小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案(共62頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、本年級(jí)情況分析 1、基本情況。     本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理，本年級(jí)的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。     上一學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了Word軟件簡(jiǎn)單的文字編輯處理技能，在此基礎(chǔ)上，將繼續(xù)學(xué)習(xí)各式表格的制作與編排。學(xué)生也能利用網(wǎng)絡(luò)查找資料及電子郵件等網(wǎng)絡(luò)交流形式交流信息。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。  興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)還是很有興趣的，所以能夠自覺主動(dòng)的去探索知識(shí)

2、，教師在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講授后，學(xué)生通過上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。4、班中優(yōu)生情況。    年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識(shí)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。5、班中后進(jìn)生情況。    年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，主要是由于上課愛講話，不認(rèn)真聽課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué)，所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。   

3、0;1學(xué)會(huì)利用Word軟件來制作各種樣式的表格。2學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)（QQ軟件及QQ郵箱為例）來交流信息的方法。3初步學(xué)習(xí)Scratch軟件，感受圖形化程序設(shè)計(jì)語言編程的快捷性，根據(jù)簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容編寫腳本，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1利用Word軟件來制作各種樣式的表格。2學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來交流信息的方法。3使用Scratch軟件制作動(dòng)畫、游戲的過程中，感受Scratch魅力。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)

4、合等方式提高教學(xué)效率。五、教學(xué)計(jì)劃安排周次日期教學(xué)內(nèi)容12.112.12開學(xué)準(zhǔn)備22.132.19開學(xué)第一課 安全教育32.202.26第1課 建立班級(jí)課程表42.273.5第2課 編輯班級(jí)課程表53.63.12第3課 美化班級(jí)課程表63.133.19第4課 完善班級(jí)課程表73.203.26單元小結(jié)83.274.1第5課 春季郊游邀好友94.24.9第6課 聊聊春游定方案104.104.16第7課 精彩瞬間群共享114.174.23第8課 分享見聞?dòng)绵]件124.244.28單元小結(jié)134.295.7第9課 小小蝸牛跑得快145.85.14第10課 小貓拜訪好朋友155.155.21第11課 小

5、狗參觀貓咪屋165.225.30第12課 魚兒水中自在游175.316.4第13課 海龜魚兒水中戲186.56.11第14課 小小鼴鼠鉆地道196.126.18單元小結(jié)206.196.25復(fù)習(xí)216.267.2期末考試第一單元 制作班級(jí)課程表第1課  建立班級(jí)課程表 教材分析：本課是在學(xué)生掌握了用“word”軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單文字處理的基本知識(shí)，以及電腦基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要讓學(xué)生了解表格在文檔中的作用、表格的組成以及插入空白表格、在表格中輸入文字內(nèi)容的操作。通過本課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)表格制作的學(xué)習(xí)興趣，為文字處理的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課是介紹課程表格制作的

6、第一課，本著循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，本課安排了一下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：插入空白表格、在單元格中移動(dòng)光標(biāo)位置、輸入表格內(nèi)容（包括復(fù)制、粘貼）、課程表的保存。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解表格和單元格等基本概念的含義。2、熟練掌握插入表格的方法。3、學(xué)會(huì)插入空白表格和輸入內(nèi)容?！具^程與方法】1、教師演示課程表操作過程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方法技巧（如復(fù)制、粘貼等）。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、通過學(xué)習(xí)表格制作的基本知識(shí)和操作技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；2、讓學(xué)生在制作課程表的過程中，理解表格是一種很好的組織信息的形式。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解并

7、合理規(guī)劃課程表，插入空白表格。2、在表格的單元格中輸入內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解并合理規(guī)劃課程表。2、在單元格中行色移動(dòng)光標(biāo)位置。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、談話：通過平時(shí)的觀察，老師發(fā)現(xiàn)女生獲取信息的速度要比男生快。2、提議進(jìn)行比賽，看誰能快速從老師給的資料中找到老師提出的問題的答案。（男生的材料為文字材料，女生為表格材料。）3、揭示比賽結(jié)果及原因。4、請(qǐng)同學(xué)說一說，為什么女生使用表格材料，能輕易獲勝？5、老師總結(jié)表格的特點(diǎn)。（分類清晰，簡(jiǎn)單直觀）6、課件展示生活中常見的表格，最后出示一張?jiān)O(shè)計(jì)精美的課程表。7、引出課題，同學(xué)們想不想用W

8、ord軟件制作一個(gè)我們班的課程表？8、板書課題：建立班級(jí)課程表。二、教學(xué)新授【1】規(guī)劃表格1、出示課件，明確表格的組成部分（如行、列、單元格等）。2、請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)課件中表格的行、列、單元格的個(gè)數(shù)。3、出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，制作課程表的步驟都是什么呢？4、教師總結(jié)：首先要規(guī)劃課程表的行、列數(shù)，接著畫出表格，最后填上文字。5、請(qǐng)同學(xué)們想一想，課程表要用幾行幾列，將結(jié)果填在課本上。【2】插入表格1、出示任務(wù)：根據(jù)剛才的規(guī)劃，瀏覽課本，在Word中插入一個(gè)表格。2、請(qǐng)最先做好的同學(xué)演示，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。3、教師總結(jié)插入表格的方法：?jiǎn)螕簟安迦氡砀瘛卑粹o拖動(dòng)到合適位置松開鼠標(biāo)。4、教師演示操作插入表格

9、的另一種方法：選擇“表格”“插入”“表格”命令?！?】填寫文字1、出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們班的實(shí)際課程，為課程表填上文字，比一比哪一組最先完成任務(wù)。2、任務(wù)要求：（1）所有成員完成才算本小組完成任務(wù)。（2）先完成的同學(xué)可以幫助其他同學(xué)，但君子動(dòng)口不動(dòng)手。3、任務(wù)提示：（1）填寫文字前要先把光標(biāo)移動(dòng)到要填寫的單元格里。方法一：將鼠標(biāo)移動(dòng)到要填寫的單元格里單擊。方法二：使用鍵盤上的方向鍵。（2）相同的課名，可使用復(fù)制、粘貼的方法提高輸入效率。4、將文件以“課程表”為名，保存到相應(yīng)的文件夾中。三、鞏固練習(xí)分別使用“插入表格”按鈕和“表格”菜單，插入一個(gè)7行6列的表格。四、課后作業(yè)根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間，

10、制作一個(gè)作息時(shí)間表。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么，掌握了哪些本領(lǐng)呢？說一說，插入表格的步驟都有哪些？六、教學(xué)反思本次教學(xué)采用的教學(xué)理念是：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教師首先設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，提出問題，把握操作要領(lǐng)，教師進(jìn)行示范操作，學(xué)生模仿實(shí)驗(yàn)，教師巡回輔導(dǎo)，最后由學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在本節(jié)教學(xué)過程中，要注意每一個(gè)小任務(wù)的提出，都要事先出示課程表效果圖，讓學(xué)生面對(duì)眼前的實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)生去尋求解決問題的方法，隨后教師示范，學(xué)生看著屏幕跟著一起解決問題，效果良好。但是在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了許多問題，比如有的學(xué)生出現(xiàn)了大表格套小表格的問題，

11、還有的學(xué)生操作的比較快，完后就無事可做了，這都是我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)所忽略的。我想，教師在教學(xué)時(shí)一定要巡視每個(gè)學(xué)生，必要時(shí)結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)得不扎實(shí)的學(xué)生也能嘗受到成功的喜悅，以達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。第2課  編輯班級(jí)課程表教材分析：本課是在前一節(jié)課“創(chuàng)建課程表”的基礎(chǔ)上，對(duì)剛建立的課程表進(jìn)行編輯，包括插入行或列，刪除行或列，合理設(shè)置單元格文字對(duì)齊方式等。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生知道在實(shí)際應(yīng)用中還需要對(duì)表格進(jìn)行各種編輯調(diào)整，使課程表越來越美觀、實(shí)用。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解表格中單元格的多種對(duì)齊方式。2、熟練選中表格的單元格、行或。3、能夠在

12、表格中插入行或。4、設(shè)置表格中單元格的對(duì)齊方式。【過程與方法】1、教師通過演示操作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)過程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟練掌握在表格中插入行或、刪除行或的方法，以及設(shè)置單元格的對(duì)齊方式，鞏固設(shè)置文字的方式技巧（如字體顏色、字號(hào)等）?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過對(duì)編輯課程表的基本方法的介紹，以及寫作學(xué)習(xí)知識(shí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立友愛、合作的情感，學(xué)會(huì)解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、插入行或列。2、刪除行或列。3、設(shè)置單元格對(duì)齊方式。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置單元格的對(duì)齊方式。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 

13、0;     導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊知    創(chuàng)設(shè)情境      激發(fā)興趣復(fù)習(xí)文字的選定操作。提出問題：在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法，下面請(qǐng)同學(xué)們回顧下選定文字的方法。學(xué)生活動(dòng)：打開文檔“班級(jí)課程表”，按要求進(jìn)行操作，教師隨堂觀察。 屏幕廣播：班級(jí)課程表編輯前后的對(duì)比。提問：下面是同一個(gè)課程表的兩種不同效果，大家認(rèn)為哪一個(gè)樣式比較好？并說說好在哪里？    學(xué)生活動(dòng)：觀察、小組討論，選出學(xué)

14、生代表，講述觀察結(jié)果。教師概括：第二個(gè)課程表進(jìn)行了文字修飾，還增加了一行“午休”，使得課程表看上去整齊劃一，很清晰。引入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是編輯班級(jí)課程表。因?yàn)檫x定文字操作是對(duì)文字格式修飾的基礎(chǔ)，所以應(yīng)先進(jìn)行復(fù)習(xí)，瑋學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)打好基礎(chǔ)。  通過強(qiáng)烈的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察能力和審美情趣。通過提問激疑，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和收集信息、分析問題的能力。 教師總結(jié)，增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)。自然過渡，引入主題。 新課講授居中對(duì)齊標(biāo)題提出任務(wù)：首先，我們看標(biāo)題文字，編輯后的課程表標(biāo)題很突出，更加引人注意，主要是對(duì)它進(jìn)行了字號(hào)

15、、字體、加粗、和居中設(shè)置。明確任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參照課本完成標(biāo)題的設(shè)置。學(xué)生活動(dòng)：打開班級(jí)課程表，對(duì)標(biāo)題進(jìn)行設(shè)置。教師總結(jié)。通過引導(dǎo)，提出任務(wù)，提高學(xué)生注意力。因?yàn)檫@一知識(shí)是學(xué)習(xí)過的，所以直接讓學(xué)生操作，不明確的可以采用3中途徑獲取幫助：教師、同學(xué)、課本。 新課講授    添加“午休”行提出任務(wù)：在課程表的上、下午課程之間，插入了一個(gè)空行，添加“午休”，使課程表更易于觀看。講解演示一：1、移動(dòng)光標(biāo)：在課程表第五行任意一個(gè)單元格中單擊，將光標(biāo)移動(dòng)到該單元格中。2、插入空行：選擇“表格”、“插入”、“行（在上方）”命令，插入一個(gè)空行。3、輸入“午休”：

16、在新插入空行的第一個(gè)單元格中，輸入漢字“午休”。明確任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生添加“午休”行。學(xué)生活動(dòng)：成功添加“午休”行。教師提問：1、如果在一個(gè)表格中插入一列該如何操作？2、想一想，還有沒有其他的方法可以插入空行？學(xué)生活動(dòng)：相互討論，嘗試回答提問。教師總結(jié)：插入列的方法和插入空行的方法雷同，也可將光標(biāo)移至第4行的任意單元格內(nèi)，選擇“表格”、“插入”、“行（在下方）”命令，插入一空行。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師的提示，完成自己的操作。 通過引導(dǎo)，提出任務(wù)，提高學(xué)生注意力。教師演示，學(xué)生觀察，讓學(xué)生掌握基本操作。學(xué)生動(dòng)手感知。通過提問，提高學(xué)生注意力，讓學(xué)生善于思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，知道

17、知識(shí)的遷移。通過總結(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握，舉一反三。學(xué)生操作，不明確的可以采用3中途徑獲取幫助：教師、同學(xué)、課本。新課講授 對(duì)齊表格文字提出任務(wù)：為使課程表文字居于單元格的中央，需要設(shè)置文字在表格中的對(duì)齊方式。教師演示二：1、選中表格。2、設(shè)置居中對(duì)齊。明確任務(wù)：對(duì)齊表格文字。學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手操作，嘗試對(duì)齊表格文字。教師強(qiáng)調(diào)：1、選定時(shí)，注意要單擊表格全選按鈕，選中整個(gè)表格。注意選中表格后的狀態(tài)。2、右擊選擇“單元格對(duì)齊方式”命令時(shí)，一定要在選中的表格上右擊。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提示，完成任務(wù)。 由教師講解，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，將操作過程廣播給全體學(xué)生，使學(xué)生能過方

18、便地觀察全過程，同時(shí)，注意與學(xué)生的溝通，掌握學(xué)生的接受情況。學(xué)生操作，不明確的可以采用3中途徑獲取幫助：教師、同學(xué)、課本。   課堂實(shí)踐   鞏固提高 呈現(xiàn)任務(wù)：完成課本“做一做”中1、2題的操作。1、增加一行。2、刪除“列”。教師提示：刪除和增加操作方法雷同，先將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除的列中，選擇“表格”、“刪除”、“列”命令即可。學(xué)生活動(dòng)：自主探究完成任務(wù)。教師巡視：點(diǎn)評(píng)，提出不足之處。通過研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。把所有的知識(shí)和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，

19、提高信息素養(yǎng)。分層練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  教學(xué)反思：我在教學(xué)中是通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。教師在介紹了制作課程表的一般方法后，布置學(xué)生制作班級(jí)課程表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，大部分學(xué)生都能迅速地完成這一表格的制作，學(xué)生嘗試表格的制作成功后的喜悅。通過這堂課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，不要太局限，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，我想，接下來的教學(xué)，我會(huì)多反思，多實(shí)踐。 第3課  美化班級(jí)課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加熟練各種字體、字號(hào)

20、、字形和顏色的使用，理解它們的作用，從而對(duì)表格中的文字進(jìn)行一定的修飾。2、掌握表格邊框的顏色、線型的設(shè)置以及表格底紋的填充方法?！具^程與方法】1、通過學(xué)習(xí)和操作，熟練掌握設(shè)置表格的文字格式、設(shè)置表格的邊框和填充底紋顏色效果的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，分析和解決問題的能力，提高對(duì)信息的處理能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極向上的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置表格單元格中的文字格式。2、設(shè)置表格邊框的顏色、線型。3、填充底紋效果。教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型。2、根據(jù)需要，選中并填

21、充不同單元格的底紋效果。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)表格的編輯操作，運(yùn)行Word軟件，打開上節(jié)課已初步制作但未編輯的課程表，提出以下問題：如何插入行、對(duì)齊單元格的文字？2、生：由一學(xué)生操作，將過程演示給大家，并口述操作過程。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：同一張課程表的兩種不同效果，哪一種效果比較好？?jī)煞N不同的效果體現(xiàn)在哪些地方？2、生：觀察，小組討論，選出學(xué)生代表，講述觀察結(jié)果。3、師總結(jié)：（1）字形、字號(hào)、這色的改變是為了醒目、突出重點(diǎn)；（2）表格邊框的樣式、顏色、粗細(xì)的改變是為了美觀、個(gè)性化；（3）表格底紋的改變是為了

22、使表格生動(dòng)、美觀、醒目。同時(shí)，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何進(jìn)行表格美化。三、利用舊知識(shí)，完成文字修飾1、師：演示設(shè)置表格標(biāo)題“課程表”格式為：黑體、加粗、一號(hào)、綠色，講解完畢后，出示學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)置表格中的單元格文字格式。2、生：學(xué)生參考教材，自主探究練習(xí)。（學(xué)生在以前修飾文字時(shí)已掌握了基本的操作方法。）3、進(jìn)行指導(dǎo)。4、生：請(qǐng)學(xué)生示范操作。四、講授新課，整體感知1、教師演示講解設(shè)置表格整體或局部框線的方法。2、向?qū)W生詳細(xì)介紹工具欄中的相關(guān)按鈕的名稱及功能。3、生：觀察演示過程，動(dòng)手實(shí)踐，參考教材中的“設(shè)置邊框”內(nèi)容，設(shè)置邊框。4、師：向?qū)W生展示出“邊框和底紋”對(duì)話框：格式邊框和底紋命令，并選擇

23、底紋選項(xiàng)卡。5、師：通過剛才表格邊框設(shè)置的操作，對(duì)表格底紋的設(shè)置請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性自主學(xué)習(xí)，探求方法。6、生：結(jié)合教材中的填充底紋內(nèi)容，嘗試添加表格整體或局部的底紋。7、師：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用表格和邊框工具欄中的填充顏色按鈕，看是否能達(dá)到添加表格底紋的效果。五、歸納小結(jié)，幫助理解1、鞏固總結(jié)幾種文字修飾的方法。2、讓學(xué)生對(duì)比分析邊框和底紋對(duì)話框與表格和邊框工具欄中的填充按鈕的區(qū)別：前者能設(shè)置底紋圖案樣式，而后者不能。這一點(diǎn)可以讓學(xué)生探索實(shí)踐。六、練習(xí)部分1、生：打開上一節(jié)課的“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表“文件，完成教材中”做一做“的練習(xí)。2、師：在學(xué)生制作過程中，給予指導(dǎo)幫助，最后展示幾個(gè)同學(xué)制作的“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表

24、“，讓全體同學(xué)評(píng)價(jià)。3、生：結(jié)合自己在本節(jié)課的收獲情況，在教材中“評(píng)一評(píng)“表格中畫上星星。教學(xué)反思：在本節(jié)課的講授中，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”引導(dǎo)教學(xué)。本節(jié)課任務(wù)較重，操作性較強(qiáng)，主要學(xué)習(xí)文字格和表格邊框的設(shè)置。另外，在教學(xué)中我注重以劃分小組進(jìn)行比拼的方式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，同時(shí)也能通過小組之間的競(jìng)爭(zhēng)有效的管理課堂的紀(jì)律。第4課 完善班級(jí)課程表教材分析：這節(jié)課的內(nèi)容是在前三課的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)簡(jiǎn)單編輯、修飾和美化鍋的表格進(jìn)行完善，是決定能否獲得一張精美表格的關(guān)鍵。完善表格是利用電腦進(jìn)行文字處理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)用性和操作性都很強(qiáng)。所以通過完善班級(jí)課程表，激發(fā)學(xué)生巨

25、大的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生切身體會(huì)到完成自我設(shè)計(jì)的成就感。學(xué)情分析：本學(xué)期學(xué)生對(duì)word軟件已經(jīng)學(xué)習(xí)鍋一段時(shí)間，他們掌握了word軟件的基本操作，與此同時(shí)，學(xué)生所處的年齡段是由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變，對(duì)新事物很感興趣，積極性高，理解力及創(chuàng)造力均較強(qiáng)，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中經(jīng)常見到各種表格，尤其是課程表，他們經(jīng)常用手繪制，所以同學(xué)們應(yīng)該很感興趣。我們將利用這一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，以提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解行高和列寬的含義。2、理解將多個(gè)連續(xù)單元格合并成一個(gè)單元格的作用。3、了解整表對(duì)齊和單元格內(nèi)部對(duì)齊的區(qū)別?！具^程與方法】1、能較熟練地設(shè)置行高和列寬。2、熟練

26、掌握選中多個(gè)連續(xù)的單元格并將其合并成一個(gè)單元格的方法。3、設(shè)置整個(gè)表格的對(duì)齊方式。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、讓學(xué)生更多地了解完善表格的知識(shí)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置行高、列寬。2、合并單元格。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解整表對(duì)齊和單元格內(nèi)部?jī)?nèi)容對(duì)齊的區(qū)別，設(shè)置整個(gè)表格的對(duì)齊方式。2、合并單元格的操作。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課屏幕出示這個(gè)“課程表”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比，說一說更喜歡哪一個(gè)？為什么？（展示設(shè)置行高、列寬和合并單元格后的課程表。）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并說出兩個(gè)課程表區(qū)別在哪里？通過仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)

27、現(xiàn)“午休”這兩個(gè)字的位置和中間的間距不同。教師趁機(jī)講解行高、列寬，使學(xué)生明白表格里單元格的高度是行高，寬度是列寬，并由此引出課題。二、合作交流，探究方法1、設(shè)置行高、列寬（1）教師演示講解（2）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（3）選取學(xué)生上臺(tái)演示操作2、合并單元格（1）學(xué)生自主探究，試著完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生示范操作。（3）教師講解演示，學(xué)生觀察。3、設(shè)置表格居中（1）教師講解演示，學(xué)生觀察。（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用請(qǐng)學(xué)生打開“試一試”文件夾，自由選擇一到兩個(gè)表格進(jìn)行完善。學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾完善的精美表格，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。四、歸納總

28、結(jié)，完成建構(gòu)教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會(huì)，比一比誰的最好。五、教學(xué)反思本節(jié)課利用的是“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂模式，由于宋村小學(xué)的學(xué)生第一次接觸本課型，我本人也是第一次利用這種模式，所以并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。完善班級(jí)課程表是四年級(jí)第一單元最后一課，內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，而且很多操作在前幾課中也簡(jiǎn)單使用過。但是在小組討論和全班交流環(huán)節(jié)，學(xué)生并沒有利用好，有些學(xué)生的操作難點(diǎn)并沒有利用這個(gè)環(huán)節(jié)解決。如果要想利用“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂模式上好信息技術(shù)課，還必須在平時(shí)上課時(shí)加大孩子們的小組合組訓(xùn)練。 單元小結(jié)制作班級(jí)課程表綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1掌握在Word文檔中建立表格的方法。2能夠熟練

29、地在表格中添加行、對(duì)齊表格文字等。3學(xué)會(huì)對(duì)表格文字、表格邊框進(jìn)行美化修飾，會(huì)填充單元格底紋。4能進(jìn)一步對(duì)表格進(jìn)行完善，如設(shè)置行高和列寬、對(duì)單元格進(jìn)行合并或拆分，設(shè)置表格居中等?！具^程與方法】1學(xué)會(huì)利用Word軟件來制作各種樣式的表格。2了解表格在日常學(xué)習(xí)和生活中的各種應(yīng)用，理解表格是一種簡(jiǎn)明、概要的表達(dá)方式，可以增加文檔的表現(xiàn)力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1讓學(xué)生更多地了解表格制作的知識(shí)和技巧，激發(fā)其學(xué)習(xí)表格制作的興趣。2培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，制作精美的表格。3在學(xué)習(xí)過程中通過師生共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過學(xué)生之間的相互協(xié)作，增強(qiáng)相互合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1規(guī)劃表格，在文檔中插入表

30、格，填寫表格內(nèi)容。2添加行，對(duì)齊表格文字。3設(shè)置文字格式，修飾表格邊框和填充底紋。4設(shè)置行高和列寬，合并單元格。教學(xué)難點(diǎn)：1合理規(guī)劃表格，掌握在表格中移動(dòng)光標(biāo)的方法。2根據(jù)需要在表格中添加行。3修飾表格邊框。4設(shè)置行高、列寬。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1教師：結(jié)合自己班級(jí)座位實(shí)際情況，制作班級(jí)座位表。2要求：既要注意實(shí)際座位的排列形式，又要考慮排版效果！二、學(xué)生操作1學(xué)生自主操作，互助。2教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、作品展示1展示學(xué)生作品。（展示數(shù)量，視課堂時(shí)間而定）2學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。3學(xué)生繼續(xù)完善個(gè)人作品。第5課

31、60; 春季郊游邀好友 教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1】了解常用聊天軟件QQ，會(huì)查找并添加好友?！?】知道備注好友，給好友分組的方法。【3】掌握給好友發(fā)送消息的方法。【過程與方法】【1】通過查找同學(xué)QQ賬號(hào)并添加同學(xué)為QQ好友，學(xué)習(xí)通過QQ軟件和好友聊天，為討論春游方案做準(zhǔn)備?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【1】培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的意識(shí)。【2】小QQ、大安全，注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：【1】了解常用聊天軟件QQ，會(huì)查找并添加好友。【2】知道備注好友，給好友分組的方法?！?】掌握給好友發(fā)送消息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：【1】培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的意識(shí)?！?】小QQ、大安全，

32、注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一復(fù)習(xí)舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境播放課件：春天美景師：春天來了，萬物復(fù)蘇，景色太美了！你想去外面春游嗎？想去的地方太多了，覺得一節(jié)課時(shí)間也討論不完，回家后想繼續(xù)和同學(xué)一起討論。該怎么辦呢？讓學(xué)生討論。引入QQ。問：你知道QQ軟件有什么功能嗎？讓學(xué)生討論后回答。從中了解學(xué)生對(duì)QQ的認(rèn)識(shí)程度。學(xué)生欣賞課件中的春天美景，感受春天的美。   學(xué)生討論后回答。 學(xué)生討論后回答。     先通過春天

33、美景來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的積極性。回家后通過網(wǎng)絡(luò)討論，順其自然地引出QQ軟件。二教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知【一】   添加好友1出示任務(wù)：添加好友學(xué)生自學(xué)教材中第一個(gè)階段框（任務(wù)）。指定學(xué)生演示如何查找并添加好友。問：     添加好友時(shí)提示備注姓名、分組有什么作用？學(xué)生討論后回答問題。問：好友申請(qǐng)?zhí)砑幽銥楹糜押?，有什么提示？讓學(xué)生觀察自己的電腦桌面，找一找。2同意好友申請(qǐng)學(xué)生操作，同意同學(xué)的好友申請(qǐng)。討論：是否所有的好友申請(qǐng)都同意？為什么？學(xué)生討論后回答。教師    強(qiáng)調(diào)：不

34、要隨便添加陌生人為QQ好友，不要隨便接受陌生人的好友申請(qǐng)。提醒學(xué)生同意添加好友后，要及時(shí)備注好友姓名。讓學(xué)生備注好友姓名?！径?和好友聊天1出示任務(wù)二：和好友聊天如何和好友聊天呢？學(xué)生自學(xué)教材第二個(gè)階段框：和好友聊天。有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生幫助沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。提定學(xué)生演示，并向其他學(xué)生展示。給學(xué)生5分鐘時(shí)間，通過QQ自由交流。2小QQ大安全（課件出示）文明上網(wǎng)有禮貌，QQ安全很重要；密碼信息保護(hù)好，小心提防被人盜；網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎，陌生身份請(qǐng)莫聊；不明鏈接不亂點(diǎn)，接收文件要記牢。先讓學(xué)生討論，然后說說對(duì)其中內(nèi)容的看法。學(xué)生自學(xué)教材。    學(xué)生討論交流后回答問題。

35、   觀察電腦桌面，找出消息提示 同意同學(xué)的好友申請(qǐng) 討論為什么不能隨便添加好友 添加好友并備注好友姓名  學(xué)生自學(xué)任務(wù)二 有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí) 學(xué)生通過QQ和同學(xué)進(jìn)行交流，感受用QQ交流的便捷。   學(xué)生討論并回答問題。自學(xué)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的一個(gè)非常重要的方法。自學(xué)能力的提升對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)極其重要。       通過討論強(qiáng)調(diào)不要隨便將陌生人添加為好友，不要隨便接受陌生人的好友申請(qǐng)

36、。    任務(wù)二的處理，也是通過學(xué)生自學(xué)教材和有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。   網(wǎng)絡(luò)安全一直是需要關(guān)注的話題。先讓學(xué)生討論，再集體總結(jié)，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。三組織競(jìng)賽鞏固練習(xí)    1添加老師為QQ好友。提醒學(xué)生：QQ中沒有“老師”分組，要先添加“老師”分組。教師演示添加分組的方法。再讓學(xué)生獨(dú)立操作。2自主探究：更改頭像和修改備注的方法。展示學(xué)生的探究成果。觀看演示后，獨(dú)立操作。  自主探究任務(wù)。    布置開放性的

37、任務(wù)，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的提升也有一定的促進(jìn)作用。四評(píng)價(jià)小結(jié)布置作業(yè)1評(píng)價(jià)與小結(jié)師：本課你學(xué)到了什么？你有什么體會(huì)？是否還有什么困惑？與同學(xué)分享一下。師生小結(jié)，進(jìn)一步提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)要使用文明用語，要注重網(wǎng)絡(luò)安全。2布置課后作業(yè)回家后，添加家人為QQ好友；繼續(xù)添加其他同學(xué)為好友。同學(xué)間交流本課所得。結(jié)合“評(píng)一評(píng)“進(jìn)行自評(píng)。 與老師共同回顧和總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。評(píng)價(jià)過程可以幫助學(xué)生重新理解操作流程。進(jìn)一步提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，強(qiáng)化學(xué)生這方面的意識(shí)。 第6課  聊聊春游定方案 教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1】會(huì)復(fù)

38、制文字到QQ聊天窗口。【2】掌握使用QQ屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法?！?】掌握使用QQ軟件給好友發(fā)送文件的方法?！具^程與方法】【1】通過給好友發(fā)送搜索到的景點(diǎn)信息，掌握將文字復(fù)制到QQ聊天窗口的方法。【2】通過給好友發(fā)送景點(diǎn)圖片的截圖，掌握使用QQ屏幕截圖取所需圖片的方法?！?】通過給好友發(fā)送自己的旅游方案，掌握使用QQ軟件給好友發(fā)送文件的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【1】通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的意識(shí)?！尽窟M(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的自學(xué)能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：【1】會(huì)復(fù)制文字到QQ聊天窗口?！?】掌握使用QQ屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法?！?】掌握使用

39、QQ軟件給好友發(fā)送文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：【1】使用QQ屏幕截圖取所需區(qū)域圖片的方法。【2】使用QQ軟件給好友發(fā)送文件的方法。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一復(fù)習(xí)舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境1比一比，誰的好友多學(xué)生登錄QQ后，匯報(bào)自己的QQ好友人數(shù)。教師展示部分學(xué)生的分組情況，查看是否有分組不合理的情況。通過課件展示卡通人物對(duì)話。設(shè)疑：怎樣才能找到黃山各景點(diǎn)的資料呢？又如何通過QQ把收集到的資料發(fā)送給好友呢？學(xué)生討論后匯報(bào)。教師揭示課題，并板書課題。 登錄QQ，查看自己的好友人數(shù)。 觀察并思考問題。 

40、60;討論后匯報(bào)。通過設(shè)疑，一是讓學(xué)生鞏固通過網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法fg是從學(xué)生的反應(yīng)中，了解學(xué)生對(duì)QQ軟件使用的程度。二教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知【一】   討論方案1查閱景點(diǎn)資料出示步驟后，讓學(xué)生參照教材，查找黃山各景點(diǎn)的資料。學(xué)生獨(dú)立完成后，展示部分學(xué)生的搜索結(jié)果。2發(fā)送景點(diǎn)資料先讓學(xué)生嘗試操作，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)教材中的步驟，提醒學(xué)生可以采用多種方法復(fù)制和粘貼所選文字。演示后，讓學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立完成?？偨Y(jié)復(fù)制文本的方法有哪些？3選擇景點(diǎn)圖片讓學(xué)生嘗試用QQ屏幕截圖截取所需區(qū)域圖片。指定學(xué)生演示操作，注意讓學(xué)生規(guī)范表述。讓其他學(xué)生繼續(xù)完成操作。4發(fā)送景點(diǎn)圖片學(xué)生獨(dú)立操作，然

41、后演示。5查看景點(diǎn)圖片通過展示個(gè)別學(xué)生的搜集成果，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞黃山各景點(diǎn)風(fēng)景?！径?交流方案1編寫方案給學(xué)生5分鐘時(shí)間，小組合作整理搜集到的文字和圖片資料，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游方案。展示學(xué)生作品。問：如何將旅游方案發(fā)送給好友呢？學(xué)生自學(xué)教材，找方法并回答問題。2發(fā)送文件學(xué)生嘗試發(fā)送文件給好友。發(fā)送成功的同學(xué)演示方法。3接收文件并查看文件接收成功后，讓不生打開文件。注意觀察完成任務(wù)的學(xué)生人數(shù)。自學(xué)教材中的方法，查閱感興趣的黃山景點(diǎn)資料。  嘗試操作觀察老師操作。 獨(dú)立完成后續(xù)操作。討論并回答問題。 嘗試獨(dú)立解決問題。 個(gè)別演示。 欣

42、賞不同學(xué)生搜索的不同景點(diǎn)美景。  小組合作制訂方案。   思考后回答問題。  嘗試發(fā)送文件給好友。 接收并查看文件。   5個(gè)小步驟中，“選擇景點(diǎn)圖片”對(duì)技術(shù)性要求較高，要做到迅速地選取合理的區(qū)域，必須經(jīng)過一定的練習(xí)才能達(dá)到要求。 采用演示與自主探究相結(jié)合的方法，力求突破這一教學(xué)難點(diǎn)。       一些相對(duì)簡(jiǎn)單的操作，先讓學(xué)生去嘗試、去發(fā)現(xiàn)，能更好地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。  提醒學(xué)生接收文

43、件時(shí)要采用“另存為”的方式，讓學(xué)生對(duì)文件的管理養(yǎng)成好的習(xí)慣。三組織競(jìng)賽鞏固練習(xí)1嘗試發(fā)送圖片文件給好友。2讓學(xué)生發(fā)送不同景點(diǎn)的文字和圖片資料給老師。完成做一做第2題，反饋操作過程中遇到的問題。    放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究、去總結(jié)。四評(píng)價(jià)小結(jié)布置作業(yè)1評(píng)價(jià)與小結(jié)師：本課你學(xué)到了什么？你有什么體會(huì)？是否還有什么困惑？與同學(xué)分享一下。2結(jié)合“評(píng)一評(píng)”完成自我評(píng)價(jià)同學(xué)間交流本課所得。與老師共同回顧和總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。評(píng)價(jià)過程可以幫助學(xué)生重新理解操作流程。  第7課  精彩瞬間群共享教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1】掌握加入Q

44、Q群的方法，能邀請(qǐng)好友加入QQ群。【2】能上傳照片到QQ群相冊(cè)中，瀏覽群相冊(cè)中的照片，并進(jìn)行評(píng)論。【3】掌握上傳與下載QQ群文件的方法?！具^程與方法】【1】通過查找班級(jí)QQ群，掌握查找加入群的方法。【2】通過上傳春游照片到QQ群相冊(cè)里，掌握上傳照片的方法?！?】通過下載群文件，學(xué)習(xí)使用QQ群文件的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【1】培養(yǎng)學(xué)生互相合作、交流分享的意識(shí)?！?】培養(yǎng)學(xué)生文明交流、文明上網(wǎng)的意識(shí)?！?】培養(yǎng)學(xué)生信息收集與分布的能力。教學(xué)重點(diǎn)：【1】掌握加入QQ群的方法，能邀請(qǐng)好友加入QQ群。【2】能上傳照片到QQ群相冊(cè)中，瀏覽群相冊(cè)中的照片，并進(jìn)行評(píng)論?！?】掌握上傳與下載QQ群文件的方法

45、。教學(xué)難點(diǎn)：【1】掌握加入QQ群的方法?！?】上傳照片到QQ群相冊(cè)中?！?】掌握下載QQ群文件的方法。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課提問：通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步和QQ軟件成為了好朋友。通過前幾節(jié)課和它的相處，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享嗎？指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。提問：有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)QQ群很有意思，老師為咱們班級(jí)新建了一個(gè)QQ群，你們想和老師一起探究嗎？別著急，今天我們一起玩轉(zhuǎn)QQ群。揭題并板書課題。    小組內(nèi)交流使用QQ的新發(fā)現(xiàn)  

46、;  使學(xué)生主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)二加入班級(jí)群復(fù)習(xí)舊知：如何添加好友，讓學(xué)生觀察“查找好友”的界面。教師：還記得在前面的課程中我們學(xué)習(xí)過的添加好友的方法嗎？學(xué)生：?jiǎn)螕鬛Q軟件界面右下角的【查找】按鈕，打開【查找】界面，輸入QQ號(hào)碼，查找好友。教師：仔細(xì)觀察，在【查找】界面里，我們可以找群?jiǎn)幔磕銈兿朐囋噯?？?qǐng)同學(xué)們嘗試查找班級(jí)群，并申請(qǐng)加入。提示：需要群主審核后，才能成功入群。教師：為了方便管理QQ群，在群里常常要修改群名片，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本， 將群名片改為自己的真實(shí)姓名。認(rèn)真觀察【查找】界面，申請(qǐng)加群。自學(xué)教材，完成【群名片】的修改，并在群內(nèi)交流信息。 &

47、#160;  通過知識(shí)遷移加深印象。三分享春游照片教師：大家都已經(jīng)加入群，并成功修改了群名片，還在群里交流了起來，真了不起！不過要想成為真正的高手，只會(huì)這些還不夠，還要學(xué)會(huì)在QQ群里分享照片呢。老師展示部分分享的春游圖片。教師演示如何在“群相冊(cè)“中上傳照片。教師總結(jié)操作步驟。學(xué)生討論操作步驟，并嘗試操作。學(xué)生匯報(bào)在操作過程中的注意事項(xiàng)。    在群相冊(cè)中上傳和下載照片并熟悉這一操作；通過欣賞照片，體驗(yàn)成功的樂趣。四下載寫作要求教師：春游結(jié)束了，大家玩得開心嗎？同學(xué)們?cè)谡掌行Φ媚敲撮_心，一定有很多有趣的事情想和大家分享嗎？誰愿意來說一

48、說。語文老師要求大家寫一篇游記，并把寫作要求放在QQ群文件中。教師演示：保存群文件。老師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生交流，保存群文件和下載群相冊(cè)中的照片的方法有什么不同？認(rèn)真觀看。 思考討論。 動(dòng)手實(shí)踐。完成群文件的保存。 匯報(bào)說明。先通過教師的講解、示范讓學(xué)生了解方法，再由學(xué)生自己動(dòng)手完成，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。提醒學(xué)生有不懂的地方要勤問老師和身邊同學(xué)。五課堂小結(jié)    交流學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容。教師梳理、歸納：今天我們從申請(qǐng)加入QQ群這個(gè)任務(wù)出發(fā)，一起學(xué)習(xí)了加入QQ群、修改群名片、上傳群照片、下載照片以及保存群文件的方

49、法。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的掌握情況，完成課后評(píng)一評(píng)。    六布置作業(yè)    在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試建立【家庭群】，并添加家人，上傳家人的照片并管理。    交流。    根據(jù)學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性的總結(jié)。 第8課  分享見聞?dòng)绵]件教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1】學(xué)會(huì)撰寫帶有附件的電子郵件，保存郵件中的附件?！?】掌握管理郵件的基本技能，能快速回復(fù)別人的郵件。【過程與方法】【1】體驗(yàn)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問

50、題的過程。【2】對(duì)比電子郵件與其他信息傳遞工具的差異?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【1】樹立利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活意識(shí)，積極、負(fù)責(zé)、安全、健康地使用信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：【1】在郵件中添加附件?！?】保存電子郵件的附件?！?】刪除郵件。教學(xué)難點(diǎn)：【1】在郵件中添加附件?！?】保存電子郵件的附件?！?】保存聯(lián)系人的郵箱地址。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 1展示學(xué)生書寫的春游見聞。2提問：春游見聞寫好了，想請(qǐng)語文老師修改怎么辦？板書課題。 1閱讀作文，并復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

51、。2思考并回答：可以通過電子郵件發(fā)給語文老師。    展示展示，交流，讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情景為導(dǎo)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做發(fā)鋪墊。二自主探究學(xué)習(xí)新知【一】傳送資料1教師提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入自己的郵箱，添加收件人地址、主題及問候語。教師：?jiǎn)柡蛘Z已經(jīng)輸入好了，作文怎么添加進(jìn)去呢？2提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參考教材，分組討論并完成。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在寫郵件的界面找到【添加附件】按鈕，完成用附件的方式發(fā)送作文“春游見聞”。3請(qǐng)完成得比較好的同學(xué)演示操作。4教師：總結(jié)什么是附件、哪些文件可以附件方式發(fā)送。5提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作文“春游見聞”用電子郵件發(fā)給

52、同桌?！径渴杖≠Y料1請(qǐng)學(xué)生對(duì)照教材嘗試打開郵件并加以回復(fù)。2教師示范如何并打開附件。教師提示學(xué)生在保存文件時(shí)，需要選擇相應(yīng)的文件夾來進(jìn)行保存，養(yǎng)成電子文件分類存放的良好習(xí)慣。3教師展示一封有誘惑信息的陌生郵件，提醒大家不要輕易打開來歷不明的信件，也不傳播不健康的信件，做一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)小公民?！救苦]件管理1教師引導(dǎo)學(xué)生思考平時(shí)都是怎么處理廢物的。2教師布置任務(wù)，讓學(xué)生小組合作完成任務(wù)：刪除不需要的郵件。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。3請(qǐng)學(xué)生思考：當(dāng)聯(lián)系人逐漸變多，難以一一記住時(shí)，如何保存聯(lián)系人的郵箱地址呢？教師示范將電子郵箱地址添加到通訊錄中，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試。1學(xué)生自主操作，練習(xí)書寫郵件的基本

53、步驟，思考老師提出的問題。2分組討論，自主操作，完成任務(wù)。3學(xué)生演示操作，添加附件并發(fā)送郵件。4聽老師講解什么是附件，知道哪些文件要作為附件發(fā)送。5完成任務(wù)，鞏固練習(xí)。  1學(xué)生觀看教師操作。2觀看教師演示，學(xué)會(huì)保存附件，養(yǎng)成電子文件分類存放的良好習(xí)慣。3觀看老師展示的郵件，學(xué)會(huì)處理陌生郵件，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 1學(xué)生自主操作，完成任務(wù)。2學(xué)生思考并嘗試將同學(xué)和老師的電子郵箱地址添加到通訊錄中。用任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)來解決問題，教師加以總結(jié)。          &

54、#160;     通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師示范，培養(yǎng)學(xué)生的自主操作能力，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明地收發(fā)郵件，作文明的網(wǎng)絡(luò)小公民。    通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鍛煉學(xué)生的小組合作能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三拓展練習(xí)鞏固新知1布置教材“做一做”中的任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識(shí)庫”中的內(nèi)容，并嘗試回復(fù)郵件、保存附件。1學(xué)生分組討論。2操作回復(fù)郵件、保存附件。    通過練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識(shí)，提高解決實(shí)際問題能力。四自我評(píng)價(jià)1讓學(xué)生對(duì)照教材“評(píng)一評(píng)”，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)

55、，檢測(cè)自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。    培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。五課堂小結(jié)1教師提問：這節(jié)課我們都有哪些收獲？2教師總結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)會(huì)了發(fā)送、收取帶有附件的電子郵件，還學(xué)會(huì)了保存電子郵件的附件，學(xué)會(huì)了管理電子郵件，成功體驗(yàn)了信息交流給大家?guī)淼姆奖愫蜆啡?。但是，使用電子郵件必須遵守網(wǎng)絡(luò)文明：（1）不發(fā)送內(nèi)容不健康、違法、帶有病毒的郵件；（2）要尊重個(gè)人的隱私，不竊取別人的電子郵件；（3）不閱讀來歷不明的郵件。1學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2認(rèn)真聆聽課堂小結(jié)，體驗(yàn)信息交流帶來的方便和樂趣。    學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)

56、學(xué)生養(yǎng)成自我總結(jié)的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓生體驗(yàn)使用電子郵件與他人進(jìn)行交流的快樂，遵循使用電子郵件的道德規(guī)范。 第9課  小小蝸牛跑得快教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1】認(rèn)識(shí)Scratch軟件的作用?！?】了解Scratch軟件的界面和主要功能?！具^程與方法】【1】通過觀察、嘗試、修改等過程，感知Scratch程序設(shè)計(jì)的基本方法，完成教師提供的學(xué)習(xí)任務(wù)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【1】通過體驗(yàn)Scratch軟件的奇妙，從而激發(fā)出好奇心和求知欲。【2】培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主解決問題的能力，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的問題中。教學(xué)重點(diǎn)：【1】認(rèn)識(shí)Scratch軟件的界面和功

57、能。【2】了解Scratch軟件，能修改簡(jiǎn)單的腳本參數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：【1】在“玩” Scratch游戲的過程中體驗(yàn)軟件的編程方式，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：【備注】此教學(xué)設(shè)計(jì)作者為：銅陵市師范附小  劉蓓環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境 體驗(yàn)軟件1教師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？好，今天老師就滿足一下大家的愿望，給大家?guī)硪粋€(gè)小游戲。仔細(xì)觀察老師是如何打開并運(yùn)行的。2教師：示范啟動(dòng)Scratch軟件，打開“猜數(shù)字”游戲并運(yùn)行。3教師：這個(gè)游戲怎么玩？現(xiàn)在就需要你們自己去探索了。有挑戰(zhàn)成功的嗎？誰愿意上來玩給大家看？4教師：不錯(cuò)。是不是覺得這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了，想不想增加一點(diǎn)難度？好，下面老師就來現(xiàn)場(chǎng)修改游戲。怎么樣？是不是覺得很厲害，你們想不想也來修改一下？別著急，等你們學(xué)好了這個(gè)軟件，就可以自己設(shè)計(jì)、制作游戲了！今天就讓我們一起走進(jìn)Scratch。板書課題并揭題。1學(xué)生挑戰(zhàn)玩“猜數(shù)字”游戲。  2學(xué)生說說自己玩的技巧。   3觀察老師修改腳本的過程，對(duì)Scratch有初步的認(rèn)識(shí)。     創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二自主探究認(rèn)識(shí)窗口1教師：Scratch是