2022年高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿_1

1、高品質(zhì)文檔2022年高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師早上好，我來現(xiàn)代學(xué)校已經(jīng)有幾個(gè)月的時(shí)間了，在這幾個(gè)月的工作中，我深切體會(huì)到了做老師是一門高校問，有許多事情并不是想象中的那么簡(jiǎn)潔，特殊是前面幾位老師的教學(xué)閱歷反饋，給我許多的啟發(fā)。下面我將就班級(jí)管理和政治教學(xué)這方面信譽(yù)位老師溝通一下我的想法體會(huì)。 作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘到現(xiàn)代學(xué)校，第一年就直接擔(dān)當(dāng)四班的班主任，壓力是可想而知的。但領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事伴侶的鼓舞給了我很大的動(dòng)力，也堅(jiān)決了我的信念。在工作過程中我主動(dòng)觀看分析優(yōu)秀班主任是如何管理班級(jí)、如何處理問題學(xué)生。平常多與他們溝通，從中學(xué)到了許多實(shí)踐閱歷，特殊是王濤老師，周啟旭老師他們

2、在現(xiàn)代學(xué)校工作時(shí)間長，閱歷豐富，在平常的工作中他們給了我許多的啟發(fā)和引導(dǎo)。 在班級(jí)管理方面 1.要把了解、理解、敬重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合起來。作為一名老師首先要了解學(xué)生，這是開展訓(xùn)練教學(xué)工作的前提。了解學(xué)生既要從總體對(duì)學(xué)生有深化的熟悉，也要從局部和個(gè)體層面了解學(xué)生。既要了解學(xué)生的家庭狀況也要了解學(xué)生的心理狀況。不要只是看到表面，我們學(xué)校的學(xué)生特別狀況比較多，有的學(xué)生存在心理陰影，心理負(fù)擔(dān)比較重。面對(duì)這種狀況班主任必需要有深化的了解，要針對(duì)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)和心理狀況實(shí)行不同的訓(xùn)練方式，不能一以待之。了解學(xué)生的方式是多種多樣的，可以直接與學(xué)生溝通也可以通過側(cè)面了解。在對(duì)學(xué)生有了深化的了解之后，

3、要充分理解學(xué)生的做事方式與性格特點(diǎn)，并且要讓這種理解讓學(xué)生能深切的感受到，要讓學(xué)生有找到知音的感覺。只有這樣才能拉近與學(xué)生的距離。在拉近距離之后要為他們劃定行為規(guī)范，并予以嚴(yán)格監(jiān)督，以規(guī)范他們的行為方式。 2.重視對(duì)特別學(xué)生的關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)特別學(xué)生的轉(zhuǎn)變 特別學(xué)生是班里的最擔(dān)心定因素，能不能穩(wěn)定這些特別學(xué)生關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的成敗。正所謂“上兵伐謀，攻心為上”，對(duì)待這些學(xué)生必需要從心理層面進(jìn)行突破。剛接四班的時(shí)候就發(fā)覺班里的特別學(xué)生比較多，我大致將他們歸了下累。第一種是以孔桂元為代表的心理存在特別的、簡(jiǎn)單偏執(zhí)的學(xué)生，針對(duì)這樣的學(xué)生最好是家校聯(lián)合，既要從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，也要讓家長帶學(xué)生多詢問

4、心理醫(yī)生；第二種是以xx、xx、xx、xx為代表的“刺頭”型學(xué)生。這些學(xué)生在上學(xué)校的時(shí)候基本上不把班主任、任課老師放在眼里，而且大多生活在問題家庭。以xx為例，他在學(xué)校的時(shí)候常常與班主任，與任課老師對(duì)罵，甚至動(dòng)手，上課想上就上，不想上就回家待兩天。對(duì)待這些學(xué)生首先要與他們構(gòu)建情感基礎(chǔ)，管關(guān)懷他們，然后再為他們樹立規(guī)范，使他們不好意思硬，不敢硬。目前他們都能對(duì)老師，對(duì)同學(xué)做到敬重不會(huì)走極端。在他們當(dāng)中高春陽、黃瑞、張?chǎng)蔚霓D(zhuǎn)變最為明顯，特殊是高春陽，在和他談天的時(shí)候，他自己都說和剛開學(xué)相比，自己似乎變了一個(gè)人，沒想到自己能變得這么狡猾?，F(xiàn)在他能在班里待下去，各科老師無論怎么批判，他都能接受，有什么

5、不滿的也不會(huì)實(shí)行極端的方式，會(huì)主動(dòng)找我溝通。 3.重視感恩訓(xùn)練、勵(lì)志訓(xùn)練，注意精神引領(lǐng) 當(dāng)班里的氣氛不對(duì)的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)地利用班會(huì)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩訓(xùn)練和勵(lì)志訓(xùn)練。在講這些的時(shí)候他們總是非常寧靜，講完這些之后，大部分學(xué)生都能流下感動(dòng)的眼淚，都能有所感悟和思索。你會(huì)發(fā)覺這個(gè)時(shí)候的學(xué)生是最美妙的，會(huì)看到他們“天使”的一面。 4.多夸獎(jiǎng)、少批判 現(xiàn)在的學(xué)生普遍自尊心比較強(qiáng)，適時(shí)地夸獎(jiǎng)會(huì)樹立他們的自信新，讓學(xué)生在班級(jí)中在老師的眼里找自己的價(jià)值，有時(shí)候夸獎(jiǎng)也能起到批判的作用。針對(duì)犯錯(cuò)比較嚴(yán)峻的學(xué)生，批判也是必不行少的，批判要讓學(xué)生心服口服，但要留意方式方法。我從剛開頭就確立了一個(gè)原則，就是不打?qū)W生、

6、少罵學(xué)生。對(duì)有些共性比較要強(qiáng)的學(xué)生（特殊是女生，以我們班里的種雯為代表），就只和他談話。談話的標(biāo)準(zhǔn)是盡量把他們談哭、聊哭，這樣的談一次話避開許多事情的發(fā)生。 在政治教學(xué)方面 首先，把政治教學(xué)的思想性與實(shí)踐性結(jié)合起來 在講課的時(shí)候盡量多摻雜一些社會(huì)熱點(diǎn)，把理論學(xué)問與生活實(shí)際結(jié)合起來，拉近理論與生活的距離。這樣既能活躍課堂氛圍又能培育學(xué)生的政治意識(shí)。對(duì)重難點(diǎn)學(xué)問的講解最好是用案例來說明，要讓學(xué)生先理解，在記憶。 其次要多提問學(xué)生，多鼓舞學(xué)生 針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行不同的提問方式，盡量讓后進(jìn)生多發(fā)言，同時(shí)為學(xué)優(yōu)生設(shè)置難度稍高一點(diǎn)的問題，盡可能的讓每一位學(xué)生體會(huì)到成就感，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)多鼓舞，少批判。以高一二班程毅為例，他過去學(xué)習(xí)愛好比較低，不想學(xué)，學(xué)不會(huì)。通過為他設(shè)置不同層次的問題，從最開頭的告知他答案的位置讓他看書讀，到現(xiàn)在的特別嫻熟的背書，連續(xù)堅(jiān)持幾天之后，現(xiàn)在他是班里學(xué)生聽課最仔細(xì)、背書最樂觀的學(xué)生；高一五班的孫浩上政治課的時(shí)候和同桌玩五子棋，被我逮到。我沒直接批判他，只是問他下棋下的好嗎，他的回答信念滿滿。然后我就用讓其他學(xué)生背書的時(shí)間，和他下了一局，賭注是：假如他輸就把以后學(xué)的學(xué)問點(diǎn)每次都背下來，假如他贏我就滿意他的任何合理要求，結(jié)果他毫無懸