級幼兒園自查報告多年來烏牛行知幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷支持下，始終堅持以兒童發(fā)展為本的辦園宗旨，立足實際、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，在內(nèi)部管理、設(shè)施完善、保教質(zhì)量上都取得了長遠發(fā)展?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：一、幼兒園概況烏牛鎮(zhèn)行知幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，創(chuàng)建于XX年,至今已有10 年，幼兒園占地面積840 平方米，建筑面積500 平方米，戶外活動場地400 多平方米，我園設(shè)有小班、中班、大班三個年齡段，目前設(shè)有4 個班級（小班1 個、中班1 個、大班2 個） ，共有一百多名幼兒。在園教職工11人，其中園長1 名、教師6 名，保育員2 名，廚師1 名，保安1 名。教師均具有中專及大專學(xué)歷

2、水平；本園環(huán)境優(yōu)美，基本設(shè)施設(shè)備齊全，能基本保證幼兒有游戲、活動場 地和舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。今年幼兒園經(jīng)過裝修，環(huán)境 更加優(yōu)美整潔，進入幼兒園猶如進入一個溫馨的家園。二、行政管理加強隊伍建設(shè)，科學(xué)精細管理認真貫徹綱要精神及各類幼教法規(guī)，按照保教并重的原則，確立德、智、體、美全面發(fā)展的觀念，牢固樹立為社會、家長、幼兒服務(wù)的思想意識。我們根據(jù)義務(wù)教育實際，嚴格按年齡編了4 個班，其中大班2 個，中班1個，小班1 個，各班年齡按規(guī)程規(guī)定的人數(shù)，無超編現(xiàn)象。社會和家長滿意率達99%以上。教職工共12 人，達到了教職工與幼兒人數(shù)為1： 6 的比例。我園重視對年輕教師的培訓(xùn)工作，建立教師成長檔案, 將“

3、練師功、修師德、鑄師魂”作為教育管理和隊伍建設(shè)的永恒主題。（二）加強民主監(jiān)督，維護教工和家長權(quán)益對內(nèi)，建立了園務(wù)會家長委員會等管理機構(gòu)，堅持實施以人為本的管理評價機制，進一步加強團隊組織建設(shè)，建立健全各類規(guī)章制度，定期召開職工代表大會、家長委員會，及時聽取和采納各反面意見，切實保障教職工的合法權(quán)益，尊重教職工的基本權(quán)利。對外，通過家長會家長開放日、家長觀摩教學(xué)、家訪、QQ¥等多種形式強化家園聯(lián)系，與家長建立平等、互動的聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步教育，促進保教水平的進一步提高。三、安全衛(wèi)生（一）加強安全管理，提高安全意識成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全管理衛(wèi)生保健制度，制定適合我園的安全公約

4、和應(yīng)急預(yù)案，與每個教職工都簽訂了安全責(zé)任狀，定期和不定期開展檢查，確保責(zé)任到人、措施到位。配備了專門的保安人員，各班級都要求家長固定有專人接送，有效保證了幼兒的人身安全。經(jīng)常對教職工進行安全教育，先后開展了“安全在我心中”演講比賽、安全主題教育活動、“消防演習(xí)”等活動，促進全員安全意識進一步增強，自我保護能力顯著提高。（二）加強膳食管理，促進幼兒健康成長認真貫徹保健制度，幼兒入園體檢率達100%，幼兒預(yù)防接種卡建檔率100%。每年教職工體檢一次、廚師每半年體檢一次，在園幼兒每年體檢一次，每半年為幼兒測身高、每季度為幼兒測體重、視力一次，按年齡完成計劃免疫、接種工作。每日晨檢，全面觀察，每班都認

5、真做好全日觀察記錄和服藥記錄。教玩具、餐具定期按時消毒，保證幼兒一人一巾一杯。室內(nèi)通風(fēng)好、光線充足，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的生活環(huán)境。定期邀請婦幼保健院資深大夫進行保健知識培訓(xùn)和健康教育宣傳，更好地促進幼兒的心理健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行集體用餐管理規(guī)定，食品采購票證制度健全，抓好帶量食譜，幼兒膳食科學(xué)、全面，食譜營養(yǎng)平衡合理，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。四、教育教學(xué)（一）注重課程園本化。尋找適宜的課程模式，促進課程達到平衡狀態(tài)。研究制定了相對穩(wěn)定的統(tǒng)一教學(xué)計劃，主題教學(xué)以省編教材為主，教師可依據(jù)自己班級的發(fā)展需要自行選擇，并有創(chuàng)造性地使用，同時根據(jù)農(nóng)村的地域、季節(jié)、重大事件等一些幼兒感興趣、關(guān)注的問題及時

6、生成一些課程，經(jīng)過一段時 間的嘗試看，學(xué)科內(nèi)容基本達到平衡狀態(tài)，突生了地域特 色，為課程園本化打下了良好基礎(chǔ)。（二）注重環(huán)境課程化。一是環(huán)境人本化、兒童化。要求環(huán)境真正體現(xiàn)孩子的 學(xué)習(xí)、孩子的想法、孩子的創(chuàng)造，如在教室的墻面布置孩 子生活、學(xué)習(xí)主題探索中的軌跡，有記錄、有繪畫、有調(diào) 查表、有活動照片等。環(huán)境不再是裝飾品，而是幼兒生活、 學(xué)習(xí)的大舞臺。二是環(huán)境動態(tài)化。按照區(qū)角作用以及更換 的必要性、周期性，嘗試將每個區(qū)角劃分為積累區(qū)、主題 區(qū)和推薦區(qū)三個小區(qū)。這樣層層循環(huán)，既體現(xiàn)環(huán)境的目標 性、操作性，又體現(xiàn)由豐富性和動態(tài)性。三是環(huán)境個性化。 班級不同，主題不同，家長幼兒教師不同，在探索、布置

7、上也就千差萬別。在實施過程中，我們同年齡班的教師經(jīng) 常一起由謀劃策，一起分析主題，一起分析可提供的材料, 發(fā)揮了較強的創(chuàng)新合力。（三）注重轉(zhuǎn)變教師教育觀念和教育行為。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動和一切可以利用的空余時間, 組織各種形式的學(xué)習(xí)活動。園領(lǐng)導(dǎo)先行一步，抓好自身學(xué) 習(xí)，反復(fù)研究領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)，有的放矢組織教師 開展學(xué)習(xí)討論。按照“以教師為本，自主學(xué)習(xí)求發(fā)展”的 思路，給予教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的時間和空間，讓教 師成為學(xué)習(xí)的主人。同時，成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常了解 一線教師在課改實施過程中的問題和困惑，制訂對策，確 保課改順利推進。通過上下連動，教師以幼兒發(fā)展為本的 理念進一步強化。（四

8、）注重開展主題探究活動實驗研究。、改革課程設(shè)置。按照教師預(yù)設(shè)課程和幼兒生成課程并重原則，大膽開放時間、空間和內(nèi)容界定。一是解放半 日活動時間，讓教師根據(jù)孩子活動的內(nèi)容、活動的興趣自 主安排，充分滿足孩子的意愿。二是解放空間，發(fā)揮各種 功能室、各類器械、墻面、過道、臥室活動室上空等空間的作用，為幼兒提供充分自由活動的空間和材料。三是改 變飯前、飯后、課前、課后坐得多為自由活動多。允許部 分動作快的幼兒先行進入下一環(huán)節(jié)活動，使不同能力的孩 子在不同水平上得到鍛煉、提高，體驗到自己是行動的主人，感受到行動后的滿足和快樂。2、改革課程內(nèi)容。將領(lǐng)域課程和主題探究有機結(jié)合， 把教育的著眼點定位在為幼兒一生

9、的可持續(xù)發(fā)展做準備上， 從“學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存”來 設(shè)計、組織課程內(nèi)容，促進幼兒各方面同步發(fā)展。3、改革課程實施。由幼兒掌握了多少知識向幼兒建構(gòu) 了多少知識轉(zhuǎn)變。（五）注重走家園配合的發(fā)展路子一是按照新綱要要求，組織開展一系列具有鮮明地方特色的主題探究活動，帶領(lǐng)幼兒走出課堂、親近自然、接觸社會，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。二是重視家長教育資源的挖掘和利用，讓家長走進幼兒園，參與幼兒園教育的全過程，和幼兒一起生活成長。（六）注重評價多元化，促進幼兒和諧發(fā)展。培養(yǎng)教師自我反思和評價能力，重新梳理活動思路，總結(jié)經(jīng)驗和不足，不斷提升專業(yè)水平。如每位教師在做完一個主題后，以的形

10、式進行主題活動反思，以圖片和文字的方式將活動過程記錄下來，然后進行分析評價，為下一個主題提供有益的經(jīng)驗。通過開展大型“親自然、親社會”活動、幼兒折紙比賽、幼兒運動會、圍棋比賽等活動，不斷提高幼兒動手、動腦能力。幼兒發(fā)展積極主動，身體發(fā)育各項指標均達正常標準，有良好的生活自理能力，良好的規(guī)則意識、合作意識，自我管理能力和學(xué)習(xí)能力，多名幼兒在參加各項比賽中獲得優(yōu)異成績。五、成果與榮譽我園建園多年來。從建園時1 個班、穩(wěn)步發(fā)展為現(xiàn)在4 個教學(xué)班，我園堅持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行幼兒園管理條例、 幼兒園工作規(guī)程和幼 兒園教育指導(dǎo)綱要。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園嚴格 按照幼兒教育規(guī)律辦園，以先進的辦園理念、規(guī)范的管理 機制、鮮明的辦園特色促進了幼兒園、保教隊伍和幼兒的 共同成長，逐步形成我園核心競爭力。當(dāng)然成績只屬于過去，通過創(chuàng)建工作的開展，我們看 到自己還需進一步突現(xiàn)辦園特色，繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度， 要更加重視積累活動資料與經(jīng)驗，繼續(xù)