高中信息技術(shù)教案(《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》《算法與程序設(shè)計》)

1、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 教案第一課 認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)目標(biāo)：了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、分類；掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、組成。重點：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、組成、定義。難點：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成教學(xué)過程：一、引入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及日益改變著我們的學(xué)習(xí)和生活，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用讓我們眼花繚亂，因特網(wǎng)讓我們真正體會到信息爆炸的威力，這節(jié)課我們一起來談?wù)勎覀儗τ嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。 二、新課講授（一）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能（閱讀課本P2P3，并填表）活動一：小組討論總結(jié)我們生活中有哪些地方使用了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。活動二：:結(jié)合活動一中列舉的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用實例,總結(jié)歸納計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能. 總結(jié)：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用雖然已經(jīng)滲透到生活

2、的方方面面,但所有的應(yīng)用可以歸結(jié)為三大功能：資源共享、數(shù)據(jù)通信和分布處理與分布控制。（二）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與定義活動三：了解學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況?？偨Y(jié)兩點：、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成：(1)、多臺地理上分散的獨(dú)立計算機(jī)系統(tǒng)。(2)、通信協(xié)議。(3)、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是多臺地理上分散的獨(dú)立計算機(jī)系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議，通過傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互相連接起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信、資源共享的系統(tǒng)。（四）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類按覆蓋的面積的大小來分：名稱 網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大小局域網(wǎng)LAN 10千米以 10千米到60千米以 100千米以外交流：除我們了解的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)實驗室這類局域網(wǎng)以外，請與同學(xué)們交流，看能否為城域

3、網(wǎng)和廣域網(wǎng)舉一些實際應(yīng)用的例子。 三、課堂小結(jié)四、作業(yè) 1、學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，你是否認(rèn)為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是因特網(wǎng)，談?wù)勀愕目捶ā?、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，請你談?wù)勥@種說法正確嗎？為什么？3、完成在線隨堂小測。1 第二課 不同的連接策略學(xué)習(xí)目標(biāo)：、了解網(wǎng)絡(luò)類型、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備 、掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)教學(xué)重點、難點： 各種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的認(rèn)識 教學(xué)過程：一、根據(jù)需求選擇網(wǎng)絡(luò)問題：假如你希望與鄰居好友的計算機(jī)連接起來，能夠共享彼此的文件與打印機(jī)，并可以聯(lián)網(wǎng)打游戲，請問你如何組網(wǎng)？ 需求分析： 計算機(jī)數(shù)量？ 實現(xiàn)服務(wù)？組網(wǎng)距離？速度？ 介質(zhì)？設(shè)備？協(xié)議？ 一、網(wǎng)絡(luò)類型 2

4、 三、網(wǎng)絡(luò)中的連接設(shè)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備通常分為兩大類：（1）網(wǎng)內(nèi)連接設(shè)備；（2）網(wǎng)間連接設(shè)備。網(wǎng)內(nèi)連接設(shè)備主要有網(wǎng)卡、集線器、交換機(jī)及中繼器等。網(wǎng)間連接設(shè)備主要有網(wǎng)橋、路由器及網(wǎng)關(guān)等。同時隨著無線局域網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)的不斷成熟，基于802.11系列標(biāo)準(zhǔn)的無線局域網(wǎng)連接設(shè)備也開始出現(xiàn)。 四、網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)3 第三課 網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議學(xué)習(xí)目標(biāo)：、了解兩種通信信號、信道與帶寬及掌握兩種信息交換方式、了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 教學(xué)重點、難點：分辨兩種數(shù)字信號和模擬信號，區(qū)別電路交換技術(shù)與分組交換技術(shù) 教學(xué)過程： 1.3 網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信、通信信號 4 、信道與帶寬 、信息交換方式1.4 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

5、、 什么是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議u 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：通信雙方所共同遵循的規(guī)則。（如人與人之間交流約定都講大家能聽懂的普通話）u 在局域網(wǎng)中通常用NETBEUI、IPX/SPX、TCP/IP三種協(xié)議。（閱讀P21表1-6三種協(xié)議的比較）u 有關(guān)上述協(xié)議的具體模型詳見P23-26。 、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件5 （1）、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的前提條件：安裝網(wǎng)卡及驅(qū)動程序1）電腦在斷電前提下將網(wǎng)卡插入PIC槽2）啟動電腦，進(jìn)入操作系統(tǒng)，安裝網(wǎng)卡驅(qū)動程序 （）、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 1）安裝TCP/IP協(xié)議開始設(shè)置控制面板網(wǎng)絡(luò)配置添加協(xié)議“microsoft” TCP/IP 確定2）設(shè)置TCP/IP協(xié)議 第四課 接入因特網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、了解因特網(wǎng)

6、的各種接入方式、掌握ADSL虛擬撥號上網(wǎng)的軟、硬件配置安裝、了解因特網(wǎng)上的服務(wù)組織 教學(xué)重點、難點：ADSL 上網(wǎng)的安裝配置教學(xué)過程：一、因特網(wǎng)的接入方式1、撥號接入：普通Modem撥號接入、ISDN撥號接入、ADSL虛擬撥號接入2、專線接入Cable Modem接入、DDN專線接入、光纖接入3、局域網(wǎng)接入4、無線接入 二、ADSL虛擬撥號配置1、ADSL硬件安裝2、網(wǎng)卡、網(wǎng)卡驅(qū)動程序、TCPIP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝3、ADSL虛擬撥號軟件（PPPoE撥號程序）的安裝WinXP已自帶PPPoE軟件 三、因特網(wǎng)上的服務(wù)組織ISP：因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商，Internet Service Provider。I

7、CP：因特網(wǎng)內(nèi)容提供商，Internet Content Provider。如新浪、搜狐等網(wǎng)站。ASP：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)商，Application Service Provider。主要為企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行信息化建 6 設(shè)，開展電子商務(wù)提供各種基于因特網(wǎng)的應(yīng)用服務(wù)，如主機(jī)租用、托管、應(yīng)用系統(tǒng)（郵件，電子商務(wù)平臺）服務(wù)。 第五課 IP地址及其管理、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：、掌握IP地址的分類、格式及子網(wǎng)掩碼的作用、掌握域名的組成和格式、域名系統(tǒng)的作用、了解客戶機(jī)域名服務(wù)器設(shè)置及互聯(lián)網(wǎng)域名管理 教學(xué)重點、難點：會區(qū)別IP地址類別，會判斷IP格式正確與否，會判斷網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號 教學(xué)過程：一、IP地址及

8、其管理、IP地址：采用TCP/IP協(xié)議接入因特網(wǎng)，為了使網(wǎng)上的每一臺主機(jī)都能夠和其他計算機(jī)通信，需要有一個全球都接受的方法來標(biāo)識網(wǎng)上的計算機(jī)。因特網(wǎng)上的每臺主機(jī)都分配了一個唯一的地址，稱為互聯(lián)網(wǎng)地址（Internet address）或IP地址（IP address），該地址用在所有與該主機(jī)的通信中。、IP格式：IP 地址是由四個用小數(shù)點隔開的十進(jìn)制整數(shù)組成的。實際上，一個IP地址是一個32位的二進(jìn)制數(shù)。每8個位可以用一個十進(jìn)制整數(shù)數(shù)字來表示，以簡化人們的記憶。 例如：某學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的一臺計算機(jī)IP地址為4，則對應(yīng)的二進(jìn)制表示： 411001010

9、.01110000.01010001.00100010、IP地址分類7 二、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理（一）、域名和域名系統(tǒng)同學(xué)們上網(wǎng)的時候在瀏覽器里有三種輸入地址的方法： 、輸入IP地址，如：00 8 、輸入英文名稱，如： 、輸入中文名稱，如：清華大學(xué)其實計算機(jī)只能識別IP地址，但這種數(shù)對人來說太難記，于是引入了后面兩種方式（域名），當(dāng)人們使用域名方式訪問某臺遠(yuǎn)程主機(jī)時，計算機(jī)必須首先將域名“翻譯”成對應(yīng)的IP地址，然后才能通過IP地址與該主機(jī)聯(lián)系。這個翻譯的過程稱為“域名解析”。反過來，由IP地址得出域名地址的過程稱為“域名反向解析”。因特網(wǎng)采用一種分

10、布式分層機(jī)制的域名系統(tǒng)DNS來使域名與IP地址之間的解析和反向解析能快速有效地進(jìn)行。（二）、域名的組成域名的基本格式：主機(jī)名 . 機(jī)構(gòu)名 . 網(wǎng)絡(luò)名 . 地區(qū)域或行業(yè)域名一臺主機(jī)計算機(jī)科學(xué)系 清華大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)名 中國科研教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)名 “中國”地區(qū)域名其域名表示清華大學(xué)計算機(jī)系的一臺主機(jī) （三）、客戶機(jī)域名服務(wù)器的設(shè)置以windows XP為例，桌面“網(wǎng)上鄰居”右鍵-屬性，在新打開的窗口中的“本地連接”上右鍵-屬性。9 （四）、域名的管理因特網(wǎng)的域名管理方法是：規(guī)定頂級域的劃分，頂級域名由Internet網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理；頂級域以下的劃分則由各個域自行管理。因特網(wǎng)的頂級域分為兩大類：頂級域

11、名行業(yè)域名屬性對照表 頂級域名地區(qū)域名范例對照表 第六課 因特網(wǎng)上的信息資源學(xué)習(xí)目標(biāo)：、了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點、掌握因特網(wǎng)信息資源的形式、掌握WWW信息資源、FTP資源 教學(xué)重點、難點：重點掌握兩種網(wǎng)絡(luò)信息資源：WWW信息資源、FTP資源教學(xué)過程：1、 什么是網(wǎng)絡(luò)信息資源l 定義：是指在網(wǎng)絡(luò)上蘊(yùn)藏著的各種形式的知識、資源、情報、消息等。l 主要內(nèi)容：（1）為國家和政府服務(wù)的政府信息資源。（2）為社會公眾服務(wù)的公共信息資源。（3）為生產(chǎn)和消費(fèi)提供的商用信息資源。媒體類型：文字、圖像、圖形、動畫、音頻、視頻等。2、 因特網(wǎng)信息資源的特點（1）呈全球性分布式結(jié)構(gòu)。（2）以多媒體、

12、多語種的形式表現(xiàn)。（3）屬于數(shù)字化信息。（4）獲取便捷，不受時間和空間制約。（5）分散存儲，數(shù)量龐大。（6）具有時效性。3、 因特網(wǎng)信息資源的形式（1） WWW信息資源（2） Telnet信息資源10 （3） FTP資源（4） Usenet新聞組信息（5） Gopher信息資源（6） 其他信息資源（如TCR，流媒體資源）本節(jié)課重點掌握萬維網(wǎng)和FTP：一、WWW信息資源，即萬維網(wǎng)1、什么是萬維網(wǎng)（1）定義：World Wide Web，縮寫WWW）是因特網(wǎng)上一種非常受歡迎的服務(wù)。（2）基本用途：向用戶提供各種信息的瀏覽與查詢服務(wù)。（3）方式：通過WEB（網(wǎng)站）向用戶提供信息資源。2、萬維網(wǎng)信息資

13、源的特點l （1）以超文本/超媒體形式組織l （2）分散存儲l （3）具有動態(tài)性3、萬維網(wǎng)服務(wù)器與瀏覽器（1）萬維網(wǎng)服務(wù)器提供萬維網(wǎng)信息需要有專用的萬維網(wǎng)服務(wù)器。（2）瀏覽器瀏覽器是到達(dá)數(shù)百萬Web網(wǎng)站的工具。通過在瀏覽器中輸入網(wǎng)站地址可以訪問到萬維網(wǎng)中的信息。4、統(tǒng)一資源定位器（1）因特網(wǎng)上的資源非常豐富，我們用一種統(tǒng)一且方便的方法來標(biāo)記，識別這些資源。因特網(wǎng)上采用統(tǒng)一資源定位器（Uniform Resource Locators，縮寫為URL）來識別網(wǎng)絡(luò)上的資源。（2）URL的基本格式：協(xié)議：/域名（或IP地址）：端口號/文件名（3）用戶點擊HTML網(wǎng)頁中的超鏈接，實質(zhì)上也是一個URL。

14、二、FTP資源1、FTP資源（1）定義：（File Transport Protocol）是文件傳輸協(xié)議。FTP服務(wù)器就是存放文件型資源并執(zhí)行文件傳輸協(xié)議實現(xiàn)文件傳輸功能的計算機(jī)。（2）與萬維網(wǎng)的區(qū)別：FTP服務(wù)器存放的資源往往直接就是用戶需要獲取的目標(biāo)。而萬維網(wǎng)網(wǎng)頁中除了文本信息外，用戶往往還要通過超鏈接才能找到需要的資源。2、FTP客戶端軟件（1）優(yōu)勢：大多數(shù)瀏覽器可以下載文件，但一般不能上傳文件，而FTP客戶端軟件卻可以實現(xiàn)這一要求。（2）FTP客戶端工具有兩種模式：Windows命令行模式和圖形截面窗口模式例：FlashFXP窗口11 第七課 因特網(wǎng)上的信息交流學(xué)習(xí)目標(biāo)：、了解因特網(wǎng)上

15、的兩大類信息交流方式、了解因特網(wǎng)上的多媒體技術(shù)教學(xué)重點、難點：掌握電子郵件的格式、使用模式及免費(fèi)Email的申請使用教學(xué)過程：一、因特網(wǎng)上的信息交流（一）、非實時的信息交流方式1、電子郵件2、留言板3、BBS論壇（二）、實時的信息交流方式1、即時消息（Instant Messaging）如ICQ，QQ，MSN Messenger，netmeeting等。2、IP 3、視頻會議 電子郵件：、使用email的c/s和b/s模式 12 C/S(client/Server)客戶端/服務(wù)器 B/S(Browser/Server)瀏覽器/服務(wù)器2 、電子郵件原理 參考課本P78郵箱地址格式：用戶名域名如x

16、iaoming126 QQ工作原理（1）用戶首先從QQ服務(wù)器上獲取好友列表，以建立點對點的聯(lián)系。（2）用戶和好友之間直接采用UDP方式發(fā)送信息。（3）如果對方無法直接點對點聯(lián)系，則用服務(wù)器中轉(zhuǎn)方式完成。 二、因特網(wǎng)多媒體技術(shù)（一）、流媒體技術(shù) 什么是流媒體技術(shù) P83 1、壓縮媒體文件格式 P83表3-7 2、流媒體文件格式 P83表3-8 流媒體服務(wù)器與播放器 流媒體技術(shù)應(yīng)用（二）、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù) VRML(Virtual Reality Modeling Language 虛擬現(xiàn)實建模語言) 全景環(huán)視技術(shù) 第八課 網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行網(wǎng)站規(guī)劃及網(wǎng)站設(shè)計 教學(xué)重點、難點：

17、 網(wǎng)頁設(shè)計中的頁面表格布局的設(shè)計教學(xué)過程：網(wǎng)站的規(guī)劃 一、開發(fā)網(wǎng)站的基本過程網(wǎng)站的規(guī)劃->網(wǎng)站的設(shè)計->網(wǎng)頁的制作->網(wǎng)站的發(fā)布與管理->網(wǎng)站的評價 二、網(wǎng)站主題的確定網(wǎng)站的規(guī)劃從選擇網(wǎng)站的主題開始。網(wǎng)站的選題就是要根據(jù)網(wǎng)站的開發(fā)目標(biāo)和訪問網(wǎng)站的用戶群確立網(wǎng)站的主題，并給網(wǎng)站起一個簡練響亮的名字。請每個同學(xué)確定自已的網(wǎng)站主題，參考課本P95頁，表4-2。 三、網(wǎng)站運(yùn)行環(huán)境的確定學(xué)校的校園網(wǎng)提供了高帶寬、平穩(wěn)的網(wǎng)站運(yùn)行環(huán)境，為同學(xué)們提供存放網(wǎng)站的磁盤空間。 提交網(wǎng)站與訪問網(wǎng)頁的方法：13庫中能 學(xué)生閱讀教材，小組討 實體之間的相互聯(lián)系如“借閱”也同樣可以 論探究問題。 這

18、個問題的討論不是 為了給學(xué)生整理出一 個標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵是 要讓學(xué)生領(lǐng)會到這些 田間的限制是為了讓 計算機(jī)系統(tǒng)不夠更好 的管理和使用數(shù)據(jù)。 見。 教學(xué)開始時，通 過一個學(xué)生比較熟悉 的應(yīng)用實例創(chuàng)設(shè)一個 問題情景，比如學(xué)校 圖書管理，讓學(xué)生考 慮如何來進(jìn)行。 學(xué)生思考，自主發(fā)表意 學(xué)生活動 設(shè)計意圖啟發(fā)探究 維表來表示數(shù)據(jù)的。為了更好的描述二維表，27夠成為關(guān)系的二維表格是有條件的。 ” 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，需要哪些條件，探 究一下為什么需要這些條件，如果沒有這些 條件會給數(shù)據(jù)管理帶來什么問題。 總結(jié)：在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的二維表，需要 滿足什么條件？ 學(xué)生跟隨教師一起，總 表，需要滿足的條件。 此處的難

19、點是而 不只一個字段，而是 兩個字段的組合。進(jìn) 一步拓展開來，還有 沒有多個字段的呢？ 完全由可能，關(guān)鍵看 怎樣才能唯一標(biāo)識一 條記錄。 交流總結(jié)， 教師： “老師已經(jīng)提供了部分關(guān)于關(guān)系數(shù) 學(xué)生閱讀材料，可以用 結(jié) 在 關(guān) 系 數(shù) 據(jù) 庫 中 的 二 維 維表中的關(guān)鍵字可能提升認(rèn)識 據(jù)庫資料，同學(xué)們可以結(jié)合教材內(nèi)容來閱讀 教師提供的，也可以自主上 也可以自己上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息資源。 網(wǎng)搜索、查閱相關(guān)信息資源。 結(jié)合自己的體會，總結(jié)自己對關(guān)系數(shù)據(jù)庫的 認(rèn)識。 ” 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對關(guān)系數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識。從 三個方面思考，一是關(guān)系數(shù)據(jù)庫如何表示數(shù) 據(jù)，有何特點和優(yōu)勢；二是關(guān)系數(shù)據(jù)庫如何 實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的管理；

20、三是目前有哪些比較知 名的關(guān)系數(shù)據(jù)庫。可以先在小組內(nèi)總結(jié)，再 全班總結(jié)。 實踐應(yīng)用， 加深體驗 讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識，設(shè)計一 出關(guān)系模式并標(biāo)明關(guān)鍵字。 學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的 關(guān)系數(shù)據(jù)庫 讓學(xué)生把所學(xué)知 從而達(dá)到學(xué)習(xí)的最終 目的。個日常應(yīng)用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫，如通訊管理，寫 知識，設(shè)計一個日常應(yīng)用的 識運(yùn)用到實踐當(dāng)中，2.1 認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫【教學(xué)目標(biāo)】 通過該實例分析，介紹了數(shù)據(jù)的收集與分類方法； 介紹了客觀事物的抽象過程，從而引出人們描述客觀事物的三個世界： 現(xiàn)實世界、信息世界和機(jī)器世界，以及三個世界中用來描述客觀事物的 術(shù)語；同時還介紹了信息世界中實體集之間的三種聯(lián)系； 介紹了從現(xiàn)實世界到信

21、息世界抽象出來的數(shù)據(jù)模型的基本概念，以及用 E-R 實體聯(lián)系模型來對現(xiàn)實世界的事物進(jìn)行概念化、抽象化描述的基本 步驟和方法 【教學(xué)重點】 了解人們認(rèn)識客觀事物的三個世界：現(xiàn)實世界、信息世界和機(jī)器世界的 基本術(shù)語及其含義，以及客觀事 、登錄FTP個人空間，將文、點擊本節(jié)課“提交”，然后根據(jù)提示操作。2、 據(jù)自已所構(gòu)思的網(wǎng)站主題、結(jié)構(gòu)組成，上網(wǎng)搜索所需的素材。 第九課 網(wǎng)頁制作（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：新建一個站點及網(wǎng)站首頁的制作教學(xué)重點、難點：、使用表格功能進(jìn)行頁面布局、插入表格、設(shè)置表格屬性、設(shè)置單元格屬性教學(xué)過程： 網(wǎng)頁制作過程一般如下所示：收集和制作素材新建空白網(wǎng)站和網(wǎng)頁編輯網(wǎng)頁圖文保存預(yù)覽鏈接網(wǎng)頁

22、 一、收集和制作素材請同學(xué)們按自已選定的網(wǎng)站主題及設(shè)定的欄目上網(wǎng)搜索素材，并學(xué)會對圖片進(jìn)行簡單的加工制作以適應(yīng)我們設(shè)計的網(wǎng)站需要。 二、新建網(wǎng)站及網(wǎng)頁、新建空白站點的方法：啟動FrontPage，然后“文件”“新建”“站點”“空白站點”15 、新建空白網(wǎng)頁的方法：單擊常用工具欄上的“新建”按鈕 或 單擊“視圖”菜單下的“網(wǎng)頁”。具體操作請認(rèn)真看課堂演示（有視頻動畫教程） 三、使用表格進(jìn)行頁面布局、常見的網(wǎng)頁布局： 上下型 T字型 開字型 其它布局類型、插入表格、設(shè)置表格屬性、設(shè)置單元格屬性具體操作請認(rèn)真看課堂演示（有視頻動畫教程） 四、課堂任務(wù)、建立自己的網(wǎng)站站點，并用表格為網(wǎng)站首頁做好布局設(shè)

23、計說明：建立站點時請將站點建立位置指定到D盤的你的網(wǎng)站文件夾、簡單使用圖像處理軟件（如：FireWork或其它軟件）為自己的網(wǎng)站制作漂亮的頂部主題Banner，最后將設(shè)計結(jié)果導(dǎo)出到自己網(wǎng)站的文件夾下。、將本節(jié)課完成的整個站點文件夾上傳到個人空間保存，并發(fā)布提交你設(shè)計的主題Banner文件。發(fā)布提交方法： :/53/space/個人空間帳號/你的網(wǎng)站文件夾名/頂部主題設(shè)計文件名 16 第十課 網(wǎng)頁制作（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握編輯網(wǎng)頁圖文的各種操作教學(xué)重點、難點： 插入圖片、設(shè)置網(wǎng)頁背景顏色、背景圖、背景音樂教學(xué)過程： 一、編輯網(wǎng)頁圖文、編輯網(wǎng)頁文字利用工具欄編輯文字的字體、字號、

24、顏色、對齊方式等 、網(wǎng)頁的背景顏色、背景圖、背景音樂“格式”菜單下的“背景”命令 、插入圖片在自己的網(wǎng)站文件夾下新建一個保存圖片的文件夾，命名為images或pic等。插入圖片的兩種方法，你可以選擇其中一種：方法一、先保存圖片，后將圖片插入網(wǎng)頁：把你需要插入網(wǎng)頁的圖片全部預(yù)先保存在你的圖片文件夾中，如:images；將圖片文件名改名為英文名（中文名的圖片名稱將導(dǎo)致網(wǎng)頁顯示出錯）；單擊“插入”“圖片”，再單擊“來自文件”，打開“圖片”對話框，瀏覽你所要插入的圖片位置images，點選圖片，點“確定”。 方法二、先將圖片插入網(wǎng)頁，后保存圖片：單擊“插入”“圖片”，再單擊“來自文件”，打開“圖片”對

25、話框，瀏覽你所要插入的圖片位置，點選圖片，點“確定”。保存網(wǎng)頁時出現(xiàn)保存圖片的對話框，選擇合適的圖片保存位置，如：images。注意將圖片文件名改成英文名。 、插入多媒體音頻、視頻和SWF動畫請看教程： :/ hongen /pc/homepage/fp2k/fp2k0801.htm :/ hongen /pc/homepage/fp2k/fp2k0802.htm 二、保存預(yù)覽 點擊工具欄的 實現(xiàn)預(yù)覽，觀看顯示效果。17 第十一課 網(wǎng)頁制作（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：使用模板或共享邊框快速生成網(wǎng)站其他網(wǎng)頁教學(xué)重點、難點： 共享邊框的使用教學(xué)過程： 一、使用模板生成網(wǎng)頁為保持網(wǎng)站風(fēng)格的一致性，通常網(wǎng)站中各個

26、網(wǎng)頁的標(biāo)題名、網(wǎng)站標(biāo)志、導(dǎo)航欄、附加信息欄等網(wǎng)頁元素的樣式保持一致，可以把相同的部分提取出來制作成模板，供制作其他網(wǎng)頁時使用。（1）建立模板創(chuàng)建一個網(wǎng)頁，將其保存為“模板文件”。（2）從模板文件中新建網(wǎng)頁“文件”“新建”“網(wǎng)頁”選擇模板后“確定” 二、共享邊框設(shè)計網(wǎng)頁時，經(jīng)常會遇到一些需要在每一頁上都顯示的信息，如果在每一頁單獨(dú)添加就很麻煩，如果使用共享邊框，就可以使每一個網(wǎng)頁以水平或垂直的方式顯示在多個網(wǎng)頁中都要顯示的信息。 具體詳見洪恩教程： :/ hongen /pc/homepage/fp2k/fp2k0903.htm 三、課堂任務(wù)1、 打開你的網(wǎng)站首頁文件（index.htm），采用

27、共享邊框的方法，將準(zhǔn)備在你的網(wǎng)站中每個網(wǎng)頁都要顯示的共同部分移入共享邊框中；2、 在“導(dǎo)航”視圖下，采用復(fù)制、粘貼的方法快速得到你的網(wǎng)站各欄目的網(wǎng)頁文件，并分別對各欄目網(wǎng)頁文件進(jìn)行加工、處理。 18 第十二課 網(wǎng)頁制作（四）插入超鏈接教學(xué)目標(biāo)：1、掌握插入超鏈接的操作方法；2、將所有網(wǎng)頁通過超鏈接集成一個完整的“網(wǎng)站”。重點難點：幾種超鏈接的掌握，即鏈接到URL、鏈接到網(wǎng)頁文件、鏈接到Email、書簽鏈接 教學(xué)過程：一、什么是超鏈接？超級鏈接是指站點 許多頁面元素可以作為鏈接載體，如：文本、圖像、圖像熱區(qū)、輪替圖像、動畫。而鏈接目標(biāo)可以是任意網(wǎng)絡(luò)資源，如：頁面、圖像、聲音、程序、其他網(wǎng)站、Em

28、ail甚至是頁面中的某個位置 - 錨點。 二、插入超級鏈接（課本116頁） 制作超級鏈接就是指定超級鏈接的兩個要素：鏈接載體和鏈接目標(biāo)。遵循WINDOWS的操作原則：先選定，再操作。、設(shè)置文本鏈接19 、設(shè)置圖片鏈接、設(shè)置熱點鏈接創(chuàng)建“熱點”（視圖工具欄圖片，在“圖片”工具欄里有創(chuàng)建熱點的按鈕）設(shè)置熱點對應(yīng)的超鏈接地址、建立網(wǎng)頁書簽（錨點）書簽：是網(wǎng)頁中被標(biāo)記的位置或被標(biāo)記的文本。操作步驟：插入/書簽設(shè)置到書簽的超鏈接、設(shè)置Email鏈接在鏈接地址輸入：mailto:電子郵件地址三、課堂任務(wù)盡快完成網(wǎng)站各欄目網(wǎng)頁，設(shè)置好所有超鏈接，使整個網(wǎng)頁成為一個整體。 20 第十三課 網(wǎng)頁制作（五） 學(xué)習(xí)

29、目標(biāo)：學(xué)會應(yīng)用樣式表美化網(wǎng)頁等高級操作技巧教學(xué)重點、難點： 樣式表的應(yīng)用、滾動文字等的添加教學(xué)過程： 一、應(yīng)用樣式表美化網(wǎng)頁實例：將整個網(wǎng)站所有網(wǎng)頁的字號設(shè)為10pt，文字顏色定為自己喜歡的顏色 二、制作網(wǎng)頁動態(tài)特效實例：添加圖片特效鼠標(biāo)懸停圖片變換效果 三、ActiveX控件和組件的應(yīng)用、滾動文字字幕、橫幅廣告條、視頻控制的使用以上內(nèi)容有操作教學(xué)視頻，老師講解演示后若還有不懂的同學(xué)可以通過觀看它進(jìn)行自學(xué)！四、課堂任務(wù)（選做）應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的技巧，給你自已的網(wǎng)頁添加適當(dāng)?shù)男揎椇吞匦А?數(shù)據(jù)管理技術(shù)教案1.1感受數(shù)據(jù)管理技術(shù)的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理技術(shù)的概念。通過實例調(diào)查

30、，了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法于應(yīng)用價值，能描述數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)信息資源管理中的應(yīng)用。了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展歷史，了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)在各個階段的應(yīng)用與影響。 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的興趣，體現(xiàn)信息技術(shù)的文化內(nèi)涵。【教學(xué)重點】數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理技術(shù)的概念。 通過實例調(diào)查，了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法于應(yīng)用價值，能描述數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)信息資源管理中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點】把握數(shù)據(jù)的概念描述不同數(shù)據(jù)管理技術(shù)的應(yīng)用特點21 了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法與應(yīng)用價值。 【教學(xué)對象】在信息技術(shù)基礎(chǔ)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息資源管理的相關(guān)只是。學(xué)生對與信息資源管理的方法、各種方法的特點

31、、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢、數(shù)據(jù)庫的一些基本概念都有了一個初步的感性認(rèn)識。 在人之發(fā)展方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力都有較大的進(jìn)步，起歸納和總結(jié)能力也有了一定程度上的發(fā)展。【教學(xué)策略】教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究相結(jié)合。 【教學(xué)環(huán)境】網(wǎng)絡(luò)教室。 【教學(xué)過程】 22 23 24 1.2 了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的變遷【教學(xué)目標(biāo)】 了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展歷史，了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)在各個階段的作用與影響。 讓學(xué)生體會到數(shù)據(jù)管理技術(shù)是在不斷滿足新的數(shù)據(jù)管理應(yīng)用要求、不斷在原來的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新的過程中向前發(fā)展的，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的興趣，體現(xiàn)信息技術(shù)的文化內(nèi)涵。 通過對不同階段的數(shù)據(jù)管理技術(shù)

32、的比較分析，總結(jié)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)的特點，進(jìn)一步明確本課程的研究內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窘虒W(xué)重點】 能說出數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展歷史，了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)三個發(fā)展階段的歷史背景、應(yīng)用特點和技術(shù)問題。 理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本概念和作用。 【教學(xué)難點】 理解數(shù)據(jù)管理技術(shù)關(guān)于數(shù)據(jù)獨(dú)立性、數(shù)據(jù)冗余、數(shù)據(jù)安全行和完整行、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化等的基本概念?！窘虒W(xué)策略】教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 【教學(xué)環(huán)境】網(wǎng)絡(luò)教室。25 1.3認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫【教學(xué)目標(biāo)】掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記錄等的概念，理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義。 26 進(jìn)一步認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫的管理思想。 【教學(xué)重點】 掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記

33、錄等的概念，理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義。 進(jìn)一步認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫的管理思想。 【教學(xué)難點】 理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義?！窘虒W(xué)方法】教師引領(lǐng)，獨(dú)立思考，小組討論【教學(xué)環(huán)境】一般情況下普通教室就可以，有條件的話網(wǎng)絡(luò)教室，有利于為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。 【教學(xué)過程】 27 2.1認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫【教學(xué)目標(biāo)】通過該實例分析，介紹了數(shù)據(jù)的收集與分類方法；介紹了客觀事物的抽象過程，從而引出人們描述客觀事物的三個世界：現(xiàn)實世界、信息世界和機(jī)器世界，以及三個世界中用來描述客觀事物的術(shù)語；同時還介紹了信息世界中實體集之間的三種聯(lián)系；介紹了從現(xiàn)實世界到信息世界抽象出來的數(shù)據(jù)模型的基本概念，以及用E-R實體聯(lián)系模型

34、來對現(xiàn)實世界的事物進(jìn)行概念化、抽象化描述的基本步驟和方法【教學(xué)重點】了解人們認(rèn)識客觀事物的三個世界：現(xiàn)實世界、信息世界和機(jī)器世界的基本術(shù)語及其含義，以及客觀事物的抽象方法。掌握三個世界中用來描述客觀事物的術(shù)語，及信息世界中實體之間的三種聯(lián)系。 28 掌握利用E-R實體聯(lián)系模型來抽象描述事物的基本步驟和方法?！窘虒W(xué)難點】 根據(jù)實際情況，經(jīng)過數(shù)據(jù)的收集和分類，從大量的現(xiàn)實數(shù)據(jù)中確定出實體及其屬性，判別實體之間的聯(lián)系，從而確定客觀事物的概念模型。 在構(gòu)建概念模型時，如何通過實體聯(lián)系模型（E-R圖）準(zhǔn)確地描述現(xiàn)實世界中的數(shù)據(jù)及其聯(lián)系，即各個實體的屬性及實體之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)方法】教師引領(lǐng)，獨(dú)立思考，小

35、組討論【教學(xué)環(huán)境】一般情況下普通教室就可以，有條件的話網(wǎng)絡(luò)教室，有利于為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源?！窘虒W(xué)環(huán)境】課程引入：通過第一章的“信息技術(shù)大賽管理系統(tǒng)”的演示，請同學(xué)們思考管理系統(tǒng)是怎樣開發(fā)出來的呢，數(shù)據(jù)庫究竟是怎樣構(gòu)建的呢？老師：它的構(gòu)建需要經(jīng)歷四個基本過程 ：1、數(shù)據(jù)的收集與分類；2、建立實體聯(lián)系模型；3、將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系數(shù)據(jù)模型；4、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。一、數(shù)據(jù)的收集與分類要想建立數(shù)據(jù)庫，首先要根據(jù)具體的應(yīng)用需求，收集相關(guān)的信息，獲得原始數(shù)據(jù)，然后對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與歸納。1、數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)收集，就是利用外部設(shè)備，將時間上或空間上分散的數(shù)據(jù)收集起來的過程。2、數(shù)據(jù)的分類對于已經(jīng)收集好的

36、、建立數(shù)據(jù)庫的各種信息，我們都是按照數(shù)據(jù)的基本特征進(jìn)行分類存放的。通常的方法是將數(shù)據(jù)按照人、事、物來進(jìn)行分類存放，作為最基本的數(shù)據(jù)。任務(wù)1：以4人小組為單位，為中小學(xué)信息技術(shù)大賽設(shè)計一張報名表，研究需要收集哪些數(shù)據(jù)信息？ 經(jīng)過分析，我們可以將構(gòu)建“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”數(shù)據(jù)庫需要的數(shù)據(jù)分為三類：（1）有關(guān)參賽選手的信息，如：參賽選手的姓名、性別、學(xué)校名稱、電子郵箱等；（2）有關(guān)參賽作品的信息，如：作品名稱、作品類別、作品大小等；（3）有關(guān)參賽學(xué)校的信息，如：學(xué)校名稱、地址、聯(lián)系 、電子郵箱等。任務(wù)2：報名材料提供了哪些方面的數(shù)據(jù)信息？你是怎么進(jìn)行劃分的？最后，“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”數(shù)據(jù)庫所需的基

37、本數(shù)據(jù)分為三類：（1）有關(guān)參賽選手的信息，如：選手編號、姓名、性別、學(xué)校名稱、學(xué)段、電子郵箱、備注；（2）有關(guān)參賽作品的信息，如：作品編號、作品名稱、作品類別、作品鏈接、作品大小、備注；（3）有關(guān)參賽學(xué)校的信息，如：學(xué)校名稱、地址、聯(lián)系 、電子郵箱、備注。二、數(shù)據(jù)的抽象過程問題一：請把教材中“數(shù)據(jù)的抽象描述”部分出現(xiàn)的名詞術(shù)語找出來，用自己的語言說說這些術(shù)語用在什么場合，有何含義？ 29 問題二：用戶的觀點 機(jī)器的觀點問題三：你認(rèn)為在信息世界階段，應(yīng)該從哪幾方面入手分析事物或數(shù)據(jù)的？需要從這幾方面入手：1、判別用戶的應(yīng)用涉及到哪幾類事物（實體集）；2、這些事物（實體）有何特征（屬性），3、哪些

38、特征（屬性）是能夠把不同事物個體（實體）區(qū)分開來、即唯一標(biāo)識具體某個事物（實體）的，4、不同類事物（實體集）間存在什么樣的聯(lián)系。問題四：兩個實體集之間存在多少種聯(lián)系？請舉例說明。30 一對一聯(lián)系 一對多聯(lián)系多對多聯(lián)系 實體間的三種關(guān)系經(jīng)過分析和綜合，可以得出“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”數(shù)據(jù)庫管理的E-R圖，如圖所示。 “中小學(xué)信息技術(shù)大賽”數(shù)據(jù)庫管理的E-R圖 31 2.2建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)把E-R圖表示出來的概念模型，轉(zhuǎn)化成關(guān)系數(shù)據(jù)模型的方法；學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域中最常用的其他數(shù)據(jù)模型：層次模型和網(wǎng)狀模型?！窘虒W(xué)重點】 掌握從E-R模型到關(guān)系數(shù)據(jù)模型的轉(zhuǎn)換方法。通常將E-R模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系

39、數(shù)據(jù)模型，可以分兩步進(jìn)行：一是將每個實體集轉(zhuǎn)換成一個二維表，二是將實體集之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個二維表。理解并掌握層次和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的基本概念，并掌握其基本特點?！緦W(xué)習(xí)方法】（1）、采用課堂講述法，教師對“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”關(guān)系數(shù)據(jù)庫進(jìn)行剖析，講解將E-R模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型的方法；（2）、本節(jié)課主要采用問題驅(qū)動法教學(xué)，把需要學(xué)習(xí)的知識蘊(yùn)含再每個問題中，學(xué)生回答問題的過程就是知識獲取的過程，讓學(xué)生體會到自己尋找轉(zhuǎn)換方法的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的信心。將小組活動的討論結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流，就存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。（3）、充分開展交流研討活動，在教學(xué)活動中教師更要注意引導(dǎo)學(xué)生，在討論交流種把規(guī)則總結(jié)出來，以

40、此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樹立學(xué)習(xí)信心；32 33 2.3創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)習(xí)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的方法，并創(chuàng)建一個“中學(xué)生信息技術(shù)大賽”數(shù)據(jù)庫；（2）掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的方法，在數(shù)據(jù)庫中添加三個表：參賽選手表、參賽學(xué)校表、參賽作品表；（3）打開數(shù)據(jù)表（4）掌握數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的修改；（5）掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系方法?！窘虒W(xué)重點、難點】（1）、通過要創(chuàng)建一個“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”數(shù)據(jù)庫這個實例，掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)表的方法；（2）、培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，通過操作實踐，加深對書本知識點的理解和掌握。同時注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過自己看書來掌握書上操作實踐的能力；（3）、掌握數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的修改和數(shù)據(jù)表之

41、間關(guān)系的創(chuàng)建方法?！緦W(xué)習(xí)方法】（1）、采用課堂講述法，由老師首先對學(xué)生講解每個任務(wù)的教學(xué)要求，然后指導(dǎo)學(xué)生參照教材進(jìn)行具體操作。（2）、充分開展交流研討活動，同學(xué)們可以以小組的方式，研究具體操作步驟的做法，進(jìn)行充分的探討，加深對操作步驟的掌握。34 （3）、將小組活動的結(jié)果在課堂上進(jìn)行展示和交流，就存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。35 36 2.4編輯數(shù)據(jù)庫【教學(xué)目標(biāo)】（1）承接上一節(jié)的內(nèi)容，往已經(jīng)建立的數(shù)據(jù)庫中添加數(shù)據(jù)；（2）學(xué)習(xí)通過設(shè)置某種查閱方式，通過選擇項往數(shù)據(jù)表中添加數(shù)據(jù)；（3）學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)表中常用的瀏覽數(shù)據(jù)、插入記錄、修改記錄、替換數(shù)據(jù)和刪除記錄等基本操作?！窘虒W(xué)重點、難點】（1）、掌握數(shù)據(jù)表中數(shù)

42、據(jù)的添加方法； （2）、學(xué)習(xí)設(shè)置數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)輸入的查閱方式。 （3）、掌握數(shù)據(jù)表中常用的基本操作方法?！緦W(xué)習(xí)方法】（1）、采用課堂講述法，由老師首先對學(xué)生講解每個任務(wù)的教學(xué)要求，然后指導(dǎo)學(xué)生參照教材進(jìn)行具體操作。 （2）、充分開展交流研討活動，同學(xué)們可以以小組的方式，研究具體操作步驟的做法，進(jìn)行充分的探討，加深對操作步驟的掌握。 （3）、將小組活動的結(jié)果在課堂上進(jìn)行展示和交流，就存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。37 2.5關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化思想【教學(xué)目標(biāo)】（1）通過一個實例分析，來理解為什么要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫規(guī)范化；（2）學(xué)習(xí)關(guān)系模式規(guī)范化的方法； （3）了解關(guān)系模式規(guī)范化的原則。 38 【教學(xué)重點】（1）、通過

43、實例分析，理解數(shù)據(jù)規(guī)范化的思想和意義； （2）、理解并掌握數(shù)據(jù)規(guī)范化的方法，理解數(shù)據(jù)規(guī)范化的第一、第二和第三范式的定義，并能對給出的關(guān)系模式進(jìn)行分析?！窘虒W(xué)方法】（1）、采用課堂講述法，由老師首先對一個實例進(jìn)行剖析，來理解為什么要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫規(guī)范化，同時講解數(shù)據(jù)規(guī)范化的第一、第二和第三范式的定義； （2）、充分開展交流研討活動，同學(xué)們可以以小組的方式，對實例所給出的關(guān)系模式進(jìn)行分析； （3）、將小組活動的討論結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流，就存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 【教學(xué)環(huán)境】一般情況下普通教室就可以，有條件的話網(wǎng)絡(luò)教室，有利于為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。 【教學(xué)過程】 39 3.1數(shù)據(jù)的排序和篩選一、教

44、材分析：該門課的教學(xué)重點是通過ACCESS平臺來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫基本原理和技術(shù)，體驗和感受數(shù)據(jù)庫技術(shù)的功能和作用，進(jìn)而解決生活學(xué)習(xí)中的相關(guān)問題。本節(jié)課是這門選修課的核心部分“使用數(shù)據(jù)庫”這章的第一節(jié)課，因此本課的學(xué)習(xí)將為后面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查詢等重要內(nèi)容奠定理論和知識基礎(chǔ)。 教學(xué)重點數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的篩選 教學(xué)難點數(shù)據(jù)的高級篩選二、教學(xué)對象分析：高一學(xué)生有一定的信息技術(shù)操作基礎(chǔ)和分析問題的能力，通過前面幾章的學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉了ACCESS環(huán)境，他們在初中已經(jīng)掌握了 EXCEL中的數(shù)據(jù)排序和篩選操作，了解排序和篩選的原理。因此這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)在學(xué)生較易掌握操作的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活的具體實例，最大限度地調(diào)動他們的分

45、析問題、探索問題的積極性，以提高其信息素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：40 (1) 理解排序、篩選的意義(2) 掌握在ACCESS中進(jìn)行篩選和排序的基本操作。2.過程與方法：(1)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及勇于克服困難的精神。(2) 培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主性、探究性學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生的科研能力和自我學(xué)習(xí)意識。3情感態(tài)度價值觀：(1) 培養(yǎng)學(xué)生信息管理意識，知道使用ACCESS能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)ACCESS的興趣。(2) 通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于鉆研的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的競爭意識。四、教法：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)

46、探究教學(xué)法、分層教學(xué)法五、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室、數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)網(wǎng)站七、課前準(zhǔn)備：ACCESS練習(xí)文件，包含三個數(shù)據(jù)表高一學(xué)生體質(zhì)健康表：由上節(jié)課學(xué)生情況調(diào)查問卷生成（包含姓名、性別、身高、體重、每天運(yùn)動的時間等字段）（表一） 運(yùn)動消耗熱量表（表二） 常見食物營養(yǎng)表（表三） 41 表(一) （表二） （表三） 八、教學(xué)過程 42 43 44 45 46 (表四) (表五) (表六)九、教學(xué)評價47 本節(jié)課的教學(xué)評價采用學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合的方式。在學(xué)生完成練習(xí)之后，填寫“學(xué)習(xí)評價”調(diào)查問卷，調(diào)查問卷的題目共6小題，其中前三題為學(xué)生針對這節(jié)課內(nèi)容的自我評價，后三題是教師針對這節(jié)課內(nèi)

47、容對學(xué)生做的知識考核，提交后，學(xué)生會看到一個答題情況的頁面，同時答題情況會反饋到教師。另外，課后教師還將對這節(jié)課的練習(xí)情況及學(xué)生課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評價。 十、教學(xué)反思教學(xué)過程比較流暢，情境問題創(chuàng)設(shè)較成功，學(xué)生能夠主動思考分析問題，并能迅速找到解決問題的關(guān)鍵所在。在自學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)教程及小組合作交流來較好地學(xué)會操作技能，并較好地完成任務(wù)。但在任務(wù)的設(shè)置上，難易程度區(qū)分得不是很明顯，少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不能及時完成任務(wù)，自尊心受挫。在以后的教學(xué)中應(yīng)該注重任務(wù)的分層，讓各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所成。48 3.2數(shù)據(jù)的查詢【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生通過創(chuàng)建和運(yùn)行查詢，對數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、篩選和排序，體驗數(shù)據(jù)

48、檢索的基本過 程，了解數(shù)據(jù)檢索的原理和優(yōu)勢?！窘虒W(xué)重點】創(chuàng)建滿足任務(wù)需求的查詢【教學(xué)難點】 查詢與表的區(qū)別在Access中，將表及查詢視為同類型的對象，因為一個數(shù)據(jù)庫中的表及查詢名稱不可以重復(fù)。表負(fù)責(zé)保存記錄，查詢負(fù)責(zé)取出記錄，最后都可以將記錄以表格的形式顯示在屏幕上，這些記錄的進(jìn)一步處理是用來制作窗口、報表及頁。查詢保存后，被保存的是查詢設(shè)計，不是運(yùn)行結(jié)果，因為運(yùn)行結(jié)果是動態(tài)的。約束條件的設(shè)定【教學(xué)方法】教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，宜采用任務(wù)驅(qū)動為主的教學(xué)法，從學(xué)生熟悉的數(shù)據(jù)查詢要求引入課題，設(shè)置合理的問題和引導(dǎo)學(xué)生從實際的數(shù)據(jù)表出發(fā)，自主地分析問題，借助教師提供的教學(xué)資源，探究性地解決問題。教

49、師在提出問題和布置任務(wù)時要注重漸進(jìn)性、層次性，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的同時，教師適時對典型的操作過程進(jìn)行演示和指導(dǎo)，對常見的錯誤做出糾正。對學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)：的情況及時反饋和及時評價。最后要求學(xué)生對學(xué)習(xí)過程作一個總結(jié)。 【學(xué)時安排】2 課時【教學(xué)過程】49 50 3.3數(shù)據(jù)的統(tǒng)計【教學(xué)目標(biāo)】.深入領(lǐng)會數(shù)據(jù)的統(tǒng)計在數(shù)據(jù)管理中的作用.掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計的操作方法.靈活應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計解決常見的數(shù)據(jù)處理問題.嘗試借助Access系統(tǒng)的“幫助”功能輔助學(xué)習(xí)。重點難點分析【教學(xué)重點】掌握對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計的一般方法?！窘虒W(xué)難點】1.根據(jù)統(tǒng)計問題的需求靈活使用“總計”選項功能建立恰當(dāng)?shù)牟樵冞M(jìn)行有效統(tǒng)計。2.需要正確

50、分析問題的需求，然后是熟悉數(shù)據(jù)庫管理軟件的使用方法，在內(nèi)化了這些功能特點之后，就可以靈活運(yùn)用解決問題了?！窘虒W(xué)方法】51 教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，宜采用任務(wù)驅(qū)動為主的教學(xué)法，要鼓勵學(xué)生大膽實踐，積極探究更多的解決辦法。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)的目標(biāo)、解決問題的思路進(jìn)行分析，對系統(tǒng)的功能及使用方法進(jìn)行歸納總結(jié)，提高對問題的分析及系統(tǒng)功能的評價能力，而不僅僅是懂得操作。教師在提出問題和布置任務(wù)時要注重漸進(jìn)性、層次性，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的同時，教師適時對典型的操作過程進(jìn)行演示和指導(dǎo)，對常見的錯誤做出糾正。對學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)：的情況及時反饋和及時評價。最后要求學(xué)生對學(xué)習(xí)過程作一個總結(jié)。【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。52 3.4數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、鏈接和導(dǎo)出【教學(xué)目標(biāo)】.深入領(lǐng)會數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、鏈接和導(dǎo)出在數(shù)據(jù)管理中的作用.掌