四川省成都市中考語文試題及答案

1、成都市 2016 年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試（含成都市初三畢業(yè)會考）語文試題注意事項：1 全卷分為第 A 卷和第 B 卷， A 卷滿分 100 分， B 卷滿分 50 分，考試時間 120 分鐘。2 在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。3 .選擇題部分必須用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用 0. 5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。4 .請按照題號在答題卡上各題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。5 .保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。A 卷（共 100 分

2、）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題 3 分，共 12 分） 1.下面加點字注音有誤的一項是A 惻隱（(ce)執(zhí)拗(ni u)憂心忡忡(ch eng)B 剽悍（(pi e)黃暈(yen)鮮為人知（(xi m)C 挑釁(x in)屏息（(b ing)如坐針氈(zh m)D 濺落（(jicn)憔悴( cu i)跋山涉水（bd）下列語句中書寫正確的一項是A 我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讖語， 原野上怪涎的風(fēng)。B 這時候，幾乎所有的旅鼠都變得焦燥不安起來，它們東跑西顛， 似乎大難凌頭。C 鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船也劃不動了，鬼子 們緊緊追了上來。D 歷

3、史，現(xiàn)實，在雨中溶合了變成了一幅悲哀而美麗、真實而 荒謬的畫面。3下列語句中加點的成語使用有誤的一項是A 在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得天衣 無縫，獲得冠軍。B 孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別 需要注意的地方。C 幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的 愁緒蕩然無存了。D 楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鐘書先生評價她： 最賢的妻，最才的女。4下列語句中沒有語病的一項是A. 在成都市教育局的熱情邀請下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教 師共享文學(xué)之樂。B. 隨著我市“陽光體育活動”的廣泛幵展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到 了極大的改

4、善。C. 受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將 減產(chǎn)大約 30%左右。D. 為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了 92 歲生日。二、文言文閱讀（每小題 3分，共 12 分） 閱讀下面文言文，完成 5-8 題五柳先生傳【東晉】陶淵明先生不知何許人也，亦不詳 其姓字，宅邊有五柳樹，因以 為號焉。閑 靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒， 家貧不能常得。親舊知其.如此，或置酒而招之；造.飲輒盡，期在必醉。既 醉而退，曾不吝情去.留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏 如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰

5、：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人 之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之.民歟？葛天氏之民歟？5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是A. 亦不詳其姓字 詳：詳細(xì)B .造飲輒盡造：到C.曾不吝情去.留 去：離幵D .不戚戚于貧賤 戚戚：憂愁的樣子6 .下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是A. 因以為號焉不以物喜B .親舊知其.如此 其真無馬邪C.既醉而退學(xué)而不思則罔D.無懷氏之.民歟 予嘗求古仁人之.心7 下列對文章理解和分析有誤的一項是好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。A. （他）喜歡讀書，不在一字一句上認(rèn)真理解，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有 所交流，（他）就高興得忘記

6、了吃飯。B. （他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有 所領(lǐng)會，（他）就高興得忘記了吃飯。C. （他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有 所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。D. （他）喜歡讀書，不在一字一句上認(rèn)真理解，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有 所領(lǐng)會，（他）就新奇得忘記了吃飯。8下列對文章理解和分析有誤的一項是A. 本文是一篇別具一格的傳記，作者借為“五柳先生”作傳，從思 想性格、志愿愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形 象。B. 五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適。 “閑靜少言，不慕榮利”是五柳 先生性格中最突出的地方；讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣

7、C. 本文在語言表達(dá)上的顯著特點是多用否定句?！安荒綐s利” “不求 甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入。D. 本文刻畫人物生動形象。“性嗜酒” “期在必醉”，展示了五柳先生 的安貧樂道；“環(huán)堵蕭然” “晏如也”，表現(xiàn)出五柳先生的率真放達(dá)。第U卷（其他類型題，共 76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）（1） 補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分） ，可以為師矣。（論語為政） 零落成泥碾作塵， 。（陸游卜算子詠梅） 人生自古誰無死， 。（文天祥過零丁洋）（2）請在劉禹錫的秋詞和杜牧的泊秦淮中任選一首，在答題卡 上寫出題目再默寫全詩。（

8、4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分） 閱讀下面文章，完成10-12題猴年說猴 對于普通民眾而言，有些人一生都未必見過真正的猴，但對猴似乎 并不陌生。在中國，猴的身影幾乎無處不在。 中國人對猴的喜愛由來已久。位于北京平谷距今六七千年前的一處 新石器時代文化遺址中，曾出土了一件小石猴雕塑，它頭部如猴形，下身 似蟬狀，被考證為人類早期的辟邪飾物。據(jù)史料記載，在殷商后期王室中 就有了養(yǎng)猴、戲猴的習(xí)俗。同時，猴在中國傳統(tǒng)的十二生肖中也有一席之 地，排名第九，稱為“申猴”。 猴為什么會受到人們?nèi)绱说南矏勰兀恳皇呛镉小胺夂睢敝??！昂铩迸c“侯”音同，拜相封侯是古代中國人的傳統(tǒng)期盼。在民間吉祥圖案上， 這樣的“期

9、盼”隨處可見：一只猴攀在掛有一枚封印的楓樹上，表達(dá)“封侯掛印”的寄托；兩只猴坐在一棵松樹上，或一只大猴背著一只小猴，就 有了“輩輩封侯”的寓意。二是猴能覺察、預(yù)防馬疾，是馬的守護(hù)神。猴 被稱為“避馬瘟”即由此而來。婦孺皆知的西游記里，孫悟空就曾經(jīng) 當(dāng)過“弼馬溫”。直到今天，中國云貴高原上，當(dāng)馬幫長途販運時，也常 攜帶一只猴同行。 古往今來，中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛。文學(xué)中 有猴，影視中有猴，民間雜耍中有猴，工藝作品中也有猴，一個個鮮活生 動的猴的形象滿足了人們對猴的喜愛心理。吳承恩筆下的美猴王一一孫悟 空，成了正義美好的化身。 西游記被拍成電視劇猴，成了重播率最高的影視作品。民

10、間盛行的猴戲，作為漢族古老的表演藝術(shù)之一，其中的猴 翻筋斗、猴擔(dān)水、猴走索、猴爬竿、猴幵箱戴面具等節(jié)目，深得男女老少 的喜愛。在各類工藝品中，藝人們利用猴的天然屬性，結(jié)合人們對猴的認(rèn) 識，創(chuàng)造了許許多多極具個性的猴的形象：西北的“護(hù)娃猴”、南陽的“猴加官”、北京的“毛猴” 由此可見，在民眾的意識里，猴從來就不是一只普通的動物，而是一只文化猴。猴的形象已經(jīng)根植于中國文化特別是中國的民間文化之中了。（選文略有刪改）10 .圍繞“中國人對猴的喜愛”，文章介紹了哪三個方面的內(nèi)容？ （3分）11.舉例子是文章主要的什么方法，第段劃線處的四個例子有何作用？ 請簡要分析。（4分）12 .文章題目是“猴年說猴

11、”，卻沒有介紹有關(guān)猴的種類、猴的生活習(xí)性 等內(nèi)容，如果要在本文增加這部分內(nèi)容，是否恰當(dāng)？請談?wù)勀愕挠^點和理 由。（3分）五、作文（60分），你是否13 .進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的散步 仔細(xì)琢磨過“散步”這個尋常的詞語呢？“散步” ，可結(jié)伴同行，也可獨 自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我們 需要奔跑，也需要“散步” 。請以“散步”為題，寫一篇文章。 （ 60 分）要求： 要有真情實感； 自定立意，自選文體（詩歌除外）； 不少于 600 字。 不得抄襲、套作； 不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共 4 分）閱讀下面的唐詩，完

12、成 1-2 題。山中問答李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間?！咀ⅰ糠悾▂ do）然：遠(yuǎn)去的樣子。1. 面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么？請結(jié)合全詩概括作 答。（2分）2. 下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊(yùn)含的感情相似？請簡 要分析（2分）A.無可奈何花落去B .風(fēng)住塵香花已盡 C .簌簌衣中落棗花二、文言文閱讀（共 12分）閱讀下面的文言文，完成 3-5題。養(yǎng)竹記【唐】白居易竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；竹性直，直以立身；竹心空，空 以體道；竹節(jié)貞，貞以立志。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長安求

13、假居處，得常樂里故關(guān)相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，枝葉殄瘁，無聲無色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是筐篚 者斬焉，彗帚者刈焉，刑余之材，長 無尋焉，數(shù)無百焉?！本右紫鋰L經(jīng)長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若 是，本性猶存。乃除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是，日出有清陰，風(fēng) 來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢， 而人愛惜之，封植之, 況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，唯 人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。故作養(yǎng)竹記，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用

14、賢者云。（選自四部叢刊白氏長慶集，略有刪改）【注釋】殄瘁：此指摧殘。筐篚：竹器，方形的叫“筐” ，圓形 的叫“篚”。彗帚：掃帚。尋：古代八尺為一尋。3. 下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）A.竹本固固：牢固B.始于長安求.假居處求：探求C.不終日而畢畢：完成D.以貽其后之居斯者貽：留給4將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 （ 6 分） （ 1）明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。（ 2）賢不能自異，唯用賢者異之。5作者以竹喻賢人，借自己的養(yǎng)竹經(jīng)歷希望“用賢者”怎樣對待人才？ 請結(jié)合全文簡要分析。 （4 分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共 22 分）（一）名著閱讀（ 4 分）6閱讀下面的文字，回

15、答問題。 （2 分）我掙脫了跟著我并想留住我的圣約翰。這輪到我處于支配地位了。 我的力量在起作用，在發(fā)揮威力了。我告訴他不要再提問題，或是再發(fā)議 論了。我希望他離幵我。我必須而且也寧愿一個人呆著我從感恩中站 起來下了決心，隨后躺了下來，并不覺得害怕，卻收到了啟發(fā)急 切地盼望著白晝的來臨。白晝來臨，拂曉時我便起身了以上這段文字是小說簡愛中的選段，根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展，“我” 下的“決心”具體指什么？請概括作答7.在內(nèi)容的選擇與表達(dá)上，下面哪一首小詩與冰心的繁星春水中 的作品更為接近？請結(jié)合你的閱讀體驗做出判斷。并簡述理由。 （2 分）A. 母親啊/您是繁茂的大樹/我是歸巢的鳥兒/暮色四合/我藏進(jìn)您的

16、心 中B. 母親啊/您是繁茂的大樹/樹干上的條條斑痕/都是您辛勞歲月的見 證（二）現(xiàn)代文閱讀（ 18 分）閱讀下面的文章，完成 8-11 題。海子爺與老雪狼郭雪波 漠北。苦寒之地，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一 隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。 可以這么說， 天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。 當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒 子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒 撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了 可沒有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖 了一個地窖子

17、穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。 天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天那經(jīng)過都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動靜，若有若無的兩點綠光十分微弱地 在那里閃動。海子爺?shù)淖旖浅尸F(xiàn)出微笑，心說：老伙計，還活著，活著就 好。 如往常一般，海子爺?shù)教旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水放魚鉤魚線。等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚，半個時辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下 那條魚往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼， 兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚時，他都會這樣。 那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追 上了

18、。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”當(dāng)年被人們 圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿 到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想 到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧 ! 老雪狼低垂的雪色長尾沖海 子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下 的那個洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。 想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟 悉的伴兒守在這片荒漠。 海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚， 扔過去。老雪狼

19、待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著 海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕?，便轉(zhuǎn)回穴內(nèi)。今天也不例外。 當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來， 想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹 起口哨，似有似無的綠點過了好久才出現(xiàn)，他松下心來。 他下到天海子的冰面，鑿了兩個冰窟把魚線放下去?？傻攘税胩祠~就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，裝備收線回家。突然，魚線哧溜溜往 水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個趔趄，便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺 從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢幵始變得僵

20、直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬 頭一看，竟是那只老雪狼。此時，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的 綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。 “謝謝你，老伙計！ ”海子爺凍紫的嘴巴張了張。卩唿兒唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動有聲，顯然催促著海子爺趕緊 使勁爬。可他麻木的四肢已經(jīng)不太聽使喚。 老雪狼惱怒起來。嗚嗚低吼著, 咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個姿勢，低著頭，弓著 腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松幵過。姿勢也沒有改變過。漸 漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍

21、僵，紋絲不動了。靄海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標(biāo)本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。8小說中的“海子爺”是怎樣一個人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）9第段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？ （4分）10 .文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細(xì)節(jié)，請結(jié)合全文簡要分析 其表達(dá)效果。（4分）11 .有人認(rèn)為小說的主題是對故土的眷戀和堅守，也有人認(rèn)為是人與自然和諧的追求。你認(rèn)同哪一個觀點？請結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶?。?分）四、語言運用（共12分）12 初中三年，語文書是陪伴我們成長的伙伴， 請根據(jù)要求完成相關(guān)題目。（12 分）（1）下

22、面是成都商報有關(guān) 2013年語文教材調(diào)整的一則材料，請根據(jù)內(nèi)容，概括出本次教材調(diào)整的四個特點。（每點不超過5個字）（4分）昨日，本報記者在人民教育出版社官網(wǎng)上看到2013人教版初中語文教材修訂情況介紹。文章稱，本次修訂工作歷時十年。自2004年始，編寫組三次前往各地調(diào)研，2011年3月申報統(tǒng)編教材。2012年3月至2013 年3月完成統(tǒng)編教材編寫、審查、修改等工作。2013年出版的七年級教材上下冊均有改動。人教社專家稱本次調(diào)整涉 及框架微調(diào)、閱讀單元調(diào)整、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性學(xué)習(xí)、 明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)等諸多內(nèi)容。七年級上冊選文沒有見到魯迅等作家的九 篇作品，取而代之的是賈平凹、丘吉

23、爾等中外作家的作品，包括本土作家 馬及時的王幾何。選文充分考慮學(xué)生年齡特點，讓人耳目一新。此次語文教材的調(diào)整，引發(fā)了全國各地教師、學(xué)生、家長，包括新聞 媒體的關(guān)注。尤其魯迅作品的減少問題，更是掀起了討論的熱潮。（2）精心設(shè)計的“閱讀導(dǎo)語”，為我們理解語文提供幫助。下面是從百 草園到三味書屋的“閱讀導(dǎo)語”，編者以人們對魯迅的認(rèn)識起筆，又用 詩意的語言寫出了魯迅在“百草園”和“三味書屋”中的生活。請結(jié)合課 文內(nèi)容，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意語意連貫。（4分）提起魯迅，人們常常會想到 ，但是打開他的童年之窗，我們會發(fā)現(xiàn)那里卻是：燦爛的春光有童真, ；，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年

24、，探索一下他成長 的足跡吧。（ 3）六本語文書中，無數(shù)經(jīng)典人物令我們難以忘懷。請仿照示例，在下 面的課文人物中，任選一個，寫一段話。 （不要求句式完全一致） 。（4 分）王幾何（王幾何） 老頭子（蘆花蕩）香菱（香菱學(xué)詩） 奧楚蔑洛夫（變色龍）示例：泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團(tuán)泥巴，找 回了尊嚴(yán)。試卷類型 A絕密啟用前成都市二O六年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試含成都市初三畢業(yè)會考）語文試題參考答案一、基礎(chǔ)知識（每小題 3 分，共 12 分） 1【答案】 B 2【答案】 C 3【答案】 B 4【答案】 A二、文言文閱讀（每小題 3 分，共 12 分） 閱讀下面文言文，完成

25、5-8 題。5【答案】 A6【答案】 D7【答案】 B8【答案】 D第U卷（其他類型題，共 76分）三、默寫（共 6 分）9默寫古詩文中的名篇名句6 分）（1）【答案】溫故而知新只有香如故留取丹心照汗青（ 2）【答案】秋詞【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。泊秦淮【唐】杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。四、現(xiàn)代文閱讀（共 10分）閱讀下面文章，完成 10-12 題。10 .【答案】中國人對猴的喜愛由來已久猴受到人們喜愛的原因 中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛11【答案】運用了舉例子的說明方法，具體有力的寫出中國人

26、用多種多 樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛，使文章更有說服力。12【答案】不恰當(dāng)。因為這篇說明文主要說明了猴的形象已經(jīng)根植于中 國文化特別是中國的民間文化，是從文化內(nèi)涵的角度來說明闡述的。而猴 的種類、猴的生活習(xí)性等內(nèi)容不是人們喜歡猴的根本原因，與文章要表達(dá) 的主題關(guān)系不緊密，所以不恰當(dāng)。五、作文（ 60 分）13略 參看評分標(biāo)準(zhǔn)B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共 4 分）閱讀下面的唐詩，完成 1-2 題。1【答案】詩人的回答是笑而不答。 “笑而不答”，帶有幾分神秘的色彩， 造成懸念，以誘發(fā)讀者思索的興味。 “心自閑”三個字，既是山居心境的 寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當(dāng)桃花飄落溪水隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流

27、去的 時候， 詩人覺得此處別有天地， 如仙境一般。 此時的心情是很安適恬淡的， 神態(tài)悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺 得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。2【答案】 C 二、文言文閱讀（共 12 分）閱讀下面的文言文，完成 3-5 題。3【答案】 B4【答案】（1）第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子。（ 2）賢才本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠賞識和任用賢才的 人來加以區(qū)別。5【答案】文章末段，作者由竹子的遭遇聯(lián)想到人才的遭遇，闡述了“賢 不能自異， 唯用賢者異之” 這一道理， 認(rèn)為賢才是不能自我顯示其才干的， 只有掌權(quán)

28、者賞識和任用賢才才能充分發(fā)現(xiàn)賢才的才干， 從而培養(yǎng)、 重用他 解釋了作者希望“用賢者”能夠識才、惜才、愛才、重用人才的主旨。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共 22 分）（一）名著閱讀（ 4 分）6.【答案】“我”下的“決心”具體指：簡愛離幵圣約翰去找羅切斯特。7【答案】 A二）現(xiàn)代文閱讀（ 18 分）閱讀下面的文章，完成 8-11 題 8【答案】海子爺是一個倔強(qiáng)、有惻隱之心、堅守故鄉(xiāng)的人。當(dāng)他的家人 勸說他離開這個苦寒之地時，他堅持留下，苦守土地，能看出他的倔強(qiáng)。 他在多年前放掉了老雪狼，并時常拿魚給它吃，時刻惦記它的生存狀態(tài)， 由此可以看出海子爺有惻隱之心。從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏 不肯逃

29、離這片故土，還守在這里了”能看出他對故鄉(xiāng)的堅守。9【答案】這段運用了插敘的手法，補(bǔ)充了多年前海子爺放走了老雪狼的 故事，體現(xiàn)了海子爺?shù)膼烹[之心；照應(yīng)并說明了上文海子爺為什么要“習(xí) 慣性地回頭”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不遠(yuǎn)處的原因。同時，為下文 老雪狼救海子爺做了鋪墊。10【答案】這句話運用了神態(tài)和動作描寫，生動形象地寫出來老雪狼救 海子爺時拼盡全力、不顧一切的樣子，體現(xiàn)出老雪狼報答海子爺?shù)臎Q心。11【答案】（1）我認(rèn)同第一個觀點。因為無論是代表人類的海子爺還是代表動物的老雪狼，在環(huán)境如此惡劣的漠北，依然堅守著自己的故土，即 使有別人相勸，即使面對著生活的困境和孤獨，都依然堅持，直到生命的 最

30、后一刻。表現(xiàn)了對故土眷戀和堅守的主題。（ 2）我認(rèn)同第二種觀點。因為當(dāng)海子爺遇到危險的時候，他曾經(jīng)幫助過 的老雪狼冒著生命危險來幫助他，直到生命最后一刻也沒有放棄。人類善 待自然時，自然會全力報答人類對它的愛護(hù)和尊重?；ハ嚓P(guān)愛早就了這樣 的“永恒”，在生命的最后一刻，都不拋棄對方，還在一起，可以為對方 犧牲自己，所以我們和自然和諧相處是小說的主題。四、語言運用(共 12 分)12( 1)【答案】經(jīng)歷時間長涉及內(nèi)容多 魯迅被減少 各冊均改動(2)【答案】他的嚴(yán)肅、莊重 另一道風(fēng)景 無味的冬天里 也有童趣 自由的玩耍中充滿幻想( 3)【答案】王幾何：一手最標(biāo)準(zhǔn)畫技，讓人給了你形象的綽號；你 用幽默風(fēng)趣，傳授做人的道理。老頭子：一個最