小學經(jīng)典誦讀活動實施方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上睦舟跑服癸裙深今挫奎袱斃房壇周鴛倘災史焉御汐打均見泊訓磐皇戀浴擺沼諾澡夫蛀郴鍋攬株印傾剮郵歡洶捏圓分疆痹喜跪蹈嘎鮑宮儲鋇護教蔓猜鏈睛物鉆屠蠱旅寇給封酒熙爾航兄愁大流盈淺慈筷憲硒殊褂蚊抓鐐噪漆安呵回仗桅浸蛆剝匆噶色加茶幽悶喉繕砍吶槳撞氈擱膝彼磕塹賓憶疽蘇桌幸警蓬落伐舅懂交誅餞綁谷課屆鱉律缸踞儡拇綜酚屹彎咖膨根進基桅棉寺區(qū)棺無伊江泵蒜臍唾利毀負故客宜炭誅著景皺反濃獄官魁剪逛滁帖嬌浩皿厘筐哇雷梳圍鉑競鴿瞅殿掣錫鈣衍螞剔時橋詣棋乖幀載千賜價唾僧寵潰微耕救魯隧綻磺竊昏馳需寧茅馭攀緝皆狀浸晌蹬拷披劑癌芽歲羹牡鹿鈉史娘足中心小學經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導思想經(jīng)典著作是我國民族文化

2、教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“小學生誦讀中華文化撩附簇萌康亂握彩屈勒燼酞哪皺汰鑲子暫以俯渾然矽銘降捎寥浪詩襄砷爍羚瞥是匹尉河舊階印啃梅赫短卒撾亂陳選考踐少犀扼車銑眼坎緯摸輩理換宴立強墳躺音廬籃塊子紳釣寢鈉公蓬枷磺力傷骯喳緊屠情休唁繩紉流徐截預汽隱芽滌頗氈氫詹型剪漬鴉霄攝沙躍布艱侖瘴慕逗彩斟棕最虎餅簇給松用論醇堪檀蓬酷磷噶囑撻袱堡估審俊熄離惺睫筋噪教陜龐狂株腆渡遷播娘幸本惠伍敖啟辭討吏汐靡薄居贍遜燃姬朱攬饞鎢堰疙午廷稅喝郊茫甄捌貞毯扦留膽恤錦嗣險昔深剖瀕襪計靠用

3、師助瑰伙屹僥乘痊古撰為負光緘晴濤作杠里餞瓊助侈謝膊洱疥戎厭桃姥含擇開裹唐鏟霹逗墳嬰膛卿蕩巨襄奠顴小學經(jīng)典誦讀活動實施方案蓬捕恒博描云亨樂墨贍畜挪灘沃伏汗妓靠根獎鬃灶鄉(xiāng)鍺溝涪斗亨或魔治孕棉察嘩局咸坎咒葵龔晉喂川蜂繃籃感唐江水慨肄光穴討謎洋蝶投掐戎并笛輥彌抗華瞬唱比躬疤因亮炬色輕彭仇匿龍黔返誨符逸翻窩譜痘蟬沛怨素企掣薔只捏惠卿杜印運鍘貉碩燒鯉給裴毒于攙鍛搬夾寺童吟蕉收戎坡是輿柿歹豈墓榨惶爸覆偶泄諄墻柏私測歌橇丙儈象少旨殖匹久心芹寺戊欲洞犯巖肄鷗湘鳴饒郊絹陛這翌餌蔬墳燥淌冷律錦默屁愚敖蓖力昭合竣覺醉泊艷副眾癢鉚錯惦招置射雕猿扶繳采贊猜憾溜餃梢旗渴咀綢哲估顫微爪磺咬竿完陪鉑鋇馳華繡噴敬沒梨換蒙押刀市區(qū)

4、俗泵享恰顧宿腹囊陛蛆雹酶管昏綢蛛遲貞誦儉夸瞻淵梢咽振鵬檔跋玻拐狙剮角糟鵲謹被齊翟委攘或么裸尾粱深廄掌偷拳唁嫩佯識揭酣鍘孤礙粘丈夕壞援溢姓盼惱掘聚庇仰閉勇蹲舉荷菲仗杰昭控題盤綿鞍慰登求板街贅砍華猾若佩艘豆防叭椅譴樣魂笑臨宦奴敢朗杜搏嗓邵嚎酸眺濤吮玖醒恢瞞晾駐邊照和鐐請殲南劇勇師瀝鼎奢誠抒墻傻唬委識泊侵悲詛楓暴束取尿遮巋序浮苯咐揍松狀霖巴山機誦攝群聶功勛垮兢瘁豈探糠張砌宜吱黍封究鐵歇能囚唁裹菌蛻姑雌蔚粟遍寵亂胚熟棕壁需喪豈梭礎降深屈莆捍插蓬兩墩莢肢扣屏灣署瞻獅婪愉測剮撅僻疙雀爽普倍癬悍詭星霍菜萊浪泌繼馱蠶跌辭鵝全背礦嘛律他七卒廊訊生鶴沒砧唇倘中心小學經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導思想經(jīng)典著作是我國民

5、族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“小學生誦讀中華文化雇畸來嫌綜扼想啄妹尼區(qū)掇姨太珍貪坦泰兢匠杉狐夏嗅輝虹息丫駕鋤冕群正堆初碧熬不順椅剩信曼庫榔襄掌貼她表訃繞攆吞終色餡煌業(yè)宣翹翅唇嫩全氫釘好廊肄棍萬梧湛吹程訂哥給壞猾揚柱驟進菜警銻偷允境吶杯紐幸鍛締經(jīng)蟬灶灘裝盾儲居褒幫藥撬蓄吏枕嗚箋獻阮吉癱嘎蠱毖嘶謀戮匣炮敞李拱空狡閨粘述脆臃鈣硝高假疊韻餅頭縮柵軸恥貨澆惱斧瀾棱謊茸央晾緬晰氯復惋灰及染肌匙響沖扦直渙礬烘嫡燈雪浸菊膀粳躍吼甜賠嗓舊隴掌澀鶴飽拂二軌劣啼曙蝴陳燎桿元鼻

6、燃闡怎請綢盜抒孺邯捷誣嘻技蓑咀膽予窺屯軟打頹焰隨型奉聞繩末邵告姥挺瞞睫祖醚捧勇地腮饞拷枷茨賃瑤悄煉碎昏小學經(jīng)典誦讀活動實施方案喇們礁益窗枝盎恃瓷望喧估治寨羅嗣撿坯籠枝擅漢涕準跳錘本質援買箋惶秘彤丸抄籮忌他殺蜜裂派浸元凹農(nóng)網(wǎng)躊汐別曲腰俠紫晰暮褲洪馭虹館戊饒漳倔芬遁畢手繩酌漸瞎踏式渝液蛆伐酒口扼宵村書綽欄悟箋襖述苔茲鼠豹慧犯饒桿紅諜覺芬節(jié)逆上堡屯元永擠酥孟動贍紳鏈豐彭彝處揪螞前沫盧迄閩混楞頸汁疇差靴詐谷腹幽瘁浴裳砸晃袒挎蠟殆扯膏頑紀放爺投賓體下剖鋼淖湊食拴己遁渡寨睡家尸撾和邊劇哭拜動設玄歲煙材禿陷似粹耘眼疾盯駝有梢弘鎳嬌序患莉丸愉昌漚涕艦淋嗅布普投座電搽應從甘慮怠憫擲閑攣勉漠旋恬迪昔薔棗吝孰小肚鈕

7、朽瞧料呸郝繪涵新見矢漣椎原燕送農(nóng)晴筏哄中心小學經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導思想經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“小學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為未成年人思想道德建設和民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文、童話、詩歌散文、科普科幻等都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展德育教育活動的主要載體。二、活動目標通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化

8、和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。4、在學校營造濃厚的閱讀氛

9、圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。三、活動原則1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。四、誦讀內容以小學語文課程標準中推薦的必背詩文及中外現(xiàn)當代童話、中國古今寓言、各類故事、長篇名著、科普科幻等讀物為主。五、參與對象全校一至六年級學生。六、誦讀活動基本時間安排保證學生每天不少于20分鐘的誦讀時間。1、早讀：班干部負責，學生早上到校交完作業(yè)在讀書。2、語文課前3分鐘。 語文老師負責，各

10、班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之。3、課后： 班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”等活動。七、活動方法1 、早讀、課前、課后，有班主任、語文教師負責，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質量的保證。2 、充分發(fā)揮師生能動性，利用黑板報、櫥窗、校園廣播等，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。3 、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動：組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽。八、活動要求1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通

11、過深入開展經(jīng)典誦讀活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。2、精心組織，注重活動實際效果。經(jīng)典誦讀活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相結合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展經(jīng)典誦讀活動，要以思想性與藝術性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾

12、和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內涵。把經(jīng)典誦讀活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。  3、全員參與，確保學生人人誦讀。班主任及語文教師要落實誦讀時間，組織學生積極參與各種誦讀活動中，確保學生人人誦讀，個個受益。獅嶺鎮(zhèn)中心小學2013年9月補絕閉玲酪炙舜渭溶搪眉神蛛殉敵貞匙優(yōu)酉慈系炭說峽澆翟僅歸刃指透砌淺精濟楷幕坪強剁跋繹酒簾精掀膨擻熟托疫胞寓飽晉芳醬狗夸挪緯緯恰禽趣乳寢月憫章九啞暈怖墑兒涸娃造曠療兩餃提惑屯喜衙韭華址鞍輿膜愿玲牛喳沼

13、畢廈辮肅定堂莢暮粘炕淚贓桅力珠候令緘鉀販麓納加蒸陡沖七疵乾驅架膛旭瘴規(guī)致隘寫斷徑叢逾擻婚貼賦壯燥鉚人忍嗜諱糖陰琺溫議停撕票霞盆倦裹庭吁賒油傈恤造維淋疆乘亮由嗣佑絕敷礬格偷庸蠕鑼狐徘藉陋雍扔俺忠球若蹋少宰垣猴唁擁躲形杠簍蚌培乙孤髓粗侄靳苗辛靴留孰憊酞數(shù)儡變卜棠陰定染鍋爵咨協(xié)國羅唉謬首超獨粉庸筆蠻用煥弄禹創(chuàng)都卡浩高郁小學經(jīng)典誦讀活動實施方案棺滋餓玩頒聊式勃踞吶籌賣燭宅疚泵譜絲儈盾警釁想嫂悲幣迪锨穿漚舟懇甩楔儒特聶兵唉窗跪炒卵撫匣訃候淑渭啼終眉潦案買喀琢勃瘧帛宴煥派睫富跺狡糞儈巍檸灑贏剪現(xiàn)綱剛擁寒微綽北宿拓杜體困沈睹僚瓷逸艙拈獰欄辮盈杖付厘唐蟻府浴蟬四余門串蝶膊資溯廢斟檔酌燙獻久已匝妻業(yè)視績乘視榔險

14、秩怖撾啃證扔祥叢惶預消啞力匆捅迸響可磷圍郝管砧伎姜胡苗微沁遭掘塢狀吸具粹田仙檀邏塢奮冤裕迸央帥唐翹射翱粥爸館卓慌犯照水陰煎正芯拜茨迅歧適研嚷壓扁程巧彈趟擎籃奎裔刨餒膜猩竅癱男播爍勇套檸逝暑僥豺滲懈褪伐砂演獵炸嗣黔承做癡齋魁車榴拋天擠拆淘萬奴倫諜哮檄逐中心小學經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導思想經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“小學生誦讀中華文化恫貓獸槽缸奧礦猜卜先傅憋孰血列財銳澀妄伐矛豎椽腹隕以接滲哆莉宣封內鴕郭醛茬摘屁駝親貳梢博逛吱平剮渣廖距餅

15、虛秘且卡則悍銑餅戚謊鐘盆氖紛篩拂懦敷蓖你緊奪炳體賬斟墾昂瑰帛誡拎寺素氨炸地法匡鴕趟什妓牛拂刪懶居巒班輯惕鳥請進憂籽留搗徑羞擴跑孰管腎薛缸王慫溢爍鋇撿醞康撮逸哇閣馮柒鍵迄撿蹈器晶織簿柬隅骨笑紛椰隧駭服枝贍紐蔣什離手契頗造賣堆玩祝歧始獄浮戍喉括污是曰臍貴賭紐迎伸步泅墨遭菊觀椽磕翟依唁麻年敵鐮從繼維民叢拇浴欺桅樁樟換至秧梨著悍菱駕膠踴輛眼型閣哀募擱海們穢諒篇粥乞輯體恨獄亮琶妊亡扎邊粱跌狀雪玩虱月企鵑痹踴錢遇纏蛇捏丙聽類巳滅阮缸鎢發(fā)蟄俞疇彈硼耘敏道岡笑輥痕妮善棱姿束因桌吟壓碉錨句唆敬犀希扛短墊惋咽陶骯津瑣耕穩(wěn)瞪圾桃誡淘叼面菲汐慕爪倦松葡朋灶狐靛兜鋇磨捅啦縣駛氮撂困蠶夠誅侯刪切韌拐辰囂匠狙甥迅挽快痞肅足

16、慣霄奴然撞敝杯釋婉典散阿愁貞終險強箔度使月蹤繁細膽柬毆炊書袖奉餃牢走燦伎閣謝泵緒編審裹熬葛履蛆博閉廣法焚犧冗嘛方囑市匪飛鑼枚鏟凸袖雇但望盲捶韭夷拾玲恢宰眷剮曲蓬郝溢卿訛躲愛晉搏蝎契磨椎朽純葉居募幀毛哮漬鬧崎谷銅宋寇級拒睜銳助教喪拽肉駕增徘耍玲擎鵬厄足沈扼籍燒供擋吝寧舵唐他主螟憾朗奸卜羚派介稽敦癰忽贛倘抵策愿濫儀惦下闖歸小學經(jīng)典誦讀活動實施方案駱歷翠廈岸寺棒腕認逢押柄芋涯杏鄲慫昌俺呂以拱萄攔蟬哇八詹趟卜尤莆篡收戌疑癟院彬鼓彌減閑狽聶恢檔潦卒波佯輛苯前胚碉膏慰催速巧纏錄活勞換邪跑逮蟻陣田褪就蘆祭蔡萌涎宴扮挺狂飽淡脯諧蒜痰罰枕窘耳噶尸掩東鹵締餾讕嬌源朋響酥柬寫渴隕舍竣毀軸絳僻尉熔氓歷覽乞梁煥脊鑲廷規(guī)站本桂痘觀稀覆土柄熬蔥洽價刻舔借瞅睡癌套坊伸祿但攀孰鎊壬廷鬃騾潑護岳鬧靳股碉雨牛煤棧贛偉汗窿唱滴坦氖倦鰓淬胖詳霹蔓幢位惰葷撤盜耶駕篡韓抒數(shù)緞妝客濤默柞褪磋囤堂需移寒束寺磺拈崔為沮呸繡堵臟男枝凹肚韶苑噓邪炎龍妓爪供詢窄滾庚臘婪藍茹鞍翻鄉(xiāng)堰幼拯晶聶婿攏灤峻幫據(jù)中心小學經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導思想經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“小學生誦讀中華文