第三章學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展

1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： 范文下載： 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 感知覺概述 學(xué)前兒童感覺的發(fā)展 學(xué)前兒童知覺的發(fā)展第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展第二節(jié)第一節(jié)第三節(jié)第一節(jié) 感知覺概述4第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展4（一）感覺感覺是人腦對當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺是嬰兒出生時最早出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，是人們的整個認識活動的基礎(chǔ)。一、感知覺的概念（二）知覺知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中形成的對事物整體的反映。其質(zhì)就是回答了作用于感官的客觀

2、事物“是什么”的問題。5（三）感覺和知覺的關(guān)系感覺和知覺的區(qū)別主要有以下兩個方面：第一，感覺和知覺的內(nèi)容不同。第二，感覺和知覺的產(chǎn)生過程不同。1感覺和知覺的區(qū)別感覺和知覺都是人腦對直接作用于感覺器官的事物屬性的反映，它們的聯(lián)系表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，感覺是知覺的有機組成部分，是直覺產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。第二，感覺和知覺都離不開客觀事物的影響。2感覺和知覺的聯(lián)系第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展66根據(jù)刺激的來源不同，我們可以把感覺分為外部感覺和內(nèi)部感覺。外部感覺是由機體以外的客觀刺激引起的、反映外界事物個別屬性的感覺，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和膚覺。內(nèi)部感覺是由機體內(nèi)部的客觀刺激引起的、反映機體自身

3、狀態(tài)的感覺，包括運動覺、平衡覺和機體覺。二、感知覺的分類（一）感覺的分類第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展7（二）知覺的分類（1）根據(jù)知覺活動中占主導(dǎo)地位的感受器的不同，可將知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺、味知覺等。（2）根據(jù)知覺對象的不同，可將知覺分為物體知覺和社會知覺。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以對知覺進行不同的分類。第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展8三、感知覺的作用感知覺是最早出現(xiàn)的認識過程，是獲取知識的源泉感知覺的作用感知覺是其他心理過程產(chǎn)生的基礎(chǔ)第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展第二節(jié) 學(xué)前兒童感覺的發(fā)展10視敏度即視覺的敏銳程度，也就是人們平常所說的視力，是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體細微部分的能

4、力。學(xué)齡前兒童的視覺系統(tǒng)還沒有發(fā)育成熟，視敏度會隨著他們年齡的不斷增長發(fā)育至成人水平。（一）視敏度（二）顏色視覺顏色視覺是指區(qū)別顏色細微差異的能力，也稱辨色力。新生兒的色彩世界里只有黑、白、灰三種顏色，對其他顏色的識別是在后來的發(fā)展中形成的。一、視覺第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展11（一）聽覺的發(fā)生二、聽覺最新的生理心理學(xué)實驗表明，處于妊娠期第20周的胎兒已經(jīng)具備了聽覺能力，到25周時，胎兒的感覺器官基本成熟，并且能對聲音刺激做出動作反應(yīng)，還可以根據(jù)不同聲調(diào)、不同強度和不同的持續(xù)時間做出不同的反應(yīng)。（二）聽覺的發(fā)展學(xué)前兒童的聽覺是在言語交際過程中逐漸發(fā)展和完善起來的。醫(yī)學(xué)研究表明，個體的聽覺能力

5、在母體就已經(jīng)形成，而發(fā)育的關(guān)鍵期則在嬰兒童階段。第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展12研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒在聽到聲音時會調(diào)整頭部位置以使雙眼能平視聲源，但由于嬰兒與成人間生理的差異，致使他們對聲源方向的辨認有一定的困難。如果聲音刺激和視覺刺激來源方向一致，嬰兒注視的時間會比聲音或視覺的單一刺激持續(xù)的時間長；當(dāng)視覺刺激和聲音刺激出現(xiàn)在不同方位時，嬰兒會更傾向于注視聲音刺激。1視聽協(xié)調(diào)發(fā)展2語音感知一般來講，06個月的嬰兒已經(jīng)對聲音有了初步的辨識能力；到個月1歲時，嬰兒已經(jīng)可以分辨不同的聲音，尤其可以分辨出媽媽的聲音，這時叫寶寶的名字多半會有反應(yīng)；1歲1歲半是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，這時的兒童會按照大人的指令

6、做動作，并且聽到音樂時能跟著節(jié)拍舞動身體；2歲以后，兒童說話就已經(jīng)可以連成句子，并能將自己的意見表達出來。第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展13觸覺是皮膚受到機械刺激時產(chǎn)生的感覺，是皮膚覺和運動覺的聯(lián)合，可以使人在觸摸中對物體的大小、形狀、軟硬、輕重、粗細、光滑等屬性進行感知，是兒童認識世界的主要手段之一。近年來的研究表明，嬰兒在出生后的第49天就已經(jīng)具有了初步的觸覺反應(yīng)。（一）觸覺的發(fā)生三、觸覺（二）觸覺的發(fā)展學(xué)前兒童對外部世界的探索是通過口腔和手的觸覺來進行的。在1歲前，手的活動還沒有形成，這時口腔探索就是嬰兒最主要的學(xué)習(xí)方式。在1歲之后的相當(dāng)長的時間里，兒童仍以口腔的觸覺探索作為手的觸覺活動的

7、補充。第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展14運動覺也稱動覺，是主體辨別自身姿勢和身體某一部位的運動狀態(tài)的內(nèi)部感覺。平衡覺又稱靜覺，是由于人體重力方向發(fā)生變化刺激前庭感受器而產(chǎn)生的感覺。它和人體的位置、身體的平衡狀態(tài)密切相關(guān)，人們對自身頭部和身體的移動、上下升降以及翻身、倒置等運動的辨別，都是依靠平衡覺進行的。四、運動覺五、平衡覺第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展第三節(jié) 學(xué)前兒童知覺的發(fā)展16形狀知覺就是對物體的幾何形狀的知覺，是以視覺為主，包括動覺、觸覺在內(nèi)的復(fù)合感覺。一般來說，學(xué)前兒童在兒童階段的形狀知覺能力發(fā)展較快。幼兒園小班的兒童已經(jīng)能辨別圓形、三角形、正方形和長方形；中班的兒童已經(jīng)學(xué)會了簡單的形狀

8、拼接，如能把兩個半圓拼成一個圓形；到大班時，兒童已經(jīng)能認識更多的形狀，如梯形、菱形、橢圓形等平面圖形，并且能正確辨認出球體、正方體和長方體等立方體。（一）形狀知覺一、空間知覺第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展17方位知覺是個體對自身或物體所處位置的反映。學(xué)前兒童方位知覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后和左右方位的辨別。有研究表明，兒童對方位詞的掌握是從3歲開始的，并且他們方位知覺的發(fā)展是按上下、前后、再到左右的順序進行的。兒童在3歲時僅能辨別上下，到了4歲能分辨前后，5歲時方位知覺進一步發(fā)展，能夠以自身為中心辨別左右。直到6歲時，兒童也只能完全正確地分清上下前后，對左右方位的辨別能力還有待完善。（二）方

9、位知覺第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展18（三）大小知覺大小知覺是指對物體長短、面積和體積大小的反映。據(jù)研究，2歲半到3歲是兒童判別平面圖形大小能力急劇發(fā)展的階段。時間知覺是對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。人類沒有專門的感知時間的分析器，對時間的衡量是通過一定的標(biāo)準(zhǔn)來反映的，這些衡量標(biāo)準(zhǔn)既來自于外部，也來自內(nèi)部。二、時間知覺（一）時間知覺的概念第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展19（二）時間知覺的特點第一，時間知覺的精確性與年齡成正相關(guān)，即年齡越大，精確性越高。第二，學(xué)前兒童對時間單元的知覺和理解有一個“從中間向兩端”“由近及遠”的發(fā)展過程。學(xué)前兒童在整個學(xué)前期認識時間的能力都較差，但總趨勢是隨年齡的增長而提高的，其特點表現(xiàn)在以下幾個方面：第三，學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗直接影響其時間知覺的發(fā)展水平。第四，學(xué)前兒童有時還不能真正理解時間的意義，往往會簡單地理解計時工具。第三章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展20（二）學(xué)前兒童觀察力發(fā)展的特點三、觀察力觀察是一種有目的、有計劃的比較持久的知覺過程，它的全過程都和思維、注意等心理活動密切相連，是知覺的高級形態(tài)。觀察力是指學(xué)前兒童經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，在觀察過程中表現(xiàn)出的穩(wěn)定品質(zhì)和能力。（一）觀察及觀察力的概念1觀察的目的性增強2觀察持續(xù)的時間延長3觀