百一測評——心理學(xué)試習(xí)題

1、試卷名稱：心理學(xué)試題試卷描述：心理學(xué)筆試題目、心理學(xué)筆試、微信考試、在線考試試卷鏈接：試卷限時(shí)：50分一. 多選題每題分值：2分是否題目亂序：是是否選項(xiàng)亂序：是是否可回溯：是難度：中1. 多選影響問題解決的主要原因包括（ ）。 A.遷移作用B.原型啟發(fā)作用C.定勢作用D.動機(jī)作用答案：ABC2. 多選根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（ ）。 A.動作思維B.形象思維C.抽象思維D.創(chuàng)造性思維答案：ABC3. 多選心理過程包括（ ）。 A.認(rèn)識過程B.情緒情感過程C.意志過程D.注意過程答案：ABC4. 多選人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（ ）上。 A.認(rèn)識過程、情緒情感過程、意志過程B.能力、

2、氣質(zhì)、性格C.感知、記憶、思維、想象D.人格傾向性答案：BD5. 多選氣質(zhì)是（ ）個性心理特征。 A.推動個體行為的心理原因方面的B.受人的高級神經(jīng)活動類型制約的C.個體心理活動和行為的動力特點(diǎn)方面的D.受先天生物學(xué)因素影響較大的答案：BCD6. 多選下列的（ ）屬于意志的品質(zhì)。A.自覺性B.自制性C.自信性D.果斷性答案：ABD7. 多選意識是 ( )。A.對外界事物的覺知B.對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知C.心理反映形式D.感應(yīng)性答案：ABC8. 多選 產(chǎn)生深度知覺的線索有（ ）。A.線條透視B.相對亮度C.雙眼視差D.運(yùn)動視差答案：ABCD9. 多選（ ）是意志的品質(zhì)。A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌

3、性D.內(nèi)隱性答案：ABC10. 多選（ ）是可以引起動機(jī)的條件。A.誘因B.需要C.興趣D.信念答案：AB11. 多選下列說法中正確的包括( )。A.人格是個體各種心理特點(diǎn)的總和B.個體的人格結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定C.人格會影響個體的情感D.人格具有獨(dú)特性答案：ABCD12. 多選 思維的基本特征有（ ）。A.間接性B.形象性C.目的性D.概括性答案：AD13. 多選關(guān)予痛覺，正確的說法包括（ ）。A.最難適應(yīng)的感覺B.只屬于外部感覺C.只屬于內(nèi)部感覺D.具有機(jī)體保護(hù)的作用答案：AD14. 多選 "一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的（ ）。A.邏輯思維B.求異思維C.發(fā)散思維D.輻合思維答案：BC15.

4、 多選 下面活動屬于意志行動的包括（ ）。A.散步吹口哨B.背誦古文C.搖頭晃腦D.小學(xué)生登山答案：BD16. 多選 對事物的知覺是（ ）。A.受人以往知識經(jīng)驗(yàn)影響的B.感覺的相加C.不同的人是不同的D.人腦對直接作用感官的事物的整體的反映答案：ACD17. 多選 情緒和情感（ ）。A.是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的重要手段B.可以影響活動效率C.強(qiáng)度越大活動效率越高D.會引起生理變化答案：ABD18. 多選 意志行動（ ）。A.要克服困難B.有目的性C.是有意識的行為D.取決于當(dāng)前需要答案：ABC19. 多選 一般認(rèn)為，動機(jī)具有以下幾種功能( ) A.選擇功能B.激活功能C.指向功能D.調(diào)節(jié)與維持功能答

5、案：BCD20. 多選 思維的基本特征有（）A.間接性B.目的性C.概括性D.形象性答案：AC21. 多選長時(shí)記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為（ ）A.聽覺編碼B.視覺編碼C.形象編碼D.語義編碼答案：CD22. 多選 動機(jī)是多種因素共同起作用的結(jié)果，這些因素包括（ ）A.需要B.驅(qū)力C.誘因D.情緒答案：ABCD23. 多選 內(nèi)部感覺包括（ ）A.運(yùn)動覺B.平衡覺C.內(nèi)臟感覺答案：ABC24. 多選影響問題解決的主要原因包括（ ）。 A.遷移作用B.原型啟發(fā)作用C.定勢作用答案：ABC25. 多選根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（ ）。 A.動作思維B.形象思維C.抽象思維答案：ABC26.

6、多選心理過程包括（ ）。 A.認(rèn)識過程B.情緒情感過程C.意志過程答案：ABC二. 問答題每題分值：2分是否題目亂序：是是否選項(xiàng)亂序：是是否可回溯：是難度：中27. 問答簡述創(chuàng)造過程的四階段模型 參考答案：準(zhǔn)備階段。在這個階段里，創(chuàng)造主體已明確所要解決的問題，收集資料信息，開始嘗試和尋找初步的解決方法。2）醞釀階段鎏灞礱嬪顯菔備櫓昧宋侍猓導(dǎo)噬锨幣饈度栽詡絳伎?。┟骼孰A段。經(jīng)過醞釀期，問題的解決一下子變得豁然開朗。（4）驗(yàn)證階段。在這個階段，把抽象的新觀念進(jìn)行具體操作，提出詳細(xì)、具體的解決方法。28. 問答簡述知識和智力的聯(lián)系 參考答案： （1）知識和智力同時(shí)存在于一個認(rèn)識活動中。（2）知識是智

7、力發(fā)展的基礎(chǔ)。（3）智力是掌握知識的重要條件，智力是開發(fā)新知識的工具。29. 問答 簡述埃里克森的人生發(fā)展階段？參考答案： 艾里克森提出了人一生有八個發(fā)展階段，第一階段為嬰兒期（02歲）。這階段主要是發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)。第二階段為兒童早期（2歲4歲）。這個階段兒童主要是獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)。第三階段為學(xué)前期或游戲期（4歲7歲）。本階段兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)。第四階段為學(xué)齡期（7歲12歲）。本階段的發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)。第五階段為青年期（12歲18歲）。這一階段的發(fā)展任務(wù)是建立同一感

8、和防止同一感混亂，體驗(yàn)著忠實(shí)的實(shí)現(xiàn)。第六階段是成年早期（18歲25歲）。這一階段的發(fā)展任務(wù)是獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)著愛情的實(shí)現(xiàn)。第七階段是成年中期（2550歲）。這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得繁殖感而避免停滯感，體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。第八階段為老年期（50死亡）30. 問答簡述動機(jī)的功能？參考答案： （1）激活功能：動機(jī)具有發(fā)動行為的作用，能推動個體產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動狀態(tài)。（2）指向功能：動機(jī)能將行為指向一定的對象或目標(biāo)。（3）維持和調(diào)整功能：動機(jī)具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅(jiān)持性31. 問答是注意它有哪些心理功能參考答案： （1）注意是人的心理（意識）活動對一定對象的志向

9、和集中。它對心理活動起著維持、監(jiān)督和調(diào)節(jié)的作用。（2）注意的心理功能包括選擇功能32. 問答簡述情緒與情感的區(qū)別？參考答案： 在現(xiàn)實(shí)生活中，情緒和情感是緊密聯(lián)系在一起的，但從各自產(chǎn)生的基礎(chǔ)和特征表現(xiàn)上來看，二者又有所區(qū)別。第一，從需要的角度來看，情緒更多地與人的物質(zhì)或生理需要相聯(lián)系。第二，從發(fā)生時(shí)間的早晚來看，情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚。第三，從反應(yīng)特點(diǎn)來看，情緒帶有情境性、機(jī)動性、暫時(shí)性、外顯性和不穩(wěn)定性，它往往是由身旁情境所引起，又常伴隨著情境的改變而變化；此外，情緒具有沖動性和較明顯的外部表現(xiàn)。情感則具有穩(wěn)定性、持久性、深刻性和內(nèi)隱性。33. 問答簡述意志的品質(zhì)？參考答案： （1）自覺性:自

10、覺性指將意志建立在對客觀事物深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，有清明確的行動目的，有完備合理的實(shí)現(xiàn)途徑和方法。（2）果斷性:果斷性是一種善于迅速地明辨是非、能及時(shí)采取有充分根據(jù)的決定，并且在深思熟慮的基礎(chǔ)上去執(zhí)行這些決定的品質(zhì)。（3）自制力:自制力指善于掌握和支配自己行動的能力，包括自覺地、靈活地控制自己的情緒和動機(jī)，約束自己的行動和言語等。（4）堅(jiān)韌性:堅(jiān)韌性是指一個人在執(zhí)行決定時(shí)，以充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力，百折不撓地克服重重困難，堅(jiān)持到底的品質(zhì)。34. 問答簡述馬斯洛的需要層次理論？參考答案： （1）生理需求：生理上的需要是人們最原始、最基本的需要。（2）安全需求：安全的需要要求勞動安全、職業(yè)安全、生活

11、穩(wěn)定、希望免于災(zāi)難、希望未來有保障等。（3）社交需求：社交的需要也叫歸屬與愛的需要，是指個人渴望得到家庭、團(tuán)體、朋友、同事的關(guān)懷愛護(hù)理解，是對友情、信任、溫暖、愛情的需要。（4）尊重需求：尊重的需要可分為自尊、他尊和權(quán)力欲三類，包括自我尊重、自我評價(jià)以及尊重別人。（5）自我實(shí)現(xiàn)：自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高等級的需要35. 問答簡述思維的特征？參考答案：（1）思維的概括性：思維的概括性是將某種事物一般的、共同的屬性或特征抽取出來并加以結(jié)合的過程。（2）思維的間接性：通過已有的知識經(jīng)驗(yàn)或某種媒介來反映客觀事物，這就是思維的間接性。（3）思維的邏輯性：采用一定形式、方法，按照一定規(guī)律進(jìn)行的思維過程就是思維

12、的邏輯性。36. 問答簡述表象與想象的區(qū)別 參考答案： （1）想象的本質(zhì)是思維，而表象的本質(zhì)是記憶。（2）表象是想象的加工素材。（3）表象是重現(xiàn)心像，想象是改造心像，更具有新穎性。37. 問答智力發(fā)展的一般趨勢是什么？參考答案： （1）從出生到15歲左右，智力的發(fā)展與年齡的增長幾乎等速增長，之后以負(fù)加速方式增長，增長逐漸減慢。（2）在18到25歲之間，智力的發(fā)展達(dá)到高峰。（3）在成人期，智力表現(xiàn)為一個較長時(shí)間的穩(wěn)定制冢沙中0歲左右。（4）進(jìn)入老年階段(60歲以后)，智力的發(fā)展表現(xiàn)出迅速下降現(xiàn)象，進(jìn)人衰退期。38. 問答培養(yǎng)良好品質(zhì)的策略有哪些？參考答案： （1）針對意志類型，采取措施（2）針對

13、意志類型采取措施（3）明確目的，增強(qiáng)責(zé)任感4）參加實(shí)踐，獲得經(jīng)驗(yàn)（5）從小事做起，自我鍛煉（6）吃點(diǎn)苦來培養(yǎng)意志品質(zhì)39. 問答簡述問題解決的四個階段？參考答案： （1）提出問題：問題就是矛盾，提出問題的過程也就是發(fā)現(xiàn)矛盾的過程。（2）明確問題：就是分析問題，暴露矛盾，找出主要矛盾的過程。（3）提出假設(shè)：假設(shè)解決問題的原則、途徑和方法，在對之進(jìn)行分析論證之后，再進(jìn)行實(shí)施的過程。（4）檢驗(yàn)假設(shè)：檢驗(yàn)假設(shè)有兩種方法：一是實(shí)際行動，即按照假設(shè)去一步步解決問題40. 問答響性格形成與發(fā)展的因素包括哪些？參考答案： （1）家庭環(huán)境，包括父母的教養(yǎng)方式、家庭成員的品行、父母關(guān)系的和睦程度（2）學(xué)校環(huán)境，（

14、3）社會實(shí)踐與自我教育41. 問答思維的心智操作主要有哪些 參考答案： 參考答案：（1）判斷-所謂判斷，就是人腦憑借語言的作用，反映事物的情況或事物之間關(guān)系的過程。（2）分析和綜合-分析是在思想上把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解分簡單的要素，分別加以考慮的心智操作。與分析相對應(yīng)的是綜合，綜合是在思想上把對象的各部分和各種因素聯(lián)結(jié)起來考慮的心智操作。（3）比較和分類-比較是在思想上確定對象之間差異點(diǎn)和共同點(diǎn)的心智操作（4）抽象、概括和具體化-抽象是在思想上把各種對象或現(xiàn)象之間的共同屬性抽取出來，并把這些共同屬性和其他屬性分離開來的心智操作（5）推理-所謂推理，就是人們在頭腦中根據(jù)已有的判斷，經(jīng)

15、過第二信號系統(tǒng)的分析與綜合的作用，引出新的判斷的過程。42. 問答情緒狀態(tài)的種類有哪些？參考答案：情緒狀態(tài)是指在一定的生活事件影響下，一段時(shí)間內(nèi)各種情緒體驗(yàn)的一般特征（1）心境-是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)。（2）激情-一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。（3）應(yīng)激-出乎意料的緊張和危急情況引起的情緒狀態(tài)。43. 問答試述馬斯洛的需要層次理論參考答案：馬斯洛需要理論的基本要點(diǎn)是人是一個一體化的整體，不能像傳統(tǒng)的本能研究者那樣孤立地、不分主次地研究人類的需要。人類的基本需要是按優(yōu)勢出現(xiàn)的先后或力量的強(qiáng)弱排列成等級的，即所謂需要層次。其強(qiáng)弱和先后出現(xiàn)的次序是：（1）生理需要，如對于食物、水分

16、、等的需要。這些需要在所有需要中占絕對優(yōu)勢。如果所有需要沒有得到滿足，此時(shí)有機(jī)體將全力投入為滿足饑餓的服務(wù)之中。（2）安全需要，如對于穩(wěn)定安全、秩序、受保護(hù)等的需要。如果生理需要相對充分地得到了滿足，就會出現(xiàn)安全需要。（3）歸屬和愛的需要，如需要朋友、愛人或孩子等。如果生理需要和安全需要都很好地得到了滿足，歸屬和愛的需要就會產(chǎn)生。 （4）自尊需要，可分為兩類：一是希望有實(shí)力、有成就、能勝任、有信心，以及要求獨(dú)立和自由；一是渴望有名譽(yù)或威信、賞識、關(guān)心、重視和高度評價(jià)等。這些需要一旦受挫，就會使人產(chǎn)生自卑感、軟弱感、無能感。（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要，就是促使自己的潛能得以實(shí)現(xiàn)的趨勢。這種趨勢是希望自

17、己越來越成為所期望的人物，完成與自己的能力相稱的一切。自我實(shí)現(xiàn)需要的產(chǎn)生有賴于前述四種需要的滿足。任何一種需要浮現(xiàn)于意識中的或然性，取決于更具優(yōu)勢需要的滿足或不滿足狀況。占優(yōu)勢的需要將支配一個人的意識，并自行組織去充實(shí)機(jī)體的各種能量；不占優(yōu)勢的需要則被減弱，甚至被遺忘或否定44. 問答動機(jī)沖突的類型有哪些？參考答案： 參考答案：由于在意志行動中人們沖突可以分為以下四種類型：（1）雙趨沖突（接近接近型沖突）。（2）雙避沖突（回避回避型沖突）。（3）趨避型沖突（接近回避型沖突）。（4）多重趨避沖突（多重接近回避型沖突）。45. 問答 氣質(zhì)和性格的區(qū)別主要是什么？參考答案：第一，氣質(zhì)更多地受高級神經(jīng)

18、活動類型的制約，主要是先天形成的；而性格更多受社會生活條件和教育的影響，主要是后天形成的46. 問答 試述精神分析的本我、自我、超我的關(guān)系。參考答案： （1）本我、自我、超我三者的行動原則各不相同，存在無法避免的沖突，三者的平衡關(guān)系遭到破壞時(shí)，個體往往產(chǎn)生焦慮，導(dǎo)致神精癥和人格異常。（2）精神分析認(rèn)為本我由先天的本能、基本欲望所組成。本我純粹依照快樂原則追求本能能量的釋放和緊張的解除，趨向于立刻尋求滿足，以發(fā)泄原始沖動。本我是人格中與生俱來的最原始的潛意識結(jié)構(gòu)部分，主要成分包括饑、渴、性等，其中以性本能為主。（3）兒童出生后只有本我，直到本我和環(huán)境相互作用時(shí)，人的自我才發(fā)展起來。自我才從本我中

19、分化出來的，形成有意識的結(jié)構(gòu)部分。自我按照現(xiàn)實(shí)原則行事。（4）超我是從自我中分化出來的。自我包括執(zhí)行的自我和監(jiān)督的自我兩個部分，其中監(jiān)督自我即超我47. 問答氣質(zhì)與性格的區(qū)別參考答案：第一，氣質(zhì)更多地受個體高級神經(jīng)活動類型的制約，主要是先天形成的；而性格更多地受社會生活條件和教育的影響，主要是后天形成的。第二，氣質(zhì)是人的心理活動的動力特征（即強(qiáng)度、速度等），氣質(zhì)類型無所謂好壞，每種類型都具有積極的一面，也具有消極的一面；而性格是人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中較穩(wěn)定的心理特征的總和，表現(xiàn)為個體與社會環(huán)境的關(guān)系，它有好壞之分，能決定一個人的社會價(jià)值和取得成就的大小，具有直接的社會評價(jià)意義。第三，由于影

20、響氣質(zhì)的先天因素較多，因此氣質(zhì)的可塑性較小，變化較緩慢；影響性格的后天因素較多，因此性格的可塑性較大，環(huán)境對性格的塑造作用更為明顯。48. 問答氣質(zhì)與性格的聯(lián)系參考答案：氣質(zhì)與性格相互滲透，其聯(lián)系密切而又復(fù)雜 一，氣質(zhì)會按自己的動力方式影響性格的特點(diǎn)，使性格具有獨(dú)特的色彩。其二，氣質(zhì)會影響性格的形成與發(fā)展。其三，反過來，性格對氣質(zhì)有重要的調(diào)節(jié)作用，在一定程度上可以掩蓋和改造氣質(zhì)，使氣質(zhì)服從于生活實(shí)踐的要求。49. 問答簡述知覺的特性 參考答案： （1）知覺的對象性要把知覺的背景和知覺的具體對象區(qū)分開來（2）知覺的整體性知覺對象有不同的屬性，由不同的部分組成，但我們并不把它感知為個別孤立的部分，

21、而總是把它知覺為一個有組織的整體，這就是知覺的整體性或組織性。（3）知覺的理解性根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)來理解事物。人在知覺某一事物時(shí)，通常要在內(nèi)心說出它的名稱，用詞來概括它，用詞來標(biāo)志它的，使它具有一定的意義。 （4）知覺的恒常性知覺對象的物理特性在相對微小的范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺形象仍然不變的特性50. 問答論述情緒狀態(tài)的種類.參考答案： （1）心境心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)。心境具有彌散性和長期性。心境的彌散性是指當(dāng)人具有了某種心境時(shí)，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗(yàn)會朝向周圍的一切事物。心境的長期性是指心境產(chǎn)生后要在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒表現(xiàn)。（2）激情激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間

22、短暫的情緒狀態(tài)，具有爆發(fā)性和沖動性，同時(shí)伴隨有明顯的生理變化和行為表現(xiàn)。激情常由生活事件引起，那些對個體有特殊意義的事件會導(dǎo)致激情（3）應(yīng)激 應(yīng)激是出乎意料的緊張和危急情況引起的情緒狀態(tài)。51. 問答簡述創(chuàng)造過程的四階段模型 參考答案： （1）準(zhǔn)備階段。在這個階段里，創(chuàng)造主體已明確所要解決的問題，收集資料信息，開始嘗試和尋找初步的解決方法。（2）醞釀階段明朗階段。經(jīng)過醞釀期，問題的解決一下子變得豁然開朗。（4）驗(yàn)證階段。在這個階段，把抽象的新觀念進(jìn)行具體操作，提出詳細(xì)、具體的解決方法。52. 問答試述注意及其功能參考答案：一、注意是人腦進(jìn)行信息加工的第一步。注意是心理活動（意識）對一定對象的選

23、擇性和集中性。(兩個特點(diǎn))(1)注意的選擇性是指人在每一瞬間，他的心理活動（意識）選擇了某個對象，而忽略了另一些對象。注意的選擇性有兩種表現(xiàn)形式：有意選擇和無意選擇。 (2)注意的集中性是指當(dāng)心理活動（意識）選擇某個對象的時(shí)候，它們會在這個對象上集中起來，即全神貫注起來。注意的集中性表明了心理活動（意識）在一定對象上活動的強(qiáng)度和緊張度。注意越集中，心理活動（意識）的強(qiáng)度或緊張度就越高。(3)注意的選擇性和集中性是密不可分的。 53. 問答 試述問題解決的基本特征參考答案： （1）目的指向性。問題解決具有明確的目的性，問題解決活動必須是目的指向的活動，它總是要達(dá)到某個特定的終結(jié)狀態(tài)；（2）操作序

24、列。問題解決必須包括心理過程的序列。有的活動雖然也具有明確目的性，如回憶朋友的電話號碼，但是這種活動只需要簡單的記憶提取，因此，不被認(rèn)為是問題解決；（3）認(rèn)知操作。問題解決的活動必須由認(rèn)知操作來進(jìn)行。有些活動，如打領(lǐng)結(jié)、分撲克牌等，雖然也含有目的和一序列操作，但這些活動基本上沒有重要的認(rèn)知操作的參與，因而也不屬于問題解決之列。54. 問答 論述知覺與感覺的關(guān)系參考答案：一）區(qū)別（1）感覺是對刺激個別屬性的反映，而知覺則是對刺激物的整體反映。（2）感覺對經(jīng)驗(yàn)依賴性少，而知覺對經(jīng)驗(yàn)的依賴性更大。 （3）知覺以感覺為基礎(chǔ)，但它不是個別感覺信息的簡單組合。（二）聯(lián)系（1）感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是對感覺的深入。（2）都是刺激物直接作用于感覺器官而產(chǎn)生的，都是我們對現(xiàn)實(shí)的感性反映形式。（3）單一的感覺幾乎不存在，它總是與知覺緊密結(jié)合在一起。（4）都是認(rèn)識過程的低級過程。三. 單選題每題分值：2分是否題目