腦科學(xué)發(fā)展與教育

1、腦、神經(jīng)系統(tǒng)或感官的活動(dòng)是心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，06歲，尤其是03歲兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，直接影響并制約其心理發(fā)生發(fā)展的進(jìn)程。為什么我們要了解腦？一、大腦腦重的增長 年齡 腦重（g ） 約占成人腦重（%） 占體重（%） 新生 370 1/91/8 6個(gè)月 600700 50 2歲 9001000 75 4歲 1400 90 成人 1500 1/40 ( (二二) )智力發(fā)展的智力發(fā)展的“速度速度”規(guī)律規(guī)律 智力發(fā)展具有智力發(fā)展具有“不等速性不等速性”。呈先快后慢的趨勢(shì)。呈先快后慢的趨勢(shì) 1414歲以前呈直線上升，隨后減緩，歲以前呈直線上升，隨后減緩，2626歲左右停止增長，歲左右停止增長，26-3

2、626-36歲左右保持平衡狀態(tài)（高原期歲左右保持平衡狀態(tài)（高原期, ,成熟期），以后有所下降。成熟期），以后有所下降。（三） 腦只能在刺激中成長 雖然遺傳對(duì)人的生理結(jié)構(gòu)起決定性作用，但后天環(huán)境對(duì)腦的影響也是不可忽視的。 腦是由神經(jīng)元組成的，神經(jīng)元只有經(jīng)過后天的刺激才能相通。 未彼此連接、未經(jīng)使用的腦細(xì)胞則被 “淘汰” 自然死亡。 只有在適當(dāng)?shù)耐饨绱碳は?，通過對(duì)以建立起來的腦神經(jīng)通路不斷強(qiáng)化，才能永久性地形成腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這也就是學(xué)習(xí)的過程。 最后髓鞘形成。二、三大反射與兒童發(fā)展 （一）新生兒的32中無條件反射 覓食反射 吮吸反射 防御反射 定向反射 抓握反射 行走反射 眨眼反射 游泳反射 吞咽反

3、射 探究反射 蜷縮反射 懷抱反射 巴賓斯基反射 1、吮吸反射 1.最早的觸覺情緒情感的社會(huì)化 9周， 12周， 15周，2.抓握反射體質(zhì) 阿氏（Apgar）評(píng)分：10分 心跳：140 呼吸：洪亮 抓握：把自己吊起 膚色：粉紅色、紫的、黑色、白的 防御： 知道躲避 先見紅：媽媽強(qiáng)；先破羊水：寶寶強(qiáng)3.探究反射 最早用嘴來探究，吃奶,親子關(guān)系 味覺認(rèn)知 眼睛觀察世界 手?jǐn)[弄物體 破腹產(chǎn)對(duì)孩子的影響： 1.呼吸2。本體覺3.觸覺4.過度驚嚇人體發(fā)展原理感覺學(xué)習(xí)觸覺聽覺視覺平衡覺本體覺（二）大腦單側(cè)化 ( (三三) )智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期 兒童心理行為發(fā)展有其兒童心理行為發(fā)展有其關(guān)鍵年

4、齡或敏感時(shí)期關(guān)鍵年齡或敏感時(shí)期。 印度狼孩卡瑪拉和日本士兵印度狼孩卡瑪拉和日本士兵-錯(cuò)過關(guān)鍵期將永遠(yuǎn)無法達(dá)到錯(cuò)過關(guān)鍵期將永遠(yuǎn)無法達(dá)到原來應(yīng)有的智力水平。原來應(yīng)有的智力水平。兒童智力發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期兒童智力發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期 懷孕懷孕6 6周之內(nèi)：人類胚胎最易受到損壞周之內(nèi)：人類胚胎最易受到損壞 胎兒胎兒6 6個(gè)月個(gè)月-生后生后1010個(gè)月：大腦發(fā)展最快（增加個(gè)月：大腦發(fā)展最快（增加2020萬個(gè)神經(jīng)萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞/m/m）。）。 生后生后6 6個(gè)月以內(nèi)：學(xué)習(xí)咀嚼、性格形成，關(guān)心少則孤僻個(gè)月以內(nèi)：學(xué)習(xí)咀嚼、性格形成，關(guān)心少則孤僻 0-30-3歲：視覺發(fā)展歲：視覺發(fā)展 8-98-9個(gè)月：分辨大小

5、個(gè)月：分辨大小 8-108-10個(gè)月：理解語言意義個(gè)月：理解語言意義 2-32-3歲：學(xué)習(xí)口頭語言，也是數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、按數(shù)取物發(fā)歲：學(xué)習(xí)口頭語言，也是數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、按數(shù)取物發(fā)展的關(guān)鍵期。展的關(guān)鍵期。 3 3歲：是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)歲：是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí) 3.53.5歲：注意力發(fā)展歲：注意力發(fā)展 3-53-5歲：學(xué)習(xí)音樂（小提琴、鋼琴）歲：學(xué)習(xí)音樂（小提琴、鋼琴） 、觀察能力、觀察能力 3-83-8歲：學(xué)習(xí)外語歲：學(xué)習(xí)外語 4-54-5歲：學(xué)習(xí)識(shí)字、邏輯性思維歲：學(xué)習(xí)識(shí)字、邏輯性思維 6 6歲：掌握詞匯最快、知覺（形狀、大小、方位）發(fā)展、社歲

6、：掌握詞匯最快、知覺（形狀、大小、方位）發(fā)展、社會(huì)組織能力、創(chuàng)造性會(huì)組織能力、創(chuàng)造性 6-76-7歲：是速度、靈敏度發(fā)展的關(guān)鍵期。歲：是速度、靈敏度發(fā)展的關(guān)鍵期。 7 7歲：多思路思維、操作能力開始形成歲：多思路思維、操作能力開始形成 8 8歲：自學(xué)能力開始形成、自我控制能力與堅(jiān)持性開始成熟歲：自學(xué)能力開始形成、自我控制能力與堅(jiān)持性開始成熟這時(shí)是孩子學(xué)習(xí)障礙問題最多的年齡段這時(shí)是孩子學(xué)習(xí)障礙問題最多的年齡段, ,那些在早期僅發(fā)現(xiàn)那些在早期僅發(fā)現(xiàn)注意力不集中的孩子注意力不集中的孩子, ,到了這個(gè)階段則開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下到了這個(gè)階段則開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降降, ,紀(jì)律更差紀(jì)律更差, ,不愛寫作業(yè)等不

7、愛寫作業(yè)等 關(guān)鍵期只是關(guān)鍵期只是大多數(shù)孩子身上表現(xiàn)出來的特性大多數(shù)孩子身上表現(xiàn)出來的特性, ,在一些早慧型在一些早慧型兒童身上可能會(huì)提前兒童身上可能會(huì)提前, ,有一些愚魯型的兒童身上可能會(huì)遲延有一些愚魯型的兒童身上可能會(huì)遲延. . 過了某個(gè)關(guān)鍵期過了某個(gè)關(guān)鍵期, ,再發(fā)展這方面的智力難度會(huì)增大再發(fā)展這方面的智力難度會(huì)增大, ,甚至不可甚至不可能能, ,但但也有特例也有特例. . 三、早期教育與社會(huì)發(fā)展三、早期教育與社會(huì)發(fā)展 早期教育是社會(huì)發(fā)展的需要：早期教育是社會(huì)發(fā)展的需要：培養(yǎng)體格健壯、智力發(fā)達(dá)、品培養(yǎng)體格健壯、智力發(fā)達(dá)、品德優(yōu)良的新一代。德優(yōu)良的新一代。 早期教育對(duì)腦損傷等特殊需要兒童尤為重要早期教育對(duì)腦損傷等特殊需要兒童尤為重要：用：用“代償代償”來來取代原來欠缺的功能，最大限度地開發(fā)潛能，使其盡可能地取代原來欠缺的功能，最大限度地開發(fā)潛能，使其盡可能地適應(yīng)社會(huì)。適應(yīng)社會(huì)。1.1.早教對(duì)嬰兒的早教對(duì)嬰兒的智能開發(fā)智能開發(fā)有積極影響：有積極影響： 嬰幼兒期是生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，大腦的發(fā)育除了遺嬰幼兒期是生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，大腦的發(fā)育除了遺傳物質(zhì)外，還和外界環(huán)境、教育密切相關(guān)，傳物質(zhì)外，還和外界環(huán)境、教育密切相關(guān)，在這一段時(shí)在這一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)行早期教育，可以收到事半功倍的效果。參加早期內(nèi)進(jìn)行早期教育，可以收到事半功倍的效果。參加早教活動(dòng)可給予孩子豐富的環(huán)境刺激，包括視、聽、