《四季贊歌》word版

1、.附錄I-10 四季讚歌員林國(guó)中九年一貫藝術(shù)與人文領(lǐng)域融合生命教育教案設(shè)計(jì)大自然的生命課文名稱四季讚歌班級(jí)一年級(jí)人數(shù)35人教材來(lái)源康軒版藝術(shù)與人文第一冊(cè)第三章設(shè)計(jì)者張意屏?xí)r間45分鐘教學(xué)目標(biāo)1、協(xié)助學(xué)生觀察大自然的現(xiàn)象、體會(huì)大自然的生命。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及感受能力。3、啟發(fā)學(xué)生思考四季色彩對(duì)個(gè)人生命的觸動(dòng)。4、教育學(xué)生尊重生命、珍惜生命。教 學(xué) 活 動(dòng)時(shí)間教具及教學(xué)資源一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、 教師準(zhǔn)備 (1)資料的蒐集與整合，例如：四季的圖片、藝術(shù)家創(chuàng)作的四季作品、實(shí)務(wù)作品、優(yōu)良範(fàn)例。 (2)相關(guān)教具的準(zhǔn)備。2、 學(xué)生準(zhǔn)備 (1)將班上的35位學(xué)生以5人一組，分成7組。(2)請(qǐng)學(xué)生於課堂中帶來(lái)

2、色彩豐富的舊雜誌、DM等。(3)請(qǐng)學(xué)生帶剪刀、膠水。二、發(fā)展活動(dòng)3、 觀察生活中的色彩(1) 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的色彩經(jīng)驗(yàn)(2) 發(fā)下學(xué)習(xí)單，請(qǐng)學(xué)生回想並填寫生活中常見物件所使用的色彩(3) 說(shuō)明色彩的搭配(通常色彩飽和，識(shí)別性高)4、 認(rèn)識(shí)色彩三要素：色相、明度、彩度(1) 透過(guò)相關(guān)的圖卡來(lái)講解色彩三要素，並舉實(shí)例說(shuō)明。(2) 請(qǐng)學(xué)生剪貼色塊來(lái)練習(xí)高明度、低明度、高彩度、低彩度。(3) 色彩給人的視覺感受、心理感受。藉由觀察大自然的現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生命所帶給你的感受。3分2分3分2分3分4分3分圖卡教具學(xué)習(xí)單圖卡學(xué)習(xí)單粉筆圖卡學(xué)習(xí)單粉筆5、 大自然的生命與色彩(1) 從藝術(shù)家的作品中(畫或

3、攝影)來(lái)認(rèn)識(shí)四季的景緻，認(rèn)識(shí)生命是具有節(jié)奏、規(guī)則、韻律的。(2) 請(qǐng)學(xué)生寫下春夏秋冬給你的感受，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)都具有生命的獨(dú)特性，藉由認(rèn)識(shí)大自然來(lái)瞭解生命的意義與價(jià)值。(3) 請(qǐng)學(xué)生從就雜誌中剪下可以表現(xiàn)季節(jié)的色塊。(4) 引導(dǎo)學(xué)生描述並寫下四季“色彩”讓你聯(lián)想到自己生活經(jīng)驗(yàn)中的那些事件？那些事件觸動(dòng)了你生命中的什麼？培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生命時(shí)，必須要靜觀萬(wàn)物、用心體會(huì)、感受生命。三、綜合活動(dòng)6、老師總結(jié)生命具有存在的價(jià)值，而我們卻很少用心地觀察、體會(huì)我們生活週遭的一切，因此，希望從這次的課程當(dāng)中除了啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的觀察能力、感受能力以及學(xué)生的美感經(jīng)驗(yàn)之外，希望建立學(xué)生關(guān)懷生命、尊重生命、珍惜生命的能力。5分4分3分10分3分圖卡藝術(shù)家作品學(xué)習(xí)單粉筆舊雜誌剪刀膠水學(xué)習(xí)單藝術(shù)與人文領(lǐng)域融合生命教育之學(xué)習(xí)單班級(jí) 姓名 座號(hào) 一、觀察你生活週遭的色彩(1)7-11 ( 綠色 ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)麥當(dāng)勞( )( )( )(3)中華郵政( )( ) ( )(4)百事可樂(lè) ( ) ( ) ( )二、認(rèn)識(shí)色彩三要素(色相、明度、彩度)色相： 明度： 彩度： 三、明度、彩度的練習(xí)明亮的（高明度）灰暗的（低明度）鮮豔的（高彩度）柔和的（低彩度）四、請(qǐng)寫下四季給你的感受？以及表現(xiàn)季節(jié)的色彩？色彩讓你聯(lián)想到什麼？觸