人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地三》優(yōu)秀課件

1、人教版 語文 三年級(jí) 上冊(cè)交流平臺(tái)交流平臺(tái) 你在課內(nèi)外讀過哪些童話？說說自己喜歡童話的原因。 童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。 這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望 閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。伸伸申（申請(qǐng)）申（申請(qǐng)） 界界介（介紹）介（介紹） 棕棕宗（祖宗）宗（祖宗）憶憶乙（乙方）乙（乙方） 招招召（召開）召（召開） 教教孝（孝順）孝（孝順）讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。識(shí)字加油站識(shí)字加油站語文？shnshnjijishoshoznznyyzho

2、zhoxioxio前鼻音平舌音一組一組讀生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？每組的第二個(gè)字都是第一個(gè)形聲字的（每組的第二個(gè)字都是第一個(gè)形聲字的（ ）。）。 每組的前后兩個(gè)字讀音（每組的前后兩個(gè)字讀音（ ）。相近相近聲旁聲旁申申拓展組詞介介紹紹宗宗乙乙召召孝孝引申引申 重申重申中介中介 媒介媒介紹興紹興正宗正宗 宗旨宗旨甲乙甲乙召集召集 號(hào)召號(hào)召孝敬孝敬 孝心孝心申申介介孝孝紹紹宗宗乙乙召召識(shí)字游戲識(shí)字游戲擠擠贈(zèng)贈(zèng)烈烈案案對(duì)照生字表找一找：還有哪些這樣的形聲字？讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。口口詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用語文？咬咬叼叼嚼嚼咽咽啃啃吞吞含含叫叫喊喊嚷嚷吼吼吵吵啼啼喚喚啪啪嘩嘩吱吱嘟嘟嗚嗚嘀嘀嗡嗡 它們都有

3、它們都有口字旁口字旁?？诳谝бУ鸬鸾澜姥恃士锌型掏毯薪泻昂叭氯潞鸷鸪吵程涮鋯締九九緡W嘩吱吱嘟嘟嗚嗚嘀嘀嗡嗡 你還知道哪些帶有口字旁的字?并嘗試歸類。吐 吃 吮 吸呢 嗎 啊 呀李老師以經(jīng)走了。李老師以經(jīng)走了。 學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。已已表示改正表示改正 他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。戴著戴著表示增補(bǔ)表示增補(bǔ) 菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。西紅柿。表示刪除表示刪除試著用修改符號(hào)修改下面的句子： 夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。 聯(lián)歡

4、會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲優(yōu)美的舞蹈。聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲優(yōu)美的舞蹈。 校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。作作，看到了，看到了日積月累日積月累語文？燈不撥不亮，理不辯不明。燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。有理走遍天下，無理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。燈不撥不亮，理不辯不明。燈不撥不亮，理不辯不明。 油燈不時(shí)常撥動(dòng)就油燈不時(shí)常撥動(dòng)就不明亮不明亮, ,道理不經(jīng)過辯論道理不經(jīng)過辯論就不能清楚明了。就不能清楚明了。 有理到哪兒都行得通，無理到哪兒有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循

5、。都不行。指人的言行必須有理可循。 有理走遍天下，無理寸步難行。有理走遍天下，無理寸步難行。 一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰更強(qiáng)勢(shì)一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰更強(qiáng)勢(shì), ,但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流誰更在理。但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流誰更在理。 一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。積累富有哲理的諺語百日連陰雨，總有一朝晴。百日連陰雨，總有一朝晴。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。第三單元語文園地三交流平臺(tái) 童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。 去年的樹：從鳥

6、兒天天唱歌給樹聽感受到他們的快樂；從鳥兒第二年春天從南方飛回來找不到它的朋友感受到他的憂傷和惆悵。 那一定會(huì)很好：從大樹變成手推車等感受到小推車為人類服務(wù)的快樂。 在牛肚子里旅行：從一只不幸被吞進(jìn)牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的經(jīng)歷中感受到紅頭由絕望、悲痛到最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)后對(duì)朋友的感激的感情變化。 一塊奶酪：從螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍搬運(yùn)糧食的事中感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)復(fù)雜的感情變化。 這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望 去年的樹：鳥兒和大樹是好朋友，大樹不見后鳥兒去尋找大樹。 那一定會(huì)很好：樹有自己的愿望，它想站起來，想跑，想坐下來休息，想躺下 在

7、牛肚子里旅行：紅頭在青頭的幫助下，在牛肚子里作了一次旅行。 一塊奶酪：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍搬運(yùn)糧食不受奶酪渣誘惑，以身作則。 閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。 去年的樹：讀故事懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。 那一定會(huì)很好：從一粒種子的經(jīng)歷獲得了奉獻(xiàn)教育，明白了要做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。 在牛肚子里旅行：從兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進(jìn)牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷，懂得了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四個(gè)胃，吃食時(shí)具有反芻現(xiàn)象。 一塊奶酪：從螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍搬運(yùn)糧食的事中懂得了在集體活動(dòng)中要以身作則，嚴(yán)守

8、紀(jì)律。識(shí)字加油站伸申（申請(qǐng)） 界介（介紹） 棕宗（祖宗）憶乙（乙方） 招召（召開） 教孝（孝順） 讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。 形聲字由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。左形右聲:伸 招 棕 憶 右形左聲:教 上形下聲:界部件識(shí)字法： 所謂部件識(shí)字法，即是利用已學(xué)過的熟字部件，通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。左形右聲，如：清（青）、松（公）、城（成）、漁（魚）左聲右形，如：功（工）、領(lǐng)（令）、戰(zhàn)（占）、郊（交）上形下聲，如：露（路）、花（化）、崗（岡）、芳（方）上聲下形，如：烈（列）、忘（亡）、警（敬）、堡（保）內(nèi)形外聲，如：聞（門）、悶（門）、問（門）外形內(nèi)聲，如：圓（員）、閣（各）、病（丙）、趕（干）詞句段運(yùn)用 讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。 這些字都帶有“口”字，但是表示的意義不同，可分為三類： 跟口有關(guān)的行為：咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含 擬聲詞：啪 嘩 吱 嗡 嘟 鳴 嘀 屬于語言方面的事情：叫 喊 嚷 吼 吵 啼 喚 學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)。 魯爺爺今年八十多歲。他身穿一件黑棉襖，戴一頂舊棉帽，仍舊保持著艱苦樸素。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他推起小車為前線運(yùn)送小米、小麥和糧食，不知走過多少