蘇教版五年級下冊《只揀兒童多處行》教學(xué)內(nèi)容

1、蘇教版五年級下冊只揀兒童多處行春天在哪里春天在哪里 我們到草原找春天我們到草原找春天我們到野外找春天我們到野外找春天 春天到底在哪里？冰心奶奶給了春天到底在哪里？冰心奶奶給了我們一個很好的答案：我們一個很好的答案：“游人不解春游人不解春何在，只揀兒童多處行何在，只揀兒童多處行”。春天在兒。春天在兒童多的地方！春天在兒童身上！童多的地方！春天在兒童身上！ 只揀兒童多處行：揀，挑選。只揀兒童多處行：揀，挑選。為什么要為什么要“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”？讀題質(zhì)疑讀題質(zhì)疑 聽課文朗讀，想想作者的聽課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫出表述作者行蹤游覽路線？畫出表述作者行蹤的詞語。的詞語。 瀾瀾lnl

2、n 忸忸nini 怩怩nn 揀揀jinjin嚷嚷rnrng 倚倚yy 暢暢chnchng頤頤 匣匣 紐紐 旺旺 肢肢 讀一讀讀一讀 爛漫：爛漫：顏色鮮明而美麗。顏色鮮明而美麗。忸怩：忸怩：形容不好意思或不大方形容不好意思或不大方的樣子。的樣子。成千盈百：成千盈百：盈，滿。形容人很盈，滿。形容人很多。也作多。也作“成千上百成千上百”。座無隙地：座無隙地：隙地，空著的地方。隙地，空著的地方。沒有一點兒空地可以坐下來。形容沒有一點兒空地可以坐下來。形容人很多。人很多。渾身解數(shù)：渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。全身的本領(lǐng)。 詞語詞語理解理解課文按地點的轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模郝愤^課文按地點的轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模郝愤^頤和園，頤和

3、園，_、_。分別說說。分別說說每處寫了什么。每處寫了什么。 知春亭畔知春亭畔 玉瀾堂玉瀾堂 1. 1.我想起兩句詩：我想起兩句詩：“兒童不解春兒童不解春何在，只揀游人多處行。何在，只揀游人多處行?！狈催^來也反過來也可以說：可以說：“游人不解春何在，只揀兒游人不解春何在，只揀兒童多處行。童多處行。” 句子解析句子解析 兒童不明白春天到底在哪里，只是看哪兒的兒童不明白春天到底在哪里，只是看哪兒的游人多就往哪里走。冰心奶奶反過來說是因為她游人多就往哪里走。冰心奶奶反過來說是因為她特別喜愛兒童，在她的心目中，兒童就是春天，特別喜愛兒童，在她的心目中，兒童就是春天，兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童

4、，哪兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童，哪里就會有春天，哪里就煥發(fā)著春的氣息，所以要里就會有春天，哪里就煥發(fā)著春的氣息，所以要尋找春天，就得尋找春天，就得“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”。 句子解析句子解析 2. 2.女孩子、男孩子，女孩子、男孩子，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。 句子解析句子解析 太陽，給人光明，給人溫暖，給人希望，地太陽，給人光明，給人溫暖，給人希望，地球萬物離不開太陽。冰心奶奶在這里把充滿朝氣球萬物離不開太陽。冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童身上發(fā)出的氣息和活力的兒童比作太陽

5、，從兒童身上發(fā)出的氣息是太陽的氣息，是生命的氣息，是希望的氣息，是太陽的氣息，是生命的氣息，是希望的氣息，表達(dá)出冰心奶奶對兒童的喜愛。表達(dá)出冰心奶奶對兒童的喜愛。 成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。小天使。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉幾座噴花的飛泉 3. 3.“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”是永是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！遠(yuǎn)不會找不到春天的！ 這是一個雙重否定句式，來加強語這是一個雙重否定句式，來加強語氣，表達(dá)強烈的感情：春天蕩漾在兒童氣，表達(dá)強烈的感情：春天蕩漾在兒童的心里，春天寫在了兒童的臉上，春天的心里，春天寫在了兒童的臉上，春天就住在兒童的身上，春天是兒童的，兒就住在兒童的身上，春天是兒童的，兒童就是春天。童就是春天。 句子解析句子解析 你還知道哪些冰心奶奶的作品？你還知道哪些冰心奶奶的作品？ 冰心名言：有了愛就有了一