第4單元第1章第1節(jié)《人類的起源和發(fā)展》課件5

1、人類的起源和發(fā)展人類的起源和發(fā)展課件課件圣經(jīng)傳說圣經(jīng)傳說 根據(jù)根據(jù)圣經(jīng)圣經(jīng)創(chuàng)世紀創(chuàng)世紀的說法，人的說法，人是由上帝依照自己的形體創(chuàng)造出來的是由上帝依照自己的形體創(chuàng)造出來的亞當與夏娃。他們在地球上生兒育亞當與夏娃。他們在地球上生兒育女，成了人類的祖先。女，成了人類的祖先。zxxk“人類從哪里來？人類從哪里來？”進化論唯物主義觀點對此又是怎樣解進化論唯物主義觀點對此又是怎樣解釋的呢？釋的呢？1.1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。 2.2.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起

2、源與發(fā)展的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過發(fā)展的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。3.3.參加資料分析和技能訓練等活動，與同參加資料分析和技能訓練等活動，與同學交流自己的看法。學交流自己的看法。4.4.認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應(yīng)當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不人類應(yīng)當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不斷發(fā)展的觀點。斷發(fā)展的觀點。Zxxk自學自學P2-61、進化論的建立者是？他關(guān)于人類起源的觀、進化論的建立者是？他關(guān)于人類起源的觀點是？點是？2、P3觀察與思考問題觀察與思考問

3、題3、森林古猿生活區(qū)域？、森林古猿生活區(qū)域？4、P4問題（東非大裂谷）問題（東非大裂谷）5、圖、圖4-2露西骨骼的特點露西骨骼的特點6、什么是化石？化石說明什么問題、什么是化石？化石說明什么問題?7、根據(jù)圖和文字用簡單的話概括猿進化到人、根據(jù)圖和文字用簡單的話概括猿進化到人的過程？的過程？8、P6短文哪些是事實，哪些是觀點？短文哪些是事實，哪些是觀點？人類的起源人類的起源 1919世紀著名的進化論的建立者世紀著名的進化論的建立者達爾文達爾文，提出了人類和提出了人類和類人猿類人猿的共同祖先是一類古猿的共同祖先是一類古猿森林古猿森林古猿，指出人不是由，指出人不是由神神創(chuàng)造的。創(chuàng)造的。探究主題一探究

4、主題一前肢粗長，后肢細短，髖骨較窄前肢粗長，后肢細短，髖骨較窄這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點？這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點？森林古猿森林古猿及其生活及其生活的想象圖的想象圖與現(xiàn)代類人猿的生活方式有哪些共同點？與現(xiàn)代類人猿的生活方式有哪些共同點？1.1.都依靠從森林中獲取的果實、嫩芽、昆蟲等食物都依靠從森林中獲取的果實、嫩芽、昆蟲等食物生存；生存；zxxk2.2.沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；3.3.不能進行人類那樣的語言和文字交流。不能進行人類那樣的語言和文字交流。人類的數(shù)量急劇增加的原因人類的數(shù)量急劇增加的原因 人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學技術(shù)的本領(lǐng)

5、，使人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生知識加強自身保健的能力不斷件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生知識加強自身保健的能力不斷加強，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。加強，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。類人猿的數(shù)量日益減少的原因類人猿的數(shù)量日益減少的原因1.1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；2.2.人類開發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境。人類開發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境。重點重點類人猿類人猿現(xiàn)代人現(xiàn)代人運動運動方式方式制造工制造工具能力具能力腦發(fā)育腦發(fā)育的程度的程度臂行臂行直立行走

6、直立行走使用自然工具使用自然工具不會制造工具不會制造工具制造使用各種簡單制造使用各種簡單和復(fù)雜的工具和復(fù)雜的工具腦容量小腦容量小沒有語言能力沒有語言能力腦容量大腦容量大很強的思維、語言很強的思維、語言文字能力文字能力現(xiàn)代類人猿與人類的比較：現(xiàn)代類人猿與人類的比較：人類的發(fā)展人類的發(fā)展1.1.人類進化的證據(jù)人類進化的證據(jù)化石化石2.2.人類的發(fā)展歷程人類的發(fā)展歷程探究主題二探究主題二約旦河谷約旦河谷莫桑比克莫桑比克東非大裂谷東非大裂谷露西露西東非人東非人（1 1）森林古猿是怎樣）森林古猿是怎樣進化成人類的？進化成人類的？（2 2）在東非大裂谷地）在東非大裂谷地帶，發(fā)現(xiàn)了許多早期古帶，發(fā)現(xiàn)了許多早

7、期古人類化石，這說明了什人類化石，這說明了什么？么？資料分析資料分析1.1.人類進化的證據(jù)人類進化的證據(jù)化石化石化石圖片分析化石圖片分析（1 1）就就“露西露西”少女的骨骼化石來看，少女的骨骼化石來看，她的髖骨較寬闊，下肢骨較粗壯，和現(xiàn)她的髖骨較寬闊，下肢骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。代人類較為相似。想象一下她的運動方想象一下她的運動方式是怎樣的。式是怎樣的。 上肢較細，下肢粗長，直立行走上肢較細，下肢粗長，直立行走。“東非人東非人”遺物分析遺物分析（2 2）“東非人東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推測，的形狀來推測，“東非人東非人”已經(jīng)具有什么能力？已

8、經(jīng)具有什么能力？當作工具，用來砍砸和削刮物體。當作工具，用來砍砸和削刮物體。具有制造和使用工具的能力。具有制造和使用工具的能力。2.2.人類的發(fā)展歷程人類的發(fā)展歷程森林森林古猿古猿環(huán)境改變環(huán)境改變自身形態(tài)結(jié)自身形態(tài)結(jié)構(gòu)改變構(gòu)改變轉(zhuǎn)到地面轉(zhuǎn)到地面直立生活直立生活現(xiàn)代現(xiàn)代人類人類繼續(xù)留在森林繼續(xù)留在森林樹棲生活樹棲生活 現(xiàn)代現(xiàn)代類人猿類人猿早期人類的足跡早期人類的足跡（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）觀察思考觀察思考: :在人類起源和發(fā)展的過程中，在哪些方面逐在人類起源和發(fā)展的過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？漸發(fā)生了變化？直直立立行行走走使使用用和和制制造造工工具具能能夠夠用用火火大大腦腦

9、發(fā)發(fā)達達產(chǎn)產(chǎn)生生了了語語言言生存生存能力能力越來越來越強越強 大大從半直立行走到直立行走；從半直立行走到直立行走；從不會使用工具到使用天然工具從不會使用工具到使用天然工具, ,再到制造和使用簡單工具再到制造和使用簡單工具, ,直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具；直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具；從赤身裸體到懂得御寒、遮羞。從赤身裸體到懂得御寒、遮羞。人類的起源：人類的起源：1.1.進化論的建立者進化論的建立者2.2.人類起源于人類起源于3.3.原因原因4.4.證據(jù)證據(jù)森林古猿森林古猿環(huán)境改變和自身形態(tài)結(jié)環(huán)境改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化構(gòu)的變化化石化石達爾文達爾文1.1.類人猿和人類的根本區(qū)別不包括（）類人猿和人類的根本區(qū)別不包括（）A.A.運動方式運動方式 B.B.制造工具的能力制造工具的能力C.C.腦發(fā)育的程度腦發(fā)育的程度 D.D.體表被毛體表被毛2.“2.“露西露西”時代的古人類已經(jīng)具有的能力是（時代的古人類已經(jīng)具有的能力是（ ）A.A.制造簡單的工具制造簡單的工具 B.B.用火燒烤食物用火燒烤食物C.C.使用樹枝、石塊來獲取食物，防御敵害使用樹枝、石塊來獲取食物，防御敵害D.D.制造和使用復(fù)雜而精巧的工具制造和使用復(fù)雜而精巧的工具D DC C3.3.在同大自然的嚴酷斗爭中，森林古猿進化成在同大自